做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇一

以xx市教科研工作計劃為指導(dǎo),，以“課”為中心，堅持“科研引領(lǐng)課改,，科研與教研融合,，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計劃,，以學(xué)?！笆濉币?guī)劃為引領(lǐng)，不斷深化,、優(yōu)化教科研工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設(shè),，為學(xué)校進步、教師發(fā)展,、學(xué)生成長服務(wù),，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量,。

1.加強教科研工作,，提高教師學(xué)習(xí)意識，帶動教師參與研究,，推進“高效至誠課堂”的建設(shè),。

2.扎實學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式,，組織有質(zhì)量的科研特色活動,，提升學(xué)校科研品質(zhì),。

3.改善校本研修工作,，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長,。

4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎或刊發(fā),。

（一）扎實課題研究工作,，提升教師科研能力

1.做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作

目前學(xué)校“十二五”的課題,，包括1個xx市重點課題,、3個xx市規(guī)劃課題都進入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集,、整理,、分檔，以及課題成果的梳理,、結(jié)題方案的撰寫,、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作,。

2.做好“十三五”各類課題的開題工作

20xx年末,，學(xué)校申報的江蘇省教育學(xué)會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學(xué)會課題也立項成功,。本學(xué)期將進入真正的開題研究階段,。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準(zhǔn)備工作，在研究過程中,，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究,，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作,。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,，以期獲得科研促進教育質(zhì)量提升的良好效果。

（二）夯實教師的專業(yè)素養(yǎng),，打造“高效至誠”課堂

1.加強閱讀,，夯實教師理論修養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進全體教師理論修養(yǎng)，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志,，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗，有所收獲,。重點圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》,、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍,、讀書心得交流活動,，同時把讀書和課堂有機結(jié)合在一起,，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,，從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.加強研修,，改進課堂教學(xué)方式

教科室將配合教導(dǎo)處推進我校的“樂學(xué),、善導(dǎo)、啟智,、至誠”教學(xué)主張,，打造“高效至誠”課堂，以教研組,、備課組為單位聚焦課堂,，切實改變教師課堂教學(xué)方式。進一步加強理論學(xué)習(xí),，強化頂層設(shè)計,，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動案的編制,，建設(shè)五個品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè),、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè),、班級生本合作小組品牌建設(shè),、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。

1.切實做好繼續(xù)教育工作

本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求,，認真制訂20xx年度繼續(xù)教育計劃,。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處,，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排，明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求,，并認真按計劃開展教師的校本培訓(xùn),。本學(xué)期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求，充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊,。積極鼓勵教師參加市級及以上的`研修活動,，從而讓每位教師都能達到規(guī)定的市級培訓(xùn)學(xué)時。鼓勵教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn),。教科室做好服務(wù)工作,，為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo),，立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo),。踏實做好專家引領(lǐng),，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平,，真正發(fā)展好每一位教師,。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作,，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查,，切實做好繼續(xù)教育工作。

2.憑借論壇活動關(guān)注青年教師成長

學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體,，以“高效至誠課堂”實踐為抓手,，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究,、反思自己的教育行為,。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處,、團支部開展的讀書論壇,、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動,，繼續(xù)開展好“青藍”工程活動,，解決日常教學(xué)中存在的問題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，努力提高教師的教學(xué)效率,。

3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺

為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性,，每學(xué)期期末的時候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)?！盾绮輬@》校刊上,，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來,，論文內(nèi)容都能把先進的教育理論聯(lián)系到實際的教學(xué)工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪,。同時,，放大“師陶杯”、“藍天杯”,、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用,，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽,。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文,、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文,，學(xué)校也會為教師搭建發(fā)表的渠道,，力求本學(xué)期在發(fā)表,、獲獎上有新的突破。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇二

20xx年中考再創(chuàng)佳績,，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實的領(lǐng)跑者,。為進一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量,，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校,，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作,，尤其是教科研部門,，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，在教師隊伍建設(shè),、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻,。本學(xué)期教科研工作的重點是,，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，全面,、深入開展高效課堂研究,。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口,，積極推進課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率,，打造具有八中特色的“輕負高效”課堂,。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”,，嘗試實施“助學(xué)案”助學(xué)工程,。

2.加強《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實施“教師讀書成長”工程,，助推教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力,，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實,。

4.扎實開展校本網(wǎng)絡(luò)教研,。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展集體備課,、教學(xué)研討等活動,，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析,、教育敘事”等多元化的校本研究。

5.借力各級賽課平臺,，助推教師專業(yè)成長,。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口,、東廬,、宜興實驗中學(xué)等全國名校的熱線聯(lián)系,，積極爭取各級學(xué)習(xí)機會,，積極、主動參與全國名?！巴n異構(gòu)”平臺上的交流和展示。

6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用,。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒,、集體備課、評課儀課,、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學(xué)指導(dǎo),，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊伍成長助力。

7.積極組織教師參加各級各類教研活動,，特別要加強和區(qū)教研室的`聯(lián)系,，強化教研簽到制度,。解放思想,，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,。

8.辦好校刊《八中教育》,。樹立精品意識，力求把《八中教育》辦出特色,，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺,，辦成學(xué)校對外宣傳的窗口。

9.加強考核,，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動,、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度,。嚴格考核，獎勵教科研成果,，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力,。

1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文,、數(shù)學(xué),、英語,、初三化學(xué)為突破口,，組織“助學(xué)案”編寫、使用,，下學(xué)期將酌情適時全面鋪開。

2.召開全校教學(xué)工作會議,。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗,、表彰先進，學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會議,。

3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果,，力爭在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作,。

4.努力辦好教學(xué)研究周,。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我?！巴n異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。

5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任,、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設(shè)》專題報告（8月20日）,。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。

6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議,。

7.九月份出《八中教育》第四期。

8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作,。

9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度,。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇三

以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，進一步深化課程改革，實施素質(zhì)教育,，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和完善學(xué)校新課程體系，立足實際,，加強教研工作力度，確保教研工作有章可循,，循序漸進，每學(xué)科有校級優(yōu)質(zhì)課,、校級優(yōu)秀論文、校級教學(xué)能手,。

1、認真制定教研工作計劃,；

2,、加強集體備課：各教研組長,、備課組長及時反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查情況,，提出本學(xué)年教學(xué)常規(guī)要求和教研組、備課組工作計劃；

3,、根據(jù)學(xué)校要求，教研工作由各教研組長負責(zé),。教科研室負責(zé)指導(dǎo)、督促,、落實、考核全校教研工作,。

4、著重開展好高效課堂的整體推進,。

（二）抓好新進教師培訓(xùn)工作

1,、開學(xué)初各備課組長對新教師的備課,、授課等教學(xué)常規(guī)要求給予指導(dǎo),，保證新教師開學(xué)初正常教學(xué)；2,、第四周開始進行新教師匯報課，各教研組長,、備課組長負責(zé)具體指導(dǎo)與落實；

（三）切實開展好四個一,、四優(yōu)和教學(xué)能手評先工作,。

1,、繼續(xù)抓好四個一（一堂好課,，一篇好教案，一篇好論文,，一個好課件）和四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課件）評選,；2、認真做好教學(xué)能手評選工作,。

（四）抓好新課程方案的實施

1、組織參加過省,、市級培訓(xùn)的老師對本備課組其他成員進行培訓(xùn)。加強新教材教法研究,，鼓勵各備課組成員相互聽課，相互探討,，共同提高；

2,、切實上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時,。鼓勵教師自制課件，積極探索整合,、利用現(xiàn)代遠程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

（五）抓好課題研究,、組織好相關(guān)活動

1,、反饋上學(xué)期課題研究和教改實驗情況,、各教研組要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距,，制定措施，尋求發(fā)展,；

2、語文教研組要將提高學(xué)生寫作能力作為課題,，大力開展演講比賽、作文競賽,、觀看愛國主義影片等活動,。英語教研組要以提高學(xué)生口語和聽力水平為目標(biāo)，開展活動,。其它教研組也要結(jié)合學(xué)科實際開展活動，并作好相關(guān)記載,。

（六）抓好教研陣地建設(shè)，辦好《百草園》期刊,。

（一）加強各教研組建設(shè)，規(guī)范教研組活動制度,，充分發(fā)揮教研組的作用1、嚴格規(guī)范教研組活動管理制度,。

2、教研組必須擔(dān)負起組織本學(xué)科教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門的作用,。

3,、加強教研組,、備課組教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實，教研組必須制定學(xué)期工作計劃,。

4、堅持每周一次集體備課,、定期召開教研組長會，主要內(nèi)容是教學(xué)研究,、上周工作回顧和下周工作安排、布置學(xué)校教學(xué)工作任務(wù),、及時通報各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。

5,、堅持和落實教研組、備課組活動,，做到時間、地點,、內(nèi)容、主講人四落實,，并做好會議記錄,。

6,、教研處主任負責(zé)指導(dǎo)各教研組開展活動,，教研組長要經(jīng)常參加各備課組活動,，并幫助解決教研中的疑難問題,。

（二）評價依據(jù)

學(xué)校只有嚴格的過程管理,，才能保證教研活動有序地運行,，才能保證教研活動按規(guī)律辦事,，才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實績：

①教研組工作計劃；

②備課組教學(xué)進度安排,；

③教研組活動安排及實施方案；

④教研組,、備課組活動記錄本；

⑤教師授課教案與聽課記錄本,；

⑥教研組組織活動開展情況及效果；

⑦教研組,、備課組學(xué)期總結(jié)；

⑧教研成果即四個一,、四優(yōu)、教學(xué)能手評選,。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇四

以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提升,。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力,，將研、訓(xùn),、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育,。

總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教,、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識,，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié),，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍,，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。

（一）,、聚焦真問題，開展真研究,，深入推進課題研究。

1,、深入推進“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色,，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略,，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué),、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化,、課題課程化、課程序列化”的研究模式,。

2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng),，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地,，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo),。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革,，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,，我們將隨著時代的變化，與時俱進,。“十三五”期間,，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進行研究,，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下,，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段,，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。

3,、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力,，提升學(xué)生素養(yǎng),。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體,，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究,，在研究中實踐。

（二）,、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣,。

1、每學(xué)期開展小課題成果評選活動,，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣,。

（三）、深入推進優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),。

在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè),，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考,、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進,、重點突破—總結(jié)反思,、呈現(xiàn)成果”為的基本思路,。

1、加大教科研管理力度,。牢固樹立“科研興師、科研興教,、科研興校”的意識,。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強理論學(xué)習(xí),，提升教師的理論素養(yǎng)，切實發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動作用,。加大“生命化課堂”的研究力度，以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作,。

2,、加大教科研方面的資金投入。聘請專家進行科研方面的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中改變教育理念，開闊視野,。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會,。及時推廣優(yōu)秀的科研成果，并對取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎勵,。

3、強化教育科研成果推廣應(yīng)用,。通過課題交流會,、課題成果推廣會、現(xiàn)場會等對已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣。典型帶動,，全面推廣，點面結(jié)合,，培養(yǎng)我校的科研專家，促進全體教師科研水平的提高,。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇五

20xx年度對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，以貫徹落實環(huán)翠區(qū)“開展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo),，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念,，深化教學(xué)改革,，大力開展教育科研，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新,，全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)。

1.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學(xué)化。

2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研,，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃,、申報及實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施,。

（一）指導(dǎo)思想對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,，依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀,，以課堂教學(xué)改革為主線,，實施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強小課題研究為抓手,，創(chuàng)新開展教育科研，激發(fā)教育活力,。

（二）實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)

1.對各項教務(wù)工作細化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,，加強流程管理，尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗,，促進教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，以學(xué)情研究為起點，以助學(xué)單的設(shè)計編寫為抓手,，以生本、生生,、師生、自我多個維度的有效對話為依托,，以自學(xué)、互學(xué),、展學(xué)、導(dǎo)學(xué),、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗的多維對話課堂”教學(xué)范式,，促進學(xué)生在課堂中的成長,。

3.開展“教學(xué)評一致性”落實活動,，以課標(biāo)研究為導(dǎo)向,，結(jié)合助學(xué)單的運用,，分解細化目標(biāo)，進行青年單元,、課時目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善,。進行骨干教師評價設(shè)計比賽和優(yōu)秀課例展示活動，保證課堂教學(xué)的實效性,。

4.開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過理論學(xué)習(xí),、實際演練，對教師進行路徑上的操作和指導(dǎo),，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求,，做到依據(jù)學(xué)生認知經(jīng)驗進行精準(zhǔn)教學(xué)。

5.借力專家團隊,，發(fā)揮名師、名課程團隊,、骨干教師力量，進行興趣信心,、大概念、項目式學(xué)習(xí),、情境化設(shè)計等深度教學(xué)研究,，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),，讓思維真實發(fā)展,，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。

6.邀請專家,、名師、教科研人員進校按需進行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討,。

（三）實施策略

1.細化教學(xué)流程

在原有基礎(chǔ)之上進一步細化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程,、備課流程、觀磨課流程等等,。比如評課流程包括：教師自評—組內(nèi)互評—總結(jié)亮點—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點”的流程進行,。同時加強過程管理，進行科學(xué)引導(dǎo),。隨時做好檢查記錄，在周教研組長會上進行通報,，對存在問題的科目、班級,、教師限時整改，確保教學(xué)工作的有效開展和推進,。

2.教學(xué)評一致性

做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進有效教學(xué),，進而矯正實際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐研究為導(dǎo)向,，繼續(xù)分解細化目標(biāo),，進行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽,，采用現(xiàn)場抽題,，限時完成的方法進行競賽，促進“基于經(jīng)驗”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”,，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn),；其次進行骨干教師課堂教學(xué)評價評比,，引領(lǐng)教師關(guān)注評價,，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時調(diào)整策略方法,，發(fā)揮評價促進學(xué)習(xí)發(fā)展的功能；第三,，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評的一致性,，關(guān)注過程的活動化設(shè)計，引領(lǐng)教師實現(xiàn)從“知識告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變,。

3.注重學(xué)情分析

學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點，從學(xué)生的原認知經(jīng)驗出發(fā),，才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實現(xiàn)更有效的教學(xué),。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗增補學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以驅(qū)動性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計和問卷調(diào)查來把握學(xué)情,。其次,，引入大數(shù)據(jù)技術(shù),，采集學(xué)生語言信息、表情信息,、活動軌跡、時間分布信息,、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析,，找準(zhǔn)切入點、確定著力點,、落實分層點、凸顯思維點,，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”,。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實施細則，結(jié)合備課,、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動扎實開展學(xué)情分析活動利用教研組長會進行交流研討,。

4.開展深度教學(xué)

在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話式課堂”范式的基礎(chǔ)上，開展深度教學(xué),，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進行學(xué)習(xí)興趣激發(fā),，學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項研究，關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響,。第二融入大概念教學(xué)，要求每個備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點，先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì),、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝,，進行一個大單元整合，然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進行落實,，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專題評比,。第三開展項目式學(xué)習(xí)，先在假期教師閱讀項目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,，進行結(jié)合實際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級部每個備課組確定一個學(xué)科項目式學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織開展實施,，同時改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時段內(nèi)合作完成,，為跨界項目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四,，優(yōu)化情境化設(shè)計。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣,，引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué)，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實,。

5.展開教學(xué)研討

每學(xué)期定期進行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié)，以教研組為單位進行展示交流,；邀請專家、名師,、教科研人員進校進行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo)，為后續(xù)的工作指出問題、明確方向,；針對專家的診斷指導(dǎo)，展開廣泛的反思,，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。

教師個人教科研的工作計劃與目標(biāo)篇六

根據(jù)上級文件精神,，緊密圍繞本校工作計劃要點（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題實驗教師培訓(xùn)）,，制訂我校教研工作計劃。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”思路，積極開展校本教科研活動,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新發(fā)展，新突破,，新高度,。

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動,；

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次,；

4、抓實課題實施過程,，物化教科研成果。

（一）強化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效運行機制。

1,、更新觀念,，營造氛圍,。

提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要,，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣，增強研究意識，以研究者眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴謹教研氛圍。

2,、完善機制，明確職責(zé),。

建立以校為本教研制度,，強化教研組長職能,，促進學(xué)校發(fā)展，促進教師發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,，使教師困惑能及時得到解決,，教師經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享,。

（二）搭建發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,，掌握基本教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展思想,，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強校際交流，互通信息,，博采眾長。

2,、開展主題活動，形成對話機制,。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題,，扎實開展集體備課和聽課評課活動,。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案備課方式,，反復(fù)磨合,，提高實效。開展教研組之間聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思,，評課要對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實中肯分析和評價，并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋,。

（三）深入研究探討，確保課題研究成果,。

1、加強教研和科研整合力度,。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改工作思路,，發(fā)揮教育科研對課程改革促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù),。“問題即課題,，教學(xué)即研究，成長即成果,。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念,，通過行動研究,，改進教學(xué)行為,，豐富行動策略，提高自己專業(yè)水平,。

2、扎實開展課題研究活動,。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運用研究”,、“規(guī)范語言文字,，提高課題教學(xué)效率”。實行教研組組長負責(zé)制,，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃,，明確階段目標(biāo)，落實活動安排,，不斷改進課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進行,。課題組對課題研究要有布置、有落實,、有檢查，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化,。學(xué)期結(jié)束，要求實驗每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得,，一則精品教案。

3,、關(guān)注實驗教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,，擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1～5人,，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤,，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示,。

（四）工作安排：

⒈制訂學(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員,，并召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研主要工作,。

⒉每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究,。

⒊教科研例會。

4,、每位課題實驗老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。

5,、教育科研專題研討活動。

6,、向省市級期刊投稿2篇。

7,、組織課題實驗老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。

8,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,，并進行交流評選,。

9,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作。

10,、注重培訓(xùn)，加強專業(yè)引領(lǐng),。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進現(xiàn)狀,，今年，學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念,，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐,，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,，積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來,，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升,。2017年，學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：

（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn),；

（2）實驗教師教師培訓(xùn)培養(yǎng)；

（3）代課教師培訓(xùn),；

（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)

（5）按照學(xué)校要求切實做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)等,。

以上僅僅是教科研室本學(xué)期計劃，在執(zhí)行過程中,，還需要隨時根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機變動，如有不妥之處,，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。