心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

新入職老師聽(tīng)課 心得體會(huì) 聽(tīng)新入職教師講課心得篇一

教學(xué)基本功是教師從事學(xué)科教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養(yǎng)，是教師履行崗位職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,，完成教書(shū)育人任務(wù)必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。在示范課中,，老師們展現(xiàn)了自己扎實(shí)的教學(xué)基本功,，劉文麗老師的政治課重視學(xué)生知識(shí)框架的構(gòu)建，結(jié)合生活事例理解抽象的哲學(xué)概念,，生動(dòng)形象,；高攀老師的英語(yǔ)課注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng),，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)明確，板書(shū)精彩,，課堂結(jié)構(gòu)流暢,。因此，要上好課就必須先練好教學(xué)基本功,；劉琳老師的語(yǔ)文課活動(dòng)豐富,，重視學(xué)生誦讀，課堂活動(dòng)多樣,，讓學(xué)生有所學(xué),、有所思、有所悟,。

課前要正確分析和組織教材,，從教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)入手,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的主干和支脈,，分析知識(shí)與時(shí)間、知識(shí)與專(zhuān)業(yè),、知識(shí)與能力的關(guān)系,，并結(jié)合學(xué)生對(duì)教材的接受能力做好授課準(zhǔn)備。

備課過(guò)程中要做好課程設(shè)計(jì),，有目的,、有系統(tǒng)、有秩序地展示教學(xué)內(nèi)容,。充分考慮如何導(dǎo)入課程內(nèi)容，怎樣突出課程重點(diǎn),，采用怎樣的教學(xué)組織形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，通過(guò)什么樣的教學(xué)手段展示出教學(xué)內(nèi)容吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,，提高課堂效率,。

教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在身邊，理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，促使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)踐、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。注重理論聯(lián)系實(shí)際，不僅可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，而且可以引起學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)課堂效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo),。如龐海燕老師的地理課強(qiáng)調(diào)生本課堂,，以問(wèn)題為導(dǎo)向，旁征博引,，列舉具體事例,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),。

教學(xué)方法上要善于運(yùn)用“啟發(fā)式”,、“參與式”、“討論式”,、“探究式”等互動(dòng)教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生自學(xué)、討論,、科研和實(shí)踐,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。如胡培培老師的歷史課還原歷史場(chǎng)景,，讓學(xué)生擔(dān)任國(guó)家各大部長(zhǎng),，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從中獲得學(xué)習(xí)滿(mǎn)足感,；王學(xué)祥老師的生物課形式多樣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、積極性,，學(xué)生參與性強(qiáng),，滲透了學(xué)科育人的理念，學(xué)科素養(yǎng)呈現(xiàn)豐富,；王希清老師的數(shù)學(xué)課語(yǔ)言干凈利落,、放手讓學(xué)生講題，學(xué)生參與度高,。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的思維,，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用和教師的引導(dǎo)作用,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該掌握多媒體設(shè)備的實(shí)用,，采用直觀教具,、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

多媒體的運(yùn)用要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)規(guī)律，把教學(xué)意圖制作到課件中,，恰如其分地展示給學(xué)生,，不要過(guò)于追求表現(xiàn)的形式，讓現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備真正有效地服務(wù)于課堂教學(xué),，從而起到提高教學(xué)效果的作用,。于志超老師的化學(xué)課用橘子皮發(fā)電的視頻發(fā)問(wèn)，生動(dòng)有趣,，并錄制實(shí)驗(yàn)視頻,，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)要求、展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,；郭雪嬌老師的物理課運(yùn)用視頻導(dǎo)入,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論,。

新入職老師聽(tīng)課 心得體會(huì) 聽(tīng)新入職教師講課心得篇二

第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課,，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密,，充分體現(xiàn)了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話,，其學(xué)習(xí)的意義就會(huì)大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。

教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，彭老師在講解的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤但糾正及時(shí)，并迅速的調(diào)整自己的情緒,。

而且,，彭老師在上課的時(shí)候還采用了串點(diǎn)連線的方式，把三年級(jí)的知識(shí)與五年級(jí)的知識(shí)相結(jié)合,，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)體系,。

第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語(yǔ)文課，周老師在上課時(shí)十分的有激情,，而且,，感情真摯,，通過(guò)自己一遍一遍富有感情的朗讀來(lái)讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的思想,。

最后的英語(yǔ)課和體育課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),，通過(guò)各種游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，教師上課目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況,，合理調(diào)整教學(xué)策略。

特別是在這堂體育課上,，經(jīng)過(guò)老師的慢慢引導(dǎo),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就掌握了前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，并且,，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。

總之,，這幾位老師的課基本功過(guò)硬,，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí),。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績(jī),。

新入職老師聽(tīng)課 心得體會(huì) 聽(tīng)新入職教師講課心得篇三

聽(tīng)課,，是教師進(jìn)步的基石，是教師成長(zhǎng)的階梯,，是教師自我檢驗(yàn)的法寶,。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)于了解課堂教學(xué)情況,、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用,。作為一名年輕老師,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),。下面是我聽(tīng)課的一些心得體會(huì)：

注意新課的導(dǎo)入,。教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；如何通過(guò)課堂提問(wèn)使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí),，并激活新知識(shí),；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué),；怎樣通過(guò)簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容,。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式,，還要注意時(shí)間安排，否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況,，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),。這點(diǎn)在聽(tīng)文化基礎(chǔ)課的時(shí)候深有體會(huì)。

理解教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大,；或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出,。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解,、掌握、運(yùn)用的部分,，有來(lái)自教材的難點(diǎn),，也有來(lái)自學(xué)生的難點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明,，化難為易,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的,。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出,，想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。

充分利用多媒體教學(xué),。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量,，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，制作了精美的教學(xué)課件,，起到不錯(cuò)的教學(xué)效果。很多老師制作出來(lái)的課件交互性都非常強(qiáng),，圖形并茂,，這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受,。

注意營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過(guò)程中教師調(diào)動(dòng)自身激情對(duì)教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個(gè)很好的教學(xué)方法,。這點(diǎn)我在聽(tīng)z老師的一堂英語(yǔ)課中體會(huì)比較深。她的課題是“do you like pears,？”,，她的目的就是讓學(xué)生大聲的說(shuō)英語(yǔ)。剛開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生都不敢開(kāi)聲讀,，但是在老師的激情帶動(dòng)下，全班同學(xué)都大聲的說(shuō)了出來(lái),，而且變得又快又準(zhǔn)又大聲,。

聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助,。聽(tīng)課是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

新入職老師聽(tīng)課 心得體會(huì) 聽(tīng)新入職教師講課心得篇四

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略不同年級(jí),、不同學(xué)科老師的課，收獲良多,。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

教過(guò)六年級(jí)的老師都知道，六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，這一階段也是孩子最累的階段,，前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味，對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字,，累,！每到這個(gè)時(shí)侯我總在想，老師這么累,，學(xué)生這么煩,，復(fù)習(xí)的目的到底是什么？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺,，讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí),！現(xiàn)在看來(lái)真是方向上的偏差，查漏補(bǔ)缺是重要的,，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,，掌握可以解決問(wèn)題的思想方法那才是最重要的！

彭老師樸實(shí),、自然,、靈活的教學(xué)藝術(shù)；深厚,、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻,，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理，更讓我有柳暗花明又一村的感覺(jué),，現(xiàn)在想來(lái),，復(fù)習(xí)課原來(lái)也如此美麗！

當(dāng)我聽(tīng)著這四位教師的課時(shí),，她們的語(yǔ)言親切和藹,，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí),，她用聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。再者周老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。因此,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言,；2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。

四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,、適時(shí)、到位,，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系,，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過(guò)看看,，聽(tīng)聽(tīng),，生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí),；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然,，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了,，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。

我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”,。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,，游刃有余,。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的,。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的,；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系,；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法,，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富,。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

新入職老師聽(tīng)課 心得體會(huì) 聽(tīng)新入職教師講課心得篇五

通過(guò)這次的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)使我深刻的認(rèn)識(shí)到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事,，特別是聽(tīng)了z老師的體育課之后更是認(rèn)識(shí)到自己的不足,，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那種對(duì)教學(xué)良好的態(tài)度和極強(qiáng)的責(zé)任感。通過(guò)本次聽(tīng)課我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn),。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師的講解示范,，學(xué)生的模仿練習(xí)為主要途徑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),、掌握技能,。這種以“模仿”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法,，亦有利于技術(shù)教學(xué),，但忽視了學(xué)生的學(xué)法和能動(dòng)性,，顯然不利于學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我常常通過(guò)學(xué)生的主體參與,，使學(xué)生獲得主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”,。

體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主,，讓學(xué)生完成"要我學(xué)"到"我要學(xué)"，完成"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師不應(yīng)該過(guò)多束縛學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生按照自己對(duì)技術(shù)的理解去活動(dòng),，并在活動(dòng)中提高自己,。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是由動(dòng)機(jī)引起的,，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,。由此想到我們平時(shí)的課堂教學(xué)中，總有那么一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性,，表現(xiàn)出一種心猿意馬,、漫不經(jīng)心的樣子，學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)的狀態(tài),，學(xué)習(xí)效率低下,。究其原因，不就是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嗎,？“自主學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)行能動(dòng)的學(xué)習(xí)，即主動(dòng)地,、自覺(jué)地,、積極地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地,、消極地學(xué)習(xí),。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)“自主學(xué)習(xí)”的重要性,。如在前滾翻中的各種花樣,，不但能提高學(xué)生的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短，如果教師一味的講解動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。本課教學(xué)時(shí),，應(yīng)通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),，效果不錯(cuò),。

本節(jié)課的開(kāi)始部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景,，這種方式即學(xué)會(huì)新知識(shí)又達(dá)到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的,。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時(shí)姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂，讓學(xué)生在愉快玩中掌握了前滾翻的動(dòng)作技巧。把教學(xué)內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)新知識(shí),。

在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中,，應(yīng)先讓學(xué)生自主體驗(yàn),，嘗試前滾翻動(dòng)作,，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范,、表演,，然后在進(jìn)行師生評(píng)價(jià),。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范,。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康,、心理健康及社會(huì)社會(huì)能力,，所以,，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),，教給他們做人的道理,。在過(guò)河接力比賽中,，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對(duì)課堂組織紀(jì)律進(jìn)行總的評(píng)價(jià)對(duì)課堂表現(xiàn)好給予小獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生上課熱情,。最重要是給學(xué)生灌輸“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”思想教育,，并讓他們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課,。

亮點(diǎn)一：在這堂課的教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,，并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法，特別是在前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中,，開(kāi)始我采用了通過(guò)三個(gè)過(guò)程：一,、學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)識(shí)的前滾翻進(jìn)行動(dòng)作的展示,，使學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。二,、教師通過(guò)有小圓圈與乒乓球的試驗(yàn),，使學(xué)生很直觀的觀察到了圓形滾動(dòng)圓滑，方形滾動(dòng)困難,。從而使前滾翻動(dòng)作形象化的展示在學(xué)生面前。三,、趁著學(xué)生對(duì)前滾翻有了一個(gè)形象上的認(rèn)識(shí),，教師示范幾次正確的前滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教師動(dòng)作與學(xué)生自己動(dòng)作的區(qū)別,。進(jìn)而,，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說(shuō)出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，這樣通過(guò)直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了前滾翻技術(shù),，使我后來(lái)的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。

亮點(diǎn)二：在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言十分的優(yōu)美,，沒(méi)有過(guò)多的雜亂語(yǔ)言。鼓勵(lì)性語(yǔ)言的靈活運(yùn)用是學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣高漲,。而且教師的領(lǐng)導(dǎo)作用做的十分到位,，整節(jié)課用干練的語(yǔ)言把學(xué)生的注意力抓在自己這邊,。

亮點(diǎn)三：教師通過(guò)場(chǎng)地的設(shè)置來(lái)控制學(xué)生的練習(xí)秩序，把自由練習(xí)改成了有組織練習(xí),，在這個(gè)環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn)，使整個(gè)課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行,，既提高了學(xué)生的練習(xí)效果,，又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較,。事實(shí)證明這種教學(xué)方法很成功,，學(xué)生基本上在這個(gè)環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動(dòng)作,。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

不足之處：在課堂中,，對(duì)部分個(gè)體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠,，有些女生在練習(xí)的時(shí)候很難完成動(dòng)作,，或者完成動(dòng)作的質(zhì)量不是很好,，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)去指導(dǎo),，并且積極的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心,。由于對(duì)這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來(lái)的接力比賽時(shí),，有幾個(gè)這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來(lái)，怕別人笑話,。所以在以后的體育課堂教學(xué)中,，我一定要多注意這一點(diǎn),，多給這些個(gè)體差異的同學(xué)一些關(guān)注，積極的評(píng)價(jià),，增進(jìn)他們的練習(xí)信心,。