作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇一

1,、增強合作意識和競爭意識,。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、體驗集體認識交通標志的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶,、錄音機、有交通標志的牌子,。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、你說我翻

"小朋友,，你們知道哪些交通標志啊,？你們所說的可能會在后面的黑板上哦,！"

三、出示各種交通標志,，引起興趣,。

1、出示紅燈標志，提問：

"小朋友你們看這是什么標志呀,？"（紅燈）"它代表什么意思呀,？"

2、出示綠燈標志,，提問：

"小朋友這又是什么標志呀,？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3,、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？"

4、出示畫有"閃電"的圖標,，提問：

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？"

四、進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

"小朋友，你們看這里有很多標有'紅燈',、'交通事故'的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧！"

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍,。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？"（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"

六,、幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦,！"

七、 評價并結束活動,。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let's go,！"再次跳兔子舞離開活動室。

在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,，激發(fā)幼兒的興趣,，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察,，有斜線的標志就是不能做的事情,，是禁止性標志；引導幼兒結合現實生活,，進一步理解認識一些常見的標志,，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替,、由淺入深,、層層遞進，幼兒參與積極性高,。

小百科：交通標志,，用文字或符號傳遞引導、限制,、警告或指示信息的道路設施,。又稱道路標志、道路交通標志,。在交通標志中一般是以安全,、設置醒目、清晰,、明亮的交通標志是實施交通管理,，保證道路交通安全,、順暢的重要措施。交通標志有多種類型,，可用各種方式區(qū)分為：主要標志和輔助標志,；可動式標志和固定式標志；照明標志,、發(fā)光標志和反光標志,；以及反映行車環(huán)境變化的可變信息標志。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇二

1,、認識交通標志中幾種常見的警告標志,，并知道它們的特點和用處。

2,、能遵守交通規(guī)則,，增強安全意識。

物質準備：課件,、標志牌教具卡片若干,、室內場景布置等

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志

認識交通標志中幾種常見的警告標志

知道這幾種警告標志的特點和用處

一、直接導入

師：今天王老師來上班的時候,，一路上看見了好幾個標志牌,，我們一起來看一下吧！（看ppt1）

師：你們見過這些標志牌嗎,？

幼：見過

師：你們在哪里見過呢,？

幼：我在路上見過。

二,、認識五種警告標志,，了解它們的特點和用處

師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎,？

1,、認識注意信號燈標志

師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思,？

幼：紅綠燈。

師：提醒我們會有紅綠燈,，紅綠燈我們也可稱為信號燈,。我們再仔細來看看這個標志，它長什么樣,？

幼：三角形的,，黃色的。

師：我們發(fā)現了它的背景色是黃色,，外面有一個黑色三角形框,。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意,。那我們一起來說說這個標志的用處——“注意信號燈”,。我們知道它的用處了。給它起個名字吧,。叫什么標志呢,？

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒,。

2,、認識注意行人標志

師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志,，你發(fā)現了什么,？

幼：三角形，里面也是黃色的,。一個人在斑馬線上走,。

師：那它想告訴我們什么呢？

幼：注意行人,。

師：我們也給它取個名字吧,，叫“注意行人”標志。如果你是這個標志,，你會對司機說什么呢,？

幼：小心走在斑馬線上的人。

3,、認識注意兒童標志

師：這個標志上,，你看見了什么？

我們把它叫做注意兒童標志,，有什么用呢

幼：前面學校,，要慢點開車，小心兒童

4,、認識注意施工標志

師：第四個標志里有什么,？要告訴司機什么？取個什么名字,？

5,、認識注意危險標志

師：看看這個標志，你發(fā)現了什么,？

幼：里面是一個感嘆號,。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么,？

幼：注意危險,。

師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志,。

6、小結：我們剛一起認識了這么多標志,，有“注意信號燈”標志、注意行人標志,、注意兒童標志,、注意施工標志、注意危險標志,。一起來找找這些標志一樣的地方,？誰已經發(fā)現了趕緊告訴我，要舉手哦,！這些標志背景色都是黃色,，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色,，但簡單,，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍,。

7,、看照片，說標志

師：現在老師這有幾張圖片,，你來看一下,，就、你覺得看見這張圖片,，你會想到哪個標志,？

三、游戲,，鞏固對標志的認識

1,、看標志牌說明稱游戲

師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌,，你們說明稱,，但要先舉手，老師請你再說,?？凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子,。

這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲,。

2,、去春游游戲

師：等一下我們要假裝去春游,，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做,。去春游孩子要聽老師的話哦,，跟在老師后面，好,。我們出發(fā)了哦,！

四、延伸活動

警告標志有很多,，除了我們剛認識的,，老師這兒還有了，我們一起來看一看,，猜一猜,。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想,，有什么用,，好嗎？

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇三

1嘗試了解各種不同的交通標志圖,，能用完整,、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,，遵守交通規(guī)則,。培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3樂意參加交通游戲棋活動,，學會與同伴商量,、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則,。

4遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),，制作教學課件,，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅,、小標志若干,、游戲骰子4個、棋子若干(紅,、黃,、藍,、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干,。

(一)視頻導入,，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件,，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,，我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則,。

1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片),。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2認識其他交通標志(播放交通標志課件),。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師：老師也找到了一些標志,，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

3了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志,，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀,、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊,，黑色圖案,，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,，白底紅邊,，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志,。指路標志是長方形,，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌,。

4判斷交通行為對與錯,。

(播放課件，課件內容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍,、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人,。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結,。

(三)自制交通標志棋

1師：交通規(guī)則很重要,，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序,，才不會出交通事故,。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來制作交通規(guī)則棋,。

2商討規(guī)則和做法,。

步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖,。

如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志),。

步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,，設置相應的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”,。表示前進3格),，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格,。)

3幼兒分組制作游戲棋

(四)棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲,。

游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅,、黃,、藍、綠小汽車,。

1根據投擲骰子上面的點數和前進或后退的標志圖行駛,，第一個到達終點的獲勝。

2教師巡回指導并維持秩序,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并關注能力弱的幼兒，適時指導,。

3教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,，發(fā)“文明小司機”獎狀。

本次活動通過讓幼兒看看,、說說,、做做，是幼兒了解了標志的不同含意,，并學會了運用標志,，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志,，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中,，幼兒積極性比較高,，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志,，進行簡單的描述,，幼兒的語言表達能力有明顯的進步,，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧,。

本次活動設計,，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環(huán)節(jié)較好,，中間在認識各種交通標志時,，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志,，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志,，這樣才能使更多的幼兒參與活動,，使活動更有趣，更豐富,。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性,？,。本節(jié)課我得到了園領導的肯定，以后我將努力學習,，共同探究更好地教學方式,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇四

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用,。

2.知道出行要按交通標志行走,，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識,。

課件(各種交通標志)

一,、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全,。

二,、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流。

師：老師搜集了許多交通標志,，現在請你們來看看這些標志,，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體分享。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查

師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類,，常見的有指示標志、警示標志和警告標志,，藍底白線為指示標志

3.認識標志,。

師：現在我想考考小朋友?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

師：你們說得好,。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了,，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三,、了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志,，但更離不開交警叔叔的指揮,，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思,?；卮鹫_有獎品的哦!

師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員,，好嗎?

我在教《認識交通標志》一課時,，充分利用三年級學生好動、愛說的特點,，從說入手,，鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關交通安全的情況,，引導學生認識交通事故的嚴重危害,，體驗交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標志，使學生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標志的特點,，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷,，自覺遵守;最后通過為學校制作交通標志，進一步強化安全意識,，并培養(yǎng)學生的主人翁責任感,。

最有效的學習是學生對學習過程的體驗，它能給予學生自主構建知識和體驗情感的時空,，激發(fā)學生靈動思維火花,。本課課前讓學生實地調查，深入社會和生活得到自身的體驗與感悟,。課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用,，引導學生從問題入手，由淺入深地交流學習有關交通標志的知識,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，自主探索，尋找問題答案,，充分體現了“以學生為本”的原則,。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導學生的行動,，強化了交通安全和自我保護意識,。在應用提高階段，激發(fā)了學生的主人翁意識,，鍛煉了學生的創(chuàng)造能力,，在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識，內化了交通安全意識,，將課堂知識學習與生活實際應用結合起來,，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感,。

本課的教學符合《品德與社會》新課程標準,，充分體現了生活性、開放性,、活動性,，與學生生活聯系緊密，以學生的生活為基礎,，在學生與社會的聯系中找到恰當的課題切入點,，并使所學知識應用和指導生活，構建學生與社會的和諧關系,，體現了健康,、安全地生活和負責任,、有愛心地生活。

教師需要注意的是,，在學生交流和制作交通標志出現偏頗時應及時引導,，使學生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻,。另外,，在制作學校交通標志時，學生可以對已有交通標志進行繪制,，也可以遵照交通標志圖形規(guī)律進行再創(chuàng)造,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇五

1、認識常見的交通標志,，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；

2、了解標志的作用和特征,；

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣,。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

5、使幼兒學會按標志行動

1,、準備各種交通標志圖片,、書籍若干。

2,、準備自制標志所需要的各種材料,。卡紙,、鉛筆,、彩筆等。

3,、小狗貝貝布偶一個

一,、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢,？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,，但是一進城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了,！

二、認識交通標志師：瞧,！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等,。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉,。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義,。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么,？鼓勵大膽回答的幼兒,。

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。

四、我是小小設計師

1,、師：小朋友,，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,，它說謝謝我們中班的小朋友,，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎,？可是啊,，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就象交通標志一樣,，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉,，不要浪費水資源等等）

2,、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志,？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作,，師巡回指導,，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4,、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用,。

五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志,。

師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞,，加深對交通標志的認識的同時,，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇六

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,。

2,、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。

3,、引導幼兒認識各種交通標志。

1,、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾,。

②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。

2,、知識準備：

①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識,。

②幼兒已有一定的安全意識。

3,、物質準備：馬路范圖一張,，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套,，“人,、汽車、自行車”等標志人手一個,。

1,、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題,，教育幼兒認識各種標志,。

2、認識標志,。以幫小老鼠的忙,，逐一出示交通標志,，提問：這是什么標志？標志上畫有什么,？表示什么意思,？

3、游戲：我指你說,。老師指出某一交通標志,，讓幼兒說出該標志所代表的意思。

4,、游戲：過馬路,。讓幼兒掛上各種交通標志，（人,、或車）扮演各種交通工具,，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,，他整天開著它東逛逛,、西玩玩。他聽見松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹,，五顏六色的鮮花,，穿梭的人群，迷人的音樂會,，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看,。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了,。

城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快,，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響,，車子不停地動,，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢,？算了,，我就隨便走一條吧,！想到這,，鄉(xiāng)下老鼠開著車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口,，就被一名交警給攔下了,，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問,，“小老鼠,，你違反了交通規(guī)則,，這條路禁止汽車駛入?！薄澳憧?。”交警指著告示牌說：“你應該罰款5元,?！毙±鲜蠼涣隋X，又從原路退回,，繼續(xù)往前開,，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了,？”小老鼠又吶悶了,，“小老鼠，你闖紅燈了,，這是提醒你注意信號燈的標志,，你怎么沒注意看標志呢？”“罰款5元,?！庇直涣P了5元，小老鼠繼續(xù)往前行,，他提醒自己,，這次我要注意看信號指示了?！斑?？這是什么標志呢？噢,！叫人不要帶小號的,，幸虧我沒帶?！毙±鲜罄^續(xù)往前行,，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭,，又被罰款了,，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。

一路上,，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志,，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了,，沒錢買票,，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉！城里的規(guī)定真多,，路上到處是標志,，可我又不懂，到處被交警罰款,，錢都被罰光了,，現在沒錢上公園了?！薄班?！是這樣子的呀，城里人多,，車多,，有了那些標志才能使人、車各行其道,，走得又快又安全呀,。”公園管理員說,?！翱墒俏叶疾徽J識，怎么辦呢,？”“這樣吧,，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的,，讓他們教你吧,！”公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認識這些交通標志的,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇七

1,、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。

1,、收集有關交通標志的圖片,。

2、白紙,、圓紙片,、木筷子各若干,。

1,、引導幼兒回憶：走在馬路上,，你看見過什么交通標志？它們是怎樣的,？告訴我們什么,？

2、出示標志圖片,，認識標志,。

（1）幼兒觀察。

（2）請幼兒說說各種標志的具體含義,，有什么用途,？哪些地方有這些標志？

（3）教師小結：每一個交通標志都有它的用途,，我們要遵守交通規(guī)則,。

3、制作交通標志,。

（1）請幼兒畫出一個交通標志,。

（2）將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。

（3）在背面貼上一根木筷子,。

4,、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志？有什么用途,？

整個活動的目標緊扣主題,，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志,，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的,，同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松,，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃,，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案）。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇八

1,、認識常見的交通標志,，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的'作用和特征。

2,、使幼兒學會按標志行動

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

1,、準備各種交通標志圖片,、書籍若干。

2,、準備自制標志所需要的各種材料,。卡紙,、鉛筆,、彩筆等。

3,、布娃娃一個,。

老師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

老師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城,，她發(fā)現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思,，所以她不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

老師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(老師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等,。

老師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

老師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒,。

老師：現在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答,。)

老師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。

1、老師：小朋友,，剛才奇奇說,，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友,，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就像交通標志一樣，讓奇奇一來,，看到這些標志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點,，用完以后要記住關掉,，不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設計目標

老師：小朋友,，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

(幼兒自己動手操作,，師巡回指導,，對于能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼

老師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,，并讓設計者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用,。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇九

交通標志是幼兒每天出行途中可見的標志,，與幼兒的生活息息相關，關系到每個人的出行安全,。本活動通過真實的錄像和生動的故事,，引導幼兒關注和認識常見的交通標志，感受交通標志的作用,，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識,，提高幼兒的自我保護能力。

1.認識常見的交通標志,，并知道其含義,。

2.能根據交通標志的提示規(guī)范自己的行為。

3.感受交通標志的作用大,，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識,。

觀察并記錄交通標志、錄像,、故事圖片

1.觀看十字路口交通有序的錄像,，感受交通標志的作用大。

討論：走到十字路口,，應該怎樣通過,？為什么汽車和行人能有秩序的通行？

2.結合故事《小猴開汽車》,，引導幼兒了解常見的交通標志及含義,，樹立遵守規(guī)則的意識。

（1）觀察圖片1,，講述故事1,、2段，了解紅綠燈等提示性標志的含義,。

提問：交警為什么攔下了小猴,？小猴這樣做有什么危險？紅燈,、綠燈,、黃燈提醒人們應該怎樣做？

（2）觀察圖片2,，講故事3段,，了解禁止標志的含義。觀察圖片上的標志,，猜猜小猴看到這個標志會怎樣做,？

禁止標示一般是紅色的圓圈,，禁止一般用紅色“x”表示。

（3）觀察圖片3,，講述故事4段,，引導幼兒認識停車場的標志。提問：小猴應該把汽車停在哪里,？

3.結合幼兒的觀察記錄表,，引導幼兒交流分享自己知道的交通標志。

提問：在馬路上你還見過哪些標志,？這些標志告訴我們應該怎樣做,？

4.游戲“紅燈停，路燈行”,。

幼兒扮演小司機聽音樂去公園,，教師手拿標志牌扮紅綠燈,，幼兒看到標志時,，能迅速做出停止和行進的反應。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇十

隨著幼兒進入大班,，對觀察和探究生活中的標志開始感興趣,，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志，采用了幽默,、風趣的動畫故事,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

1,、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大,，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

3、認識常見的交通標志,，知道它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

感受交通標志的作用,，并能正確理解每個交通標志的含義,。

1請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。

2常見的交通標志圖片,、故事《兔子先生去散步》

一,、動畫故事《兔子先生去散步》。

1,、通過幻燈,，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》,。

2,、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象,，敢于發(fā)表自己的見解,。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志,，并向幼兒介紹標志的含義,。

二、認識一些常見交通標志及其重要性,。

1,、出示紅綠燈標志、人行橫道標志,，引導幼兒說出名稱及作用,。

2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志,？

3,、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

三,、幼兒自主設計有用的交通標志。

鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志,。

四,、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽。

這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規(guī)則的意識,，感受交通標志的作用,，能按標志規(guī)范自己的行動，認識一些常見的交通標志,。幼兒對此次活動很感興趣,，在活動中，我準備了很多的交通標志圖片,，讓幼兒能更加直觀,、比較深入的了解這些交通標志,，而且通過了游戲，讓孩子們在游戲中,，來體驗這些交通標志的意義,，孩子們在游戲中玩的很開心，同時大部分孩子也認識了一些常見的交通標志,。

小班交通標志教案 交通標志教案重難點篇十一

1,、了解常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系,。

2,、學習交通標志的含義及作用，懂得遵守交通規(guī)則,。

3,、通過學習，掌握所學知識,，并運用于生活中,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

1,、多媒體課件：

（1）紅綠燈,、人行橫道,。

（2）交通標志：禁止非機動車通行,、禁止鳴喇叭、注意兒童,、注意危險,、機動車通行、直行標志等,。

（3）圖片：十字路口,、學校、危險建筑,、公路上,。

（4）音樂律動

2、交通標志圖片（禁止鳴喇叭,、鳴喇叭,、直行、紅綠燈等）

3,、紙和筆

1,、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去,，你們想去嗎,？

2,、教師帶領幼兒進入活動場地，遇到紅綠燈和斑馬線,。

提問：紅燈亮了,，我們應該怎么辦？綠燈亮了,，小朋友排好隊過馬路,。

1、智慧樂園到了,，智慧樹上智慧果,，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我,，歡樂多又多,。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐,。

2,、談話活動

（1）提問：剛才我們來到路上的時候遇到了什么？我們是怎樣過馬路的,？（幼兒自由回答）

（2）今天我們來到智慧樂園的任務就是學習生活中常見的交通標志,。

(3)播放課件，認識紅綠燈,、人行橫道標志,。

3、了解生活中其它一些常見的交通標志

（1）在車輛穿梭的馬路上,，除了紅綠燈,、人行橫道標志外，你還見過哪些交通標志,？

（2）請幼兒說說自己認識的交通標志,出示課件,，展示常見交通標志。

（3）教師分類講解標志的名稱及用途：如注意兒童,、注意危險,、禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭,、機動車通行,、直行標志等。

1,、小朋友們認識了這么多常見的交通標志,，讓我們做一名小司機，玩?zhèn)€游戲吧。

2,、幼兒根據教師出示的標志進行游戲,。（播放律動音樂）

1、小司機們能遵守交通規(guī)則,，真棒,，現在有的地什么標志都沒有，要請你們幫個忙,，安放一些交通標志,。如：十字路口------紅綠燈

2、（播放課件）師幼互動,。

3,、鞏固練習，幼兒畫交通標志，在這幅畫里，看看哪些標志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的出行變得更通暢,。教師引導幼兒繪畫,。

4,、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍,，所以我們都應該遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人,。

1,、今天小朋友在智慧樂學了很多新的本領園開心嗎？等會把我們畫好的標志送給其他的小朋友,，相互學習，好嗎,？

2,、請小朋友排好隊，教師帶領幼兒出活動場地,，播放兒歌音樂（排排隊,、過馬路----），結束課時活動,。