總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園園長國培工作總結(jié)篇一

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下，為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴密,、管理嚴格,，容量大、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣,，有專題講座、經(jīng)驗交流,、小組討論,、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個性魅力,，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺,、感受頗深,。

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座,，使我對“什么是有價值的學(xué)前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,。

當(dāng)天下午,，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷,、風(fēng)趣幽默的話語,，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心,，我想我縣的學(xué)前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動,，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),。

只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量,。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后,，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研,，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例,，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢,，掌握了新的教育理念。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為,。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效,，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念,。

在“幼兒園的安全管理”講座中,，學(xué)術(shù)嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己,、依法執(zhí)教,，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴,。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū),，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,，我想我會努力去嘗試的,，我也相信，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧,，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去,，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

幼兒園園長國培工作總結(jié)篇二

12月9日下午,，我們“國培計劃”園長培訓(xùn)班的園長們有幸聆聽了學(xué)前教育學(xué)博士,、研究生導(dǎo)師、四川師范大學(xué)劉勝林教授的《幼兒園如何引領(lǐng)家長》的專題講座,。我們受益匪淺,，深刻地認識到幼兒園引領(lǐng)家長的核心理念，在我們參培園長中產(chǎn)生了強烈的共鳴,。

劉教授首先從對幼兒教育的疑問開始她的講座,，她讓我們思考什么是好的教育？園長們有了一次心靈的溝通與碰撞：當(dāng)前幼教形式多樣化,，幼教理論充滿分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利,？中國本土的還是國外的？其實每一種教育體系都提供了一些好的關(guān)于教育的思考,。但我們的教育更多的是為了適應(yīng)市場的競爭,，為了追求經(jīng)濟利益的最大化！

劉教授揭示了正確的答案：適宜的,、有意義的教育才是好的教育,！是啊，幼兒園就是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點和個別差異發(fā)展適宜的教育,。幼兒園應(yīng)該適應(yīng)幼兒的需要,，而不是幼兒來適應(yīng)幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要,、安全需要,、愛與歸屬的需要、成就與自我實現(xiàn)的需要,。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，幼兒在做中學(xué)、在游戲中學(xué),、才能有積極的自我觀念和成功的體驗,。

劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該怎樣做,？然后逐一為我們剖析可以利用這個事件教導(dǎo)幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調(diào),、忍受挫折；發(fā)展語言,，培養(yǎng)同情心,、助人、堅持的品質(zhì)及實驗的態(tài)度等,。劉教授強調(diào),，幼兒園不能孤軍奮戰(zhàn)，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果,，其中家庭對兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素,。家庭對兒童發(fā)展的貢獻大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻,。

然而，在現(xiàn)今,，尤其是在我們農(nóng)村,，家庭正防礙著兒童的發(fā)展。有的家長低下的教育素養(yǎng)嚴重防礙了素質(zhì)教育的推進,。如只關(guān)心孩子是否吃飽,，不關(guān)注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識字算數(shù),，不明白游戲的意義,；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此,幼兒園要引領(lǐng)家長并給予適當(dāng)?shù)膸椭?形成家園合力,為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！眲⒔淌诘呐嘤?xùn),，使我更加明確了幼兒園在引領(lǐng)家長的過程中,，應(yīng)側(cè)重哪些方面,。我決定學(xué)有所用，回去后立即做到理論結(jié)合實際,。因為結(jié)束培訓(xùn)回去后,，正是我園的家長開放日和家長會。家長們先觀摩集體活動,，然后再開家長會,。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領(lǐng)域的目標和要求、我園的課程設(shè)置,、特色教育和答家長問,，也是意在引領(lǐng)家長樹立科學(xué)的幼教質(zhì)量觀，爭取家長的理解,、支持和參與,。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領(lǐng)家長上還應(yīng)該了解幼兒的特點和家庭的需要,，有針對性地開展教育工作,，讓幼兒園成為父母受教育的場所。在即將召開的家長會上,，我一定要把幼兒園引領(lǐng)父母的核心理念傳達給家長們：

一,、推動搖籃的手是推動世界的手；

二,、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的,；

三,、父母相愛是對孩子的最愛；

四,、兒童不是灌輸?shù)娜萜?，而是需要點燃生命之火的火把；

五,、游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式,；

六、打罵孩子是最糟糕的教育方式,；

七,、始終如一的鼓勵；

八,、從小讓孩子學(xué)習(xí)自立,；

九、失敗具有成長價值,。

十,、終身愛學(xué)是天才，終身努力是英雄,。

讓孩子做最好的自己,！

劉教授用一首小詩《成為最好的你》結(jié)束了她的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動,，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田,，我將以此為契機，讓自己引領(lǐng)家長的水平有一個質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長國培工作總結(jié)篇三

9月15日,，我代表玉林市玉東新區(qū)參加關(guān)于幼兒園園長的國培培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座,；參觀了皇家國際幼兒園以及玉林市幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流探討,。通過國培計劃,，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想,，觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,，考察過程中,，使我真正了解什么事教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。玉林市幼兒園蘇蔚園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。蘇園長的管理是：他以愛關(guān)注每一位員工,，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。他在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，急用好自己的智慧,，管理好幼兒園他大的智慧,，激發(fā)交工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造一充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足,。講座很明確你的.給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,，家長等各方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，侯老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的,，有災(zāi)的,，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參與依據(jù)，通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點,，發(fā)生的原因和啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍,；妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育、管理,、保護,。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)益不受侵害,。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,，檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念,，心甘情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義,。在此,，感謝國培計劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機會，在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決,，努力做一個學(xué)習(xí)型，知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

幼兒園園長國培工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲,。對于我個人,，我認為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開放了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心,。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座,，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市,、縣,、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會,。

我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授,，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,，感覺收獲很大，總的來說,，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會,。

通過對案例的分析,，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難,，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作,。

在教授專家的講座過程中,，我學(xué)到了作一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確,，得當(dāng)有力。二是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng),。三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會,。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中,，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù),，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點膚淺的心得,。

幼兒園園長國培工作總結(jié)篇五

隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國十條》的出臺和國務(wù)院召開的全國加快發(fā)展學(xué)前教育電視電話會議等一系列有關(guān)于學(xué)前教育的利好政策,，大家都說學(xué)前教育的春天來了,，或許我們就是最先沐浴幼教春風(fēng)的一員。

本著提高園長專業(yè)素養(yǎng),，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,，我非常榮幸的與來自全省各地區(qū)的四十多位園長參加了“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃（20xx）”—安徽省農(nóng)村幼兒園園長集中培訓(xùn)班,。

在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,，為期十五天的培訓(xùn)活動組織嚴密,、管理嚴格，容量大,、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座,、經(jīng)驗交流,、小組討論、實地觀摩考察,、案例分析等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力,，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,，也使我受益匪淺、感受頗深,。

2月x日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕,。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，使我對“幼兒園辦園理念和特色”有了進一步的理解,，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動，如我們的當(dāng)?shù)孛袼赘柚{,、舞蹈,、游戲等等，我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個方面吧,；印象深刻的還有孫誠教授的講座,，他用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語,，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策的基本精神

闡述得淋漓盡致,，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動,，作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園,，如果要發(fā)揮龍頭示范作用，必須要嚴格控制班額和幼兒人數(shù),；除了必要的硬件設(shè)施外,，教師的專業(yè)提升更是刻不容緩。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。

在講座中,，丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念,，使我轉(zhuǎn)變了對課程的看法，理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗的意義和做法,。讓我知道通過多種形式對不同階段的教師進行園本教研的價值所在——“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念,、彌補空白的專業(yè)知識、使問題解決更有專業(yè)支撐,、提高教師思考的深度,、提高園本教研的效度”。

依法律己,、依法執(zhí)教,，如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴,。因為在我縣這樣的貧困地區(qū),，家長工作很難開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,，我想我會努力去嘗試的,，我也相信，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧,，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去,，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

后面的幾天時間里,，潘靜莉老師的“幼兒園經(jīng)營與管理”、王曲云老師的“園長心理壓力管理”,、張亞軍老師的“幼兒園課程理論與實踐”,、楊誼金老師的“幼兒心理與教育”，都充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，讓我體驗到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力，增長了見識,、開闊了眼界,。

我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園、觀摩早操,、教學(xué)活動,，觀看班級環(huán)境布置和區(qū)域活動,，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧，“活教育”思想的生動體現(xiàn),，新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個角落,，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛,。

無疑,，西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。

半個月來,，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛,；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程,。在這個過程中,，我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,；我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵,。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹,，好朋友，好伙伴,，在學(xué)習(xí),、探討與交流中碰撞觀點、激活思維,，相互關(guān)愛,、共同進步。

在今后的管理工作中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，辦好屬于自己特色的幼兒園,、讓幼兒園真正成為孩子的樂園,。