總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇一

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,，不少人誤將教師畫(huà)、跳,、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明,，這種想法是片面的,。這種個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師,。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得,，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：

有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小,。

一是生活化，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的`方法,，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言,，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的,，各領(lǐng)域相互滲透的。

對(duì)孩子的觀察,、對(duì)其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化,，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化,？為什么？這就需要做教師的去觀察,、主動(dòng)去探究,。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？(蜂鳥(niǎo))最大的鳥(niǎo)是,？(鴕鳥(niǎo))大家都知道,，小動(dòng)物是孩子最感興趣的，他可能會(huì)問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎,？有吃蟲(chóng)的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥(niǎo))，鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子?(有的鳥(niǎo)很聰明借助于小棍捉蟲(chóng)吃,，是人與自然節(jié)目播的),。

主要是自制玩教具，因?yàn)槲覀冎車(chē)钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境,。另外,，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀,、會(huì)用電腦查找資料,，制作課件等等。

要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法,；要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長(zhǎng)有義務(wù)配合幼兒園工作,。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀，要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù),。,，教師與家長(zhǎng)講話要講究策略,不能信口開(kāi)河，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),，表達(dá)要清楚,。尤其是有矛盾的時(shí)候，應(yīng)更要注意方式方法,。

教師要有好身體和健康心理,，好的身體才能保證活動(dòng)的開(kāi)展，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒,。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè),，所以要幽默一些,。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心，孩子會(huì)沒(méi)有壓力的快樂(lè)的度過(guò)每一天,，教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦,、諷刺孩子，而是積極的鼓勵(lì)孩子,，賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià),，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”,。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求,。下面,，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí),，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,，模范遵守法律法規(guī),，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，做到學(xué)高為師,，身正為范。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)熱愛(ài)自己的工作崗位,，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),。只有工作態(tài)度端正了,，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重,、熱愛(ài)每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人,，讓他們成為社會(huì)有用的公民。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹(shù)立虛懷若谷,、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果,。作為一名人民教師,，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育方法，多與家長(zhǎng)合作,、交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事,，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維，要學(xué)會(huì)換位思考,，要學(xué)會(huì)分開(kāi)看問(wèn)題,。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福,、快樂(lè)。

每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開(kāi)始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開(kāi)始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能成功！

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇二

做孩子人生中的好老師,，我一直在思考,，一直在追尋！

我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。專(zhuān)家的理論講座和戶外活動(dòng)的半日觀摩等,，讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。

音樂(lè)工作坊——來(lái)自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，小班音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂(lè)活動(dòng)《外星機(jī)器人》運(yùn)用流行音樂(lè)曲風(fēng),，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程,，師生互動(dòng)達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是,，龍老師結(jié)合活動(dòng),，特別講述了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們?cè)撊绾卧谟變簣@新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運(yùn)用這一流程,？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些,。這對(duì)我們老師的音樂(lè)教學(xué)起到了很好的示范作用。

繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂(lè)你快樂(lè)》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念,，情景體驗(yàn)成為了活動(dòng)主線,，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合,。

怎樣說(shuō)課、反思與評(píng)課——周老師用課件與案例融合的方式,，具體向在場(chǎng)的老師和園長(zhǎng)們介紹了說(shuō)課反思與評(píng)課的要點(diǎn),，審視培訓(xùn)前原來(lái)個(gè)人對(duì)說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點(diǎn)撥了我的困惑,。

踐行《指南》,，有效設(shè)計(jì)與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要老師多學(xué)習(xí),、多反思,，讓我們帶著教育之夢(mèng)飛得更高,，更遠(yuǎn)！

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇三

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話,，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一,、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,，運(yùn)用普通話的重要性。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練,，成線蜚然,，說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

二,、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí),，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語(yǔ)言,，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三,、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)?yán)格要求自己，以身作則,，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到,，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái),，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。

武安市第一職工子弟學(xué)校

幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)總結(jié)字篇四

今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動(dòng),。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課,，分別是兩節(jié)小班音樂(lè)《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè)的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》,，受益匪淺,。

在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師,。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色,，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西,，通過(guò)教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏,，同時(shí)通過(guò)報(bào)紙和孩子們一起變魔法。孩子們?cè)谟螒虻那榫持袑W(xué)到了知識(shí),，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快,。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo)。其次,，玩陀螺的游戲,，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作,、玩一系列活動(dòng),。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用,，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識(shí),，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識(shí)。

我們還通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的東西,。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng),。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),，讓孩子樂(lè)意學(xué)，愿意學(xué),。更多的是喜歡學(xué),。

所以,，以孩子為本,，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué),，才是真真正正的學(xué)。