作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇一

開學(xué)了,，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢,？是爸爸媽媽送你,，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要注意安全,。

1,、在交流活動中認識常見的交通標(biāo)志,。

2、體驗交通規(guī)則的重要性,，自覺遵守交通規(guī)則,。

3、認識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

4、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用,。

5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強自我保護意識,。

1、布置活動場景,。

2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

一,、展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。

提問：孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二,、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演,。

（1）孩子們,，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（出示信號燈）這是什么,？有什么用,？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2,、認識十字路口,，

你認識這些道路嗎？道路上有什么,？

（人行道,、非機動車道、汽車道）

過十字路口時,，我們要注意些什么,？

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1,、（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

2,、幼兒討論

四,、延伸活動

1、剛才我們認識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇二

1、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

一,、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設(shè)施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,?！皸l條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看,，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,，主要通過游戲,、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過,，我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標(biāo)記的重要性,。

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇三

由于本校緊鄰大十字路口，學(xué)生們對“繁忙的交通”十分熟悉,，課前我布置他們在家長的帶領(lǐng)下從各個角度去觀察車輛,，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個框框,，所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,，畫出獨特的汽車或道路形象。

1,、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具,、材料、采用畫,、撕剪,、拼貼等多種手法進行造型活動。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認識馬路,、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

大膽表現(xiàn)各種造型,、方向的車輛,。

鼓勵學(xué)生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通,。

教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型,、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙,。

學(xué)生：鉛筆,、蠟筆、水彩筆,、膠水,、彩色紙,。

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況,，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望,。

2,、利用幫助學(xué)生觀察、分析不同類型,、不同角度的車的樣子

摩托車側(cè)面的工程搶險車側(cè)面的吉普車

正面的轎車背面的越野車

3,、除了上展示的，你還見過什么車,？它是什么樣子的,？

引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的`各部分,。

二,、發(fā)展階段：

1、除了自己見過的車,，你在科幻電影,、動畫片、童話里還見過什么樣的車,？如果讓你來設(shè)計,，你還會畫什么樣的車？鼓勵學(xué)生奇思妙想,。

2,、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車,，要畫的滿一些,，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型,、顏色都要不一樣,。

把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。

在作業(yè)過程中,，要激勵學(xué)生大膽,、自由的表現(xiàn)，但車窗,、門等基本要素要具備,，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào),。

三,、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。

第二節(jié)

一,、引導(dǎo)階段：

1,、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口,，看會出現(xiàn)什么情景,，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口,，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性,。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施,，它是什么樣子的,？作用是什么？

3,、為了使交通暢通,，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座,，不過還沒通車,，要請同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。

出示整開圖畫紙,，上畫一座立交橋,，先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左,、右行線,、斑馬線等，使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車,。

二,、創(chuàng)造階段：

1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上,。剪貼的時候鼓勵學(xué)生突破平面,，將其它造型方式結(jié)合運用。

當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時,，就會發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因,，畫的側(cè)面的車比較多，造成左,、右行的車道上太擠了,，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調(diào)流”,，教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了,，趕快畫一些正面,、被面行駛的車。

2,、分配給各小隊任務(wù)：

（1）交通標(biāo)志牌

（2）綠化帶,、建筑

（3）街邊行人

（4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景

可運用橡皮泥涅等形式進行。

三,、展示成果,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。

課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片,，通過想象自己設(shè)計未來的道路和汽車,。

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇四

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時,，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。

1,、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,、綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行,。

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

紅綠燈圖片,、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

1、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看。幼兒討論,，為什么會發(fā)生交通事故呢,？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題,。

2,、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它,？

②上面的白線叫什么,？有什么作用？

3,、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢,？

4、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路,。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路,？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過,。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,，要看紅綠燈,，綠燈可以走，紅燈不能走,，走的時候要走斑馬線,，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看,，沒有車子才能過,，要慢慢走，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走,。

6、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈,，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇五

讓學(xué)生了解水上交通安全常識,，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會自我保護,。

了解水上交通安全常識,，增強學(xué)生的安全意識。

一,、導(dǎo)入課題

我國水域遼闊,，人們外出旅行，會有很多機會乘船,，船在水中航行,，本身就存在遇到風(fēng)浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要,。

二,、讓學(xué)生了解有關(guān)水上交通安全知識。

1,、不乘坐超冒險航行的船舶,。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只,，有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書,。外出旅行，不要乘坐無證船只,。

2,、不乘坐客船、客渡船以外的船舶,。

3,、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4,、不乘坐超載的船只,，這樣的船安全沒有保證。

5,、上下船要排隊按次序進行,，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷,、落水等事故,。

6、天氣惡劣時,，如遇大風(fēng),、大浪、濃霧等,，應(yīng)盡量避免乘船,。

7、不在船頭,、甲板等地打鬧,、追逐，以防落水,。不擁擠在船的一側(cè),，以防船體傾斜,，發(fā)生事故,。

8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān),，不要亂動,，以免影響正常航行。 9,、夜間航行,，不要用手電筒向水面、岸邊亂照,，以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危險,。

10、一旦發(fā)生意外,，要保持鎮(zhèn)靜,，聽從有關(guān)人員指揮。

11,、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊,，指揮，上下船要排成隊,，不得打鬧,、走動；要順從船上工作人員指揮,，維護好船上秩序,。

三、學(xué)生小組討論交流

我們外出時乘坐水上交通工具應(yīng)注意些什么？

四,、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲

安全教育遵守交通規(guī)則教案設(shè)計篇六

1,、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。

2,、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流,，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己。

1,、以活動貫穿全課,。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟,。

3,、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性,。

4,、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車,、汽車)。

2,、精心布置活動場景,。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片),。

4,、活動涉及的相關(guān)課件。

(一)展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為8個組進行比賽,，你們有信心嗎?

生：有信心!

2、師：很好!在活動之前,，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

3,、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。(板書活動主題)

(二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。(學(xué)生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情?

(學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

3,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師,，我認為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師,，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了，人們就可以走了,。

教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標(biāo)志貼在黑板上)