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老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇一

一,、課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的學(xué)校,，_校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,，說是高一的英語組組長_老師。一聽是組長,，有些忐忑起來,，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,，漸漸便平靜了心情。實習(xí)的第一天便是聽課,。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的,。可嘆自己做了16年的學(xué)生,，聽了各色各樣的老師講課,，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出,，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記,，學(xué)知識,，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。

_老師講課聲音很宏亮,，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上,，只是要自己講出個所以然來卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞、介詞,、連詞之類的術(shù)語,，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析,。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么,。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,，不知道怎樣串起來,，也不知道哪里是重點。課后說與_老師,，他說都這樣的,，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講,。

后來的日子里還去聽了_老師、_校長的課,。_老師年輕,，講課時課堂氣氛很活潑,，孫校長講課細(xì)致，到底是比較有經(jīng)驗,。開始以為高中上課也必須全英語的,，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解,。

2,、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí),。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練,。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩,。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了,，自己恁是要花上個把個小時,。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的,。若將答案寫在另一張紙上,，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,，這樣批改起來效率果然可以高很多,。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上,，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上,。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,，以及查漏補缺吧,。

3、課堂教學(xué)

大概是第三周的時候,，自己有幸終于走上了三尺講臺,，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢,。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天,。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入,，自己漸漸不再緊張,，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信,。

高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題,。任何時候點名回答問題還是必須的,。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上,。課后老師說自己講的還好,，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的,，倒是惠的實話給了自己一記,。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清，看來若想做教師,，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課,，一節(jié)單詞的講解,。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白,。每個題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請教如何講解。很多很細(xì)微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的,。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些,。還有一個就是任務(wù)型閱讀,。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練,。說白了,，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，_老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫,。

講課時時間的安排要緊湊,，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂,，沒有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷,，做事情要干練,。

二、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作,，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作,。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天_老師將班上的每個人都找來談了一番話,，語重心長,，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,，數(shù)學(xué)要重點抓,，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,，一直郁郁寡歡的樣子,，_老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí),。

三、了解優(yōu)秀教師,，了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族,。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀,。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半,。又是備課，又是批改作業(yè),，時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫,。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè),。要想做得好,，必須先熱愛這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及,。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛,，有理想,，有抱負(fù)，熱愛討論,，渴望知識,，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中,。

四,、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師,、同學(xué)們的意見以及自己的思考,，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)：

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法,，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“___”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑,，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,，平等對待。

3.講解知識點的同時,，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點,，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些,，有升降。

7.對睡覺,、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8.在講解知識點時,，要按照考試大綱分輕、重,。

五,、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見,，結(jié)合自己的心得體會,，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱,、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,，考試也能考出好成績。

考試,、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,。考試是形式,，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高,，老師,、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置,?？荚嚕刂R,，輕技能;重語法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向。

老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇二

在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了__中學(xué)進(jìn)行實習(xí),，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難,。圓滿地完成了實習(xí)工作,，在物理教學(xué)，班主任實習(xí),，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績,。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評,。

一,、校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定，所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進(jìn)入各實習(xí)點進(jìn)行教育實習(xí)工作,。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長,，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜,，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,，備課,，聽課，評課等幾項內(nèi)容,，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程,，知識點作了細(xì)致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案,，備課進(jìn)行試講,，評課，自我總結(jié),。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實習(xí)隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,，編寫了詳細(xì)的教案,，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講,，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

二,、教育實習(xí)階段

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進(jìn)入__中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí),，班主任工作實習(xí),，教育調(diào)查。

進(jìn)入__中學(xué),，實習(xí)隊每人進(jìn)入一個班級進(jìn)行班主任實習(xí)和物理教學(xué),。我進(jìn)入的是高二_班,，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：

1,、教學(xué)實習(xí)

進(jìn)入__中學(xué)后,，實習(xí)隊馬上進(jìn)入班級了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課,，參加教研會議，隊內(nèi)試講,，評課,，為新授課程做準(zhǔn)備，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課,、了解學(xué)生情況,，為正式授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以__中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào),，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時接收學(xué)生的反饋信息,。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃,，進(jìn)行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，當(dāng)天第四節(jié)課的時候,，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評,，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用,。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié),，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié),。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,，__中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價,。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績,，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié),，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2,、班主任實習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí),，一開始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作,，針對校藝術(shù)節(jié),，校運動會，校隊列比賽,，班級的各項工作也都按照計劃展開,。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練，運動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助同學(xué)們克服思想波動,，多次開展開班干會議及主題班會,，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,，在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,，在工作中共做學(xué)生思想工作5次,，召開班干會議3次,，主題班會2次,，參加校隊列比賽,，校運動會，藝術(shù)節(jié),，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

3、教育調(diào)查

進(jìn)入__中學(xué)之后,，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細(xì)致的分析,，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查,，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論,。

此次高查的方向是重點校,，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法,。高查涉及__中學(xué)高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可,。

4,、活動

我任隊長在某實習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項教研,，學(xué)習(xí)活動,，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動,，增進(jìn)了對__中學(xué)的了解和友誼,，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

三,、總結(jié)階段

實習(xí)結(jié)束前,，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價,。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng),，得到了__中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能,，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,，為學(xué)校爭了光，為物理系爭得了榮譽,。

老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇三

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,，學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)知識的運用能力，加強理論與實踐的結(jié)合,，進(jìn)一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,，增強語文教學(xué)的能力，促進(jìn)我們做一名合格的語文教師,，學(xué)校特為我們安排了為時一月的教學(xué)實習(xí),。在這次實習(xí)中,，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。

這次教學(xué)實習(xí)我是在__中學(xué)完成的,，實習(xí)時學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語文課教學(xué)。在這期間,，通過理論與實踐的結(jié)合,、與學(xué)校、家長的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，提高了自己駕馭課堂的水平，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,。

通過實習(xí)，我深深的感受到,，要做一名合格的語文老師,，必須具備豐富的學(xué)科知識，只有具備了這一點,，才能在教學(xué)中游刃有余,。通過在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，充實了我的知識,，提高了我的能力,，才使我在教學(xué)實習(xí)中得心應(yīng)手。此外還要通曉新的教育理論,，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境，既能做學(xué)生的老師,，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得學(xué)生的信任,。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，才能提升學(xué)生的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。

首先,，我了解了自己所任教的班級學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名，其中女生17名,，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，是全校典型的差生班級,。但有不少學(xué)生在體育,、藝術(shù)等方面特長突出，在全校很有聲譽,。

其次,，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外,，我還堅持聽了政治,、歷史、地理等科目,。就語文課而言,，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進(jìn)行臨場指導(dǎo),，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

我第一次上課講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》,，試講前,，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案，并進(jìn)行臨場指導(dǎo),，上課時,，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息,，做好筆記—小組反饋疑難,，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式，課后,，指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進(jìn)行了指導(dǎo),，為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在那次試講后,，學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課,，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會，每一節(jié)課我都認(rèn)真對待,，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料,，請教不同的老師，力求從備課、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新,。

一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,，在這個過程中，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷,，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗,。同時，我也收獲了紀(jì)村初中的老師,、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,，這使我堅定了做老師的信心。通過實習(xí),，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體意識

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,。提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于研究，勤于動手”的要求,。在教學(xué)實習(xí)中,，我始終堅持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者，對整個課堂起調(diào)控作用,，只有通過教師才能達(dá)到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提倡個性發(fā)展,，更要理解個性發(fā)展,，個性發(fā)展并非教師依照每個學(xué)生的意愿進(jìn)行針對其個人的教學(xué)，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點,，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用,。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念,，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上，針對差異啟發(fā)引導(dǎo),，獨立探討,，獲取知識,，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗,，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動,，從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認(rèn)識上,，對教學(xué)目標(biāo)的充分理解上,，對客體價值的充分發(fā)掘上，對教學(xué)方法的充分運用上,，而不是利用教學(xué)舞臺淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn),。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究并解決問題,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣,，要使學(xué)生上好課,，就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每一堂課,，設(shè)計豐富多彩的課堂活動使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而使學(xué)生達(dá)到想學(xué),、樂學(xué)的目的。一節(jié)成功的課學(xué)生會思維活躍,，興趣極高,，不覺得累，學(xué)生會在不知不覺中就下課了,，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺,。同時教師上課時要精神飽滿，面帶微笑,，給學(xué)生營造一個寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)是師生的共同活動,，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。古人云：“親其師，信其道?！痹谡n堂上,，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,，這樣教師就會多一點理解與寬容,。教師關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn)，對生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語等活動,，來影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系，師生之間就會成為朋友,，這樣學(xué)生就會更加樂于學(xué)習(xí),。讓學(xué)生放開心扉，融入到老師設(shè)置的情境中,，激勵學(xué)生主動的參與課堂活動,，體驗學(xué)習(xí)的無窮快樂。

3,、營造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在親密、融洽,、和諧的師生關(guān)系中,，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感，并能真實的表現(xiàn)自己,，充分展示自己的個性,，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能?！痹谡n堂上教師營造愛心,，有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。首先,，在課堂上，教師一個溫暖的微笑,，一句鼓勵的話語,，一個贊揚的眼神，甚至一個點頭都是對學(xué)生的友愛和肯定,，都會使學(xué)生充分展開想象的翅膀,，到知識的世界里自由的翱翔。其次,，教師要創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,，以形象,、生動、具體的學(xué)生喜聞樂見的生活場景來激起學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣,，才能激活學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，才能以自己的喜歡的方式去探索、去發(fā)現(xiàn),，才喜歡學(xué),，也才能學(xué)的好。

4,、改變教學(xué)思路,，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個模子刻出來的人，而是要讓每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。

首先教師在教學(xué)過程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，使學(xué)生的思維真正動起來,，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)過程中就要處于導(dǎo)的位置,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極的思考教師的問題,，遇到難題師生要相互討論,，同學(xué)們也要相互討論。從而在相互討論中加深對知識的理解,，達(dá)到意想不到的效果,。

其次把課堂真正還給學(xué)生。上課后要調(diào)動學(xué)生的思維,，多提有價值的數(shù)學(xué)問題,。請學(xué)生自己試著解決問題，如遇到困難,，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論，從而解決問題,。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下，學(xué)生才能真正去思考問題,，解決問題,，從而掌握所學(xué)知識。

本次教學(xué)實習(xí),，我深深的感受到,，教師只有改變觀念,，以科學(xué)的態(tài)度，求真的精神來研究每一個預(yù)設(shè),，每一個過程,，采用形式多樣的教學(xué)方法，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

存在的問題：

通過一個月的教育教學(xué)實習(xí),，我覺得教育教學(xué)既是一門技術(shù),，也是一門藝術(shù)，回顧起來,，仍然存在不少遺憾和問題,，這主要是：

1、專業(yè)知識還不完備,，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺,。在今后的教育教學(xué)工作中，還需要不斷的充實和提高,。

2,、新的教育教學(xué)理論的空白點太多。教育形式不斷發(fā)展變化,，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn),，對新的理論自己還知之甚少，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大,。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅持學(xué)習(xí),，努力突破的弱勢之一。

3,、對弱勢群體的關(guān)注度不夠,。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，作為勞務(wù)輸出的大縣,，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一，在教育教學(xué)實習(xí)中,，我對留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺,，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的。

今后工作的努力方向：

通過一月的實習(xí),，我才真正的體會到“教育教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”,，唯有不謝的努力才能減少遺憾。在今后的工作中,，我必須在以下方面努力：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方面的知識,，不斷擴大自己的知識貯量，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識,，增強自己課程整合的能力。力爭擁有豐富的各科知識,，應(yīng)對學(xué)生無窮無盡的問題,。

2、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、給予學(xué)生更多的關(guān)愛，特別是弱勢群體,，做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注每一個學(xué)生,，促進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展。