總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇一

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋，認真按搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法,，遇到的疑難雜癥,。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意

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這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

1,、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀,、演示教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識.在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學(xué)具和演示教學(xué)手段,。

5,、加強了對后進生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面,，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成成績差的主要原因,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多，底子薄,，習(xí)慣差,，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要,。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，取得了一定的成績和進步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準確化,、條理化、準確化,、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

在課余為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師,?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進步越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班有５７個孩子,，男生３３人,，女生２４人。黎族生有２２人,。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄,，家庭作業(yè)不按時完成。作為剛接一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

學(xué)期初,，我認真讀教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標,，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢,？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時略有增加），基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤，每天的62份作業(yè)中,，全對作業(yè)一般都在45份到57份之間,。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大,，如插班生z,，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右,。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時,，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通,，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好,？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式,。

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時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級一班的數(shù)學(xué)課，課改的徹底實施,，對學(xué)生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有5節(jié)課,，既要完成進度，又要嘗試“三疑三探”教學(xué)方法,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、合作交流解決問題；培養(yǎng)學(xué)生敢說,、能說,、會說，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；做到“三講三不講”，精心設(shè)計練習(xí),，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

這學(xué)期我鎮(zhèn)推行“三疑三探”課堂教學(xué)改革，讓我們教師尤其是數(shù)學(xué)老師有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,，拓寬了上課思路,，解決了教學(xué)中的很多困惑。

備課要挖掘教材,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，以便改進教法,，上好課。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為不同以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

由于課時少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將繼續(xù)嘗試“三疑三探”教學(xué)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動手、動口,、解決問題的能力,。在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使每個層面上的學(xué)生都能感興趣,，同時采用新的激勵機制,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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1,、賣力備課,，不只備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采取的教授教化辦法，賣力備好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各類利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教授教化跋文。

1,、做好課后指導(dǎo)工作,，留意分層教授教化。在課后,，為不合層次的學(xué)生進行響應(yīng)的.指導(dǎo),，以知足不合層次的學(xué)生的需求，讓他們意識到進修的重要性和須要性，使之對進修萌發(fā)興趣,。經(jīng)由過程各類門路激發(fā)他們的求知欲和長進心,，讓他們意識到進修并不是一項義務(wù)，而是充斥樂趣的,。大年夜而自發(fā)的把身心投放到進修中去,。在此基本上，再教給他們進修的辦法,，進步他們的技能,。如許，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,。

2、賣力批改功課,，安排功課做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力爭每一次演習(xí)都起到最大年夜的效不雅,。同時對學(xué)生的功課批改及時、賣力,，分析學(xué)生的功課情況,，將他們在功課過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透辟的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教授教化辦法,，做到有的放矢。我班共有學(xué)生37人,。來自不合的家庭,，家長的文化程度、道德本質(zhì)等都存在著較大年夜的差別,。然則經(jīng)由一年多的盡力,，較好的完成了教授教化義務(wù)，使大年夜部分學(xué)生已經(jīng)控制了所學(xué)的根本常識,。如：學(xué)會并比較闇練的計算100以內(nèi)的加減法;人平易近幣的熟悉,、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。然則也有個別學(xué)生因為基本差，功課完不成,，進修習(xí)慣差造成了成就較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出總結(jié),，欲望能發(fā)揚長處，克服不足,，以促進教授教化工作更上一層樓。教授教化工作苦樂相伴,，我們將本著“好學(xué),、善思、實干"的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學(xué)期的教授教化工作總結(jié),。因為經(jīng)驗頗淺,，很多處所存在不足，欲望鄙人一學(xué)期,，能在各位引導(dǎo),、師長教師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成就,。

3、加強上課技能,，在教授教化中如有疑慮,，我能虛心就教老教師及其他師長教師。與其他師長教師互相商量教授教化上的各類教法,。進修他們的辦法,，同時，多聽師長教師的課,，做到邊聽邊疆,，進修別人的長處，克服本身的不足,，收羅他們的看法,，改進工作。在教室上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交換,，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體感化，繞揭捉生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得高興;留意精講精練，在教室上師長教師講得盡量少,，學(xué)活潑口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學(xué)生進修需乞降進修才能,，讓各個層次的學(xué)生都獲得進步,。

在教室上，大年夜部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能賣力完成功課,。有個別同窗進修習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如在教室上聽講留意力不集中,，小動作太多,，寫功課太慢。為懂得決這一系列問題,，我大年夜進步同窗的進修積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的進修成就，書寫速度等一些身分分成小組開展了進修比賽晃蕩,，在學(xué)生中鼓起一種你追我趕的進修風(fēng)氣,。為他們定下進修目標，不時督促他們,，對于個別落后生贊助他們找出合適本身的進修辦法,，分析原因，鼓勵他們不關(guān)鍵怕掉敗,，要給本身信念,，并且要在日常平凡多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)由一個學(xué)期，絕大年夜部分的同窗都養(yǎng)成了好學(xué)苦練,、賣力聽講的習(xí)慣,，形成了優(yōu)勝的學(xué)風(fēng)。

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這學(xué)期我擔(dān)任了一年級2班和3班的的數(shù)學(xué)課,，經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，而且期末成績優(yōu)異,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

2,、考慮教法,，如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,，在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，按學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，均勻的成六個小組,，開展學(xué)習(xí)競賽活動,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān).

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

5、重視與家長溝通,，取得了家長的支持,。

我在思想上嚴格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

1、教學(xué)中更大程度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，精講多練,，方法多樣化，嚴格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，勇于創(chuàng)新,。

2、勤與學(xué)生和學(xué)生家長溝通,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，尤其是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績有所提高,，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力,。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個貪玩的學(xué)生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

對所學(xué)知識感興趣,，有熱情，具備這樣的前提,，學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了,，效果極好,。

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。及時做練習(xí)冊,、完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊中的大部分習(xí)題基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的一件事情,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

總之,、經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績有所提高，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力,。

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我現(xiàn)在擔(dān)任一年級（5）（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間過的真快,，一個學(xué)期就過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任一年級（5）（6）班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生150人,。雖然學(xué)生的年齡偏小,，來自不同的家庭，家長的文化水平,，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認識、空間和圖形,、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

1．認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

2．加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準確化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生,，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3．認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹地評講,。

4．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

1．狠抓學(xué)風(fēng),，我所教的班級,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但是個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題,，不敢問老師,，對待作業(yè)態(tài)度不認真，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),。

2．一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇十一

20xxx春季一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下

首先我在思想上嚴格要求自我,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自我以身作則，本人一向在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自我,，分析自我,，正視自我，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,，我認真負責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作本事,，和生活更加貼近,，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下頭的工作:課前準備:備好課,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)預(yù)防措施。

3,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中

4,、教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事,，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，針對折種問題,，我在課后為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的鄧慧強同學(xué),，課堂上無心聽講，針對這一情景我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導(dǎo),，期末考試續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)中成績有所提高,。

1,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);進取運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來，工作有得有失,，今后我必須會取長補短,，力爭做到更好。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放跟未來，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,，拓寬了上課思路。

不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)洹７诸惻c比較,、認識圖形,、圖形與位置、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí),。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準確率都達標,，有的孩子計算速度已經(jīng)非常快,。課堂中注重學(xué)生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高,，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強的（表達能力。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進,。

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面,。一年級的學(xué)生年齡偏小,，對于前、后,、左,、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面,，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí),，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好,。

2,、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生,，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3,、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇十三

本學(xué)期我在一年級教數(shù)學(xué),。努力學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。立足當(dāng)前,，展望未來,，為使今后的教學(xué)工作有更大的改進，本文對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié),，希望能揚長避短,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，推動教育工作向更高水平發(fā)展,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我可以說我很忙,，收獲很多,。

認真?zhèn)湔n，不僅為學(xué)生備課,，也為教材和教學(xué)方法備課,。根據(jù)教材和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法,，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,，認真編制電子教案。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準備,，制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后,，要及時總結(jié)課文,。

準備充分的課堂將使學(xué)生和教師都受益。例如,，當(dāng)我教“理解人民幣”時,，這門課程的教學(xué)就比較困難,。一年級的孩子很小,，不懂用金錢買東西的等價交換方法。為了上好課,，我認真學(xué)習(xí)課文,，找出重點和難點，并準備有針對性地發(fā)言,。為了突出人民幣的商品功能及其在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了讓教學(xué)的學(xué)生動起來而不枯燥,，我為此準備了很多教具,，在教學(xué)時我有一個計劃。例如,，主題地圖中顯示了購物,、乘車和省錢三幅栩栩如生的圖片，即只要進行商品交換,，就可以使用人民幣,。同時，結(jié)合學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生節(jié)約平時的零花錢,。在一點點賺了很多之后，用這些錢做越來越多有意義的事情,，比如買好書,，把它們捐給貧窮的同齡人。此外,，新教材還精心創(chuàng)造了許多地方的購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中了解人民幣。通過活動，學(xué)生可以掌握人民幣在商品買賣中的相關(guān)知識,，提高社會溝通和社會實踐技能,。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要,。

提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰,、有組織,、準確、有組織,、準確,、感性、生動,，做到線索清晰,、層次清晰、簡潔全面,、言簡意賅,。在課堂教學(xué)中，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡單,、學(xué)得愉快，注意講課精練,。在教室里,，老師應(yīng)該盡可能少說話，學(xué)生應(yīng)該盡可能多地使用嘴,、手和大腦,。同時，我們要在每堂課上充分研究每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能,，使每一個層次的學(xué)生都能得到提高,。目前，學(xué)生們普遍喜歡上數(shù)學(xué)課,，即使是過去討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生喜歡運動和娛樂,，缺乏自控能力,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這一問題,，我們應(yīng)高度重視學(xué)生的思想教育工作，并將這項工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,。還要做好引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作,特別是對后進生的轉(zhuǎn)化。我們應(yīng)該試著從對后進生友好開始,，比如牽著他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從表揚開始,，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此,，在與貧困學(xué)生交談時,，他們應(yīng)該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔阒帯?/p>

針對不同層次學(xué)生的需要,，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，避免一刀切的弊端,，加強對后進生的輔導(dǎo),。對后進生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo),。要提高后進生的學(xué)習(xí)成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化將從簡單、粗糙,、強迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知,。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，教他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的技能,。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生往往存在許多知識缺口,，這是后進生轉(zhuǎn)化的難點,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,要特別注意對后進生的輔導(dǎo),彌補他們以前所學(xué)的知識空白。通過這種方式,，他們將輕松學(xué)習(xí)并快速提高,，他們對知識的興趣和渴求也將增加。

要給學(xué)生一滴水,，教師首先要有一桶水,，特別是在當(dāng)今知識更新迅速的時代，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,，提高教師自身素質(zhì)是為了把教育做得更好。教老,，學(xué)老,，永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。在教學(xué)中,，以開放的心態(tài)詢問其他教師,。在教學(xué)中，如果你有任何問題,，你必須問,。在每一章的學(xué)習(xí)中，我們都在積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時，我們應(yīng)該多聽老師上課,，邊聽邊說,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺點,，經(jīng)常邀請其他老師上課,，征求他們的意見，改進我們的工作,。一次努力,，一次收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一次考驗,。無論年級高低,，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情,。重要的是如何提高自己,，以及如何在這學(xué)期后共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論我多么努力工作,，我都會繼續(xù)努力工作,，多問,，多思考,，向同事學(xué)習(xí),，努力改進,。教學(xué)工作伴隨著苦樂,。我們將一如既往,，本著“勤奮學(xué)習(xí),、善于思考,、務(wù)實工作”的原則,，為把工作做得更好而不懈努力。以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),。由于經(jīng)驗不足,，許多地方都存在不足,。我希望今后能和全體教師一起參與教學(xué)工作,，努力取得更好的效果,。

未來，社會將對教師的素質(zhì)提出更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點,，開拓進取,，為美好的明天貢獻自己的力量。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作,，作為剛接一年級的教師,，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下頭我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算,。在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括本事,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步構(gòu)成估算的意識,。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的本事,，構(gòu)成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決,。初步學(xué)會解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能進取的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給xx同學(xué)2個,，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自我喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最終,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體,。有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不一樣,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不一樣的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自我不一樣的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時,，能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自我最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，經(jīng)過不一樣的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的明白數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識本事方面確立教學(xué)目標,，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動趣味的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫忙學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的進取性,。尊重學(xué)生的個體差異，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自我的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，必須會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)免費下載 一年級數(shù)學(xué)下冊知識點總結(jié)篇十五

時光飛逝,，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的,，并且我自我感覺這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢,？下頭我就談一談一些做法。

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,，我有些大意了,，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，教師講課他們在下頭隨便插話，書寫不干凈等題目,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學(xué)生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他,。你們看他做的多好,，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,，對有提高的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上經(jīng)過畫笑臉、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自我的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學(xué)生本事的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,，我也做了一些努力,，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識,，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和把握,，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒,，問他們我原先拿了幾盒,？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9,、由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體、圓柱,、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報,，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的本事,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

對落后生,，我在教學(xué)中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自我的方法慢速學(xué)習(xí),，重視他們的學(xué)習(xí)進程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好,，提高他們的自信心。

考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù),，而是看重學(xué)生的知識把握情景,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,，期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度把握,、應(yīng)用知識,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自我，努力工作,，開辟創(chuàng)新,，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠,，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開心、歡樂,！