為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施方案篇一

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕,，前后滾動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異,、提示作相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1、熱身音樂(lè),，激昂的音樂(lè),，低沉的音樂(lè)， 《炒豆子》音樂(lè)磁帶,。

2,、人手一根繩。

3,、赤豆,、綠豆、黃豆,、黑豆標(biāo)記各,、張。

4,、油桶,。

一、 熱身運(yùn)動(dòng),，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形,。

(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”

(2) “瞧,，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮,，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來(lái),。 ”

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè),，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走,。

(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆,、綠豆、黃豆,、黑豆 4 種豆,。

(5)兩名幼兒面對(duì)面站立，同握一圈,，邊念兒歌,，“炒黃豆，炒黃豆,，噼里啪啦翻跟頭,。”邊轉(zhuǎn)身套圈,，兩人再?gòu)娜ο裸@出,，繞一圈,，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

二,、 認(rèn)識(shí)各種豆

(1) 出示如、綠豆,、黃豆,、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。

(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”

三,、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作,。

(1) “有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子,，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋,。 )

(2) 教師提問(wèn)： “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

(3) 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作,，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作,。

(4) 教師提問(wèn)： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。

(5) 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏,，腿彎曲,，雙手抱腳腕，壓壓緊,，眼 看膝蓋，滾起來(lái)” ,，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作,。

(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃,，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué),。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” ,。

(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。(紅,、綠豆，黃,、黑豆分組練習(xí))

四,、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了,，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧,。(游戲鞏固) ”

五,、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)印⑻у佔(zhàn)拥膭?dòng)作,。

中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲,， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛 的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕,，前后滾動(dòng)的動(dòng)作,，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快 樂(lè)。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí),、 快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,， 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲,。

活動(dòng)中比較成功的方面是：

1,、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè),，幼兒很快投入到活動(dòng) 中,，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè),， 根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受,、理解并區(qū)分音樂(lè),，學(xué)做高人、矮人,， 幼兒的完成情況還是很好的,。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,。

結(jié)束部分：教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè) 做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情,。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變 得更加充實(shí),。

2,、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣,，使 活動(dòng)更加生動(dòng),，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái),，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),。

3、利用同一個(gè)學(xué)具,，使其發(fā)揮更大的作用,。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩,，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的 迷宮,，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝,，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,，思維比較開(kāi)闊。

4,、分組練習(xí),，關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的`是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況,， 輔助 個(gè)別有困難的孩子,，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施方案篇二

調(diào)整情緒,，保持活潑開(kāi)朗的性格,，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

沙包若干,、輪胎,、呼啦圈。

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力,。

把沙包放在頭頂上,，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走,，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力,。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上,、胳膊上、手臂上,，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高,。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上,，向前方或者上方用力踢沙包,，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰(shuí)踢得多,，在發(fā)展腿部力量的同時(shí),，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳,。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開(kāi)始,，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng),。

運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。

選擇干凈的地面,，讓幼兒趴在地上,，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走,。為增加游戲的趣味性,，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二：玩輪胎

1,、連環(huán)跳,。把若干輪胎放倒，排放整齊,，在輪胎芯里連環(huán)跳,，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2,、彈彈跳,。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力,、平衡能力,。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力,。

3,、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí),。

4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭,，置于“河”中,，搭成橋梁過(guò)河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了,。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住,。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。

2.轉(zhuǎn)圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上,、腰上或脖子上轉(zhuǎn),。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè),。

幼兒討論玩具的其他玩法,，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享,。

幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施方案篇三

進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳,、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作,。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。出于孩子們的動(dòng)機(jī),、興趣，我們一起探索了不同形式的走,、跑,、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此,，我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨,。

1、發(fā)展幼兒走,、跑,、條、跳、爬,、滾等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性,。

2,、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

孩子對(duì)走,、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑,、跳的多種練習(xí),。

走(慢走、快走,、高個(gè)子走……)

跑(高抬腿跑,、踢_(dá)跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳,、轉(zhuǎn)圈跳……)

2,、我的身體會(huì)移動(dòng)。

(1)幼兒自由探索,、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體,。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn),。但不能使用走,、跑、跳三種動(dòng)作,。

(2)挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗,。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰,、臂,、膝蓋等)來(lái)嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意,、有難度的動(dòng)作,。

3,、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了”。

1,、孩子常規(guī)方面,，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開(kāi)展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),，所以,，此次活動(dòng)老說(shuō)，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，基本的隊(duì)形變換等。

2,、體育器械材料方面,，這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,，還要避免讓孩子有過(guò)多的等待時(shí)間,。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限,，每一分鐘都不能浪費(fèi),，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果,。

幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施方案篇四

攸洲公園

20xx年4月16日上午9：30

1老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合（請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到,，為我們的寶貝做個(gè)良好的模范。）

1風(fēng)箏：幼兒人手一個(gè),。

2請(qǐng)家長(zhǎng)打算好幼兒需要的點(diǎn)心（面包牛奶餅干水果等）,。

1為了您和寶貝的安全,，請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性,。

2由于孩子在活動(dòng)中比較活躍,，經(jīng)常會(huì)大量出汗，家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾及時(shí)幫幼兒擦干身上的汗水,。

1（1）參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影,；（2）活動(dòng)前教師提醒家長(zhǎng)和幼兒注重的事項(xiàng),。

2由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)單方法，增加活動(dòng)的趣味性,。

3（1）幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng)：（幼兒園體操[小蘋(píng)果]）；（2）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,，玩手指游戲,。

4在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,，讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏,。活動(dòng)中大家注重孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和配合,。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能,，切不可為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等,。

5中場(chǎng)歇息,。親子游戲：

（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍,。

（2）[小動(dòng)物做游戲]

你拍一，我拍一,，小雞小雞嘰嘰嘰,。你拍二，我拍二,，小兔小兔跳跳跳,。

你拍三，我拍三,，孔雀孔雀飛飛飛,。你拍四，我拍四,，小狗小狗汪汪汪。你拍五,，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬,，我們一起爬上山,。

1本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),，請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開(kāi)去兇險(xiǎn)的地方,，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)單絆倒的東西,，帶著幼兒繞開(kāi),，活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑,，統(tǒng)一參與集體活動(dòng),，不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開(kāi)隊(duì)伍,，有特殊的及時(shí)與老師溝通。

2家長(zhǎng)打算帶幼兒回家時(shí),，必須與本班教師打好招呼才可離開(kāi),。

幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施方案篇五

1,、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,，提高幼兒身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。,。

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤(pán)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編,，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

二,、游戲開(kāi)始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三,，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉,，先揪下對(duì)方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲。

3,、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條1,、教師提問(wèn)：你們知道,，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間,、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩,，讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。