計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

綜合實踐單元教學計劃 綜合實踐活動教學工作總結(jié)篇一

四年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二、活動目標：

1,、通過實例,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,、

2,、通過收集1億有多大?的信息、操作實驗,、討論交流等活動,，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感,，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心,。

3,、通過調(diào)查，查閱資料,，實踐操作,，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動中,，讓學生更多的發(fā)展能力,。

4、通過調(diào)查,，訪問了解《統(tǒng)計》在生活中的用途,，培養(yǎng)學生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民,。

5,、通過生活中的簡單事例，尋找解決問題的最佳方案,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,，探究解決問題的最佳方法?！稊?shù)學廣角1》

6,、通過簡單的生活事例，選擇合理,，快捷的方法,，培養(yǎng)合理安排時間的良好習慣?！督y(tǒng)籌方法》

7,、通過調(diào)查、采訪,，使學生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。

8,、通過調(diào)查生活中的水電費,，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

三,、活動評價：

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識,、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學生合作與交往能力的提高，關(guān)心學生社會化的發(fā)展,。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學生在活動中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等,。要引導(dǎo)學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣,。

四,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1、教師認真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學生對課堂教學的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

五、內(nèi)容安排：

課程是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。本節(jié)目以小學綜合實踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容,，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學生實踐活動過程等方式,，全方位展示了綜合實踐活動實踐性,、開放性、自主性和生成性的特點,，著力突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生的親身體驗和積極實踐以及學習方式的變革。

綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的,，充分體現(xiàn)了綜合實踐中學生的自主實踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實施原則,，匯集了一些小學開設(shè)綜合實踐活動課程的豐富經(jīng)驗和研究成果，對普通小學開展綜合實踐活動有一定的指導(dǎo)和借鑒作用,。

六,、時間安排：

九月份

1、制定活動計劃,。

2,、調(diào)查大數(shù)

十月份

1、1億有多大?,。

2,、統(tǒng)計。

十一月份

1,、調(diào)查水電費

2,、 植樹問題。

十二月份

1,、統(tǒng)籌方法,。

2、生活中的平行四邊形和梯形,。

1,、1億有多大?。

2,、統(tǒng)計,。

十一月份

1、 調(diào)查水電費

2,、 植樹問題,。

十二月份

1、統(tǒng)籌方法,。

2,、生活中的平行四邊形和梯形。

綜合實踐單元教學計劃 綜合實踐活動教學工作總結(jié)篇二

本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學生形成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

通過調(diào)查討論,，開展主題活動,，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學習習慣,，不斷提高自己的學習成績。

通過調(diào)查,、訪問,，查閱資料，實踐操作,，了解一些植物種類和植物生長情況等知識,，懂得愛護植物、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責,，學會做生活中的“有心人”,。能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察、調(diào)查,，并寫成簡單的考察記錄,，通過觀察、統(tǒng)計等活動,，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力,，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力,。

通過調(diào)查,、訪問，查閱資料,，實踐操作,，知道我們身邊很多東西都是紙做的，不同的紙在顏色,、厚薄,、粗滑、軟硬,、牢度等方面具有不同的特點,。知道不同的`紙有不同的用途，培養(yǎng)運用所學知識嘗試解決身邊問題的能力,。認識新型的紙,，了解紙的由來、造紙術(shù)的發(fā)明,，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響,。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神,。

通過活動,，對學生進行愛家、愛父母,，珍愛父母的叮嚀,、父母的關(guān)愛等教育。

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學習成功的樂趣,。

1、教師認真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會,。

綜合實踐單元教學計劃 綜合實踐活動教學工作總結(jié)篇三

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學方式,，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野,，積累經(jīng)驗,。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我,、學生與自然,、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全,、人口與民族,、法制與社會、信息與資訊,、經(jīng)濟與生活,、環(huán)保與資源、學校與家庭,、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與,、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合,，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活,、家庭生活和社會生活。

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親身參與實踐，注重親歷,、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2,、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感,。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考,。

2,、在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括,、比較）,，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動,、小組活動,、全班活動、班級活動）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。

（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）

2,、課程的具體實施

（1）全面了解學生,，設(shè)計有效的教學思路,，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路,。

（2）充分利用多媒體教學手段,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

（3）指導(dǎo)學生觀察,、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。

（4）在指導(dǎo)學生進行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作。

周次

計劃進度

（標明所講授的章節(jié)或題目）

實際

進度

備注

第1周

新的交響曲--新學期新打算

本周未正式上課

第2周

認識并了解教材

第3周

成長手冊---快樂“成果袋”

周一中秋節(jié)放假

第4周

書包里的環(huán)境問題

第5周

調(diào)查訪問

本周四九月月考

第6周

研究性學習--紙的變遷

周一至周五休息,；周六,、周日上班

第7周

學會合作與助人

第8周

我為奧運做點兒啥

第9周

小組交流

第10周

我來動手試一試--剪紙圈

第11周

每天時間巧安排小組交流

第12周

小組匯報會

第13周

我是小當家--做個節(jié)約用水的小模范

第14周

交流匯報會

第15周

研究家養(yǎng)動物

第16周

討論交流

第17周

實踐活動評價

第18周

評選優(yōu)秀學生

第19周

期末監(jiān)測

周一元旦放假；本周期末監(jiān)測

第20周

1月13日寒假開始

綜合實踐單元教學計劃 綜合實踐活動教學工作總結(jié)篇四

綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力,。于此，我們想以學科實踐活動為基點,，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì),。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6,、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度,。

1,、指導(dǎo)學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。

2、指導(dǎo)學生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學生運用調(diào)查,、觀察,、訪問,、測量等方法。

3,、指導(dǎo)學生寫好研究日記,，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗,，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學生形成收集和處理信息的能力。

4,、及時了解學生開展活動的情況,，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促,；組織靈活多樣的交流,、研討活動，促進學生自我教育,，幫助他們保持和進一步提高學習積極性,。

5、指導(dǎo)學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學生著重對活動中的體驗,、認識和收獲進行總結(jié)和反思,。