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幼兒園端午節(jié)活動的方案十一篇(模板)

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幼兒園端午節(jié)活動的方案十一篇(模板)
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方案是從目的、要求、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,并有很強可操作性的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇一

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,,它有著獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展,,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒印?/p>

2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

1,、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋,。

2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料,。

3,、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀,。

4,、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟,。

1,、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2、 帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3,、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道,。

4,、 參加班級的包粽子活動。

活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo):

1,、 知道端午節(jié)的日期,,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2,、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn):

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時,,他們都聽得非常的認真,,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時,,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲,。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二 艾草和菖蒲

目標(biāo):

觀察艾草和菖蒲的外形,,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現(xiàn):

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮,,他們以前看到過,,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,,所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草,?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了,,的確課前我沒仔細去查過資料,,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),,下午當(dāng)大人來接孩子時,,他們都急著詢問,但當(dāng)時家長們也都被問住了,。

活動三 粽子香袋

目標(biāo):

1,、 感受粽子香袋的美。

2,、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3、 養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣,。

幼兒表現(xiàn):

幼:“瞧,!我包的粽子大吧?!?/p>

幼:“我包的粽子可結(jié)實了?!?/p>

幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,,啊嗚!咬一口,?!?/p>

幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,,好漂亮?。 ?/p>

幼:“這個是我做的,?!?/p>

幼:“我的也有的,,好幾個呢!”

幼:“我們的教室真漂亮??!別的班級肯定沒這么漂亮?!?/p>

家長反映:

當(dāng)家長來接孩子時,,他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,,的家長饒有興趣地湊近摸摸,。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感,。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,,非常美。

活動四 長命縷

目標(biāo):

1,、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,,加深對端午節(jié)的了解。

2,、 學(xué)習(xí)搓線的技巧,。

幼兒反映:

顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時,都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條,。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五 做龍舟

目標(biāo):

1、 通過觀察,、集體討論,,分工合作,運用捏泥,、建構(gòu),、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2,、 增強合作性,、創(chuàng)造性、動手能力,。

活動六 包粽子

目標(biāo):

1,、 學(xué)習(xí)包粽子,,進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

2,、 體驗勞動和分享的樂趣,。

幼兒反映:

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,,總是來問我什么時候開始,。他們急切地等待和盼望著?;顒幽翘?,孩子們似乎來的很早,還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到,?;顒又?/p>

前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,,看者調(diào)好料的糯米,、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,,他們紛紛要開始動手了,。活動中,,孩子們學(xué)得可認真,,可積極了,一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo),。雖然他們包的并不好,,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃,。下午,,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,,成功的喜悅溢與言表。

家長反映:

家長很支持我們的活動,,所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中,,他們教得很認真很耐心,,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米,、如何包裹和捆扎,?;顒咏Y(jié)束,家長們還主動幫助我們整理場地,,掃地,、擦桌、拖地,、擺桌椅,,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,,活動效果好,。

首先,幼兒的參與很積極認真,,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”,、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”,、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,同時也發(fā)展了動手能力,,感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

其次,家長們在活動中也非常的配合,,紛紛拿來了香袋,、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,,使活動的開展很順利,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇二

1.通過分享、交流,,初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,,體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。

1.準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料:

粽葉,、糯米、線等;各種形狀的布片,、訂書器,、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒;各色緞帶,、絨線、縐紙,。

2.端午節(jié)相關(guān)圖片,,艾草和菖蒲。

3.邀請幼兒家人一起參加活動,。

1.主持人致開場辭

淡淡棕葉香,,濃濃世間情,根根絲線連,,切切情意牽,,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,,又稱端陽節(jié),、五月節(jié)。雖然名稱不同,,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了,每到這一天,,家家戶戶都懸鐘馗像,,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,,吃粽子,,飲雄黃酒,佩香囊等,。

隨著端午節(jié)腳步的臨近,,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,,今天我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?,F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶們吧!

2.手工活動

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。

(2)制香囊,、畫彩蛋,、編制五彩繩,,孩子和家長共同完成,,結(jié)束后展示作品并相互贈送,。

3.親子游戲

《袋鼠》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共8對

形式:單面接力

準(zhǔn)備:各班粽子2個,,終點處擺椅子4把,。

玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,,雙腳勾住家長的腰,。家長雙手各握一個粽子,教師發(fā)令后,,家長抱幼兒向前跑,,雙手不能碰幼兒,繞過椅子,,返回,,將粽子交給第二對家庭,繼續(xù)游戲,,最先完成的一組即為獲勝,。

《賽龍舟》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共4對

形式:單面接力

準(zhǔn)備:各班紙箱龍船四個,,塑料椅子若干,。

玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力,。

《快樂運粽子》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,,共8對

形式:對面接力

準(zhǔn)備:各班小桶一個,粽子若干,。

玩法:幼兒提著小桶,,走過獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,,將粽子放回到隊伍前的籃子里,,把小桶傳給下一位幼兒,繼續(xù)游戲,。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的.粽子多為優(yōu)勝,。

“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共8對

形式:對面接力

準(zhǔn)備:各班一個呼啦圈,,兩個粽子,。

玩法:以班級為單位,8個家庭組合為一組進行接力,,游戲中,,孩子做車頭,,一手拿一個粽子做方向盤,家長蹲下做車尾,,呼啦圈為兩頭連接,,一頭套在孩子的腹部,一頭家長用雙手握住,,小車以最快速度前進至對面家庭組合,,將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,最后一組家庭跑完,,游戲結(jié)束,,快的那一班級獲勝。

親子活動結(jié)束,,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。此時,老師可編輯園所動態(tài),,記錄活動過程,,分享給全體家長和幼兒。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇三

1,、通過分享,、交流,初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,,體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。

3,、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

1,、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料,。

2、有關(guān)制作的各種材料:

粽子——粽葉,、糯米,、線等。

香包——各種形狀的布片,、訂書器,、棉花,、香水、干花,。

彩蛋——煮熟的雞蛋,、顏料、水彩筆,、蠟筆,、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3,、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲,。

(一)講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

(二)導(dǎo)語:

1、(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀,?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢,?(因為端午節(jié)要到了,掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)

2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,?

(1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,,可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,保佑一家平安,。

(2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。

(4)吃粽子:屈原死了之后,,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,,投到河里喂魚,。

(5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),,在端午節(jié)這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,,但是小朋友不能喝酒,,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

(6)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,,香包里面放了很多想香料,,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,,可以掛在脖子上,,也可以帶在手腕上,好看極了,!

(7)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,,很好看又有吉祥的意思。

(8)豎雞蛋,、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇四

1,、愿意與同伴交流分享,感受過端午節(jié)的喜悅情感,。

2,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能積極參與節(jié)日慶?;顒?。

3、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。

1,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自帶的粽子,鴨蛋

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道端午節(jié)要吃粽子

1,、談話導(dǎo)入。

提問:"你們吃過粽子嗎,?吃過哪些味道的粽子,?"

"你喜歡吃哪種粽子?"

"為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子,?"

(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2,、說說端午節(jié)的古老故事,。

(1)教師講述端午節(jié)的來歷,。

(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,?

(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……),。

(3)拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,?(幼兒討論)

3、教師小結(jié):

從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,,蚊子,、蟲子也越來越多,疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,,用以驅(qū)除蚊蟲,。

4、幼兒品嘗粽子,,體驗端午節(jié)的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子:形狀,、口味。

(2)幼兒分享粽子,。

5,、活動延伸

親子游戲:劃龍舟。

游戲規(guī)則:將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組,。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上,,家長將雙手舉起來,讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去,。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去,。

游戲提醒:家長躺下的時候,老師要注意調(diào)整家長的位置,,保證家長雙手舉起來的時候是一條直線,。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關(guān)注幼兒的位置。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇五

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

2,、知道包粽子的原料和方法,。

3,、對民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

1,、賽龍舟的錄像和圖片,。

2、包粽子的材料,,香包,、鴨蛋、粽子各一個,。

1,、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問:這是什么,?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子,?

幼兒自由討論,,說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子,、吃粽子,,這是為了什么?介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片,了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

①在端午節(jié),,人們會進行哪些活動?

②龍舟是什么樣的,?人們在怎樣劃龍舟的,?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做,?

③綠色的粽子里面有什么,?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的,?

3,、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

4,、品嘗粽子,,感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇六

1、通過全蹲走動作練習(xí),,鍛煉腿部肌肉力量和耐力,,提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2,、激發(fā)參與體育活動的興趣,,體驗游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力,。

單元筒8個、體能棒8根(含連接器8個),、體能條4根,、協(xié)力布道1套;礦泉水若干、秒表1個,、音樂,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走,、跑交替練習(xí),。

2、幼兒站成四路縱隊,,教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運動:頭部運動,、上肢運動、下蹲運動,、踢腿運動、跳躍運動等,,重點活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位,。

1、布置場地,,創(chuàng)設(shè)游戲情境

設(shè)置4條“賽道”,,在每條賽道的途中各設(shè)置一個用單元筒、體能棒,、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,,在終點處放置1片長方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作 “大粽子”。

2,、介紹游戲玩法,,開展游戲

四人一組扮演“小龍舟”,4只“小龍舟”全蹲姿勢站在起點線后等待,,其他幼兒則在場外扮演“觀眾”,。游戲開始,4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過 “橋洞”到達終點,,然后4人一起用協(xié)力布道運兩個“大粽子”回起點,。任務(wù)完成后,,交換角色,游戲繼續(xù),,直至所有的小組完成任務(wù),。教師計時,用時最短的小組獲勝,。

3,、游戲拓展:教師可根據(jù)幼兒的水平,在路徑中設(shè)置一些障礙,,幼兒需繞障礙進行全蹲走,,以增加游戲的難度。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇七

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2,、通過實踐操作活動,,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

1、故事錄音

2,、各種形狀的粽子,,粽葉若干、米,、皮筋,、點心盤、毛巾等,。

一,、引出話題。

老師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,,請你拿一個看一看,摸一摸,、想一想,,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

活動介紹:淡淡棕葉香,,濃濃世間情,,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",,又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,,家家戶戶都懸鐘馗像,,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,,吃粽子,,飲雄黃酒,佩香囊,。

小結(jié):粽子的形狀真有趣!

二,、品嘗粽子,并講述,。

1,、認識粽葉。

老師:粽子的形狀真有趣,,我們來聞一聞,,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉,。

2,、幼兒品嘗。

老師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇八

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),,為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習(xí)俗,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,,感受中國的社會文化,我們商討設(shè)計了本次活動。

1,、會說“端午節(jié)”的名稱,,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、樂于參加包粽子,、制香包等活動,體驗節(jié)日的快樂,。

端午節(jié)的故事;

做香包的材料:香料,、布等;

包粽子的糯米、葦葉;

一,、主持人出示圖片,,講述端午節(jié)和來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關(guān)物品,。

1、吃粽子,。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子,,煮熟食用。據(jù)說屈原投江后,,人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體,,故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿,,變成了人吃粽子,,后又帶上了時令色彩。

2,、做香布袋,。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,,裝在小布袋里縫嚴(yán),。戴在小孩或老年婦女身上,驅(qū)邪避瘟,。

3,、給孩子戴五絲?!拔褰z”由紅,、黃、藍,、白,、黑五色線配成,,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫“五絲”,。后有了棉花,,就以棉線代絲,而名稱未改,。早晨,,在未出太陽時,給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”,。要一直戴到下大雨。下大雨時,,解下來扔在水流里,,使其順?biāo)摺髡f這“五絲”能變成蚯蚓,。習(xí)俗認為戴“五絲”,,能去災(zāi)、辟邪,、保護兒童,。

二、包粽子,、吃粽子,,共同分享端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1,、幼兒與家長一起制作香包

2,、幼兒相互贈送香包,大膽向同伴說一句祝福的話,。

四,、活動結(jié)束。

在此,,僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,,合家幸福!

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇九

1、了解端午的來歷和習(xí)俗,,如:吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。

2、了解粽子的各種口味,。

3,、樂于參與端午節(jié)的活動,。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號,。

插艾草,、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片,。

(一)出示劃龍舟的圖片,,引出活動主題。

出示圖片:小朋友,,你們知道圖片上的人在干什么嗎,?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié),。)

(二)了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,?

2,、請幼兒說一說。

3,、講述屈原的故事,,讓幼兒了解端午的由來:端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷,。

4,、展示艾草圖片,讓幼兒初步了解插艾草的原因:你們知道端午節(jié)除了吃粽子,、劃龍舟之外,,還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎?

5,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午兒歌:五月五,,端午到,吃粽子,,插艾草,,劃龍舟呀真熱鬧。

表揚上課認真的幼兒,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇十

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,,與同伴共同分享成功的喜悅,。

1.準(zhǔn)備花片、積塑,、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟,,采用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,,并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

1,、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時,在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時,,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

幼兒園端午節(jié)活動的方案篇十一

“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,,而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱,、來歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解,因此,,要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,,我準(zhǔn)備結(jié)合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點,通過故事,、品嘗等多種形式,,讓幼兒在體驗中了解端午習(xí)俗,,同時滲透愛國主義的情感。

1.感受端節(jié)的文化氣氛,,萌發(fā)愛國主義情感。

2.知道吃粽子,、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,,了解端午節(jié)的來歷。

3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述,。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗,。

幼兒準(zhǔn)備:吃過各種口味的粽子,見過不同形狀的粽子,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粽子實物,,《賽龍舟》視頻。

3.環(huán)境準(zhǔn)備:在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 ,、香包等,。

一、說一說粽子,,知道端午節(jié)快到了,。

1.教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗。

2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱,。

二,、聽故事《屈原的傳說》,了解端午節(jié)習(xí)俗的來歷,。

1.播放《賽龍舟》視頻,,了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。

2.再次播放《賽龍舟》視頻,,請幼兒模仿劃船的動作,,感受氛圍。

3.老師講故事將故事內(nèi)容 附 在活動方案后面

在古時候有一個楚國人講屈原,,他呀很能干,,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,,楚王很信任他,,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,,漸漸的楚王就不相信他了,,讓屈原到很遠很遠的地方去,不準(zhǔn)他回來,,但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家,,每天睡不好覺,,當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,便非常傷心,,農(nóng)歷五月初五這天,,他來到汨羅江邊,跳了下去,。人們聽說了后就劃著船去救他,,還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,,后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,,每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,,竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

三、嘗一嘗:粽子真好吃

1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀,。

2.引導(dǎo)幼兒說說粽子的味道,。

又是一年端午節(jié),在這粽葉飄香的時節(jié)里,,我們與幼兒一起粽子回顧歷史,,在粽子的話題中走進了端午節(jié)……

對于小班的幼兒來說,了解端午節(jié)的來歷及其習(xí)俗是屬于知識系列的活動,,幼兒參與的程度較少,,為了讓幼兒對活動感興趣,活動前期我們就請家長在購物時有意識引導(dǎo)幼兒觀察與端午節(jié)相關(guān)的信息,,和選購不同形狀和口味的粽子,,為活動的開展做好鋪墊。

一)亮點

1.注重幼兒的年齡特點

任何有意義的活動都必須建立在了解本班年齡,、認知特點的基礎(chǔ)上,,抓住幼兒感興趣的點,另外老師的組織語言及提問也更應(yīng)貼近幼兒,,讓幼兒更易理解,,才會有積極的師幼互動,達成活動目標(biāo),。因此,,在活動中,我抓住小班幼兒愛聽故事,、愛模仿的特點,,將端午節(jié)的來歷和端午節(jié)的風(fēng)俗,,通過講述故事和觀看視頻的形式,,雙管其下充分調(diào)動起幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)愿望,,例如在講述故事時,老師根據(jù)幼兒的理解能力,,及時調(diào)整故事講述的節(jié)奏,,增加與幼兒的互動,引導(dǎo)幼兒感受到屈原的愛國主義情懷,。又如在觀察賽龍舟的視頻時,,孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引,都躍躍欲試,,于是我們請幼兒在班級中找玩具當(dāng)船漿,與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號子”,。

2.注重區(qū)域特點

端午節(jié)習(xí)俗較多,,但由于地域關(guān)系,有些習(xí)俗在武漢市這邊并不多見,,孩子們的經(jīng)驗相對來說比較缺乏,,因此,選擇什么哪些習(xí)俗重點介紹,,我也進行了一些思考與分析,,經(jīng)過考慮,圍繞本地,、幼兒經(jīng)驗和端午節(jié)故事內(nèi)容三個方面,,將重點放在粽子、賽龍舟兩個方面進行,,讓孩子們在味覺中,、肢體運動中充分感受,從而加深對這個節(jié)日的印象,。

二)不足

在教學(xué)過程中也存在不足的地方,,如在欣賞故事感受屈原愛國情感的環(huán)節(jié)中,由于引導(dǎo)幼兒感受的活動內(nèi)容設(shè)計不全面,,幼兒欣賞感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮,,導(dǎo)致幼兒感受不明顯,需要調(diào)整,。

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