報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)語文老師述職報(bào)告不足篇一
大家好,!
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可,感謝諸位老師對(duì)我的熱忱幫助,、關(guān)心,,感謝孩子們對(duì)我的喜歡、愛戴與尊敬,,感謝家長對(duì)我工作的理解,、傾心與支持。
我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠的付出,,踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路,,回眸一望,總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過,,20xx年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地,,接受了一年級(jí)的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù),。回首這一學(xué)年工作,,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,,我收獲了許多,。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心?!蔽姨?shí)地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
認(rèn)真貫徹迎江區(qū)教育工作精神,,把“德”放在首位,教育學(xué)生做人,,自己首先學(xué)會(huì)做人,,嚴(yán)于律己,為人師表,,堅(jiān)持愛我所愛,,盡我所能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,工作中確立了一種新的意識(shí):以人為本,,以學(xué)生為主體,,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)常規(guī)管理,。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),,堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。
作為一年級(jí)的老師有多少苦,多少累我不清楚,,但無論風(fēng)和雨,,淚與汗,我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,一年級(jí)孩子年齡小,,紀(jì)律渙散,自控力差,,我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,,盡量吸引學(xué)生的注意力,從點(diǎn)滴做起,,組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,。沒有規(guī)矩不成方圓,班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證,,收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成,,注意教學(xué)衛(wèi)生,。班級(jí)設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和代理班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識(shí),,起到了一定的作用。
1,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣,。通過班會(huì)、品德課教育,,強(qiáng)化班集體的建設(shè),,目前學(xué)生的主人翁意識(shí)已初步形成。其次,,定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生,、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練,教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體,,服從命令”的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》,、小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,利用語文課強(qiáng)化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。
2,、有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,。一年里班級(jí)開展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng),,如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等,目的是讓孩子從活動(dòng)中受到思想熏陶,,學(xué)會(huì)感恩,。根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,結(jié)合“校園吉尼斯”活動(dòng),在班內(nèi)開展了古詩大王,、跳繩能手的評(píng)選,。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,,興趣盎然。
1,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放,。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),,如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動(dòng),、慶元旦寫字比賽、學(xué)科競賽,、華三好聲音大賽,、中華古詩詞朗誦,還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽,,課內(nèi)與課外結(jié)合,,取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中,,楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲得一年級(jí)組男子跳繩第一名的好成績,,本班在這次活動(dòng)中也獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在“迎新春學(xué)科競賽”中,,我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級(jí)組唯一的“華三小博士”的稱號(hào),;在區(qū)寫字比賽中,我班鄧諾言,、韓夢(mèng)媛等7位同學(xué)分別獲獎(jiǎng),;在華三好聲音pk賽中,我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人,,表現(xiàn)非常出色,。孩子們就是在這樣的活動(dòng)中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,,集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng),。另外我更珍惜每次的家長會(huì),通過與家長有效的溝通,,宣傳班級(jí)特色,、學(xué)生個(gè)性,協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順利進(jìn)行,。
2,、加強(qiáng)心理健康教育,。在這一方面,我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作,,在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽,,學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密,,健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,以學(xué)定教,。
2、注重課堂教學(xué)效果,。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,,挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,,充分發(fā)揮評(píng)價(jià),、賞識(shí)作用,利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考,、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人,。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。
3,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
4,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)步。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,,讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主,,稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì),。
總之,,一分耕耘,一分收獲,。教育是一項(xiàng)長期的工作,,更需要長久的投入,才能看到碩果,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,以更飽滿的熱情投入其中,,讓教育的光芒更燦爛,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)語文老師述職報(bào)告不足篇二
不知不覺,,一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,。回頭望望自己留下的足跡,,或深或淺,,但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。
一年來,,我熱愛黨的教育事業(yè),,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不斷提高自己的政治思想覺悟,,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上,,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),,做到以下幾點(diǎn):
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,,上好每一節(jié)課,。
2、做好課后的常規(guī)工作,,如聽寫,、作業(yè)批改、評(píng)講等,。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴(kuò)大視野,,豐富詞匯,,增長知識(shí),并要求他們摘錄好詞好句,,概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。
4、每天一文,,每天一詩,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個(gè)話題,,讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,,讓他們有話多說無話少說。
作為一名班主任,,每天到校,,都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問題,因此,,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,,比如儀容儀表、集隊(duì),、做操等,,因此,,在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績。有時(shí),,為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),,我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競賽,從幾次結(jié)果來看,,班里形成一種積極向上,,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò),,但是由于學(xué)生存在差異性,,有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)不自覺,,加上家長的各種因素,導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此,,如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向,。
1,、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,,都有針對(duì)性的舉行了多次的培訓(xùn):如幾位校長的《班級(jí)管理的藝術(shù)和方法》、長二小羅老師的《評(píng)課的藝術(shù)》,、張老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語言表達(dá)能力》以及西小的某老師的《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》,。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,,對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引,。
2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動(dòng),。每一次科研活動(dòng),,都像一次座談會(huì)。教研組長組長都有針對(duì)性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討,,每個(gè)老師都會(huì)說出自己的觀點(diǎn),,互相交流,互相學(xué)習(xí),。
3,、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采,。一句句簡單的引導(dǎo)語,,就可以令學(xué)生各抒己見。感嘆學(xué)生回答的同時(shí),,也不能不佩服老師們的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是老師也要愛上看書,,因此,為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,,我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品:如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。
平凡的教學(xué)中,,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):
1,、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,,理解學(xué)生的心理咨詢,。
2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候,,必須尋求可取的方法,。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。
4,、多看心理咨詢學(xué)、班級(jí)管理和語文教學(xué)的書籍,。
5,、勤動(dòng)筆,寫反思,。
最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告:
少點(diǎn)煩躁,,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,,多點(diǎn)反思,;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng)新,。
一年級(jí)語文老師述職報(bào)告不足篇三
本人擁護(hù)黨的方針政策,,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,,本人教育思想端正,,師德良好;遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,,積極向上,,服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),。同時(shí),本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,,利用課余時(shí)間,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),,增強(qiáng)了依法從教的法制觀念,。
我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人,,言傳身教,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。
本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。工作中,,我積極鉆研,、勇于探索、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí),。為了做到有條不紊、有的放矢,,順利完成教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,,我都積極地鉆研教材教法,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,,編寫出具有針對(duì)性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)法,,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,;在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法,生動(dòng)了課堂教學(xué),,優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量,;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革,。
通過改革,,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量,。課外,,本人認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)(包括各種練習(xí))面批,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué),,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。
針對(duì)一年級(jí)識(shí)字量大的問題,,我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意激發(fā)識(shí)字興趣,讓生字多次復(fù)現(xiàn),,在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字,。如:在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字,;在連,、涂,、畫、拼、擺等活動(dòng)中,,鞏固漢字,在課后練習(xí)和語文園地中,,大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)識(shí)字的信心,。教學(xué)中,,我從教材實(shí)際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,,精心設(shè)計(jì)教法,,激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,教給識(shí)字方法,。又如:利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字,。在教學(xué)過程中,我常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首,、熟字,采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。學(xué)生對(duì)生字詞掌握的都比較好,。
教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,隨課文識(shí)字,,即在語言環(huán)境中識(shí)字,,做到字不離詞,詞不離句,,便于理解字詞的意思,,有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。
在教學(xué)工作中,,僅僅把課上好是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣,,接受知識(shí)的程度也不一樣,。因此,在教學(xué)中,,我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作,。對(duì)于班中的`優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,,教育他們不要驕傲,,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,,能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對(duì)于學(xué)困生,我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣,,盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn),,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃,;另外給他們“開小灶”,,利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識(shí),以使他們獲得進(jìn)步,。同時(shí),,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,,開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng),,以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,強(qiáng)化優(yōu)等生的能力,。我通過不懈地努力,,這學(xué)期,我能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu),、差生取得不同程度的進(jìn)步,,提高了整體教學(xué)效果。
俗話說得好:要想學(xué)生有一杯水,,自己必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,積極參加遠(yuǎn)程教育研修,,以提高自身的業(yè)務(wù)能力。
由于工作勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí),,我在工作中也取得了一些成績,,但是不足之處還很多,爭取在今后的工作中取長補(bǔ)短,,取得更大的成績,。
一年級(jí)語文老師述職報(bào)告不足篇四
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)語文教師兼班主任,工作量大了,,肩負(fù)的責(zé)任也重了,。本著“以人為本,全面發(fā)展的”原則,,我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育,,以求達(dá)到預(yù)期效果,但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順利,,很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了,。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題:
一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),活潑,,好動(dòng),,貪玩,好奇心強(qiáng),,可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn),,這是暑假期間我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,,可事實(shí)卻大相徑庭,。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,,我還是可以應(yīng)對(duì)得了,,但面對(duì)性格各異的六十個(gè)小學(xué)生,我就力不從心了?,F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女,,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,,傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,,反而激起他們對(duì)老師的反感,對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,,年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績,,而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,,也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),。剛開學(xué),我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,,小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,,取得了一些成果,。但在接下來的管理當(dāng)中,問題還是層出不窮,,如教室紙片多,,上課亂吵亂起哄,打架,,偷東西等等,,令我束手無策。
我采用講故事,,講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育,,基本上不起什么效果,問題依然存在,,后來借鑒攀登英語的小組管理制,,制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度,起初效果很好,,但是由于時(shí)間關(guān)系,,評(píng)價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎(jiǎng)勵(lì)法,,可還是沒能堅(jiān)持下去,,究其原因是我個(gè)人沒那么多時(shí)間。有時(shí),,因?yàn)樘鷼饬?,因打過他們,但事后又覺得很后悔,。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié),,我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題,學(xué)生小是一方面的原因,,最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差,,缺乏家校聯(lián)系相配合,。
首先沒有親自對(duì)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因,。其次一年級(jí)語文知識(shí)簡單,沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好,。再次一年級(jí)學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,但沒有想出更切合實(shí)際的解決方案,。另外,,對(duì)學(xué)生效果的檢測(cè)評(píng)估制度不完善。
經(jīng)過一學(xué)期的探索,,有失誤,,但也也有成功的地方,。例如通過這學(xué)期的努力,百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語文老師及語文這門學(xué)科,,“課前三分鐘詩歌誦讀”實(shí)驗(yàn)已初見成效,,每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可,學(xué)生基本可以講普通話,,具備了一些基本的語文素養(yǎng)……
教書育人,,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗(yàn)豐富名師,,但是我會(huì)盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝,!
一年級(jí)語文老師述職報(bào)告不足篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
大家好!
時(shí)間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們的關(guān)注與幫助。
2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。