計劃是指事前合理安排行動步驟,、時間、資源等,，以達到既定目標的活動,。那么我們該如何制定一個成功的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標和期望,。一個好的計劃必須基于明確的目標,，只有這樣才能有針對性地安排相關的行動步驟和時間計劃。其次,，我們需要評估自己的資源和能力,。一個合理的計劃應該充分考慮到自己的資源和能力，并做出適當?shù)陌才?。最后,，我們需要制定具體的行動步驟和時間安排。一個有效的計劃應該有清晰的行動步驟和時間計劃,，這樣我們才能有條不紊地推進我們的計劃,。針對不同的計劃需求，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘幌盗械陌咐头独?，供您參考和借鑒,。

教師個人研修工作計劃目標篇一

一、端正學習觀念,。

1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

二,、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容,。

本學期主要學習《有效研修》一書,，應做到以下幾面：

1、認真自學教材。

有效研修》共分五個單元,，每周必須完成一個單元的.學習,，在學習的過程中認真揣摩,，研究教材,，做到真正領會，理解,，掌握研修的方法,，并且做好自學筆記。

2,、積極參加學校組織的培訓活動,，并且在活動中，認真做好筆記,，注意學習,、反思、實踐相結合,。

3,、積極進取，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力。

4,、積極參加網(wǎng)絡學習,，在教師個體、學校,、培訓教研機構的關聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,，自主選擇,。

5、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任，不斷反思,，同伴互助,，引領專業(yè),，提升質量。

6,、在學習《有效研修》的過程中,，要與實踐相結合，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會,。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,，不斷積累教育教學經(jīng)驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師,。

教師個人研修工作計劃目標篇二

人們常說“活到老,，學到老”，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),，豐富知識結構，提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質,，結合本人實際情況,，制定如下個人研修計劃：

我樂于從事教育工作，喜歡科學學科,，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經(jīng)過一學期的工作和學習,，我的理論知識和教學實踐經(jīng)驗都更加豐富了,，教學能力方面有了一定的提高,，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經(jīng)驗豐富的老師，我的教學經(jīng)驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高,，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是，年輕人總是有活力的,、上進的.因此,，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,，提升教育教學中的創(chuàng)新意識,，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內(nèi)教研工作計劃為指導,，以學生為本,，立足課堂、創(chuàng)新教學方式,、提高課堂有效性為重點,，堅持科學育人、智慧育人,，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),，不斷充實自己，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標,。

1.樹立優(yōu)良的師德師風,，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng),，提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索,，參與各級課題研究,、撰寫小論文，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格.

1.師德研修.

主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德質，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍，更新教育教學理念.同時，以組內(nèi)集本學習和個人自主學習相結合的方式,，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內(nèi)教研活動,，積極參與各學科各類研討課,、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課.主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識,，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起，圍繞課程的實施，結合具體的教學實際，進行教學方式,、教學理念,、教學問題等多方面的研究工作,，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術應用能力研修.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,，我們應順應時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力.

（三）研修方式。

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析,，內(nèi)化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師,，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源，積極向同事,、同行,、學科名師請教，利用公眾號等優(yōu)質網(wǎng)絡平臺,，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內(nèi),、校內(nèi)各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思,，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失,，在反思中感悟，在感悟中升華,，撰寫高質量的教學隨筆,、教育故事、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中，積極進言獻策,，主動提問、大膽質疑,，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,，虛心學習，提升自我素質.

（3）主動參加組內(nèi),、校內(nèi)等的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時,，善于在總結中反思自己的教學過程,，為自己教學論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向.

教師個人研修工作計劃目標篇三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容。

首先,，重視國家課程.為高質量完成教學任務,，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》，對備,、講,、批、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次,，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的'變革，革新教育理念,，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,，意志堅定地走好改革之路.

最后，注重校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性,，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,，對課堂內(nèi)容重新建構.利用交互學習平臺、軟件等,，增強教學內(nèi)容的互動性.

研修方法,。

1.爭取每月精讀一本教育教學專刊,，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校,、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課，然后請組內(nèi)和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

教師個人研修工作計劃目標篇四

本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》為指導思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平,，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。

1、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

2,、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師,。

3、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。

4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學習的理念,，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力,。

1、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課,、評課。對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課,。

2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”,，并做好教學隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學設計。

1,、加強學習,，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2,、抓住隨堂聽課的.有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質量,。

3、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思,，不少于15節(jié)。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行們共同學習，共同提高。

教師個人研修工作計劃目標篇五

通過學習和培訓,，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能,，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，明確心理委員的工作職責,，在日常學習和生活中,，能自覺開展班級心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象,，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作,。

日期和時間。課程和內(nèi)容,。授課教師,。負責人

10月9日（周二）晚7：40—8：30。

1,、心理委員開班典禮,，領導講話。

10月12日（周五）晚7：40—8：30,。新生心理普查工作輔導,。心理咨詢室教師。

大一各班心理委員及心理協(xié)會成員,。

多媒體201室,。

根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學生良好的心理素質。

通過心理健康教育專題培訓,，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展,。

全體在職的本校教師,。

1、選派骨干教師參加相關內(nèi)容的學習與培訓,，學習有關的心理健康教育理論,、知識及心理輔導方法和技巧。

2,、主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè),，并進行測試,。

3、開設心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導,。

4,、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。

本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年,，按時間安排如下：

1．20xx年3月,，開展班主任（26人）培訓活動。

2．20xx年4月,，開展全體教師（75人）培訓活動,。

3．20xx年5月，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓活動,。

4．20xx年6月,，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動。

教師個人研修工作計劃目標篇六

努力形成具有自己教學風格,，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。

4,、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1、教學方面目標(基礎性目標),。

繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術課堂,，熱愛美術教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標),。

3、學習目標(拓展性目標)。

由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究,。

(1)重在學習計劃的制定。

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學習風格,、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,，評價自己能做什么，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習,。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力。

積極參與校本教研,，進行教學反思,，學會批判教育學的思想、觀念和方法,，對自己和他人的理論,、信念、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見,、局限，探尋和把握教學的本質和方法,，以求有效地解決問題,，取得學習的進步。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學習與教學反思有機結合。提倡學習實踐反思再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。

(3)增強自己評價能力,。

依照最初確定的學習目標和學習計劃,，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學習進度和學習結果的能力,，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結，提升理論,。

結合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘,、提升,，堅持動手動筆，積極撰寫論文,、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)交流學習,，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究，善于探究,。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會,，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法,、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項。

教師個人研修工作計劃目標篇七

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平,；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來,。

猜猜看,，你正在找的語文教師個人校本研讀工作計劃是什么？然后給你看一下這篇范文,。

為進一步提高自身業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質量，做一名優(yōu)秀的語文教師,；為拓展教育視野,，豐富教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新能力,，特制訂教師個人自學計劃,。

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

我們要認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī),，切實增強教師的師德師風,，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業(yè),，為人師表,，關愛學生，任勞任怨,，淡泊名利,。

加強學生的理論學習。

要積極學習新課程知識,、新理論,，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息，熟悉新課程標準的要求,，把所學理論運用到教學實踐中,，做到理論與實踐相結合。

提高企業(yè)經(jīng)營能力,；

刻苦練習《三筆字》,、《簡筆畫》等教學基本功。

多看名師講課案例,，多聽名師講課,，多思考自己教學的得失。

積極閱讀教育教學方面的書籍,，如《小學語文教學策略》等,。

四是努力提高多媒體教學水平。

第四,，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動,。

按時參加教研活動，大膽提出自己的見解,，積極與同行,、同事進行交流，認真做好教研記錄,。

認真完成教學科研的各項任務,。

自覺地加入各種訓練活動,，積極參加“集體備課、聽課,、評課”活動,；

第一，指導思想,。

人們常說：“百年大計,，教育為本；小學語文校本研讀,，就是要有針對性地對教師進行培訓,，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精干,、高效,、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍,，全面提高教育教學質量,。

第二，學期目標,。

通過校本研修,，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學生喜愛,、家長信賴的好教師,。

以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質量和專業(yè)水平,，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學,。

通過校本研讀,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，使教育教學工作更加有效。

第三,，研讀內(nèi)容,。

積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課范式研討,，并做好相關記錄,。

利用這段時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習，新課程標準的學習,，以及教學常規(guī)的學習,。

認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要,，參加學年末論文交流,。

四是積極參與教師理論沙龍活動,，探討教育教學中的實際問題,，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法,。

積極參加教學基本技能訓練,。例如：“三言”、“說”,、“講”,、“做”、“做”,、“做”,、“練”、“練”,、“練”,。

經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫下讀后的反思或體會,，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。

第四,，主要措施,。

教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要,。

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范,，不斷提高教育教學理論水平,；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際,，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來,。

積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中,，進行校本研習,，促使自己盡快成長,。

三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平,。

通過課題研究,，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平,。

繼續(xù)開展“閱讀活動”,，豐富閱讀活動的內(nèi)涵。

主動讀各種書,，擴大自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源,，只有這樣才能使自己不斷提高,，才能真正做好工作。

積極參加上級組織的各種培訓,，開展校本研修,，不斷提高自身業(yè)務水平。

總而言之,，在做好本職工作的同時,，要按照學習計劃，認真做好本職工作,。

教師個人研修工作計劃目標篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平及后勤住宿生的管理能力,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、通過學習,，提高自身的住宿生的管理能力。

4,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化管理的真諦，提高自己的管理水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的管理實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的管理風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關住宿生管理方面的書刊,，及時更新理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,，做好本職工作。

（二）在實踐中進行研討,。

方法等與同組教師交流學習,。

（三）加強后勤工作管理研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的住宿生管理中我將嘗試運用多種靈活的方法,，來激發(fā)學生的各種興趣。培養(yǎng)學生的各種習慣,，及時對每天的工作進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和論文。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出反思,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升自己對住宿生的管理能力,。

（四）在學生管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學,、學生管理的理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富自己的宿舍管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、堅持每一次教研活動，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的宿舍管理水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行宿舍管理案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修工作計劃目標篇九

作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。積極投身教育科研的改革與實踐。提升教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。工作之余,，我欣賞一些文學作品，不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。積極參加外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到，反思知不足,，不足更能努力,！

教師個人研修工作計劃目標篇十

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承,、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質,，加快教師隊伍規(guī)范化,、專業(yè)化、特色化建設,，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓方案。

1.認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了孩子,、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展,。

2.以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動,，抓好幼兒常規(guī),，提高教師紀錄、觀察,、分析,、反思幼兒活動的能力。

3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，彰顯園所特色,。

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑,，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質量的“質”的飛躍,。

1.以自覺學習為基礎,，主動吸收新信息、新觀念,。

主要形式是理論摘記和教學筆記,，由教師結合教育實際有目的地進行摘記并思考,，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉化,。教師要積累教學經(jīng)驗,。通過教學反思的介入，提高教師學習,、觀察,、提煉、運用的能力,，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障,。

2.以教學研討為契機，更新觀念,，展現(xiàn)自我,。

為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式,，構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,，還是環(huán)境的創(chuàng)設,、任務的分配，基本都先交給教師討論,，與教師商量,，讓教師在自己的領域內(nèi)獨立地進行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討,。通過觀摩，進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法,，更加認識到“教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習，相互促進,，共同進步的信心和決心,。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動的主人,。

3.每學期每月定期組織教研活動,，在教學研討活動中，讓教師認識自己,，了解他人,，開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經(jīng)驗,，鞏固和加強理論指導下的教育實踐,。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的,，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性,，幼兒園才會形成合作,、支持，共同分享,、共同成長的團隊力量,、團隊精神。

教師個人研修工作計劃目標篇十一

1,、通過集體培訓,、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風,。

轉載自 m.sevw.cn

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平。

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結合整體培訓，強化個人學習,，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高。

（1）讀一本教育專著,，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2,、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記,。

3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容,。

4,、按時參加并完成師德教育活動。

5,、組織好數(shù)學教研組的研討,、備課、上課,、反思等活動,。

6、參加哈市的uc教研活動,。

8,、參加學校的集中培訓。

9,、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容,。

10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動,。

11,、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長,。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修工作計劃目標篇十二

本學年,，我有幸成為任引紅教學能手工作室成員，這對于我來說既是一個千載難逢的學習機會，同時又是一個萬分艱巨的能力挑戰(zhàn),。為了能讓自己很快的成長起來,，根據(jù)我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度工作計劃，結合自己的教研教學實際,，特將我個人本年度研修工作計劃制定如下：

1、加強師德修養(yǎng),。

教書育人,，師德為本，作為教師,，師德研修應該是首要的,。我將不斷認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學教師八不準》等規(guī)章制度，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、積極參與網(wǎng)絡研修及各種培訓活動。

為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高,，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學教師“國培”網(wǎng)絡學習,，參加繼續(xù)教育等學習培訓，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務方面的各種培訓,，積極參加工作室的各種研修活動,。關注同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。不斷攥寫教學反思和教育教學隨筆。

3、多讀書,，善思考,，勤積累。

工作十幾年來,，我一直堅持時刻給自己充電,，我的夢想就是做讀書型、研究型教師,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。我根據(jù)自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,，每天讀書學習40分鐘，每周寫教學反思篇,。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

1,、繼續(xù)研究“三三單元教學模式”,。

為了更好的提高語文教學質量，從去年,，我開始探索總結“三三單元教學模式”,，初步有了一些成效。具體內(nèi)容是：在進行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標,、看課程標準,、看中考考點”，然后根據(jù)以上三標準確定本單元每一課的教學重難點,；“三精”,，即“精設目標,、精講重點、精設習題”,，這樣達到了精講精練的目的,。“三測”即“課堂測,、周測,、單元測”這樣夯實了學生的基礎。本學年我將繼續(xù)致力研究這一模式,，并把它更有效的用于語文教學中,。研究成熟后與工作室成員進行分享交流。同時認真開展有效的單元備課,，進行有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，每周堅持聽課至少2節(jié),，聽完之后，大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解，努力提高自己的業(yè)務能力,。

2,、加強自我反思及教學案例分析。

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，案例分析,、并整理成文字材料及時上交,。

我個人作為學校教研工作負責人,，在個人研修的同時應該努力做好教師的培訓研修工作，力爭每月為教師做一次研修培訓,。內(nèi)容主要包括以下三方面：

1,、做教師“教學技能通識”的培訓。

通過培訓學習,，讓教師了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況,，了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的,，哪些是錯誤的,，哪些是模糊的。了解學生是否知道學習本學科的意義,；了解學生是否出于自己的意愿而學習,；了解學生對本學科中的什么知識最感興趣；了解學生在學習中評價是非,、對錯的準則,。在個性心理方面主要了解學生對學習是否具有獨立完成的信心，了解學生對學習困難所持的態(tài)度,，了解學生學習中毅力的表現(xiàn),，了解學生對學習成功的愿望和要求，了解學生學習的情緒,。這樣教師就可以更好的進行教育教學工作,。

2、做“說課標,、說教材”培訓,。

基于20xx年我參加市區(qū)教育局組織的“名師送教送研下鄉(xiāng)“活動及“說課標、說教材”的些許經(jīng)驗,、反思,，我將不斷的加強學習，全方位研讀課標,，把新舊課標進行對比研讀,，把不同版本的教材進行反復對比研讀。為我校教師做好培訓,，使老師們“心中有課標,、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

3、做“課題研究”理論與具體實施過程培訓,。

作為學校教研先行者,，我要積極參加各級部門組織的校本研修、課題研究等培訓學習,，再加上自己通過各種途徑的學習,，以及自己主持區(qū)課題研究，為自己積累了一定的理論知識和些許經(jīng)驗,，做好我校教師的在課題研究方面的培訓,。理論聯(lián)系實際，從課題研究的重要性,，實施過程、開題報告,、實施方案的攥寫等方面給予指導,，努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過培訓及交流學習,，教師們在課題研究方面將逐漸專業(yè)化,，我自己的教研能力也會再上一個新臺階。

相信是成功的起點,，堅持是成功的終點,。只要我心甘情愿的花時間去分析學情，構思教材,，設計活動,，相信沒有教不好的學生。我將會嚴格要求自己,，借助工作室這一平臺努力提升自己,，并會全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。

教師個人研修工作計劃目標篇十三

一,、校本教研指導思想：

全面落實新課程教學理念,，規(guī)范教學行為，營造良好教風,。通過校本研修,，探索教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

規(guī)范教研組，備課組建設,，通過專題化的校本研修,，提高教師的業(yè)務水平和整體素質。

三,、校本教研工作主題：

落實新課程理念,，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質量,。

四,、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：

1,、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,。

教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結構,、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質;應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念,、設計思路,、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學,、評價,、資源開發(fā)利用)的精神實質;要結合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際,、教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法,、教學方式,、教學手段,、教學效果,、考試試題與考試趨勢,、教學設計等方面內(nèi)容,。

因此，凡是學科課程,、教材,、教學,、考試,、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題,，都是教研的重要內(nèi)容,。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求,，認真組織學習和研究,，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,，才能提高教研的針對性和實效性。

2,、精心設計有序的教研活動,。

教研活動怎么開展，教研組長要認真思考,，作到精心準備和設計,。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題,，制定明確的目標,，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序,。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間,、地點、主題,、課題,、發(fā)言人的材料、活動形式,，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉,，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備,，形成書面材料,。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎,，也是提高教研活動質量的保證之一,。

這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人,。并且都要分別提出準備的要求,，早準備，準備好,，保證有效活動,。

3、有效組織優(yōu)質的教研過程,。

要充分認識有效教研活動的價值和作用,。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速,，反之亦然,。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討,，還是聽評課交流,，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等,、寬松的活動氛圍和環(huán)境,，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒,，積極的思考,，暢所欲言、充分交流互動,，發(fā)揮教師教研的主體性,、創(chuàng)造性。同時,，對于教師提出的新情況,、新問題，要認真組織大家進行分析,，找出問題的根源,，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施,，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決,。

組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā),、實在的收獲,、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,，為對教研活動質量效果,、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,，為下一次教研尋找新的生長點。

4,、認真總結反思教研的效果。

學校教研組在每學年或每學期末,，都要對教研工作進行認真總結和反思,。總結的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況,、活動的內(nèi)容,、活動的形式、活動的效果,、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等,。要盡可進行全面總結,，既要有對成功經(jīng)驗的總結和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù),。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存,。

5,、扎實開展課題研究。

在認真開展教研活動的同時,，結合學校學科實際存在的具體問題,，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作,。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行,。

6、建立教研工作保障,、評價,、激勵機制和制度。

學校要充分利用教研組織,，善于利用教研組中老帶新,，新促老，搭建教師成長平臺,，提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進,，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效,、可持續(xù)開展,，建立健全保障、評價,、激勵機制和制度,，保證教研活動質量不斷提高。

參加初中生物的學習研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質,、增強工作后勁的關愛和期待,。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：

一、培訓計劃貫徹情況,。

網(wǎng)上培訓學習后,，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學習研修工作的目標和任務,，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學習研修計劃,。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學習研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作,。

二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中,。

在研修工作中,，我認真地把研修精神和具體的教學工作結合起來，在生物課堂教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)學科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神,，結合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革,。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。

三,、認真完成了在職期間的研修任務,。

培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果,，一次是學習情況匯報,，介紹了研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求,。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次,，我根據(jù)研修要求和學校安排,，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例,，堅持每周寫2篇教學反思,，每月讀一部教育名著。

四,、培訓觸動了自己的思維,，逐步更新了自己的教學方法。

通過理論與實踐的培訓,，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑,，學到了在教學過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中,，我領略了初中生物最前沿的理論,，學習了教學的新理念、新知識,、新技能,，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構,。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學習研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術探討,，使我成了自覺的學習者,、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。

教師個人研修工作計劃目標篇十四

作為__年新入職教師,，自我信息技術能力有一定基礎,，但隨著教育現(xiàn)代化建設,，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學,，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術,。

二、研修主題,。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,。

三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇,。

1,，熟練掌握圖片，聲音,，影像的快速獲取方法,。

2，學會微課,，直播課等的制作與使用,。

3，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術,。

四,、研修措施和安排。

1,、注重日常教學常規(guī),。

認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2,、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆,。

讀和教育相關的書籍，并及時反思,，運用到實際教學中,。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,。

3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,，并幫助,、督促學校其他老師完成培訓。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中,。

五、預期效果,。

通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式,，掌握現(xiàn)代化教學技術,。

一、自我分析：

本人今年48,，在許家橋中學從事語文教育26年,，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放ppt和視頻,，學了一些時間,，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠,，雖然也進行過高級信息技術的培訓,，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感,，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點,，為學校教師做一個榜樣。

二,、研修主題：

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊,。

三、研修內(nèi)容：

1,、提高自身素質,，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題,。

四,、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。

2,、教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法，更注重學法指導,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導,，讓學生都能有程度的發(fā)展,。

五、研修效果：

1,、基本掌握希沃,、問卷星和適合語文學習的ppt使用。

2,、比較熟練的使用希沃白板,，有效處理教學內(nèi)容，基本掌握微課教學模式,，基本掌握問卷星,。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,，并與管理團隊,、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

一,、自我分析：

《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術教學的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習,。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術,、相應的教學軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能,，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任,。

二,、研修主題。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊,。

三,、研修內(nèi)容：

1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2,、認真分析自身情況，結合實際確定能力點,，尋找技術解決策略,。

3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用能力,，探求信息技術與學科完善融合,、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

4,、認真進行網(wǎng)絡聽課學習,，完成各類作業(yè)。

5,、認真思考4n+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用,。

四、研修措施和安排：

2,、8月30日前,，完成網(wǎng)絡研修課程、作業(yè)等,。

3,、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具,，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進的準備工作,。

4,、9月—10月，落實好整校推進工作。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導下,，開展互評等工作，配合學校認證考核,。

6,、12月，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例,、文案、片段教學等,。

五,、預期效果：

1、會使用信息技術授課,，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質微課,。在教學過程中，提高自己的教學效率,，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標,，并且順利高效完成日常的學習任務,，讓學生愛學習，讓老師愛教學,，利用信息技術能夠解決一些課堂問題,，研修活動結束后，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術,。

2,、培訓結束后，能夠熟練使用word,、excel,、ppt等辦公軟件，熟練掌握希沃,、問卷星,、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術教學工具。

教師個人研修工作計劃目標篇十五

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的,，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作,。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，比如學期工作計劃,、學年工作計劃,、活動項目計劃等等。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，新課程改革的進一步深化,，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到這一改革的成敗,。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,，不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為此我結合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進,，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高,。

1、規(guī)范英語課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型教師向研究型教師轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全區(qū)的基礎教育課程改革活動,，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格,，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，推動我校教學質量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,，樹立新課程教材觀，活用教材,，挖掘教材的豐富內(nèi)涵,，使教材煥發(fā)新的活力。通過研究,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀,，促進學生終身學習能力的培養(yǎng)，提高學生自主,、合作,、探究學習能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的能力和綜合素質,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主,、合作,、探究學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師,。

1、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀，創(chuàng)新研究,，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2、審視并總結自己的教學,，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么，即使是有20年經(jīng)驗,，也只是一年工作的20次重復,。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上,。

3,、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育,，堅持學習英語業(yè)務知識,，造就研究型教師。

1,、注重日常教學常規(guī)的落實與提升,。從備課開始，認真研究教材,，研究學生,，從學生實際出發(fā)，制定符合學生實際的三維目標,，教學的重難點,，注重學生活動的組織，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難,，從而總結自己的教學，促進教學水平的不斷提高,。

2,、認真書寫教后記,，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學,，總結經(jīng)驗,，揚長避短，在不斷反思中進步,。

3,、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題,，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用,。

4,、以新課程理念為指導，樹立新課程學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘學生的創(chuàng)新能力;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，創(chuàng)設平等,、民主的師生氛圍，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

6,、對課堂教學進行實況錄制,，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學水平不斷提高,。

7,、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習,，借鑒他人之長,，彌補自己的不足,，不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動,，在集體評課中不斷學習,，不斷糾正自己教學中的不足，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

8,、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念,，教學方法,、教學技巧等方面不斷完善。

9,、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動,，充分利用大學區(qū)優(yōu)質資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界,，學習新的理念和新的教學方法,。

教師個人研修工作計劃目標篇十六

教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機,，全面推進素質教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,。

2、努力提高學生成績,。

要提高學習成績,，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績。

3,、充分發(fā)揮家長的作用,。

多與家長溝通，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以利于對學生進行及時教育。

4,、常規(guī)業(yè)務方面,。

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤,。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短。

教師個人研修工作計劃目標篇十七

以提高自身素質為目標,，以更好地服務教學為中心,。

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識,。為了更好地服務教學工作,，還需繼續(xù)努力。在日常工作中,，本人善于學習,，能珍惜各種學習機會。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的語文教學教研能力。

第一,、勤奮刻苦努力學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,，以不斷給學生新信息,、新知識，使教室教學效果更好,。

2,、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地,。

3、做一名學習型的教師,，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的充電時刻。

4,、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二、善于思考,，把教學工作與思考結合起來,。

1、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、堅持認真撰寫課后反思,，并主動反饋于教學工作,。

3、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆,、教育故事等,。

4、善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。

第三,、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,，主動展示自我。

1、在日常工作中,，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品,，在此過程中,，學習提高,。

2、多聽同事們的課,，在具體實踐中學習提高,。

3、主動上公開課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平,。

第四,、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1,、學校每周五的教研組活動按時參加,，結合實際和校情學情進行教研。

2,、在教研組活動中,，主動提出問題，主動探討問題解決方案,。

3,、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習,，提升自我素質,。

4、主動參加相關的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力,。

1,、《教育學》《心理學》。

2,、《論語》《老子》《莊子》,。

3、《宋詞》《唐詩》,。

4、《史鐵生作品》

5,、新課標推薦世界名著,。

6、《古代文學》,。

7,、撰寫讀書心得,。

8、瀏覽相關報紙雜志,。

教師個人研修工作計劃目標篇十八

作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,。積極投身教育科研的改革與實踐,。提升教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。工作之余，我欣賞一些文學作品,，不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的'教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。積極參加外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,，反思知不足,，不足更能努力！