心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。 在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二,、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快,。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三、改進(jìn)措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯

水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者,！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)《做研究型教師》,、《奠基中國(guó)－教師有愛與責(zé)任》、《中小學(xué)生心理健康教育》,，并總結(jié)莫校長(zhǎng)就近年,，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢(shì)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解,。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)物理專職教師,，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng),。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所,。

教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

對(duì)于我而言,，有關(guān)20xx年暑假師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，是難忘又特別的,。

因?yàn)椋ㄟ^(guò)今年縣城選調(diào)教師考試,，我有幸考進(jìn)了新縣首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，這為期三天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，便是我與首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一次親密接觸,。

記得,，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的前一天,，我們幾位新老師去學(xué)校報(bào)到,，在我們簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，接待我們的王校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng),、張主任、便相繼作了講話,。 并嚴(yán)肅而認(rèn)真地提出了工作的基本要求,，他們那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,，立刻讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)們雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。我不禁在心shidei中感嘆：不愧是新縣大首府??！雖外表樸素,，但氣場(chǎng)強(qiáng)大??！同時(shí),，心中也略有忐忑,，這種和鄉(xiāng)下有很大區(qū)別的工作節(jié)奏,，我需要多久去調(diào)適,？這么一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我該如何去融合,？

通過(guò)在接下來(lái)8月27日至29日三天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對(duì)首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陌生感有了減弱,。

在 8月27日的師德師風(fēng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式和師德報(bào)告會(huì)議中,，我認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)軍人物，黃海濤校長(zhǎng)和師德楷模,，黃麗老師,。他們,，都通過(guò)真人真事，至真至善的為我們講述了教師教書育人的內(nèi)涵,。尤其是黃校長(zhǎng)時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而談笑風(fēng)生的娓娓道來(lái),，讓我深刻的感受到身為人師的不易和幸福,。是的，做好現(xiàn)在的教師不是那么容易的,，需要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí),；做教師又是幸福的,，只要你認(rèn)真對(duì)待工作，你總會(huì)收獲到純真和尊重,。黃校長(zhǎng)有兩句話給我的印象最深刻：

“要成績(jī),，更要身體,?！?/p>

“越努力,，命越好,。

我想,，他這是在告訴我們,，要會(huì)教育,，也要會(huì)生活,；幸運(yùn)，只屬于那些努力的人們,。

通過(guò),，8月28日至29日的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)的理解又進(jìn)一步加深,。在工作中,，我會(huì)時(shí)刻牢記并執(zhí)行《師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定；明白了真課改的三個(gè)問(wèn)題：第一,，為什么要搞“課改”,，第二,，課堂應(yīng)該怎么“改”,，第三,，“課改”的核心問(wèn)題是什么,？

最后,，我想說(shuō),，我會(huì)如《善待你所在的單位》一文所說(shuō)，始終懷著感恩之心,，善待著迎接我的新的工作單位——新縣首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、尊重,、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感,。師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。

“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，是歷代教育家提出的師德規(guī)范,。而今,，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失的愛,。師德就在我們的一言一行中,，師德就在我們的舉手投足中,。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己,，從小事做起,，樹立良好的師德觀念,，讓師愛在學(xué)生心中閃光,。

教師要慎言、慎行,、嚴(yán)于律己,，應(yīng)誠(chéng)信、守信,。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠(chéng)相見,，老師會(huì)什么，不會(huì)什么,，老師能做什么,，不能做什么,，都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道,。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,，否則很可能你會(huì)永遠(yuǎn)失去孩子對(duì)你的信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩(shī)時(shí),，一個(gè)學(xué)生突然問(wèn)“蓬蒿”是什么意思,，在備課時(shí)我并沒有準(zhǔn)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語(yǔ),，一時(shí)語(yǔ)塞,，但馬上對(duì)學(xué)生如實(shí)相告，下課后馬上查找,，第二天一上課,，馬上解決這個(gè)問(wèn)題,。同時(shí)守信也很重要,，學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說(shuō)一不二的老師。一次,，我說(shuō),，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品,，后來(lái)當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí),，學(xué)生們都欣喜不已,。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到，只有這樣才能贏得學(xué)生的心,，贏得學(xué)生的愛,。

學(xué)生們都喜愛知識(shí)淵博、才智過(guò)人的教師,。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，教師如果不及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),，為自己的頭腦充電,，那就很難與時(shí)俱進(jìn),。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能不致于被時(shí)代所拋棄,。因此,，在教學(xué)之余,，我經(jīng)常關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志,，如《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語(yǔ)文教育方面的碩士研究生,，通過(guò)更近一步的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面和理論修養(yǎng),，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。教師自身的不斷學(xué)習(xí),，其實(shí)本身就是給學(xué)生一個(gè)示范,，能或多或少，潛移默化地影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。在批改學(xué)生古詩(shī)文默寫時(shí),，有幾次,，我讓2班的學(xué)生改4班的,，4班的學(xué)生改2班的，雖然可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的作業(yè)有個(gè)直觀的了解,，并能從中吸取教訓(xùn),，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,，但這樣做過(guò)兩次以后，我發(fā)現(xiàn),，我失去的比得到的要多,，我失去了對(duì)學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對(duì)我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙,，后繼的作業(yè)和措施變得無(wú)的放矢，雖然我節(jié)省了時(shí)間,。

后來(lái)，尤其在復(fù)習(xí)階段,，對(duì)于要默寫的所有古詩(shī)文，我每首必是親自批改,，雖然很繁瑣且重復(fù)性高，但我批改每一首詩(shī)就是在和每一個(gè)學(xué)生親自當(dāng)面交流,，我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，對(duì)后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96,、94%和97、8%,。大大超過(guò)教研組給我組每個(gè)班級(jí)定的90%的目標(biāo)。因此,，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

開學(xué)初,，在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的,！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

本人于1999年畢業(yè)于z師范,，畢業(yè)后不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，20xx年取得z文理學(xué)院大專函授畢業(yè)證書,，20xx年取得本科學(xué)歷?，F(xiàn)為小學(xué)一級(jí)教師。

在平平常常中,，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的基本原則：以誠(chéng)待人,，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力,。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位t是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說(shuō),，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項(xiàng)活動(dòng),。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問(wèn)題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。

我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖國(guó),、愛人民？當(dāng)然,，有實(shí)際工作中,，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō),，我是努力朝一方向前進(jìn)的,，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí),，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),，納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因?yàn)槲疑钌畹闹?，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn),、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)而去研究問(wèn)題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助,；第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。

因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意必,，才能取得積極的效果。在這幾年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等一些書刊,。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活,，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

第一，上好每節(jié)課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開展教育研究活動(dòng),。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人,，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛生。下面我就“愛生”這一點(diǎn),，談一談自己的觀點(diǎn),。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛學(xué)生呢？

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者,，應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤。無(wú)論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng),，用心與他們交流、互動(dòng),，做他們的良師益友,。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨，達(dá)到教書育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí),、技能。

用“愛”營(yíng)造氛圍,。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

在課堂上,，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，即建立展示平臺(tái),。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演,、同桌互演、自己自由表演等等,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯(cuò),。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得更多的知識(shí),、技能。在課堂上,，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是多使用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,。例如：“再想一想，你一定行”,、“你是怎么想的,，老師都沒想到”、“今后你會(huì)做得更好”等等,。使學(xué)生的身心愉悅,，信心倍增，學(xué)習(xí)興趣更濃,。

總之,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的.優(yōu)秀人才。力爭(zhēng)做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代,，各方面能力過(guò)硬,，讓學(xué)生喜愛的教師。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

一轉(zhuǎn)眼,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十八年了,，一路走來(lái)，有淚水,， 也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的學(xué)習(xí)不同于往年，教育局直接以文件的形式下發(fā)到各校，也讓我明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí),，更重要的是要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的,。

通過(guò)參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解

首先,，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人,。再次，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”,，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

二,、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考1,、人文關(guān)懷，精神扶持

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛?！?,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。3、注重小節(jié),，修煉人格

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-――從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。4,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程,。教育大計(jì),，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬,、知識(shí)淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師

三,、對(duì)新時(shí)期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求

（一）愛崗敬業(yè)

作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行，就要忠誠(chéng)教育事業(yè),，靜下心來(lái)專心致志的做好本職工作,。要腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn),，淡泊明志,。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受,。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（二）熱愛學(xué)生、教書育人

教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人,。"因此，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代,、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求,。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。

（三）以身作則,，為人師表

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主,、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重我，,。

（四）互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求我與其他教師交流溝通,，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠(chéng)關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。