為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇一

1.練習企鵝步，學習走平衡木,、鉆障礙物,。

2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

【活動準備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架,，鉆爬器械,，小魚若干。

【活動過程】

一,、基本部分

1,、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節(jié),，使身體各部位舒展開來,。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞,，導入課題,。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看,，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學,，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚,。企鵝們,，學了這么久,，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山,，走過冰窟才能吃到小魚,，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械),。

·小企鵝們捕一捕,、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝,。

三,、結(jié)束部分。游戲：冰爺爺,。我們都是勇敢的小企鵝,，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,，但是動作協(xié)調(diào)性不夠,，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,，于是抓住孩子們的興趣,，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中,，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動,，缺乏動作自我監(jiān)控,，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然,。于是我設計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標預設】

1,、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳,。

2、嘗試與同伴合作行進跳,，體驗合作運動的快樂,。

【活動重難點】

1,、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2,、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動,、轉(zhuǎn)動腳腕,、整理運動)二,、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,，咱們來學一學它們是怎么跳的,，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領,。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的,，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設的情境中分兩組進行,，一組幼兒學小兔跳,，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂,。)

2,、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

4,、師：我是袋鼠媽媽,，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏,、小手放在胸前,、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強,，教師在邊講解時邊示范,，幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察,、模仿,，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7,、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8,、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9,、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,，(評析：在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地,、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三,、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范,，一個人在前面當小袋鼠,，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳,。

2,、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識,。)

3,、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作游戲,。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加,，變成一條長龍,，一個接一個去旅行。)

四,、放松運動(播放音樂：雪之夢)

1,、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后,，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家,。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動目標：

1、練習將皮球從起點滾到終點,，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法,。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,。

3、在活動中努力聽清教師的要求,，堅持將自己的球滾到終點,，體驗游戲的快樂,。

4,、學會與同伴協(xié)商合作游戲,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準備：

1、皮球人手一只,。

2,、系上絲帶的椅子六把,。

活動過程：

一,、音樂游戲"大皮球",。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二,、學習直線滾球和饒障礙滾球,。

1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

(1)教師：今天,，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球,，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍,。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑,，而且滾球時不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點,。

2,、滾球繞障礙。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里,，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進行滾球繞障礙活動,，教師在一旁進行指導和語言提示,。

三、游戲"跺皮球",。

1,、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔,，你們要躲開我的皮球,，不能碰到別的小朋友。

2,、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲,。

3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,，然后,，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇三

【活動目標】

1,、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景,。

2、能在較窄的小路上行走,。

【重點】引導幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

【活動準備】

1,、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條,、大雞蛋模型一個,。

3、寬敞的活動場地,，25厘米寬的小路,。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶,。

【活動過程】

一,、小雞想出來

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小,，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想辦法,，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二,、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,，好嗎?要仔細看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來模仿動作,。教師提示：小雞慢慢長大,，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,，越長越大。幼兒嘗試來做動作,，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶,。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞),，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈),。

三,、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,，來到一片草地上,，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲,，然后跟著媽媽沿小路回家去了,。

游戲結(jié)束,，幼兒和教師共同收拾場地,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇四

【活動目標】

1、學習手膝著地側(cè)爬,。

2,、體驗情境游戲的快樂。

【活動準備】

1,、塑料筐,、輪胎。

2,、地墊鋪成一直線,、音樂一段。

3,、貼紙,、蘋果若干。

【活動過程】

一,、準備活動,。

師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們,，快來跟媽媽一起活動活動身體吧,。（音樂起）

二、基本部分,。

1,、學習手膝側(cè)爬的動作要領。

師：嘿,，螃蟹寶寶,，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看,？來,！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫著爬看著前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好,，請大家一起看一看,。（請爬得好的幼兒示范一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示范動作要領）：膝蓋和雙手著地,，胳膊用力撐住地面,，抬起頭來。動哪個手就動那個腿,。我們先站著練習一遍,，教師示范，幼兒學習,。

2,、幼兒學習，教師指導,。

師：孩子們,，現(xiàn)在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好,。男孩一行,，女孩一行，跟著媽媽沿著直線來練習一下,。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下,，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

3、玩游戲—運果果,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

師：孩子們，你們現(xiàn)在爬得比較熟練了,，我們來做游戲好不好,？媽媽提要求：對面輪胎里面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側(cè)爬過去,，爬過去以后把蘋果放在你的口袋里,，記住每次只能運一個，拿到蘋果以后從地毯旁邊繞著跑回來,，然后把蘋果放在框里,，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們,，記住了嗎,？

（爬一個來回以后，教師點評出現(xiàn)的問題）現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧,。

三,、放松活動,。

師：哎呀，好累啊,，跟媽媽一起放松一下吧,。（拍胳膊、拍腿,、深呼吸）好了,，今天玩兒的開心嗎？天色不早了,，來,！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇五

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒的目測,、手部精細動作的控制能力,，提高手眼協(xié)調(diào)。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,，體驗合作游戲的快樂,。

【活動準備】

1,、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域,；

2、瓶蓋若干,；磚頭或大積木,。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天天氣真不錯,，我們騎著馬出去玩玩吧?。ā膀T馬”讓隊列向前、向后,、向左,、向右移動）

二、滾“銅板”

1,、師：這是什么,？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試,，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2,、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域,。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠,。

三,、游戲：“銅板”滾得遠,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇六

小小社交家——男孩和女孩

教具構(gòu)成：男孩、女孩磁貼畫

教育目的：讓寶寶了解,、知道自己是男孩還是女孩,，并樂意參與游戲活動。

活動過程：

1.教師出示男孩貼畫“今天,，東東要來和寶寶一起玩,，先請寶寶看看，告訴老師,，她是男孩還是女孩?”如果寶寶不明白,，教師可指出男孩的明顯特征：短短的頭發(fā)，穿著蘭色的衣服,，蘭色的褲子,。最后告訴寶寶，東東是個男孩子,。

2.“請是男孩的寶寶上來和東東握握手,，交朋友，告訴東東,，我也是男孩,。”

3.教師出示女娃娃圓圓,，指出女娃娃的明顯特征：扎了長長的辨子,，穿了花衣服，花裙子等,。請是女孩的寶寶上來和圓圓交朋友,，說說：“我也是女孩?！?/p>

4.給每個家庭發(fā)一份操作材料(男孩女孩磁貼畫),，讓寶寶親自操作加深寶寶對男孩、女孩性別的認識,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇七

一,、設計思路

為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場,，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識,?？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣,，他們的認識很大程度上依賴于行動,，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的,。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu),。進一步積累有關蛋的知識經(jīng)驗,。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,，共同分享,，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望,，為孩子的后繼學習奠定良好的基礎,。

二、活動目標：

1,、引導幼兒運用感官,，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),，積累有關蛋的知識經(jīng)驗,。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較,、判斷能力,。

3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識,。

三,、活動準備

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

2,、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋,、雞蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋等,。

3、人手一只塑料碗,，每桌中央放一空碗,、擦手巾。

4,、將幼兒家長,、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

四,、活動流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

(一)玩一玩

1,、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺,、觸覺來猜)

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3,、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比,。

教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

(二)試一試

1,、引發(fā)吃蛋的愿望

教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

2、幼兒自由探索,，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋,。

教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

3、幼兒討論交流

4,、歸納小結(jié)

(三)嘗一嘗

1,、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2,、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享,。

(四)延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,，那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇八

教學目標：

1、通過體驗成功的快樂,，培養(yǎng)對美術的興趣,。

2、學習畫一個封閉的圓,，并在圓的基礎上添畫成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗成功的快樂,。

教學準備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學過程：

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來,。

2,、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋,。

其它小母雞也來生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,，幼兒自由地找個圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。

5、我們真能干,，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班手工活動方案4

一,、 活動目標

1,、 初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等,。

2,、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

二,、 活動準備

1,、 紅、黃,、藍三色小長方形,、雙面膠、剪刀,、膠布,。

2、 范例若干

三,、 活動過程

1,、 模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、 出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀,，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮,。

3,、 教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦,?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起，(做個錯誤示范：1,、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了，不好看;2,、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來，就不像圓形了,。)接著把另一個長方形套進去,，也一樣粘起來。再套一個,，要注意套第四個環(huán)時,，可不可以套到中間去呀，小朋友看看,，這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動手做做吧。

4,、 提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時,，不要對著小朋友，不要傷到自己,，剪完后,，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列,。

5,、 幼兒制作，教師巡回指導,，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色,。

6、 作品欣賞,。

7,、 家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇九

活動目標1,、初步練習走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力,。

活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm),，一封信,，玩具馬一個，小兔子頭飾,、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干,。

活動過程實錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分1,、創(chuàng)設情境,。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,，信上說小馬生病了,，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R,?？墒牵バ●R家只有一條小路,。這條小路很窄,，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心,，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的,。

2、走"小路",。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,，一個跟著一個走(走紙制作的小路)。

兔媽媽邊走邊說："小小路,，窄又長,，花兒開在路兩旁。兔寶寶,，走小路,，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶,，一個跟著一個走,。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興,。兔媽媽詢問了小馬的病情,，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點兒了嗎?

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜,。

幼兒：你快點好吧!

,、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了,，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見,。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

3,、過"小橋",。

小兔子們從小馬家回來后，特別高興,。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了,，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧,。"拔蘿卜要到河的對岸,，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木,，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋"),。

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋,，心不慌,，身不搖，一步一步走過橋,。

教師先請個別幼兒練習走小橋,，教師指導并請幼兒認真觀看。

教師請全體幼兒練習自己走小橋,。幼兒一個跟著一個練習走平衡木,。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來,，把蘿卜放到筐里,，再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒,，并提醒走平衡木的要領,。)4、蘿卜都拔完了,，小兔子們看到自己的勞動成果很高興,。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了,，我們一起來吃蘿卜吧!

教師：寶寶們,。媽媽要帶你們到森林里玩耍,，玩的時候要注意安全，當心大灰狼,。

"春天到,，天氣好，兔寶寶去散步,，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到,。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了,。小兔子們跑回自己的家,。反復玩幾次(練習四散追逐跑)。

三,、結(jié)束部分1,、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領,，學習各種動物的樣子,，迷惑大灰狼，嚇跑它,。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子,，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2,、寶寶們：太陽落山了,，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》,，作整理動作,，自然結(jié)束。

因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中,，通過看望生病的小馬,、拔蘿卜、躲避大灰狼,、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境，積極投入,，發(fā)展其平衡能力,。完成了教學目標,。

在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,，而如：小貓給人的感覺是靈活,、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑,。

還有,，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié),，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞,，后來改用布縫制效果很好。

1,、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

2,、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點,。

3,、教態(tài)親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與,。

4,、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒,。算是一節(jié)很不錯的課,。

"小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。兔寶寶，走小路,，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶，一個跟著一個走,。"小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋，心不慌,，身不搖,，一步一步走過橋,。

春天到，天氣好,，兔寶寶去散步,，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十

【活動目標】

1、知道常見水果的色,、味,、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感,。

2、了解水果的多種吃法,、知道多吃水果營養(yǎng)好,。

3、學習用形容詞表述觀察結(jié)果,。

【活動準備】

幼兒自帶一個水果,。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀,。每組一個盤子,、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒,。水果寶寶外衣的圖片一套,，水果胸飾。

【活動過程】

一,、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題,。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二,、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征,。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果,，并向同桌的小朋友介紹,，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三,、探索果肉寶寶,。

1、觀察水果橫切面,。

切開水果：用實物展示臺放大形象,。讓幼兒觀察果肉的橫切面,，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，尋找水果秘密,。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2,、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果,。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱,、結(jié)構(gòu)特點,。

四、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服,。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征,，請幼兒上來操作圖片,，幫水果寶寶找到外衣。

五,、游戲活動：水果蹲,。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,，先每位幼兒介紹自己的水果名稱,，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,，然后其它水果接著說,，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺,，若說錯了(臺上沒有的水果),，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者,。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲,，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十一

一、 活動目標

1,、在聽聽,、看看、畫畫,、講講中提高幼兒的言語表達能力,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

二,、 活動準備

紙,、筆人手一份、實物投影儀,、范例若干

三,、 活動過程

(一)故事導入，引出課題

1,、今天老師帶來一個好聽的故事,，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3,、教師就故事進行簡單提問,，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友,，故事中主要講了誰?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長著一對什么?(并出示鹿角)

3)梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了,，哭的時候會流下什么?(并出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習唱歌，一直練到什么時候?(并出示月亮)

(二)重點引導幼兒想象鹿角,、波浪線,、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)

小朋友,，老師用這四樣東西進行組合，你們看變成了什么?(可以請幼兒講述,、也可以由老師講述)

(三)引導幼兒進行創(chuàng)作并用語言進行講述

1,、 現(xiàn)在老師要請小朋友開動腦筋，發(fā)揮你們的想象力,，將這四樣東西也進行自由組合,，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么?

2,、幼兒進行創(chuàng)作,，教師巡視指導(鼓勵幼兒大膽想象)

3、幼兒上來展示并講述自己的創(chuàng)作,，教師評價幼兒的講述情況,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十二

教學目的：

1、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

2,、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

教學準備：

1,、老師一家照片,。

2、收集一些爸爸媽媽的物品,。

教學過程：

1,、老師出示自己一家的照片,，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2,、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽,。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,，你們幫忙找出來。

2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開,。

3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,，并學著爸爸 媽媽的樣子用用看。

4,、扮演爸爸媽媽,。

老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽,。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己,。

5、拍照,。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來,。

6、整理爸媽的物品,。

老師：爸爸媽媽快回來了,，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去,，哇!娃娃家變得真干凈!

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十三

活動目標：

1,、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱,，愿意用歌聲表示出來,。

2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅,。

3,、有感情地學唱歌曲。

4,、能唱準曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動準備：

鋼琴,、錄音機、磁帶、音樂路牌

活動過程：

㈠,、律動引起興趣

1,、復習律動組合“小燕展翅”

t：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)

2、第二遍律動：針對動作(提腕,、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的,，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

㈡、欣賞,、感受歌曲

1,、故事導入情景

t：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了,。我們一起去爬了山,，發(fā)生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?

t：我和丁丁啊一起去爬了一座大山,，爬呀爬,、爬呀爬，一直爬到了山頂,，看到了很美麗的風景,，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發(fā)生了,，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇,，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了,，趕緊唱道：“請你快來,，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭,，這是怎么回事啊?

2、提問幫助理解故事,、初步感知音的強弱,，理解詞(回聲)

t：山那邊傳來的是什么聲音啊?

t：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)

t：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

㈢,、學唱歌曲

1,、第一遍學唱歌曲

t：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲,。

重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動,，讓我聽的見

2、第二遍學唱歌曲

t：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?

大山是什么樣的呢?我們來擺個造型

重點指導：大山是不可以動的

3,、第三遍學唱歌曲

t：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的,。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準備去了哦!

&將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游

t：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)

&將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運動

㈣、音樂路牌結(jié)束

t：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心,。好了,，天黑了，我們開車回家吧,。

出示音樂路牌,，四拍子節(jié)奏結(jié)束

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十四

活動目標

1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感,。

2.學唱準休止符和弱起旋律,。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂,。

活動準備

1.錄音機,、磁帶、鋼琴,。

2.掛圖,、哭泣的風娃娃圖片。

活動流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱,、表演)

2.組織幼兒談話,，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了,，你的心情會怎樣?

3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

小朋友,，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了,、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍,，引起幼兒的學習興趣。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,，然后全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來,，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲,。

6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話,，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情,。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句,，另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞,，一組幼兒用“呼”音唱,。

(練習后兩組交換唱)

(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲,。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

小結(jié)及反思

在此藝術活動中,，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動,，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意,，此形式大大增加了孩子們的學習興趣,。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律,，進行了雙聲部的練習,，孩子們很輕松的學會了歌曲。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十五

活動目標：

1,、熟悉樂曲旋律,，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器,。

2,、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案,，看老師的指揮動作進行演奏,。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒,，體驗集體合作打擊樂的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動重點難點：

重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏,，在演奏中能較好地控制自己的樂器,。

難點：根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案,，看老師的指揮動作進行演奏,。

活動準備：

1、音樂《森林音樂會》選段,，與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜(小動物演出節(jié)目單)

2、打擊樂器：圓舞板,、雙向筒,、碰鈴、鈴鼓,。

3,、幼兒分三小組坐。

活動過程：

一、開始部分

1,、引入課題,。

師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽,。

2,、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂,。

3,、欣賞完畢，教師提問：

“你們在好聽的音樂中聽到了什么?”(青蛙,、小鴨子等)

師：“你們的耳朵真厲害,，聽到這么多的小動物的聲音呀?！?/p>

師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲,。

4、再聽一次音樂提問：聽完音樂后,，你什么心情?想干什么呢?聽完音樂后老師也特別開心,、舒服。

5,、師配音樂講故事：早晨,，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰,，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切,，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,，小鴨歡快的戲水,，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊,，美麗的孔雀正要開屏,，好一幅美麗、和諧的場面,。

6,、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?

二,、教師出示演出節(jié)目單,。

師：讓我們和小動物們來做游戲

1、出示青蛙及節(jié)奏型,，請幼兒學青蛙的叫聲,。

2,、出示小鴨子及節(jié)奏型，讓幼兒學小鴨子的動作,。

3,、出示孔雀及節(jié)奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子,。

4,、請幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。

5,、將幼兒分組,，用不同的方式打節(jié)奏型。(青蛙拍手,、小鴨子拍退,、孔雀嘩啦啦)

6、讓幼兒隨音樂徒手打節(jié)奏型,，是指揮,。

7、出示樂器,，向幼兒介紹樂器(圓舞板,、雙向筒、鈴鼓)

三,、在教師的指揮下完整地演奏,。

1、教師指揮,，幼兒演奏

2,、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。

四,、結(jié)束部分

師：“謝謝各位小演員,，你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結(jié)束!

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十六

一,、活動目標：

1,、區(qū)分圓形、三角形,、長方形,、正方形。

2,、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系,，嘗試拼合圖形。

3,、激發(fā)學習數(shù)學的興趣,。

二、活動準備：

1,、用硬紙板制成一條“小路”,，上面鏤刻大小不同圓形、三角形,、長方形,、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”,。(將個別圓形,、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾,。

三,、活動過程：

1、游戲“做夾心餅干”,，復習對圓形,、三角形、長方形,、正方形的認識,。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔,。

教師：“天氣太冷了,，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?”

教師：“我們帶點什么去好呢?”

游戲“做夾心餅干”,，要求將圖形標記貼在胸口,，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干,。

2,、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

教師：“做好了夾心餅干,，我們一起到兔奶奶家去吧,，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了,，怎么辦呢?”

3,、幼兒“修路”，辨知圖形,。

教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

3,、嘗試組合圖形,。

啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中,。

4、游戲“踩石頭”,。

教師：“小路修好了,，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲,，我拿出什么形狀的圖形,，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀?！?/p>

5,、到兔奶奶家，結(jié)束活動,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十七

一,、教學背景

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音,，了解聲音,，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣,、各種能發(fā)出聲音的玩具),，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?

一次,，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點,，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力,、創(chuàng)造能力和審美能力等,，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用,。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界,，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

二,、教學目標：

1,、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶,。

3,、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展,。

三,、材料準備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃,、凳子、桌子,、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料,、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥,、餅印,、抹布、顏料等,。

糖果加工廠：泥,、糖紙、 糖果盒等,。

打扮瓶娃娃：瓶子,，利用橡皮泥、顏料,、紙,、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干,。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子,。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等,、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

建構(gòu)區(qū)：各種積木,、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾,、裝飾品,、各種頭飾、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯,、洗手,、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽辨不同的聲音,。與主題相關的掛圖,、故事帶等，供幼兒復述和表演,。

益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對)

四,、教學過程

(一)導入

1 師：小朋友,，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,，幼兒進入活動區(qū)游戲

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,，所以今天請玩釣魚的小朋友,，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家,。

2,、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了,，原來小朋友喂錯了,，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3,、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動,。

4、教師指導重點：

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾,。

(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導,。

(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣,、情緒和活動的表現(xiàn),，對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

(三)結(jié)束游戲：評價游戲

1、整理玩具,，結(jié)束游戲

2,、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

3、表揚認真游戲的幼兒,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十八

活動目標：

1,、學習觀察畫面中的角色表情、動作,，初步理解小老鼠推大蘋果回家的有趣情節(jié),。激發(fā)幼兒參與閱讀活動的興趣。

2,、愿意對畫面中部分情節(jié)的空白點進行想象,，在演演、講講中體驗幫助他人的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動準備：

——小老鼠,，烏龜頭飾各一;蘋果若干

——多媒體課件

——錄音機、磁帶,、話外音錄制

活動過程：

一,、說說大蘋果

(出示：大蘋果)

引導幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什么樣,，喜歡大蘋果嗎,。

在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中,，進一步親近大蘋果,，交流自己的體驗和感受，如,，大蘋果摸上去什么感覺呀，聞上去有什么味道呀等,。

二,、閱讀多媒體或大圖書

多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼,，如“小老鼠,，你好!”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現(xiàn),。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅,，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果的情節(jié)。

1,、觀察小老鼠推大蘋果的神態(tài),、動作，鼓勵幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果,，認識喘氣的閱讀符號,，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”,。

2,、引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行,。

閱讀第三幅,，引導幼兒觀察小老鼠的神態(tài)，說說發(fā)生了什么事,，認識閱讀符號“問號”,，說說小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法，借助頭飾,，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來,。

閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話,。引導幼兒說說誰來了,，烏龜伯伯會用什么辦法幫助小老鼠。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅,，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節(jié)

1,、圖5，說說烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過河的,，借助頭飾,，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠,，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節(jié),。

2、圖6,，教師講述故事結(jié)尾,，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!

三,、唱唱樂樂

閱讀第七幅,，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠,、烏龜伯伯一起來跳舞,。

端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果,，體驗幫助他人帶來的快樂,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇十九

活動生成背景：

折紙

折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙,，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,，在老師的幫助下,，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角,、中線等概念,，同時學會了簡單的對角折,、對邊折、四角向中心折等基本技能,，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角,。

活動目標：

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊,。

活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1,、啟發(fā)引導幼兒總結(jié)青蛙外形特點,。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿,。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前,，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸,，后腿向后伸展。

2,、出示大范例,，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后,，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的,。

3、教師分步示范折疊方法,，重點講解雙三角的折法,。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開,，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,，形成前腿,。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,，形成后腿,。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導,，幫助幼兒掌握重點,，體驗成功感。

4,、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動,。

b、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽,。

5,、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水,，休息了,。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水，休息了,。

6,、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法,，盥洗后再引導幼兒進行講評,。

7、活動自然結(jié)束,。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,，一方面復習，增進家庭親情,。

活動自評：

一方面本次活動中,，活動氛圍輕松、和諧,，幼兒參與性高,，能大膽嘗試,。

教師講解細致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水,，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價,，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二十

內(nèi)容與要求：

1,、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參與美工活動的樂趣

重點與難點：用各種方法表現(xiàn)下雪,、

活動準備：幼兒活動材料,，《美術》p16

膠水、小框,、白紙每人一份

活動過程：

一,、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二,、下雪了

1.在下雪的情景烘托下,，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片,。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三,、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里,，保持活動室里的整潔

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二十一

活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參加人員：小班組5個班幼兒及家長。

活動目標：

1,、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動,，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流,。并在活動中增強幼兒團結(jié)協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識,。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知,，體驗藝術活動的美好過程,，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

1,、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒,、壁紙刀,、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶),。

2,、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》,、優(yōu)美的背景輕音樂,。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序,，或進行服務,。

3、活動前各班召開家長動員大會,，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品,，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限,，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加,，另一個可以在一旁進行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽,，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞,，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全,，家長在協(xié)助孩子作畫時,，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具,，避免劃傷,。活動結(jié)束后,，各班教師將幼兒帶回,，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻,，永生難忘!

活動過程：

一,、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二,、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在于春”,，春天預示著新的希望,、新的起點。春意盎然,、春色暖人之際,，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受,、歡樂開懷,。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年,，和孩子一起享受畫畫的樂趣,，所以，無論有多忙,，無論有多累,，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3,、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作,，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合,，不要自作主張將活動全程包辦,，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通,，多交流,，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

幼兒園親子美術活動方案3篇策劃書策劃方案4,、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上,，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己,，完成自己的作品后,，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動,、線條豐富,、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5,、放輕音樂,，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫,。教師全面指導,，并進行拍照,。

6、各班展示作品,，并合影留念,。

三：結(jié)束。

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動,，不僅使家長又一次的走入了我們的活動,，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩,，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結(jié)束,，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場,，各班工作人員留下開始清場,。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用),。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二十二

【活動目標】

1,、初步了解蛀牙形成的原因。

2,、使幼兒知道保護牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗。

3,、使幼兒知道保護牙齒的方法,，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

【活動準備】

巧克力餅干,，小鏡子,，多媒體課件，布娃娃小熊一只,。

【活動過程】

一,、吃點心巧克力餅干，引出話題,。

1,、今天，老師給小朋友帶來了好吃的餅干,，請小朋友品嘗,。

2、小熊醫(yī)生來給小朋友檢查牙齒,，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干,，牙齒會有什么變化?

3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化?

提問：說一說為什么小熊醫(yī)生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干,。

二,、了解蛀牙形成的原因。

1,、放課件《牙齒的秘密》,。

仔細看動畫，看看你們會發(fā)現(xiàn)什么?

提問：

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2,、自由觀察,。

現(xiàn)在，我請小朋友們來當一次牙科醫(yī)生,，互相看一看誰的牙齒里有蛀牙,。

討論：長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

三、知道怎么樣保護牙齒,。

1,、既然小朋友都知道長了蛀牙不好，那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢?

幼兒討論保護牙齒的方法,。

2,、使用牙模，學刷牙

學習正確的刷牙方法,。練習重復刷牙,。

四、結(jié)束,。

小朋友們,，小熊醫(yī)生可是說過了，吃了甜食要刷牙,，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的,，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現(xiàn)在一起拿起杯子,，接好溫水,，去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二十三

小班生活活動我愛洗澡

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,，感受洗澡后的快感,。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒,。

活動準備

1,、《我愛洗澡》音樂，幻燈片,。

2,、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊,，毛巾一塊。

活動過程

1,、娃娃洗澡,，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃,。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩,，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了,，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡,。嘩啦啦,，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌,。媽媽說：“寶寶,，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,，先洗干凈頭發(fā),，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,，嚓嚓嚓,。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑,。嚓嚓,，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,，亮晶晶的泡泡滿屋飛,。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2,、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達,。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”,，邊做擰水龍頭的動作,，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡,，教師觀察幼兒的舞動情況,，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒,。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,。

3、香寶_了,。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結(jié)束,，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒,，欣喜地告訴幼兒“香極了”,。

幼兒園小班體育活動方案創(chuàng)意實施方案篇二十四

活動目標：

1：初步學習畫人物正面頭像，,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感,。

活動準備：

素描紙,，油畫棒，勾線筆,，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園,。

活動過程：

一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友,。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,，引導幼兒用自己的方式去表達愛,。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽,，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中,，引導家長對幼兒進行指導,，進行互動,，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛,。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束,。