在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)兩千字 中小學(xué)教師師德規(guī)范心得體會(huì)篇一

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài)。在思想方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切",，樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,，形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，愛(ài)國(guó)教育,，品德教育。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)兩千字 中小學(xué)教師師德規(guī)范心得體會(huì)篇二

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我的體會(huì)如下：

不了解學(xué)生,，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界,、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),，身心得到全面發(fā)展,。

教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明,、活潑,、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生,、特殊生,、頑皮搗蛋生、一般生,。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們，了解他們,，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室,、聽(tīng)課走神,，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué),。

開(kāi)始,，我經(jīng)常找他談心,，了解到他怕困難,，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲,。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲,，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲,，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大,，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專(zhuān)心聽(tīng)講,、作業(yè)要認(rèn)真完成,，他誠(chéng)懇地接受了,。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，適當(dāng)多提問(wèn)，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,，得到更多的鼓勵(lì)和幫助,。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,，再也不想逃學(xué)了,。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人,。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重,、懷疑、諷刺,、挖苦,，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心,。相反,，師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,。這也就是親其師、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)兩千字 中小學(xué)教師師德規(guī)范心得體會(huì)篇三

國(guó)家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

在上課時(shí)，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因?yàn)椤钡囊馑?，但是很多學(xué)生總是不明白,，總是要寫(xiě)成“緣故”這個(gè)意思。我又再三強(qiáng)調(diào),，還是有學(xué)生這樣認(rèn)為,，做練習(xí)時(shí)也寫(xiě)錯(cuò)。

后來(lái),，我覺(jué)得要放在詩(shī)句里理解,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就能更容易明白吧。先理解這句詩(shī)的意思,，再記住這個(gè)“緣”字的意思,，還有讓學(xué)生明白整首詩(shī)的意境。學(xué)生們理解就容易多了,，效果也不錯(cuò),。

所謂的讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，多讀書(shū)能讓學(xué)生理解其含義。但是有一部分學(xué)生就是不肯開(kāi)口讀書(shū),，如：我們班有這樣一個(gè)后進(jìn)生,，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育幫助他,，都沒(méi)有什么效果,。上課時(shí)叫他起來(lái)讀書(shū)，他連站起來(lái)也不肯,，不用說(shuō)開(kāi)口讀書(shū)了,。雖然平時(shí)他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了,。

原先,，他不起來(lái)讀書(shū)，我也不批評(píng)他,，只是叫他坐好注意聽(tīng)別的同學(xué)讀,，以后每節(jié)課我都請(qǐng)他起來(lái)讀書(shū)，可是他都沒(méi)有勇氣站起來(lái),。但我請(qǐng)別的同學(xué)讀書(shū)時(shí),，他都會(huì)在下面默默地小聲跟讀。其實(shí)他是很想站起來(lái)開(kāi)口讀書(shū)的,，但又缺乏自信,，怕讀不好同學(xué)會(huì)笑他。因?yàn)槠綍r(shí)都是他笑別人,，哪有別人笑他,。有一次，我教到了詩(shī)歌,，詩(shī)歌的旋律是很優(yōu)美的,，就算是大字不識(shí)一個(gè)的人聽(tīng)了都會(huì)陶醉，何況是他們這些正在讀書(shū)的學(xué)生班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀,，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手,。后來(lái)，他大聲地把詩(shī)歌讀完了,。即使讀得不是很順,，也讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但對(duì)他來(lái)說(shuō)不容易了,。我就問(wèn)其他同學(xué),，他讀得大聲嗎？同學(xué)們大聲肯定地回答：“大聲,?！蔽揖驼f(shuō)：“老師也覺(jué)得他讀得很大聲,，這是挺好的，很多同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候聲音特別小,，你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，大聲地讀書(shū),?！苯?jīng)過(guò)這一次，以后上課他常常大膽發(fā)言,。從此,，這位同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)化了。

其實(shí)是需要教師耐心找到學(xué)生的閃光點(diǎn),，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不要錯(cuò)過(guò),。詩(shī)歌富有音樂(lè)性，具有節(jié)奏鮮明,、音調(diào)和諧的特點(diǎn),，只要用心指導(dǎo)，哪個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡讀的,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)兩千字 中小學(xué)教師師德規(guī)范心得體會(huì)篇四

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，透過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè),，并對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，個(gè)性對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：

透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，必須要依法執(zhí)教,，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自理解新知識(shí)的潛力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來(lái)幫忙孩子來(lái)學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的,。

雖然表面上僅有4個(gè)字,，但卻內(nèi)含豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種職責(zé),，當(dāng)作一種義務(wù),，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改善,，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段,，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo),。

作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)光甚至比跟父母交流的時(shí)光都多,，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),，我們就應(yīng)自身做一個(gè)道德行為的楷模,。

以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水,，實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng),，此刻的教師要具備更多的知識(shí),，此刻要做自來(lái)水，甚至都不夠,，務(wù)必要終身學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,，僅有這樣,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,。今后我將利用課余時(shí)光不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

作為教師,，要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,，而就應(yīng)在平時(shí)就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時(shí),，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們,，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，在這個(gè)好處上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生,。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí),，我想再次利用自我的時(shí)光更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí)。透過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得就應(yīng)站在高起點(diǎn)的位置,，重新來(lái)認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我，按照要求來(lái)不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)兩千字 中小學(xué)教師師德規(guī)范心得體會(huì)篇五

貫徹了國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守了教育法律法規(guī)。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國(guó)家大業(yè)為重，嚴(yán)格執(zhí)法,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

盡管在平時(shí)的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛(ài)心、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān),；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

這一條是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議,，取得支持與配合，但由于本人的所任學(xué)科的原因,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取,。

能夠模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康，舉止禮貌禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,，我還沒(méi)有真正做到堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線。

總之,，經(jīng)過(guò)此次教師職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我懂得了,，教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過(guò)程之中，是我們教師工作的精神支柱,。教師職業(yè)道德將會(huì)時(shí)刻鞭策著我,，它將會(huì)成為我從事教育教學(xué)工作中的指路燈,！