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學(xué)生實習(xí)老師職位的心得字篇一

一,、 教學(xué)工作

1,、聽課、準(zhǔn)備階段

第一周是聽課周,。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間,。作好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深,。第一個就是他每節(jié)課都很會引入,，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師,，也很細致,，很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好,。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間,。這是我望塵莫及的。

2,、上課實戰(zhàn)階段

第二周,，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學(xué)實踐,。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好，如何講得更清楚,，哪些該板書,。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺講課,。不過也順利完成。課后學(xué)生,、隊友們對我的反饋還不錯,。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師,，聽取老師的意見,，努力改進不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3,、評改作業(yè),、試卷

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷,。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。并注評語，批改試卷,，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解他們的掌握情況,，積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我一直注重加強了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的,。,。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路,、薄弱方面,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能,。

二、班主任工作

我擔(dān)任四(1)班的實習(xí)班主任,。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活,，我收獲匪淺。

1,、見面,、熟悉、計劃階段

這幾天,，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃,。我仔細的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí),、班級紀(jì)律,、班干部工作、個性等方面分析,，提出了一個總體的目標(biāo),，并做出了4周的活動安排,。在以后的工作中逐一實施。

我相信,，只要走到學(xué)生當(dāng)中去,，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的,，我會成為這群孩子的好朋友,。

2、落實班主任工作

接下來的時間,，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起,。跟同學(xué)進行交流，了解學(xué)生情況,。我覺得,，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

對班里的清潔工作,，也有時候注意點,。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔,。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè),，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報,。

3,、主題班會

活動主題：《讓綠色永駐》

活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,，提高環(huán)保意識,，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去,。

活動重點：充分認(rèn)識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,。

活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中,。

三、小結(jié)

此次我在武夷學(xué)校實習(xí),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機會,。特別是學(xué)校先進的教學(xué)理念和管理方式,，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷,，都給我樹立了榜,，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,，老師悉心指導(dǎo),，反復(fù)修改，使我得到進步,。與學(xué)生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中,。短短的一個月,，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中,，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力,。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習(xí),，也讓我更近一步的接觸了社會,，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé),，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想,。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近,，滿載而歸,，從此將激情邁向我的教師生涯。

學(xué)生實習(xí)老師職位的心得字篇二

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,，學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)知識的運用能力,，加強理論與實踐的結(jié)合，進一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,，增強語文教學(xué)的能力,，促進我們做一名合格的語文教師，學(xué)校特為我們安排了為時一月的教學(xué)實習(xí),。在這次實習(xí)中,，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。

這次教學(xué)實習(xí)我是在__中學(xué)完成的,，實習(xí)時學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語文課教學(xué)。在這期間,，通過理論與實踐的結(jié)合,、與學(xué)校、家長的溝通,，進一步提高了我的教育技能,，提高了自己駕馭課堂的水平，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,。

通過實習(xí)，我深深的感受到,，要做一名合格的語文老師,，必須具備豐富的學(xué)科知識，只有具備了這一點,，才能在教學(xué)中游刃有余,。通過在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，充實了我的知識,，提高了我的能力,，才使我在教學(xué)實習(xí)中得心應(yīng)手。此外還要通曉新的教育理論,，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境,，既能做學(xué)生的老師，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽學(xué)生的心聲,，走進學(xué)生的心靈，取得學(xué)生的信任,。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí),，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，才能提升學(xué)生的能力，進而促進學(xué)生的終身發(fā)展,。

首先,，我了解了自己所任教的班級學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名，其中女生17名,，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，是全校典型的差生班級。但有不少學(xué)生在體育,、藝術(shù)等方面特長突出,，在全校很有聲譽。

其次,，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外,，我還堅持聽了政治,、歷史、地理等科目,。就語文課而言,，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進行臨場指導(dǎo),，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

我第一次上課講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》,，試講前,，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案，并進行臨場指導(dǎo),，上課時,，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,，進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難,，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式,，課后，指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導(dǎo),，為我順利進行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在那次試講后，學(xué)校便同意我直接進行上課,，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會,，每一節(jié)課我都認(rèn)真對待，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料,，請教不同的老師,，力求從備課、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新,。

一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,，在這個過程中，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷,，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗,。同時，我也收獲了紀(jì)村初中的老師,、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,，這使我堅定了做老師的信心。通過實習(xí),，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體意識

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,。提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于研究，勤于動手”的要求,。在教學(xué)實習(xí)中,，我始終堅持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者，對整個課堂起調(diào)控作用,，只有通過教師才能達到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,，提倡個性發(fā)展，更要理解個性發(fā)展,，個性發(fā)展并非教師依照每個學(xué)生的意愿進行針對其個人的教學(xué),，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點,，尊重其主體感受,，發(fā)揮其主體作用。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念,，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,，針對差異啟發(fā)引導(dǎo)，獨立探討,，獲取知識,，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗,，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動,，從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認(rèn)識上,，對教學(xué)目標(biāo)的充分理解上,，對客體價值的充分發(fā)掘上，對教學(xué)方法的充分運用上,，而不是利用教學(xué)舞臺淋漓盡致的進行自我表現(xiàn),。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、探究并解決問題,，促進學(xué)生能力的提高,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣,，要使學(xué)生上好課,，就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每一堂課,，設(shè)計豐富多彩的課堂活動使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而使學(xué)生達到想學(xué),、樂學(xué)的目的,。一節(jié)成功的課學(xué)生會思維活躍，興趣極高,，不覺得累,，學(xué)生會在不知不覺中就下課了，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺,。同時教師上課時要精神飽滿,，面帶微笑，給學(xué)生營造一個寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)是師生的共同活動，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。古人云：“親其師,，信其道?！痹谡n堂上,，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,，這樣教師就會多一點理解與寬容,。教師關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn)，對生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語等活動,，來影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系，師生之間就會成為朋友,，這樣學(xué)生就會更加樂于學(xué)習(xí),。讓學(xué)生放開心扉，融入到老師設(shè)置的情境中,，激勵學(xué)生主動的參與課堂活動,，體驗學(xué)習(xí)的無窮快樂。

3,、營造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在親密、融洽,、和諧的師生關(guān)系中,，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感,，并能真實的表現(xiàn)自己,，充分展示自己的個性,，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能?！痹谡n堂上教師營造愛心,，有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先,，在課堂上,，教師一個溫暖的微笑，一句鼓勵的話語,，一個贊揚的眼神,，甚至一個點頭都是對學(xué)生的友愛和肯定，都會使學(xué)生充分展開想象的翅膀,，到知識的世界里自由的翱翔,。其次，教師要創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,，以形象,、生動、具體的學(xué)生喜聞樂見的生活場景來激起學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣,，才能激活學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，才能以自己的喜歡的方式去探索、去發(fā)現(xiàn),，才喜歡學(xué),，也才能學(xué)的好。

4,、改變教學(xué)思路,，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個模子刻出來的人，而是要讓每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。

首先教師在教學(xué)過程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，使學(xué)生的思維真正動起來,，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)過程中就要處于導(dǎo)的位置,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，積極的思考教師的問題，遇到難題師生要相互討論,，同學(xué)們也要相互討論,。從而在相互討論中加深對知識的理解，達到意想不到的效果,。

其次把課堂真正還給學(xué)生。上課后要調(diào)動學(xué)生的思維,，多提有價值的數(shù)學(xué)問題,。請學(xué)生自己試著解決問題,，如遇到困難，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論,，從而解決問題。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下,，學(xué)生才能真正去思考問題，解決問題,，從而掌握所學(xué)知識,。

本次教學(xué)實習(xí)，我深深的感受到,，教師只有改變觀念,，以科學(xué)的態(tài)度，求真的精神來研究每一個預(yù)設(shè),，每一個過程,，采用形式多樣的教學(xué)方法，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

存在的問題：

通過一個月的教育教學(xué)實習(xí),，我覺得教育教學(xué)既是一門技術(shù),，也是一門藝術(shù)，回顧起來,，仍然存在不少遺憾和問題,，這主要是：

1、專業(yè)知識還不完備,，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺,。在今后的教育教學(xué)工作中，還需要不斷的充實和提高,。

2,、新的教育教學(xué)理論的空白點太多。教育形式不斷發(fā)展變化,，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn),，對新的理論自己還知之甚少，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大,。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅持學(xué)習(xí),，努力突破的弱勢之一。

3、對弱勢群體的關(guān)注度不夠,。隨著進城務(wù)工人員的不斷增多,，作為勞務(wù)輸出的大縣，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一,，在教育教學(xué)實習(xí)中，我對留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺,，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的,。

今后工作的努力方向：

通過一月的實習(xí)，我才真正的體會到“教育教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”,，唯有不謝的努力才能減少遺憾,。在今后的工作中，我必須在以下方面努力：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方面的知識,，不斷擴大自己的知識貯量，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識,，增強自己課程整合的能力。力爭擁有豐富的各科知識,，應(yīng)對學(xué)生無窮無盡的問題,。

2、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、給予學(xué)生更多的關(guān)愛，特別是弱勢群體,，做學(xué)生的朋友,，走進學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注每一個學(xué)生,，促進不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展。