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2023年個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會(大全五篇)

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2023年個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會(大全五篇)
時間:2023-03-31 15:36:41     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會篇一

踏上教育這塊神圣的土地,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,,怎樣才能做一名好的幼兒教師,?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個幼兒教師只有熱愛幼兒,,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子,;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教,。

通過師德師風的教育學(xué)習(xí),,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。

師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,,開展師德師風教育活動是極有必要的,,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。

我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化,、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次,,是對孩子無私的愛,。

教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。

深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動,,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),,很好的為幼兒服務(wù),,這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,,我們教師辛勤勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,,希望他們青出于藍而勝于藍,。

熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。

我覺得熱愛幼兒要面向全體,,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,,能容納他們的錯誤,,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,,多給他們戴一些高帽子,,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí),,不斷進取,,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教,,提高自身建設(shè),,在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),,更新幼兒教育觀念,主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,,做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強服務(wù)意識,,保教并行。教師無小節(jié),,處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,,關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),,做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中,。

今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會篇二

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,,風雨無阻,,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢,?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,混跡社會,,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,。個人師德師風不好,,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,熱愛學(xué)生,;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心,;以身示范,,尊重信任”,。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,,管而不死,嚴而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,,寬是害”,。對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男”,。所以,對學(xué)生不嚴不行,。當然,,嚴要得法,嚴要有度,。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,,就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會篇三

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,,當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,都應(yīng)該以人為本,,樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,,教育人作為自己的目標,,這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),,你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位,。從實際出發(fā),,勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起,,使我深深體會到他們的純真,,活潑。俗話說,,親其師,,則信其道,信其道,,則循其步,,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師,。

在家里面,,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,,教師就成了孩子的表率,,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,,在課間時,,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,,很容易會發(fā)生不小心踩到腳,,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時,,教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,,他只想喝到水就可以了,。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,,他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:教師就是給天使縫補翅膀的人。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使?。∈前?,他們是天使,,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,,帶來一些你所意想不到的是事,。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想:“以身作則”、“言傳身教”,、“誨人不倦”,,這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊,!也應(yīng)該認識到自己的不足之處,,去糾正那些不太理想的地方,使自己盡量完美起來,。

何謂“德”,,所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格。教師是一棵參天大樹,,為學(xué)生遮風擋雨,;教師是一本百科全書,為學(xué)生詮釋迷團,;教師是一支點燃的`紅燭,,燃燒自己卻照亮他人;教師是一盞明亮的燈,,為孩子們指明道路,。我還覺得教師是一個媽媽,在他們受傷時給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長的孩子,,聽著他們幼稚的童聲,我深深體會到當幼師的光榮和自豪,,也體會到了師德的重要性,、必然性。我覺得我們每個教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念,,把我們最神圣的教師崗位做正做好,,成為一個真正有“德”的教師,,就讓我們一起來努力吧!

個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會篇四

百年大計,,教育為本,;教育大計,教師為本,;教師大計,,師德為本。那到底什么是師德師風呢,?我個人認為所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,,就是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一個教師只有熱愛學(xué)生,,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表。

教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,沒有水,,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,,那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,!古代教育家早就提出“有教無類”,同在一片藍天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法像太陽一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣,,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是:為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認可,?高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事,?!敝挥凶鹬貙W(xué)生,才能教育學(xué)生,;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,亦師亦友,,民主平等,,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,,對學(xué)生來說,,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,,師生間真摯的情感,,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,?!把员匦?,行必果”,,行動實踐遠勝于說教。師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!其實,,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍天!

個人師德師風心得體會短篇 師德師風個人心德體會篇五

法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!碧ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,,教師就像那默默奉獻的綠葉,,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,,做一個好的教育工作者顯得十分重要,,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感,、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,,有更高的人文目標。教師的一言一行,,都無時無刻不在影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,,也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,,那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負責的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高,、完善自己,,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?!鞍駱印币庾R,,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,,更會提升教師的自我形象。

我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”教師“春風化雨,,潤物無聲”的愛,,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會促進學(xué)生的成人和成才,,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,,這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,,更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,,養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣,,行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,,相互影響的過程,,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一起,,且有親近感;教師尊重,,理解,,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,,師生誠坦相待,,心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,,”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,別林斯基則認為“愛是教育的工具,,也是鑒別教育的尺度,。”教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,,都可能使學(xué)生畏懼不安,,緊張無趣,厭惡這門學(xué)科,,討厭這個老師,,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,,要嚴愛結(jié)合,,恩威并重,嚴格管理,,嚴格要求,,嚴而有格,嚴而有效,。對待學(xué)生的錯誤與缺點,,要盡力幫助,對待學(xué)生成長進步熱情肯定,,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,,同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,,撲捉熱點。難點話題,,日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,,讓學(xué)增強克服困難的信心和勇氣,,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向,。

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