作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

彩色的非洲課文教案彩色的非洲試講教案篇一

各位評委老師,，大家好！

我是來自城內(nèi)小學的孫莉,，我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第八單元28課《彩色的非洲》一文。

遼闊的非洲,，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情,，描述了非洲的驕陽藍天,、花草樹木、動物世界,、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化,，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”,，讓人讀后大開眼界,，十分向往。

人們常說：興趣是人類最好的老師,。它能促進學生主動參與到學習中去。尤其小學生大多活潑,、好動，有意注意時間比較短,，喜歡多變、寬松的教學環(huán)境,。特別是現(xiàn)代小學生由于家電的普及,，受生活中各種媒體的影響較大。各種靜態(tài)的文字,、課本及教師的話語已滿足不了他們比較活躍的心理需求。結合本課的內(nèi)容,，我選擇了網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，因為計算機能通過聲,、相、動畫等學生喜聞樂見的形式,，不斷地給學生以新的刺激,，使學生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學生強烈的學習欲望,，增強了學習興趣。

因此,，確定本課的教學目標是：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，了解非洲獨特的自然景觀和風土人情,，領悟文章的表達特點。

2,、抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕。

3,、體會作者對非洲的贊美之情。

本課的教學重點：有感情地朗讀課文,，體會作者對非洲的贊美之情,。

本課的教學難點：感受非洲獨特的風情與文化,，領悟文章的表達方法,。

因為學生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限,，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風土人情感到陌生疏遠,。其次，學生已具有了較強的計算機應用能力,，對網(wǎng)絡具有濃厚的興趣,。因此，教法和學法采用利用網(wǎng)絡環(huán)境輔助閱讀課文教學,，增強課文內(nèi)容的直觀性,、情境性,，使自主學習、探究學習,、合作學習得以真正實現(xiàn),。

我設計的本課的教學過程如下：

一,、? 啟情導入??

愛因斯坦說過：“把學生的熱情激發(fā)起來了,，那么,，學校所規(guī)定的功課，就會被當作一種禮物來接受,。”對閱讀而言,，興趣尤為重要,，因此，在開課導入環(huán)節(jié)我設計播放非洲視頻,，讓學生更直觀、更真切,、更形象的得到視覺的沖擊,。激發(fā)學生閱讀興趣,。

二,、? 初讀課文，了解“非洲的彩色”

由于本文篇幅較長,，所以要把朗讀、默讀,、速讀結合起來，把個人自讀與小組合作研讀結合起來,，在讀的目的,、層次,、形式上下功夫，以求得實實在在的教學效果,。所以在這一環(huán)節(jié)中我便采用學生快速瀏覽課文 ,，想想非洲給你留下的第一印象是什么？課文具體從哪幾方面介紹的,？從整體入手，讓學生對課文內(nèi)容有初步的了解,。

三、 研讀課文,，體驗“非洲的彩色”

《語文課標》強調(diào)指出：要激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主,、合作、探究的學習方式。由于本文是略讀課文,，所以在教授中應以學生自讀自悟為主,。引導學生抓住重點語句，采用小組合作的方式,，從非洲的藍天,、驕陽、非洲的植物、非洲的動物、非洲人的日常生活以及非洲的藝術感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。

感受非洲獨特的風情與文化以及體會作者對非洲的贊美之情是本課的重難點,，因此當學生匯報到非洲的植物也是彩色的這部分時，我做了這樣的設計，播放一段聲像視頻,。俗話說：“入境始為親,。” 創(chuàng)設一種情境，讓學生有更直觀的感受,，激發(fā)學生的閱讀情感,。在這樣的情境下，學生把自己情感揉進了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動,。極大地豐富自己的精神世界,。

四、 拓展延伸,，經(jīng)歷“非洲的彩色”

彩色的非洲課文教案彩色的非洲試講教案篇二

1.有疑而入，朗讀貫穿教學始終,，培養(yǎng)學生的自學能力。

要培養(yǎng)學生的自學能力,，首先要學會質(zhì)疑,。課堂伊始，我和學生聊非洲所認識的非洲，學生們說出了貧窮,、落后的一些現(xiàn)象,，于是我再用這樣一個詞語來形容非洲“彩色的”,，激起了學生的好奇心,，接著播放農(nóng)遠錄像，讓學生談感受,，找出中心句,，使學生對文本有個整體感受,，同時學習作者前后呼應的寫作特點,。

接著將課文濃縮成幾句話，在自主閱讀中讓學生完成填空,，培養(yǎng)了學生自學能力,。

2.注意教給方法，讀寫結合,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

在學生自主閱讀的過程中,，引導學生從文本總起句入手，整體把握,，整體感知，再引導學生重點精讀,、品讀,，指導學生采用“讀、找,、畫、議,、寫”讀懂課文，理解課文內(nèi)涵。

3.自主介紹一處喜歡的風景,，積累優(yōu)美詞句,。

這樣,，在說說讀讀中,，培養(yǎng)了學生語言表達能力和積累詞匯的能力,。

彩色的非洲課文教案彩色的非洲試講教案篇三

非洲真是一個色彩斑斕的世界啊,！藍天,、驕陽,、綠樹、紅土,、鮮花,，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,，構成了七彩的非洲,！

作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱,、那么明亮,。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍,，好似透明的藍寶石,。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩,，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠,，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯,，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些,。

充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地,，繁花似錦,，綠海蕩波，滿眼是綠色,，處處是花海,。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里,，到處開放著五顏六色的花,，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大,，還要茂盛,，還要鮮艷。非洲的花之所以多,，是因為那里的花開花,，草開花，灌木開花,，許多樹也開花,。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,，一棵似一團火，一排是一片霞,。到了開花季節(jié),，一條條街道，都成了彩色的長河,。人在街上走,，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹,，更是妙不可言,，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花,，非常壯觀,。走近一看，卻是滿樹的彩葉,，紫的,、黃的、綠的,、紅的,，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭,。

非洲不僅植物世界是彩色的,，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里,，有七彩的巨蟒,、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥,、各種顏色交織的五彩鳥,，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅,、河馬、金錢豹和象群,。也許你會說,，這些動物在我國的動物園大都會看到?？墒嵌噙_一萬四千多種的非洲蝴蝶,，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種,。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶,。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品,。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫,，而且在不斷地變幻著，交織著,，滲透著,，輝映著。令你目不暇接,，不住地發(fā)出贊嘆,。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻,，簡直如同步入仙境。

非洲的自然景觀是彩色的,，非洲人的日常生活也無一不是彩色的,。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服,，婦女則更講究顏色的搭配,，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花,、黃底紅花,、紅綠相間的大花布，最為暢銷,。你在節(jié)日的市場上放眼望去,，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上,，牛排上有殷紅的血,，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色,；在不太寬裕的家庭,，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的,，西瓜是紅沙瓤的,，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房,，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋,，但許多房子掩映在綠樹紅花之中,。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是五顏六色,。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館,，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院,，鮮花鋪滿的小徑,。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的,。最具特色的是,，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色,，是用上好的木材鑿成的,，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館,，仿佛回到了大自然的懷抱,，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中,。

非洲的藝術也是彩色的,。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫,，還是龜殼畫,、蝴蝶畫，是彩色的,；非洲人的工藝品,，無論是黑木雕、灰木雕,，還是象牙雕,，是彩色的；非洲人強悍,、粗獷的音樂,、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會,，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,，不，那是流動的,、五彩的旋律,，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力,。

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界,。