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高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 12:14:49
高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(八篇)
時間:2023-03-31 12:14:49     小編:zdfb

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇一

把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,;使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。同時運用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段,,參考網(wǎng)絡(luò)上具有成功經(jīng)驗的教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)課等,充實了教學(xué)思路,,豐富了知識層次,,為教學(xué)過程的順利的實施打好了鋪墊。

課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑,,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,,是新課程的基本要求。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,,學(xué)為主體,,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。在一學(xué)期的課程實踐中,老師在盡力做到“溝通”與“合作”,,即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題,,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把老師的觀點強加于學(xué)生,,在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗,。學(xué)生在既和諧,、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,,學(xué)習(xí)化學(xué),、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué),。是老師的教學(xué)追求,老師會不斷的努力和實踐總結(jié),。在師生的共同活動中,,實現(xiàn)共同成長。

對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,,他們的學(xué)習(xí)意識沒有省重點學(xué)校學(xué)生那樣自覺性強,。因此,課后輔導(dǎo)顯得尤為的重要,。對于課后輔導(dǎo),,老師們做到了“四有”:即有目的、有對象,、有內(nèi)容,、有保障,。輔導(dǎo)有目的,針對學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生采取了不同的輔導(dǎo)方式:做題,,答疑等,。并且對于輔導(dǎo)的形式也多種多樣。對于階段性學(xué)習(xí)信號薄弱的學(xué)生,,可采取利用輔導(dǎo)的時間談心的方式方法,,激勵和鞭策他們的學(xué)習(xí)。

作業(yè)是對于課堂上的知識點進(jìn)行練習(xí)與體會的一種最常用的方式,。作業(yè)的布置和批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。由于和新教材所對應(yīng)的教輔資料大多不能令人滿意,而教材上的練習(xí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求,,所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,,為此我們編制貼近學(xué)生思想和生活實際的作業(yè)思考題,以方便學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后對課堂知識的及時復(fù)習(xí),。在評價作業(yè)的方式上,,一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言,,如:"再仔細(xì)一些吧",,"這個問題想的好","正確,、整潔",,"你的作業(yè)做的越來越好"等,強調(diào)激勵,、關(guān)注過程的評價,,提高了學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。學(xué)生看到自己成長中的進(jìn)步,,會有一種成功的喜悅。

通過本學(xué)期的努力,,我們感覺到業(yè)務(wù)水平又有了很大的提高,。但是,也有一些不足之處,,例如:教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。教學(xué)反思不夠;不注重與學(xué)生處好師生關(guān)系等等,。這些在今后的教學(xué)中一定會更加的努力,,克服缺點,。我們會加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,;學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,;多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,;加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。在下一學(xué)期中,,一定能夠取得更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了高一(1),、(2),、(7)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,,我按照教學(xué)計劃,,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

今年我在備課時,,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法、方式,,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,,盡量使知識點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,,從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),,努力提高自己的教學(xué)水平,。

為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,,在教學(xué)時,,我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,,提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,,選編習(xí)題,,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),,做到有的放矢,。

我教的三個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,,只是個別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績也就差,,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué),。針對這種情況,,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,,對于對化學(xué)不感興趣的,,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣,;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。同時,,后進(jìn)生一有進(jìn)步,,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步,!

在這一學(xué)期的教學(xué)中,,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好課,,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等,,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并及時整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,,不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,改進(jìn)不足之處,爭取更大的進(jìn)步,!

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),,在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下,,我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作,,經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,,借此接回總結(jié)一下,,讓自己可以不斷反思過去,為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊:

在這一學(xué)年中,,我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心、愛校,、愛崗,、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止,。對待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),;對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處,;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),,積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

在教育教學(xué)方面,,我努力加強教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,,掌握知識的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,,力爭通俗易懂,深入淺出,,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,,我任教的班級,,學(xué)生成績明顯上升,得到了師生的好評,。

在第二學(xué)期里,,由于學(xué)校的工作安排需要,我參加了我校教學(xué)方法改革,,在實驗班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革,。由于方法改變了,教育觀念和思維就必須更新,,為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,,我積極去聽相關(guān)實驗老師的課程和與之進(jìn)行討論分析,從而獲取信息,,不斷改善自我的教學(xué)方法,。通過這半個學(xué)期的實行,發(fā)現(xiàn)效果還是,,提高學(xué)生自學(xué)能力,,給學(xué)生提供合作交流的平臺,。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題,,需要我不斷去思考、不斷去改善,,總而言之,一切為了學(xué)生的發(fā)展。

這一學(xué)年中,,經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,,我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績,在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎,,被學(xué)校,、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師,論文《因為愛》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等,雖取得了一定的成績,,但也還是存在很多不足之處,,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,;怎樣個好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí),;采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,,揚長避短,爭取把工作做得更好,。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我仍然擔(dān)任高一年級(5)(8)(10)(12)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合,,師生之間已經(jīng)基本互相適應(yīng),。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心,以新課程課改為主線,,不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),,以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。以下是本人對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié):

本人對每個班級的學(xué)生做了近距離的了解,,知道他們學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂點和難受之處后,,對自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,,若能引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化學(xué),,我想肯定會收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學(xué)前針對這幾個班級做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作計劃,,做到有計劃的進(jìn)行每節(jié)課的學(xué)習(xí),。

(5)班是這幾個班中化學(xué)基礎(chǔ)較好的班級,教學(xué)內(nèi)容也會分層次,,有些有難度的習(xí)題學(xué)生完成后我會做相應(yīng)的評價,,以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當(dāng)然也有小部分學(xué)生會過于自負(fù),,對于這些學(xué)生我會私底下跟他們進(jìn)行交流,,主要是從思想上說服他們,也可用一些習(xí)題來難倒他們,,做到心服口服,,盡量營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍給他們學(xué)習(xí)化學(xué)。(8)班的化學(xué)基礎(chǔ)是四個班中最差的班級,,上學(xué)期幾乎是全年級最差,,可本學(xué)期他們的化學(xué)成績不斷的提上來了,。化學(xué)基礎(chǔ)差使他們班的弱點,,思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點,。對于這個班級的學(xué)生,我認(rèn)為要想提高他們的學(xué)習(xí)成績,,就必須先從他們的思想教育下手,。抓住一切可利用的時機(jī)進(jìn)行思想教育對他們非常有效。為什么這么說呢,?他們班的郭教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生,,不管什么時候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎么說她都一副無所謂的樣子,,課堂上我對她下狠,,課后請她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流,讓其說說自己的想法,,最后她說了這樣的話:“老師,,您真的很可愛,我很喜歡您,,就像您說的一樣,,我會改的。您剛才的行為我不但沒有生氣,,而且還覺得您很好,。老師相信我,今后不僅上課的態(tài)度會改,,而且也會在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的,。謝謝您!”深鞠躬后高高興興的走出辦公室了,。

聽后真的心里比喝了蜜還要甜,,果真她說到做到,本學(xué)期每次月考都排在前10名以內(nèi),。尊重學(xué)生,,認(rèn)真傾聽他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點,。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你,,并死心塌地的追隨你,自然學(xué)習(xí)就會跟上去,。(10)班的化學(xué)基礎(chǔ)一般,,他們的特點就是肯學(xué),但方法似乎不對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常努力,,每次成績都在60—70分之間徘徊,,怎么也提不上去,,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,,不斷的給她做思想工作,,開導(dǎo)她,并引導(dǎo)她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流,,這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子,,尤其是吉才芳同學(xué),上課非常認(rèn)真,課前課后都很有計劃,,化學(xué)成績一直是全年級的前五名,。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70分,。善于利用身邊典型事例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),同樣也會起到很好的效果。(12)班的學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科普遍感興趣,上課時狀態(tài)很高昂,,原來的化學(xué)基礎(chǔ)是四個班中倒數(shù)第二,,這個學(xué)期幾乎都是第二,,但是他們有個缺點就是學(xué)習(xí)很膚淺,很容易安于現(xiàn)狀,,進(jìn)取心不強,,所以化學(xué)成績沒有更進(jìn)一步的提升,。針對這種情況,,我常采用(5)班和(10)班的方法結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué),,效果是有,,可是還不是很明顯,。我想應(yīng)該是時間不夠長,相信會好的。不同的班級不同的學(xué)生采取不同的方法,,最終都能讓他們在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué),,這才是主要的。

平時通過相互聽課,、說課及參加觀摩課,,示范課活動,達(dá)到互相促進(jìn),,取長補短,,共同提高。平時自己做到每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,,并把上課時可能遇到的問題都做詳細(xì)的分析并找出相應(yīng)的對策。課后進(jìn)行反思,,以便總結(jié),。不斷的與同事進(jìn)行交流,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),,來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性都能調(diào)動起來,發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué),,由原來的被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),,基本上全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高,合格率也不斷的得到提高,,同時也爭取到了不少的優(yōu)良率,。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考,第一次月考成績一般,,第二次月考(5)的張華同學(xué)化學(xué)成績?nèi)昙壍谝唬?2分),,第三次月考(5)班的符滿燕同學(xué)92分并列排名第一,第四次月考幾個班都有張華88,,分吉才芳87分全年級排名前三名,,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學(xué)效果比較顯著,。當(dāng)然也存在一些不足之處,。由于種種原因?qū)τ趯W(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠,并且對學(xué)生所做習(xí)題沒能做到細(xì)致分析,,總感覺時間不夠用,,似乎都在趕課,這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的,。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒能下足功夫,。學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容太少。

認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)教材,,分析學(xué)生,,注重素質(zhì)教育,課堂時間要做到統(tǒng)籌利用,,盡可能做到不要趕課,,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著鼻子走,。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時間進(jìn)行加強,。不斷地加強對學(xué)生的教育教學(xué)管理,尤其是抓好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容應(yīng)該稍微加大,,讓學(xué)生能親身體會并感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,做到真正的快樂學(xué)習(xí)化學(xué),。

本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著,,除了上面談到的以外,我覺得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說呢,?我抓住學(xué)生的心理,,對于多學(xué)內(nèi)容平時怎么講效果都不怎么樣,但是換作比較正規(guī)的考試,,他們的想法就會不一樣,,非常重視,所以本學(xué)期我都堅持做到月考前進(jìn)行模擬測試,,要求很嚴(yán),,按照高考要求進(jìn)行,結(jié)束后馬上邀請每個班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷,,第二天及時講評試卷,,讓學(xué)生自己參與其中,不僅可以體會老師的辛苦,,更重要的是讓學(xué)生感受測試所帶來的樂趣,,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今后激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,,效果非常好。

總之,,為了提高自己的教育教學(xué)水平,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結(jié),,為了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任高一年級(4)(5)(9)(10)四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,從學(xué)生總體的.化學(xué)成績來看,這四個班的化學(xué)成績一般,,學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱,,學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段,主要靠死記硬背來學(xué)習(xí),,沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法,,再者,很少主動學(xué)習(xí),,因而造成學(xué)習(xí)效率不高,。

一學(xué)期來,本人按照教學(xué)計劃,,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,嚴(yán)格執(zhí)行文科會考為中心目標(biāo),理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù):高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué),,同時做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),,并做好補缺查漏工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,下面就本人的工作做一個小結(jié),。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期除了踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),,主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣,,點燃對化學(xué)“喜愛”的火花,增強責(zé)任感,,成為學(xué)習(xí)的主人,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,收到了很好的教學(xué)效果。在平時教學(xué)過程中,,特別注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生,,每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺,,以激情的教學(xué)吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,,讓學(xué)生入迷,。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課,愛聽化學(xué)課,,想聽化學(xué)課,,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,,學(xué)習(xí)成績也就慢慢提高了,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,同時加強實驗教學(xué),,提高學(xué)生的實驗水平,。新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前系統(tǒng),,但知識點間的聯(lián)系較差,,因此在備課時,認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料,,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,、方式,,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識點的教學(xué)有條理性,,學(xué)生較易學(xué)和理解,。化學(xué)實驗是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識最為有效的手段,,也是培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維等能力的有效方法,還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、動機(jī)的途徑,。因此,我們不但不能因為(9)(10)班學(xué)生是文科學(xué)生,,實驗要求較低而削弱化學(xué)實驗,,而通過實驗來調(diào)動文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,,培養(yǎng)文、理科生的科學(xué)方法,、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價值取向,。

認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行針對性評價,。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,,有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我對網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選,,選編習(xí)題,力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,,將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),,做到有的放矢,。

根據(jù)學(xué)生實際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我教的四個班中,,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,,只是個別班后進(jìn)生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,,有些學(xué)起來就沒信心,,更不想去學(xué)。針對這種情況,,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣,;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們;希望可以在化學(xué)科成績能慢慢的有所突破,。以上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任高一兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了必修1第一章至第四章的教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),,并做好補缺查漏工作,。下面就本人的工作做一個小結(jié),。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,,學(xué)生接受不了,,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差,;若要求過低,,學(xué)生會感覺太簡單、無味,,不投入精力學(xué)習(xí),,成績平平,甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,,開拓學(xué)生思維,,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,主要通過課堂教學(xué)來完成,,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點,,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,,充分發(fā)揮教師語言的特點,,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),,全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。盡自己的努力做好每一個學(xué)生實驗,。上是我進(jìn)以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇七

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(3),、(4)和(6)班三個班級的化學(xué)教學(xué)工作,,所以教學(xué)任務(wù)重,,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,,改變教法,,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,,思考問題,、解決問題的能力,使他們能終身受益,。下面,,淺談自己的幾點做法。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實踐來看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),,改變以往的“滿堂灌”,,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,,記筆記,,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,,而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,,我也做了很多的工作:

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,,最后給予鼓勵,,肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,,讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,,組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,,教學(xué)效果很好,,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,,而且,,我也很注重提問題的方式,語氣等,,盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,,他們會聽老師的語氣來回答問題,,比如說“是不是!”他們就會回答“是,!”“對不對,?”他們就會回答“錯!”等,,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,,一定要獨立的思考,,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,,所對老師講的知識要大,。

高一化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇八

這一學(xué)期就要結(jié)束了,學(xué)期按照教學(xué)計劃,,以及新的教學(xué)大綱,,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任高一年四個班的教學(xué)?,F(xiàn)已完成了計劃的內(nèi)容,,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作,。一個學(xué)期來,,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,,在教學(xué)中,,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此,要特別注意循循善誘,,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中,,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,,效果良好,,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,,或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,。

高一年,,我還特別注重初高中知識的銜接,由于我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,我平時注重初高中知識的銜接,,而且及時的把初高中知識的銜接部分利用晚自習(xí)抄給學(xué)生,而且利用上課前幾分鐘進(jìn)行測驗,。

我同時也存在以下的不足:

對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,,有時課后沒有及時談心交流,;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問,,這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問題,。

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