為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇一

1.練習(xí)企鵝步,，學(xué)習(xí)走平衡木,、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場(chǎng)地布置：15—20厘米高的平衡木一架,，鉆爬器械，小魚(yú)若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、基本部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)

2,、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),，使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。

二,、集體活動(dòng)

1.師幼一起跳企鵝舞,，導(dǎo)入課題。

師做企鵝的動(dòng)作,，讓寶寶們看看,，是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的孩子,。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú),。企鵝們，學(xué)了這么久,，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧,，那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山，走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú),，你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木),。

·小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕,、吃一吃小魚(yú),。

3.表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。

三,、結(jié)束部分,。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,，冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì):“1只小猴去釣魚(yú),鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,嗷、嗷,、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠,。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)宜情景化、游戲化的特點(diǎn),以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個(gè)手指謠為引子,設(shè)計(jì)了這個(gè)《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動(dòng)氛圍,使孩子們?cè)诮鉀Q難題的過(guò)程中即可以體驗(yàn)到成功的喜悅,又能通過(guò)動(dòng)手操作,逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念,。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步理解4以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、能進(jìn)行4以?xún)?nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù),。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手能力,。

4、樂(lè)于參加集體游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干

“數(shù),、 物拼板”,、印章若干、雪花片若干

活動(dòng)過(guò)程:

一,、預(yù)備活動(dòng):

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置,。

二、集體活動(dòng):

1,、引起幼兒活動(dòng)興趣

師:可憐的小猴們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候都被壞鱷魚(yú)給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開(kāi)這個(gè)壞鱷魚(yú),你們說(shuō)這個(gè)主意好不好呀?但是,壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀,。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

我昨天呀,乘鱷魚(yú)不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧。

2,、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)字

師:我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán),。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針,教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

3,、記憶4以?xún)?nèi)的數(shù)字

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂(lè)第一個(gè)難題,現(xiàn)在我們來(lái)解決第二題—— “誰(shuí)不見(jiàn)了”

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了,。

4,、4以?xún)?nèi)的按數(shù)取物

1)聽(tīng)鼓說(shuō)數(shù)

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒,。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲

我這有一個(gè)鼓,請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

2)按數(shù)取物

師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來(lái)啦,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?

4套1—4的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡,。

三,、分組活動(dòng):

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的,第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了,要分組考你們,。

教師一一介紹每組的活動(dòng)

第一組:蓋印章

第二組:數(shù),、物拼板

第三組:數(shù)、物對(duì)應(yīng)

幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)

四,、教師講評(píng):

針對(duì)幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評(píng)

五,、收拾教具:

師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個(gè)難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚(yú)遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時(shí)候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會(huì)把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時(shí)間還可以去練一練,。

后面還有許多的難關(guān)等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),解決更多的難題!

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作,。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去,。在活動(dòng)中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動(dòng),。

但是在實(shí)際操作的過(guò)程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景,但是沒(méi)有將情景很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng),一直沒(méi)有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒(méi)有身臨其境的感覺(jué),影響了整個(gè)活動(dòng)的效果,。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我會(huì)注意這一點(diǎn),讓我的活動(dòng)真正做到“情景化”,讓孩子們?cè)谇榫爸凶匀坏亓?xí)得知識(shí)。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱,，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作,。

3、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器：鼓,、镲,、三角鐵、碰鈴,、沙錘,、鈴鼓等。

2,、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分。

1,、律動(dòng)練習(xí)：

《日常生活模仿動(dòng)作》

《小手爬》,、《洗手帕》。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

《蜜蜂做工》

《春天》

二,、基本部分：引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

1,、教師敲鼓后問(wèn)小朋友,，真是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音?(鼓)小鼓發(fā)出什么樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說(shuō)說(shuō)，我的小鼓咚咚咚,。幫助幼兒熟悉歌詞,。

2,、這個(gè)樂(lè)器發(fā)出什么樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什么嗎?原來(lái)它叫小嚓,。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō),，我的小镲鏘鏘鏘。

3,、這又是什么樂(lè)器呢?它像什么形狀?(三角形)這叫三角鐵,，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音?(叮叮叮)引導(dǎo)幼兒說(shuō)三角鐵叮叮叮。

4,、這又是什么樂(lè)器(碰鈴),，發(fā)出什么聲音?(當(dāng)當(dāng)當(dāng))引導(dǎo)幼兒說(shuō)，小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng),。

5,、這是什么樂(lè)器呢?像什么?(錘子)對(duì)了，這叫沙錘,，發(fā)出什么聲音?(沙沙)那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說(shuō)說(shuō),，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩,。

6,、小小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說(shuō)說(shuō),。

7,、這些樂(lè)器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂(lè)隊(duì)》

先聽(tīng)老師唱唱,，仔細(xì)聽(tīng)你聽(tīng)到歌曲里唱了那些樂(lè)器,，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師,。

8,、教師示范歌曲。

提問(wèn)：

歌曲的名字叫什么?

歌曲里有哪些樂(lè)器,，發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說(shuō)出來(lái),。

9,、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍,。

第一遍請(qǐng)幼兒念小聲，老師念大聲,。

第二遍請(qǐng)幼兒念大聲,，老師念小聲。

請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍,。

第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲,，老師唱大聲,。

第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲，老師唱小聲,。

10,、小朋友唱的真好，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚,。

跟著老師沒(méi)有琴聲再完整的唱一遍,，看看誰(shuí)的歌聲聽(tīng)。

11,、師幼邊做打擊樂(lè)的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍,。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)反思：

本節(jié)課的課件制作精美,，給學(xué)生一種美的視覺(jué)享受,，在課堂上的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。另外,，我還準(zhǔn)備了音樂(lè)卡片,、小快板、打擊樂(lè)器,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好,。

總的來(lái)說(shuō),，作為執(zhí)教者，我對(duì)本節(jié)課是比較滿(mǎn)意的,。我教得愉快,，學(xué)生也學(xué)得愉快。但本課也有一些不足之處,，如游戲環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)了一點(diǎn),。在“找朋友”這一環(huán)節(jié)中，有的孩子不能根據(jù)手中的卡片找到朋友,，耽擱了一些時(shí)間,。另外，學(xué)生演唱歌曲時(shí)表情還可以更夸張一些,，唱得更輕快一些,。表演歌曲時(shí)，對(duì)于個(gè)別膽小的孩子,，應(yīng)該多一些鼓勵(lì),，課堂中還可多一些學(xué)生的相互評(píng)價(jià)。在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié),，在不斷的探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法,，以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字,。

2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī),。

3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾,。

教學(xué)過(guò)程

一、配同類(lèi)色,。

1,、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看,，有哪一些色彩孩子,，孩子集體念。

2,、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子,，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看,，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t,。“好伙伴,，手牽手,，抱抱?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作,。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色,。

二,、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1,、幼兒教師展示范例：看,，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2,、幼兒教師演示印染手絹的方式,。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi),。

三,、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方,。

1,、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。

2,、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地,、慢慢地。

四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子勇敢印染,。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事,。

五、作品出示,。

1,、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品,，為何?

2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛,。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗,。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié),。對(duì)邊折成正方形,，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中,，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興,。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,，都能干凈的完成。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,、表現(xiàn)能力等。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種顏色的水彩筆每人一盒,。

2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫(huà)好的有眼睛,、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),，沒(méi)有顏色的嘴巴,、鼻子、眼睛小貼片若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：“哈,，多可愛(ài)的手寶寶啊,，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型,，引起幼兒的興趣。

二,、觀察制作的手寶寶,，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

師：手寶寶這么可愛(ài),，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫(huà)筆,、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛,、嘴巴,、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴,、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,，從而有利于孩子制作手寶寶,。

三、教師示范制作,。

1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶,。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫(huà)出來(lái)的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫(huà)或貼上眼睛和嘴巴,。

2.教師示范畫(huà)辮子,，提醒孩子在畫(huà)的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,，直到將辮子都涂滿(mǎn),。

3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,，讓幼兒為手寶寶畫(huà)或貼上眼睛,。教師示范畫(huà)三條，畫(huà)第一條時(shí)教師講解示范,，畫(huà)第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫(huà),，畫(huà)第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)。

四,、孩子動(dòng)手操作,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫(huà)上眼睛,、鼻子,、嘴巴，也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上,。

2.展示自己裝飾的手寶寶,，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。教師要注意巡回指導(dǎo),，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶,。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受長(zhǎng)大的變化,，知道自己在慢慢長(zhǎng)大,。

2.了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5.發(fā)展幼兒開(kāi)朗,，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品,，如：衣服,、鞋襪、帽子,、手套,、等,。

2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.感受長(zhǎng)大的變化,。

1.出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣,?！?/p>

師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作,?！?/p>

師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西,，去穿一穿,，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受,。

提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下,，戴不上了,，不需要了。

二.觀看ppt課件,，了解人是慢慢長(zhǎng)大的,，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

1.分段播放課件,，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的,。

師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大,。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3.觀看幼兒在園的攝像短片,。

師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,，天天好好吃飯,、睡覺(jué)、鍛煉身體,，能讓我們的身體長(zhǎng)大,，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明,，更能干,。

4.做健康操結(jié)束,。

師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用"在里(上,、下)面"表述藏東西的地方。

2,、感受空間位置的變化,。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶一個(gè),，小紙盒若干。

教師活動(dòng)

一,、用玩偶表演《頑皮的阿丹》,，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。

--鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè),。

--如寶寶都猜不到,，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。

二,、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物,。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說(shuō)出空間位置,。

--如寶寶找打藏禮物的地方,，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá),。

三,、幫助寶寶打開(kāi)小紙盒，找到禮物,，將禮物分發(fā)給寶寶,。

--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí)。3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備1,、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面...

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí),。

3、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水),。

2,、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆、花生,、玉米),，兩盆沙子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察,，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶,，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解,。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法,。)

3,、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,，想和咱們小朋友一起做游戲,，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1,、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個(gè)玩,，也可以拿兩個(gè),，

還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩,，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全,，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo),。

(2)交流玩法：

你的玩法真好,，給大家表演一下。

誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

2,、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶,，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆,、花生、玉米,、兩盆沙子,、不同顏色的水。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,，慢慢地裝,，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái),?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶,?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩,。

(幼兒把瓶蓋擰下后,，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊,。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(4)交流玩法,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇九

目標(biāo)：

1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性,。

3、開(kāi)拓思路,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長(zhǎng),、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：(請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái))

每個(gè)家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒(méi)有洞的)，一小袋米或豆子(多一點(diǎn)),，三"五根牛筋,，針和線(xiàn)

方法：(請(qǐng)不要提前做好)

家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來(lái),，再用牛筋扎緊，再反向包一次,，最后用針錢(qián)縫口,，一個(gè)米球就做好了。

過(guò)程：

一,、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣,。

二、出示做米球的材料,，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來(lái)的,。

1、小朋友,，你們看這是什么?

2,、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試,。(家長(zhǎng)不幫忙)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三,、快樂(lè)米球,，幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

在此過(guò)程中由家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1,、將米或豆子裝入襪子中

2,、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來(lái),，用牛筋扎緊,，再反向包一次

3、最后用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了

四,、米球游戲

1,、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

3,、分散自由游戲,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫(huà)片的情節(jié),，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述,。學(xué)習(xí)用大大的、香香的,、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物,。

2.嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫(huà)碟片,。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、識(shí)動(dòng)畫(huà)片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來(lái)了一位客人,，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?

引入活動(dòng)主題,。(看動(dòng)畫(huà)片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容,。

1.師：喜鵲叫,，姥姥提著大包和小包，這是誰(shuí)的姥姥呢?她要去誰(shuí)家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫(huà)片二)現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的姥姥了吧?

樂(lè)樂(lè)看到姥姥來(lái)了,，心里怎么樣啊?

樂(lè)樂(lè)很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么,，你想知道嗎?

我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂(lè)樂(lè)帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了什么禮物呢?我們一起來(lái)看看?

(看動(dòng)畫(huà)片三)師：誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。

出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)?

(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))3.姥帶來(lái)水果,，還帶來(lái)什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫(huà)片.

(看動(dòng)畫(huà)片四)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子,，樂(lè)樂(lè)可高興了，我們一起來(lái)看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂(lè)樂(lè)收到這么多的禮物,，她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么?

(看動(dòng)畫(huà)片五)三,、師：樂(lè)樂(lè)的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢?

現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客,，我會(huì)帶來(lái)什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,，也用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲,。

四,、今天的動(dòng)畫(huà)片好看嗎?

我們一起來(lái)看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片講一講。

(看完整動(dòng)畫(huà)片)

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十一

活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)：夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),，以及人們活動(dòng)的情況。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片,、

活動(dòng)過(guò)程：

1,、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng),，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn),，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來(lái)了?

2,、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提出要求。

師：夏天天氣炎熱,，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康,。

教學(xué)后記

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著,、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受,，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十二

時(shí)間：20xx-1-28下午3:00

地點(diǎn)：草莓班教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.密切家園聯(lián)系,，增進(jìn)家園交流及親子感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一：家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作：

1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的毛線(xiàn)在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園和孩子們一起粘貼毛線(xiàn)畫(huà)。

2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來(lái)和班上孩子們一同分享,。

二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂(lè),、字卡、歌曲,、古詩(shī),、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一：集體表演：

1.奧爾夫音樂(lè)《身體音階》,。

2.識(shí)字卡。

二：分組表演：

1.歌曲：《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》

2.古詩(shī)表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》,。

三：美工《毛線(xiàn)貼畫(huà)》

親子美工《毛線(xiàn)貼花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1：讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線(xiàn)貼畫(huà),。

2：充分體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：各種顏色毛線(xiàn)

2：剪刀

3：雙面膠

4：簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、展示師范作品,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二,、毛線(xiàn)粘貼畫(huà)的制作方法,。

1、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,。

2,、在簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片上貼上雙面膠。

3,、選擇各種顏色的毛線(xiàn)貼畫(huà),。

4、調(diào)整,，使粘貼上去的線(xiàn)與圖片吻合,。

5、使粘上的線(xiàn)貼的牢固,、平整,。

三、發(fā)放材料,。

四,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

四：分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材,。

五：活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2,、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-城市雕像

2,、畫(huà)紙,，油畫(huà)棒，四肢,、頭部能活動(dòng)的小紙人,。

3、各種雕像的范畫(huà)一張,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、引出游戲情景

美麗的城市里有一群雕像,，一到晚上,，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。

早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,，它們立即變成雕像,，向城里的人們展示自己的美麗。

2,、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,，隨音樂(lè)跳舞。

當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;

當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),，幼兒繼續(xù)跳舞。

二,、觀察造型動(dòng)作

1,、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么,。

2、出示范畫(huà)

請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作,，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適,。

3、請(qǐng)幼兒觀察自己的身體

哪些部位可以活動(dòng),，哪些部位不能活動(dòng),，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

三,、設(shè)計(jì)城市雕像

1,、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像,。

2、在輕音樂(lè)背景下,，幼兒邊畫(huà)雕像,，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

四,、展示作品

1,、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞,、模仿,。

2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,，并商量放在什么地方比較合適,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十四

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做游戲,。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)顏色,。

教學(xué)難點(diǎn)

分辨顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅色圖卡,、實(shí)物(紅色玩具)等

教學(xué)過(guò)程

一,、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

二,、教師通過(guò)手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色,，并以游戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具,，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色,。

.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲,。

教師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。

教師：把顏色圖卡放在空地上,，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友做游戲,，教師說(shuō)出顏色名字，看誰(shuí)先把顏色拿起來(lái)時(shí)說(shuō)一遍顏色名稱(chēng),，游戲(2—3)遍,，以加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色,。

教師：今天,，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣,。

2.能在生活中找到紅色的物體,，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)紅色,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.無(wú)線(xiàn)視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,，一只紅色的蠟筆,，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,，一個(gè)紅蘋(píng)果,。

4.幼兒用書(shū)：《認(rèn)識(shí)紅色》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題,。

(1)師：有一個(gè)小寶寶,，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西,。小朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色,。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶,，它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧!

②點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色,。

2.游戲：神奇的布袋,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧!

(2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西,。

①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提?wèn)：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?

②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色,，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),。

③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說(shuō)：這是一個(gè)紅色,。

3.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色,。

(1)觀看畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出：紅色的衣服，紅色的皮球,，紅色的積木,。

(2)師幼共同討論：在生活中,，你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢?

4.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋(píng)果樹(shù),，向幼兒說(shuō)明題議,，幼兒完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，秋天到了,，蘋(píng)果成熟了，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋(píng)果,。但是，在吃蘋(píng)果前,，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺也給我們出了一道難題,，要先完成才能吃蘋(píng)果。那讓我們一起來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)爺爺給我們帶來(lái)了什么難題,。(點(diǎn)擊幼兒用書(shū)蘋(píng)果樹(shù),，聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)的問(wèn)題)

(2)涂色，幼兒給蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果涂上紅色,。

5.吃蘋(píng)果,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十六

設(shè)計(jì)思路：《上海市學(xué)前教育綱要》指出,，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容,。

在活動(dòng)形式安排上,，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看,、說(shuō),、摸、跳等形式,，讓孩子充分感知,、觀察、比較,、體會(huì)任何事物都會(huì)變,，引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,，腳會(huì)長(zhǎng)大，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地毯,、錄音、出生證,、事先脫掉襪子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳,。

2,、和小腳做游戲。

1)腳上有什么?

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾?

師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài),，1,、2、3,、4,、5，五只腳趾頭,。

2)撓撓小腳：

撓撓自己的小腳,，撓撓同伴、老師的腳,，有什么感覺(jué)?

師小結(jié)：小腳小腳真好玩,，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3)比比腳大小;

和老師,、同伴比比,。你的腳為什么比老師的小?

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊，人長(zhǎng)大了,，腳也長(zhǎng)大了,。

猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大?

師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,，大家都長(zhǎng)大,。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng),。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng),。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)施方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人,。

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

新年的時(shí)候,，你去誰(shuí)家做客了,？他們是怎么招待你的？

新年的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)你家做客了,？你是怎么招待客人的？

2,、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊,、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了,？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好,？

學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們,？

給客人唱歌跳舞,，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么,？

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。

3、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,，到小朋友家做客,，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人,，接待客人,。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話(huà)的興趣,，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),，印象更加深刻,。