總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園我們班三位老師進(jìn)行了電訪,，在電訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開交,，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí)，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。

1,、教育工作計(jì)劃

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和林老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)主題的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，陶老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開展的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，和他們講道理.在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話

有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

在這一年里,，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,，知道講文明了,。尊敬老師,，主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,，互相關(guān)心,，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來說,，是最大的進(jìn)步,。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),，為孩子指明前進(jìn)的方向.孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭,。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

對(duì)于班干部,，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己,做好榜樣.在班級(jí)管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的.從本學(xué)年的成果來看,，效果比較好,。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，大力推行生本教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭(zhēng)取人人進(jìn)步.

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上，既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了,。

所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e(cuò),但進(jìn)步還是不小的.由于常抓不懈，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。

這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰.

作為班主任,，管理班級(jí)事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展,。

在教育教學(xué)過程中，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題,。

經(jīng)過一年的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁

和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。一年過去了,，我少了很多“頭疼”,，多了不少“驚喜”。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠⒆聣训某砷L(zhǎng),！

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，首先就要培養(yǎng)一支先進(jìn)、積極的班干部隊(duì)伍,。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表,，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感,。因此挑選班干之前,，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力,。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培養(yǎng),。

①幫助干部學(xué)好功課；

②培養(yǎng)干部良好品德,；

③提高干部的組織管理能力,；

④對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；

⑤實(shí)行崗位責(zé)任制,。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí),、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用,。我還盡量放手他們工作,，例如班會(huì)的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì),，勞動(dòng)的分工,，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等,。他們都干得十分出色,。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，老師本身一定要起模范帶頭作用,，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素,、大方得體,、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德,。我自己首先做到衣著樸素大方,，見到學(xué)生主動(dòng)問好等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極的教育效果,，另外，關(guān)于勞動(dòng),，由于每次自己都身體力行,，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五年級(jí)的學(xué)生,，剛進(jìn)入高年級(jí),，所以無論心理，還是學(xué)習(xí),，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,，一心撲在工作上,，經(jīng)常與學(xué)生談心，對(duì)之動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生樹立信心,，勤奮學(xué)習(xí),，自己則定好計(jì)劃，分層輔導(dǎo),，使教學(xué)收到良好的效果,。

平時(shí)我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生及時(shí)了解和反映情況,，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生,。并經(jīng)常利用電話訪問，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持,、配合,，使教育收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小星星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，班干大家選,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

4,、對(duì)特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。

俗話說："情不通則理不達(dá)。"心理教育需要愛的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān)。

首先,，改變了以前的動(dòng)手不動(dòng)口,、動(dòng)口不動(dòng)手和動(dòng)手動(dòng)口不動(dòng)腦的可怕學(xué)法,，使他們做到口,、手、腦同時(shí)動(dòng),。其次,，改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。從以前的“要我學(xué)”向現(xiàn)在的“我要學(xué)”過渡,。再次,，改變了課堂氛圍。讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來,，做到“不敢動(dòng)——敢動(dòng)——感動(dòng)”的跨越,。另外，試行“后進(jìn)趕先進(jìn),，先進(jìn)帶后進(jìn)”的小組學(xué)法,，采取了“抓兩頭帶中間”與“抓中間促兩頭”的有力措施，使他們感到學(xué)習(xí)是一種樂趣,，課堂是展示自己的平臺(tái),，學(xué)校是成長(zhǎng)的樂園,。

只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

一學(xué)年很快就要結(jié)束啦,，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育教學(xué),，還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定成績(jī),，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要來投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2．在主題研習(xí)活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《我長(zhǎng)大啦》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡,，中國(guó)的鄰國(guó),，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng),；中國(guó)的民族特色,；中國(guó)之最等等。結(jié)合六一國(guó)際兒童節(jié),，讓幼兒體驗(yàn)做中國(guó)兒童的幸福,。在《我長(zhǎng)大啦》主題活動(dòng)中，我們讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大啦,，要上小學(xué)啦,，讓幼兒有上小學(xué)的愿望,，培養(yǎng)了幼兒許多良好習(xí)慣。

3．加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度,。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高,。

4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“小畫家”評(píng)比活動(dòng),，每期評(píng)出的獲勝者,，都把作品貼在“家園專欄”，幼兒的繪畫能力逐漸增強(qiáng),。

本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出,；家長(zhǎng)開放日,；慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有心理障礙的

幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)年班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。

本學(xué)年還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本學(xué)年孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速,。

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題能及時(shí)溝通,，定期開班會(huì),，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、記錄不夠,，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)不過來,，活動(dòng)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

在忙忙碌碌的工作中,，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

在班級(jí)管理工作中,，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,。我喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話,，但和他們?cè)谝黄?，總是覺得很開心！面對(duì)孩子,，我會(huì)樹立愛心,，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,，教育他們做個(gè)好孩子,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,，讓孩子講文明,，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子,，和小朋友能融洽相處,，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，培養(yǎng)他們良好的品德,。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的,，有沉默寡言的,，有調(diào)皮搗蛋的，也有乖巧懂事的,，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子,，在他們犯錯(cuò)時(shí),，我不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么做,；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),，幫助孩子樹立自信心,。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多,。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

（1）主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

（2）經(jīng)常與家長(zhǎng)微信,、電話了解,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

（3）讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開展了家長(zhǎng)開放日、元宵節(jié)活動(dòng),、慶“六一”等活動(dòng),，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

本學(xué)期工作非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好！

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

東風(fēng)迎新歲,，瑞雪兆豐年,。不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千,，有取得成績(jī)的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)

班級(jí)管理工作,，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健,，對(duì)于學(xué)生而言,，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說,，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首因此我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著,，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要,。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中,，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度,，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,，就要對(duì)其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生,，只有這樣才能對(duì)癥下藥,，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

無論是班會(huì)課,、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想,；從今天怎樣做學(xué)生,，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講，就是怎么要求,，怎么來,，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在,，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo),，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體,，不喝酒,、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的各種活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級(jí)才藝活動(dòng),，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做,，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求,，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想德育教育,。

我自身是這么認(rèn)為的,，但在實(shí)際操作過程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,，但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”,。

（1）學(xué)會(huì)做人、做事,、感恩,；

（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；

（3）學(xué)會(huì)生存,。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”,，體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng),、信息競(jìng)爭(zhēng),、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),，使學(xué)生明白,、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生,。

（1）要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動(dòng),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難,，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感,。

（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，通過周記,，課前三分鐘演講、主題班會(huì)等形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感,。

不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng),，如若不管，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設(shè)立班干部,，增添紀(jì)律委員，明確分工,，落實(shí)責(zé)任,。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面,，更周到,，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄,，實(shí)行學(xué)分制,，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的,。

本學(xué)期我班成立了“圖書角”、“一日一格言”,。同學(xué)們自籌圖書,，自己管理，實(shí)現(xiàn)資源共享,。課間,、課余時(shí)間看看書，討論討論問題,，教室透著濃濃的書卷氣,，學(xué)習(xí)的氛圍便營(yíng)造起來了,。在黑板上一角將同學(xué)們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面,，一日一換,，同學(xué)們?cè)谡髡b,、默讀的過程中從中得到啟示,，得到鼓勵(lì)。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的,。我想只有這樣,，各項(xiàng)工作才能干好。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

今年我擔(dān)任了一（4）的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，總有那么多遺憾,，總有那么多問題還擺在眼前,。但人不能只看一面，細(xì)細(xì)想來,，收獲也還是有的,，現(xiàn)就平時(shí)的幾點(diǎn)略有成效的做法與大家交流，以求能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

一個(gè)集體總是需要一些榜樣的力量的,。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生受社會(huì)媒介影響，漸漸萌芽的崇拜偶像,，推崇明星的思想,，我引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)設(shè)立明星榜，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，分階段從不同角度,，推選出身邊的小明星。例如,，剛開學(xué)時(shí),，學(xué)生因?yàn)椴沤?jīng)歷了一個(gè)假期，一部分人心思還沒有完全收回來,，課堂紀(jì)律渙散,，作業(yè)書寫潦草。我便及時(shí)定出明星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):看看身邊哪些同學(xué)課前準(zhǔn)備工作做得好,，上課聽講認(rèn)真,，評(píng)選出我們自己的紀(jì)律小明星；看看我們身邊哪些同學(xué)作業(yè)工整,，書寫認(rèn)真,，評(píng)選出我們自己的作業(yè)小明星……學(xué)期中有段時(shí)間，我們班購(gòu)買小食品的學(xué)生漸漸多起來,，我又及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的健康小明星……對(duì)這些被評(píng)選出的同學(xué),，我請(qǐng)他們將自己的照片進(jìn)行裝飾，張貼于班級(jí)的明星榜上,。這樣的明星評(píng)選,，面廣，影響也廣,，每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都有可能被發(fā)掘出來，學(xué)生就有了積極向上的動(dòng)力,。我覺得這種辦法對(duì)解決班級(jí)存在的階段性問題較為有效,。

現(xiàn)代教育似乎很忌諱處罰這個(gè)詞，但是,，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)奶幜P是對(duì)公平公正的一種捍衛(wèi),，是讓學(xué)生明白必須為自己的行為負(fù)責(zé)的一種手段，是教育不可缺失的一個(gè)環(huán)節(jié),。一進(jìn)入冬季,，天氣越來越冷，學(xué)生打掃衛(wèi)生的積極性就越來越低。特別是個(gè)別愛溜尖?；膶W(xué)生,，一遇到值日，總是拖得遲遲的不進(jìn)教室,，甚至不進(jìn)校園,，直到聽見鈴響才趕緊拿起掃把掃兩下做做樣子。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我要求衛(wèi)生委員明確每組負(fù)責(zé)人,，并由負(fù)責(zé)人分配組員具體任務(wù)，各司其職,。并規(guī)定由于組內(nèi)哪個(gè)人造成的打掃不及時(shí),，不徹底，就由哪個(gè)人獨(dú)自完成當(dāng)天或第二天本組的全部值日內(nèi)容,。并由全班同學(xué)監(jiān)督,，視其具體表現(xiàn)再定奪是否繼續(xù)處罰。嚴(yán)格執(zhí)行一段時(shí)間后,，衛(wèi)生打掃情況明顯好轉(zhuǎn),。

很多時(shí)候，班級(jí)存在的問題,，教師說的嘴皮子都磨破了,，但學(xué)生似乎總是注意不到。怎么辦,？把問題的癥結(jié)找出來,，擺在他們的眼前，讓他們自己感受,，自己體會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)。還以衛(wèi)生為例,。班級(jí)的垃圾筐在教室最后的角落里,，經(jīng)常是不到兩節(jié)課，學(xué)生就將里邊扔的滿滿的,，甚至很多人不自覺地扔到了外邊,。掃把、簸箕等一些勞動(dòng)工具也經(jīng)常亂放一通,。教室角成了一個(gè)衛(wèi)生死角,。一次次強(qiáng)調(diào)，這是我們自己的家,，我們要讓自己生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境里,。課總是好不了三兩天,，就又成了老樣子。于是,，我組織學(xué)生調(diào)整了教室桌椅擺放,，把勞動(dòng)工具，垃圾筐都擺在明處,，擺在教室前面,。抱著試一試的心理，卻沒想到效果還真不錯(cuò),。打掃完衛(wèi)生,，勞動(dòng)工具再?zèng)]出現(xiàn)亂丟亂放的現(xiàn)象，垃圾筐再?zèng)]出現(xiàn)過垃圾滿筐不倒的現(xiàn)象,，四周圍自然也是干干凈凈,。其實(shí)，孩子們并不是不愛這個(gè)集體,，只是常常會(huì)忽視這些小問題,。把問題擺在他們面前，他們自然就會(huì)下意識(shí)地注意自己的行為舉動(dòng)了,。理性的說教也許并不能真正觸及孩子的心,，但需要的滿足卻能讓人意識(shí)到自身的價(jià)值。我想,，對(duì)待其他類似問題我們是不是還可以再嘗試呢,？

班務(wù)工作是繁雜的，細(xì)碎的,。切合實(shí)際,，行之有效的方法，只是促進(jìn)班級(jí)建設(shè)發(fā)展的一種手段,，凌駕于這種管理能力之上的我想更應(yīng)該是人格的魅力,，愛的感化。作為一名教師,，特別是作為一個(gè)班主任,，用自己的身教去啟發(fā)學(xué)生，遠(yuǎn)勝于一百句空話,；用一顆愛心去溫暖學(xué)生,，更能喚起心靈的漣漪，從而達(dá)到教育的目的,。只要我們真誠(chéng)地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗，相信總有一天他們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,，用他們的枝繁葉茂來回贈(zèng)大地,！

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，生活在緊張而忙碌，充實(shí)而快樂中度過,，這個(gè)學(xué)期也是我?guī)е鴰托〖一飩兊淖詈笠粋€(gè)學(xué)期,，三年來，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,，我的心是幸福的,。細(xì)細(xì)的回顧，我們及時(shí)總結(jié)本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足,，為了更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和家長(zhǎng),，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來,，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等,，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問早，喝水,、入廁,、點(diǎn)名、繪畫,、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ),，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

5,、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00--2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,。

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,，用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、約談,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,。

3、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,。

4、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

與孩子們相處,，我們總能找到快樂，給孩子們愛,，就會(huì)得到孩子給你的愛,。教育，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的積累,，是師愛用心地撒播,。幼兒，是天真的,，需要我們用心的呵護(hù),。幼兒園的教育不是知識(shí)的傳授，更多的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，自信心的培養(yǎng),，我們?cè)谌昀锱c孩子們建立了深厚的師幼情誼，在孩子們即將離園之際我們有太多不舍,，也祝福他們能更好的成長(zhǎng),。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

鳳凰花開的季節(jié)，隨著孩子們的畢業(yè),，我們結(jié)束了20xx——20xx學(xué)年度大班第二學(xué)期的工作,，在本學(xué)期工作當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煿餐瑪y手,，從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，具體表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有30名幼兒，其中男孩 14名,、女孩 16名,。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高,，特別是在生活能力方面,，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助,，生活學(xué)習(xí)自主,。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向,。在本學(xué)期中,，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn),，有策略的采取相應(yīng)的教育方法,。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程,，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高,。

1,、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，孩子們學(xué)了多少知識(shí),，學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成,。為了使孩子們學(xué)得更好,，在活動(dòng)前本班教師會(huì)努力的備好課、上好課,。

2,、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力,、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角,，潛移默化的提高了自己繪畫能力,、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,。因此,，我們班創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域：圖書角、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、音樂角,。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí),，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。且每周保持一篇觀察記錄,。

1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，較整齊有序,；

2,、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

3,、加強(qiáng)生活護(hù)理,，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,，活動(dòng)后流汗者及時(shí)更換衣服等,；

4、6,、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),，特別是手足口病，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。 本學(xué)期我們做了以下工作 ：

1．有事及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系以及溝通,。

2．家長(zhǎng)會(huì)：通過家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的距離更加拉進(jìn),，對(duì)孩子的發(fā)展有一定的幫助,。

3、家長(zhǎng)開放日：本園以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式,，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件,。

本學(xué)期中,，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作,。在平常的工作中,，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣,、良好的坐姿,、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng),，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高,。同時(shí)幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中,，我們引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,。在活動(dòng)過程中,，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩,、潛移默化的提高了幼兒的自理能力,。

⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣,，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好,； 定期消毒玩具和班級(jí)物品，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

⑵安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患,，排除不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)安全排查工作,。

⑶物品：班級(jí)物品擺放有序,，養(yǎng)成從哪兒拿放回哪兒的良好習(xí)慣。

在工作中,，作為班主任,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作,，與班上的楊老師跟梁老師共同協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法,。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。孩子的發(fā)展就是老師的發(fā)展,，為此，應(yīng)好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化,，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、快樂,、幸福地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式,、方法,、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔,、安靜吃飯,、保持桌、地,、碗都能干凈,、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈,、愛整潔的知識(shí),。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高,。

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講,。上課時(shí)注意力集中,，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng),，我們都讓孩子舉手回答問題,。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手,，大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等,。及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德，像張諸軒,、龔浩宇小朋友都能幫助其他小朋友,，我們都即使給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了,。看到這些場(chǎng)面真的很高興,！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,，例如：尤正昊、洪強(qiáng)等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友,，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人,、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng),，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤,。

這學(xué)期保育員王老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況、每天午休后疊被子,、打掃寢室都能做到細(xì)致周到,，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng),。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分,，針對(duì)這一點(diǎn),，我們利用電話、家訪等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，我們每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,。很多家長(zhǎng)也認(rèn)真填寫幼兒在家情況,，但也有個(gè)別家長(zhǎng)沒寫或沒帶來的,。

年度班務(wù)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快,、健康的生活,。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在健康領(lǐng)域中,，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,。由此，我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡?，耐心的傾聽幼兒的每一個(gè)要求,，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量,；同時(shí),，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時(shí)讓幼兒吃飯,、睡覺,，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所,，以及告訴他們抬椅子,、系鞋帶、整理圖書等,，都是一些很了不起的人才會(huì)做,，讓他們都來爭(zhēng)當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣,。除此而外,，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)，跳圈,、爬行,、短跑,；過小橋、鉆山洞,、金雞獨(dú)立等……讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng),，以此達(dá)到更好的效果。

《綱要》強(qiáng)調(diào),，在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以,，我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間,，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個(gè)孩子落空,，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子,。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩,，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來,。針對(duì)這一情況,，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小朋友堆里,，慢慢的,，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片,、標(biāo)記和漢字，他們會(huì)很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個(gè)字念‘中’,，對(duì)不對(duì)？”除了這些,，我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌,、散文、童話故事等欣賞活動(dòng),，孩子們有的學(xué)會(huì)了,、有的記住了感興趣的地方,、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……

《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此,，我們?cè)谟螒驎r(shí),、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們,，而不會(huì)讓他們說：“老師偏心,。”并且,，我讓他們討論上車,、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間,、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人,。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空著手回來了,，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的,?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧！

《綱要》強(qiáng)調(diào),，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象,、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題,；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。于是,，我讓他們玩水、玩沙,、玩磁鐵,，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕,；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣,，不是鐵……另外,，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲,，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐,、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后,，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲,、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙,、看天牛如何飛起來……

4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲,，他們會(huì)大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng),，如：踮步,、踵趾小跑步等；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,，來折錢包,、輪船、松樹,、飛機(jī)……來剪小魚,、小花……來制作拉花、服裝……

每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持,，作為老師,，我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,，所以,，我們積極與家長(zhǎng)溝通，急家長(zhǎng)之所急,，想家長(zhǎng)之所想,。我們相信，只有做好家長(zhǎng)工作，我們的教育才會(huì)事半功倍,。

孩子天生就有自己的個(gè)性,，我們既要面向全體，更要注重個(gè)別兒童工作,。于是，我們本著“尊重意愿,、滿足需要,、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主,、自信”的主體精神,，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演,、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且,，對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子，給予一定的幫助,，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的……

教育是終身的,，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想,，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了,，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn),。