總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

園長國培研修總結(jié)與反思 幼兒園園長國培研修日志篇一

本次培訓時間不長,，收獲很多,、體會很深。主要有以下幾點：

此次培訓不光是知識上的收獲,，更多的是意識上的提高,，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子，家長等各方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。在培訓學習和參觀,，考察過程中,，使我真正了解什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

講座改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的.幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,，檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務，為教師服務的觀念,，心甘情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。目前,，幼兒園以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存,，但近年來,，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園,，公辦幼兒園強勢介入,，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大,，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫,，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌,、宣傳,、包裝和裝飾。

先進優(yōu)質(zhì)的校園設施,，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理,、戶外活動必須符合要求,，便于幼兒進行游戲活動,，就配備活動室、休息室,，擴大幼兒的活動空間,。教學器材要完備，玩具,、教具,、活動設施要齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松,、愉快的學習生活環(huán)境,。

注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育,、教師發(fā)展工程實施方案,，對教師培訓目標、考核制度明確要求,。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導,、重點培養(yǎng)的原則,，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展,。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。

作為一名園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。應以愛關注每一位員工,，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關心員工的事事處處,，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈,，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化,。以情感人，關心員工的工作和生活,。作為園長在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份,，利用管理好幼兒園的大智慧，激發(fā)交工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造一充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。

由此可見,，有了好員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。應用于各行各業(yè),，以改善安全及品質(zhì),，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇,。具體講就是要常組織,、常整頓、常清潔,、常規(guī)范,、常自律。組織學習用具,、文件的存放,，去除無用物品。將物品歸類放置,，有序整理,。對環(huán)境、器材等進行定期清潔,。經(jīng)常性的檢查,、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律,，自我約束的習慣,。另外，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設,。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間,，園長應定期進行抽查,。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為,，促進教學工作的順利進行,。明確教職工職責，夯實各自任務,，嚴格按照規(guī)章制度辦事,，獎罰分明，以獎為主,、以罰為副,、獎罰結(jié)合，采取相互打分,，相互考評的形式,，就存在問題及時指出，以便改進和糾正,。同時與教師,、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書,，進一步明確職責,，夯實責任，使各項工作有章可循,。及時與教職工溝通,，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難,，盡可能給予幫助,。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務的圓滿完成,。

幼兒園,、家長、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長資源,，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流,，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單、家長會,、戶外活動,、親子活動、家長開放日等方式,，與家長加強對幼兒的教育管理,。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究,，不斷改進和完善,，進一步促進幼兒園發(fā)展。

通過培訓,，讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的,，有災的，也有禍的,，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期血案頻發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問題,。通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參與依據(jù)，通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點,，發(fā)生的原因和啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍,；妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責任,，即教育、管理,、保護,。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)益不受侵害,。

通過這次培訓、參觀活動,，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機,，在今后的工作實踐中,，在辦園理念、硬件建設,、科學管理等方面不斷加強和改進,，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。

一周的培訓結(jié)束了,，但學習是沒有止境的,，在構(gòu)建學習型社會的今天，園長們應走在前面,。我們相信,，我們的學員通過研修解決日常管理中的現(xiàn)實問題，對園長所面臨的真實問題有所幫助,，對園長的專業(yè)發(fā)展理念有所改變,；把研修學到的新理念、新方法和先進管理模式,，運用到今后的專業(yè)發(fā)展和幼兒園管理中去,。

園長國培研修總結(jié)與反思 幼兒園園長國培研修日志篇二

20xx年xx月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng),，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢,、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論,，學習學前教育領域的新知識,、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目,，走進了東北師范大學這座美麗的校園。

在培訓中心領導,、老師們的精心安排下,，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格,，容量大,、節(jié)奏快、培訓形式多樣,，有專題講座,、經(jīng)驗交流、小組討論,、實地觀摩考察等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力,，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究,，也使我受益匪淺、感受頗深,。

xx月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕,。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解,，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考,。

當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座,，柳教授用豐富的閱歷,、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對學前教育的未來充滿了信心,，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量,。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后,，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研,，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例,，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢,，掌握了新的教育理念。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為,。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”,，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢,，掌握了新的教育理念,。

在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例,，使我進一步明確了依法律己,、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通,，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴,。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展,，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,，我想我會努力去嘗試的，我也相信,，只要有科學的家長工作方法和技巧,，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持,，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊,，他們都是在不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家,、學者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。不同風格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺是幸福而又充實的,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。

回顧自己的學習歷程,，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛,；既是一個學習的過程,，也是一個享受的過程。在這個過程中,，我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵,。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹,，好朋友，好伙伴,，在學習、探討與交流中碰撞觀點,、激活思維,，相互關愛、共同進步,！