制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇一

1．9月14日區(qū)里驗收的工作,，進而為10月底市驗收做準備,。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題,，并集體備課,。9月7日上交教案(教案的結構要完整，教學目標的確定要恰當,，教學過程要能體現教師的主導及學生如何參與課堂教學),。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見,，反饋給各位老師,，于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視,，每位老師都要認真準備,。對于教學的驗收，高中數學組不能出現任何問題。9月14日驗收后,，以備課組為單位組織教師及時總結經驗,，為10月底市里驗收做更充分的準備。

2．日常教學工作要做好以下幾個方面,。

(1) 各備課組確定集體備課的時間,，要保證落實每周一次備課。

高一年級備課時間：每周一上午第一,、二節(jié)

高二年級備課時間：每周一上午第一,、二節(jié)

高三年級備課時間：每周五上午第三、四節(jié)

(2) 各備課組內加強組內的教研,，講課要重視基本功,，尤其是教師的板書。

(3) 力爭每節(jié)課后,，教師能及時記錄課后記,，過一段時間反思、小結,。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研,。

3．這學期高中教學組確認課題,，共同研究課題。10月底之前,，各位老師先積累教學中的問題,，查閱、搜集資料信息,，思考,、交流課題的題目之后，對課題進行論證,，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升,。

4．教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展,。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化,、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題,，組織教師學習關于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論,。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會,，在新課程的理念下,，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”,，在實現的過程中實現。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇二

教研組計劃

《上海市學前教育課程指南》（以下簡稱〈指南〉）中指出：學前教育課程改革要確立以幼兒發(fā)展為本的理念,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。為此,，有必要調整和改變當前學前教育課程過于強調學科要求,、缺少整合、教師中心的傾向,，突出課程的有效整合,、師生共建與教育個別化的時代要求，構建出具有啟蒙性,、整合性,、開放性特征的課程體系?！吨改稀分羞€指出教師“預設”和幼兒“生成”是幼兒園課程的主要方式,，在幼兒園實際的教育活動中，應加強“預設”與“生成”的相互滲透,、有機結合,。因此，本學期,，我園將“教師預設與幼兒生成”立為教研課題,，認真分析實際情況，制定相應措施,，達到教研工作目標,。

一、情況分析

本學期之前,，我們教研組一直探討的是“語言活動向其他各領域輻射,。”很少涉及生成活動,，即便有新活動的設計與試教,，也是把它作為預設活動的延伸活動加以完成，還沒有形成生成活動的概念,，這也就導致我們沒有系統(tǒng)地尋找理論依據,，沒有及時地抓住孩子的興趣及需要,，沒有將過程資料加以記錄整理，沒有進行總結回顧,，總而言之一句話：我們對生成活動還感到十分陌生,。

上學期，部分老師通過參加“二期課改”學習,，初步領會了新綱要精神,，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識,。為此,，教研組希望帶領各位老師，運用新綱要精神,，結合幼兒園實際情況（老師的現有水平,、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園的現狀等）,，以預設活動為主,，生成活動為輔，邊學習邊實踐,，理論聯系實際,，積極開展教研探索活動，以教研促教學,，逐漸更新老師們的教育觀念,，提高老師們的教學水平，從而進一步地提高我園的保教質量,。

二、學期目標

1,、提高老師們的教研意識,，初步明白生成活動與預設活動的關系。

2,、增強老師們理論知識學習意識,，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構,。

3,、鼓勵老師們學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價,，提高老師們的教學水平及自省能力。

4,、提高觀摩老師活動后的集體評課能力,，鼓勵老師們各抒己見,，調動每位老師的主動性、積極性,，激發(fā)起創(chuàng)新能力,。

三、實施途徑

1,、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習,。

2、繼續(xù)郵訂《幼兒教育》,、《幼教博覽》等書刊,，開放圖書資料室，為老師們及時借閱提供方便,。

3,、計劃與隨機相結合，組織老師們公開觀摩活動,，認真做好活動前的說課,、活動中的觀摩、

活動后的評課工作,。

4,、努力為老師們提供外出聽課的機會。

5,、提供時間,，鼓勵老師進行日常心得交流。

6,、指導老師們將教育筆記與新課程探索活動結合起來寫,，并與期末進行成功經驗交流。

四,、月工作安排

二月：

制定學期計劃

三月：

1,、理論學習《預設課程與生成課程的關系》

2、老師們日常交流

3,、公開觀摩（中班）

四月：

1,、理論學習《如何參與、指導幼兒的生成活動》（一）

2,、老師們日常交流

3,、公開觀摩（大班）

五月：

1、理論學習《如何參與,、指導幼兒的生成活動》（二）

2,、老師們日常交流

3、隨機觀摩

六月：

1,、理論學習《如何參與,、指導幼兒的生成活動》（三）

2,、老師們日常交流

3、公開觀摩（小班）

4,、教育筆記交流

5,、學期總結

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇三

一、指導思想

在學校教科室的領導下,，在初中部教導處的指導下,，以提高教研質量與教學質量為目標;增強組內教師的學習意識，,，質量意識,，合作意識;以《新課程標準》為指導，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，提高教育教學的效率。不斷提高教師教育教學科研能力,，力爭教學質量再上新臺階,。

二、工作思路

1.加強教育教學理論學習,，深入研研討教材的重,、難、疑點,，教材的處理,，教材的安排和實驗的開展，切實保證教學的順利進行,。

2.組織組內教師開展正常的教學教研活動,，如組內公開課、相互聽課,、共同備課等,，共同研究教學方法、教學問題,。

3.定期檢查組內教師的教學計劃、備課,、上課情況,，對教學質量進行分析，檢查工作完成情況,。

4.組織教師認真研究20__年中考試題學習和研究會考大綱,，加強與其他學校教學的交流，了解有關信息,。及時查缺補漏,，力爭中考打個漂亮戰(zhàn),。個人要根據所選定的研究課題，認真實施,，繼續(xù)研究,，

5.繼續(xù)開展教學研究活動：并作好各種資料的收集、歸納,，及時結題,。

三、初中理綜教研組作業(yè)量

七年級生物(次數：每學期12次;要求全批全改,、作業(yè)量適中) 八年級物理(次數：每學期22次;要求全批全改,、作業(yè)量適中) 八年級生物(次數：每學期12次;要求全批全改、作業(yè)量適中) 九年級物理(次數：每學期20次;要求全批全改,、作業(yè)量適中) 九年級化學(次數：每學期20次;要求全批全改,、作業(yè)量適中)

四、作業(yè)批改符號

符號完全正確的用“√” 計算錯誤的用“/”

審題不認真,，列式錯誤的用,、書寫不符合要求的、單位帶錯的用“—” 不帶單位用( )

教研組計劃最新范文精選集錦5篇

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇四

一,、指導思想

以新課程理念為指導,，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作重點

1、組織教師學習新課程,，準確理解,、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中,。堅持一切“以學生為本”,，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才,。

2,、配合學校主課題《構建小學生自主,、合作、探究的學習方式》,，積極開展課程改革教學實踐活動,。強學校備課組、導師的作用,，采用分散,、分組、集中等多種方式深入課堂,，研究教法,，指導教學。積極探索語文學習方式變革的方法,、途徑,，開展課堂教學研究為重點，加強集體備課活動,，帶著課題上研討課,，推進教學改革。嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，保質保量上好每一堂課。加本學期,，我們仍將開展一人一課活動,，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題,，定內容,，定時間，并做好評課活動,。

3,、積極發(fā)揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位,，認真鉆研教材,，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高,，真正做到上課高質量,，高效率，高收益,。

4,、抓好＂七認真＂常規(guī)工作,，優(yōu)化各項管理,，提高工作的實效性,。全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊,、上足,、教好”，促進學生全面發(fā)展,。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度。

5,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動,。配合教導處組織參加各級各類語文學科方面的競賽等。拓寬語文學習和運用的領域,，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用,，使學生開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力

三,、工作措施：

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀,、不斷學習,，學理論文章，學他人實踐,，勤記錄,，做好文摘；善分析,，理好所得,。

2、把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。

3、注重“活動”：雙周三下午第二節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來,。

4,、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導這“三認真”上花力氣，從而,，降低教導處月查難度,。

5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內研究,，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效,。

四、教研組成員：

四年級：

五年級：

六年級：

五,、具體工作安排：

略

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇五

一,、指導思想：

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量,。定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現我園的特色教育,。

二、現狀分析：

本學期我組有教師12人,，分別是：項__,、沈__、汪__,、方__,、徐__、鄭__,、楊__,、黃__、姜__、倪__,、邱__,。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學經驗,，具有很強的學習能力，在教研活動中能發(fā)揮骨干引導作用,。沈__,、項__、方__,、張__是年輕教師,，她們在教學經驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新,，勤學好問的學習品質,，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學期的教研任務中,，老教師們在注重提高自身保教技能的同時,，更要關照、幫助年輕教師逐步成長,，進一步增強我組的教研能力,。

三、工作目標：

1.進一步加強課程管理,，提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,、有效性。

2.加強教研組的建設,，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師，以教研促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教質量,。

3.加強園本研修，督促教師按時完成學習,、實踐,、成果階段的任務。

4.認真開展教學研究活動,，提升教師專業(yè)化水平的提高,。

5.開展園本特色課程，將特色教學融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設之中,。

四,、活動具體措施：

1、每個星期進行一次教研活動，有針對性的開展各個方面的研討,，共同研究教學技巧,，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學質量,。

2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中,，根據自身的特長或學習需要,，至少負責一次的教研活動，發(fā)揮骨干教師的先進性,，做好教研活動的資料收集,、準備，有效地開展教研活動,。

3,、每次的教研活動做到有方案準備、文字記錄,、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的反思,。

4、要求每位教研組員至少負責一次教研活動記錄,，做到認真記錄教研過程,，把活動中的亮點、難點都記錄下來,，以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討,。每次活動后做好活動反思或小結。

五,、本學期教研工作重點：

1,、保教一日生活常規(guī)的落實。這是本學期我園馬上要落實的內容,，也是我們組教研活動的重點,。我們將通過五次活動進行研討，針對小,、中,、大班的年齡特點，把幼兒生活環(huán)節(jié),、就餐環(huán)節(jié),、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實到每一個班級中,。

2,、繪本膳食研討課的選課和磨課,。根據我園健康特色的園本理念，我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習慣,。做到“不挑食,、不偏食”，會選擇健康食品,，不吃或少吃垃圾食品,。結合主題，把適合的繪本分享給幼兒,。

3,、我園戶外體鍛項目的落實和實施。戶外區(qū)域活動在我園已經有一定的基礎,，本學期，我們要將各個戶外區(qū)域進行整合和調整,，融入情境,，更好的調動幼兒參與的積極性，給與更多的自主性,，形成具有我園特色的戶外體鍛活動,。

4、室內區(qū)域的研討,。每個班級的室內區(qū)域創(chuàng)設都有自己的想法,，通過觀摩、記錄和反思,，加強交流和創(chuàng)新,，希望能有更多想法的碰撞，讓區(qū)域活動更加精彩,。

5,、視頻游戲觀察及案例分析。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動,，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進一步的思考和調整,。正確、理性的保證自己的位置,，讓我組的教師們學會放手,、學會觀察、學會分析,，更好為幼兒游戲服務,。

具體活動內容及人員安排見附件一：

序號

周次

日期

研討主題

研討重點

地點

負責人

記錄人

1

三

2.29

教研組計劃的制定及任務布置

確定每期的研討主題及人員安排

多功能廳

倪__

沈__

2

四

3.7

保教一日活動常規(guī)(一)

生活環(huán)節(jié)細節(jié)研討

多功能廳

汪__

沈__

3

五

3.14

保教一日活動常規(guī)(二)

實際操作及反思

教室

沈__

鄭__

4

六

3.21

保教一日活動常規(guī)(三)

實際操作及總結

教室

鄭__

姜__

5

七

3.28

繪本膳食研討課(一)

確定研討主題

多功能廳

徐__

楊__

6

八

4.4

繪本膳食研討課(二)

研討課磨課及反思

教室

楊__

邱__

7

九

4.11

繪本膳食研討課(三)

研討課磨課及總結

教室

楊__

倪__

8

十

4.18

戶外體鍛項目(一)

項目整體規(guī)劃

多功能廳

邱__

項__

9

十一

4.25

戶外體鍛項目(二)

項目準備細節(jié)調整

多功能廳

項__

黃__

10

十二

5.2

戶外體鍛項目(三)

戶外試玩

操場

黃__

汪__

11

十三

5.9

戶外體鍛項目(四)

戶外試玩

操場

汪__

沈__

12

十四

5.16

班級區(qū)域研討

參觀區(qū)域創(chuàng)設

教室

姜__

鄭__

13

十五

5.23

一日活動常規(guī)(四)

半日觀摩大三班一日常規(guī)活動

教室

方__

姜__

14

十六

5.30

一日活動常規(guī)(五)

半日觀摩中一班一日常規(guī)活動

教室

邱__

項__

15

十七

6.6

戶外自主游戲觀察和分析

如何進行案例分析(講座)

多功能廳

倪__

徐__

16

十八

6.13

戶外自主游戲觀察和分析

自主游戲案例分享交流

多功能廳

徐__

方__

17

十九

6.20

學期總結茶話會

反思和創(chuàng)新

多功能廳

倪__

黃__

備注：負責記錄人員請詳細記錄研討過程并做好每次的研討小結，以上活動安排如與上級部門活動沖突,，則作適當的調整,。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇六

一,、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室,、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念

為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教研理念,，改進教研方法，以有效課堂教學模式為

主線,，以提高數學教學質量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調整—再

實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質量,，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展

,。努力提高數學教學質量,。

二 、主要工作思路：

本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性

,，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內

容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。

繼續(xù)加大對小學數學教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導,，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理,。

三,、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內容，包括教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、

教學過程,、板書設計,、作業(yè)布置，教學后記等,，教研組將定期對其進行檢查,。

2、上課：2,、上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學。講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異

,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現代化手段的運用,，特別是“農遠教學資源”的運

用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反

饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當。批

改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，效果

顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學

知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,，了

解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,。及時進行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補缺工作。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習

相結合、專題學習與問題探討相結合,、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

4,、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源,，,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切

實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風,。

5、根據學校教學計劃,，安排好聽課,、評課活動,。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上,。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更

新與提高,。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)

成長,。

7,、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針,，教師要多問、多聽,、多看,，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學

方法

8,、數學競賽,。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動,。

9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作,。

(四),、具體安排

二月份

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè),。

2,、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3,、領導進行課堂現狀調查,。

4、各任課教師制定教學工作計劃,。

5,、教研組長制定教研組工作計劃。

6,、收交教學設計參賽文本,。

三月份

1、評選優(yōu)秀教學設計。

2,、領導深入課堂聽課,、檢查、指導,。

3,、組織高校課堂專題講座。

4,、進行學生電腦作品的評選活動,。

5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章,。

6,、教學能手上示范課。

7確定高校課堂試點年級和教師,。

8組織教師觀看優(yōu)質課光盤,。

9、教學常規(guī)工作檢查,。

四月份

1,、組織教師進行計算機技能培訓。

2,、組織同課異構的活動( 四年級數學).

3,、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4,、組織高校課堂的現狀調查活動,。

5、安排課堂技能大賽的報名工作,。

6,、中心組織期中教學質量抽測。

7,、組織期中測查的卷面分析工作,。

8、征集優(yōu)秀案例,、試卷,。

9,、教學常規(guī)檢查,。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課,。

2,、進行各年級計算技能比賽活動。

3、組織課堂技能大賽預賽,。

4,、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手,。

5,、教學能手上示范課。

6,、教學管理重點檢查月,，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

六月份

1,、組織全組教師觀看電教錄象課,。

2、三年級同科異構活動,。

3,、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。

4,、組織高效課堂試點教師進行優(yōu)質課比賽,。

3、各任課教師做好期末復習工作

七月份

1,、繼續(xù)做好期末的復習工作,。

2、迎接市級和中心的教學質量測查,。

3,、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流,。

4,、完成教研工作總結。

5,、認真填寫各種表冊,。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇七

一、基本情況

本組共有教師17人,，其中政治6人,、歷史7人、地理4人,。組員中,，有四位交流老師，分別來自聯合中學和西來橋中學,，一位是新調進的老師,，成員中絕大多數為中學高級教師,，基本能勝任本職工作。

二,、指導思想

以學校本學期工作重點為指針,，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的,，以研修促教改,，狠抓能力培養(yǎng)，落實素質教育,。

三,、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革,，努力提高教學質量,，突出教研活動的實效。

增進資源共享,，深入課題研究,，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量,。

三,、具體措施

1.學習教育教學理論，更新教育觀念,，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準,。堅持仰望星空。

2.加強常規(guī)教研活動,，積極開展聽評課活動,，促進組內教師的專業(yè)成長。

3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動,，探索注重實效的備課組活動方法,。

4.積極創(chuàng)設條件，提供機會促進新教師的迅速成長,。

5.參與學校課題研究,，搞好校本課程的開發(fā)與研究工作。

6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文,。

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語文教研組計劃

本學期,我校語文教研組以我校教導處工作為指導,，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉變教育觀念,，改革教學方法,，樹立新的人才觀，質量觀,課程觀,樹立提鄉(xiāng)時代精神的新的課程價值關,，深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,，加強語文師資隊伍建設,，不斷拓展語文教學空間,，大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質量,，全面提高語文教師教學水平，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好教育,。

二、工作要點：

（一）加強校本培訓,。

1,、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結合網絡教研和遠程教育,，有針對性的開展教研活動,，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化,、系列化,、經常化,。有主講,、有講稿、有記錄,，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性,。積極組織教師參加市級培訓,、中心學校級培訓、校級培訓,，組織教師聽課,，寫好培訓筆記和心得。

2,、注重定期開展多層次的校本培訓活動,，形成制度，建立學習型教師隊伍,。同時,，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓,，特別是教師網絡教研培訓,。

3、重視骨干教師的培訓和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學,、培訓、外出學習,、參觀等活動,。同時，發(fā)揮非骨干教師,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實驗過程,，追求研究實效,。

1、在上學期課題研究的基礎上,，充分利用我校研究的課題被定為市級課題的有利時機,，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手,，抓住課堂這一住陣地,，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學,、綜合性學習,、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注,，力爭使每位語文教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究,，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍,，即使寫好讀書筆記。每月要求每位教師根據自己的研究實際,，認真撰寫教學反思,、案例、教學故事,、論文等,。

2、加強課堂教學研究,。遵循學校教學教研計劃,，切實開展觀摩課、匯報課,、示范可,，互相聽課,、評課、專題研究等活動,，做到“以研促教”,、“以研興教”。

3,、及時反思,、總結,、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思,，總結反思自己在課改實踐中的`經驗,、體會、困惑及難題,。

（三）進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課、上課等工作的知道和管理,。要加強集體備課的管理,，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課,。在經濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中,，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略,，密切關注學生經驗世界,、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系,。語文作業(yè)在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性,、實踐性=活動性作業(yè)。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，各年級要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習,、復習,、閱讀,、寫字、搜集處理信息等意識,、習慣的訓練和養(yǎng)成,。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈,，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣,，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng),。

3,、強化教研組建設。要認真安排好教研活動,，定好計劃,，記好手冊。繼續(xù)開展好備課,、上課,、聽課、評課為主的教研活動,，注意發(fā)揮教學骨干的作用,。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織,。重視組內的團隊學習和合作學習,。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4,、加強教學質量的監(jiān)控和管理，進一步完善教學過程質量監(jiān)控,。落實好每月的考評,。

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一、發(fā)現與分析問題

1,、每位英語教師總結一下自己在進行英語詞匯教學時發(fā)現了哪些問題,；

2、以年級備課組為單位,，歸納分析本年級英語組在利用進行英語詞匯教學時出現了哪些問題,；

3、以英語教研組為單位,，匯總我們在小學英語詞匯教學中產生的較為普遍的問題,，加以分析。

二、研修原則

（一）自主性原則：以學生為主體,，讓每個學生自主參與詞匯的認知,、感受過程，教師給予恰當的啟發(fā)和指導,。

（二）實踐性原則：根據中段學生的認識規(guī)律和年齡特點,，讓他們在活動中多動手、多動腦思考,，多動口表達,，在實踐的基礎上理解，開發(fā)學生的學習潛能,。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學生的學習,、鉆研的興趣為著眼點，使學生喜歡詞匯的積累學習,，樂意參與,，達到寓教于樂目的,。

（四）異步性原則：允許學生在起步上不同,，效果有異，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深,，因材施教，個別指導,。

（五）思考性原則：要讓學生在學習的過程中以典型的作品為對象,，學會一些基本的分析方法，掌握基本的認識規(guī)律,。教師在選擇內容的時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,，使學生在學習后有再思考的余地。

三,、研修措施

（一）,、探究有效的教學方法和科學的記憶策略。

詞匯教學是由教師的“教”和學生的“學”兩個部分組成的,。教師作為教學活動的主導,，時時要以學生為主體，不僅要在課堂上引導學生高效率地開展詞匯學習,，課上和課下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效地掌握并運用這些詞匯,，從而幫助他們提高語言學習水平，養(yǎng)成良好的詞匯學習習慣,。

立足語言技能和文化意識等語言知識的積累,，關注學生語言運用能力的發(fā)展過程及學習效果，把學生的終身學習和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標,，從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學習能力的人才,。同時,，英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識,，要有過硬的聽說讀寫能力,，還應具備教育學、心理學和教學法等多方面的知識,。

（二）,、根據兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學習興趣,。

根據需要理論,，兒童的心理需要主要由興趣、成功,、審美,、創(chuàng)造性四要素構成。其中,，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素,。因此在教學單詞時，要從教學實際出發(fā),，注意學生的情感因素,，運用學生樂于接受的教學形式，營造輕松愉快的學習氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，滿足他們積極學習的心理需要。并提供科學的記憶方法,，利用過程性評價和終結性評價讓學生體驗記詞的成功,。

（三）、通過科學系統(tǒng)的教學方法,，幫助學生輕松學習詞匯,。

三、研修方法：

實驗法,、觀察法,、內省法、調查法,、案例總結法,。

四、預期價值：

課題組抓住詞匯教學的環(huán)節(jié),，運用多種教學手段,，吸引學生，激活學生的`興趣，讓學生在快樂的心境中,，積極主動地學習新知識,。以學生的活動為載體，活化教材,，以動激思,。讓學生在課堂上充分地動起來，把靜態(tài)的詞,、句,、文變成學生的活動，激活語言習得機制,，在教學中努力做到“活”：把詞語活化為話語,；把教材內容活化為實際生活，活化為交際,，促使學生在活動中去思考,；通過設置懸念，激發(fā)學生去質疑,；通過類比,，讓學生發(fā)現知識的規(guī)律；通過拓展,、運用,，培養(yǎng)學生運用語言的能力，開發(fā)學生的潛能,；通過多維的英語空間，培養(yǎng)學生的綜合能力,。

五,、研究時間安排

1、前期準備階段：20xx年9月,。組建學校研究小組,，制訂實驗方案，做好人員分工,，物資準備等工作,。組織課題組成成員學習討論，統(tǒng)一認識,，認真學習相關知識,，積極進入角色。組織專家論證,、修改,、完善方案。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準備工作,。組織教師學習“新課標”精神,，研讀有關英語詞匯教學的材料，并撰寫好學習心得,。

2,、中期實施階段：20xx年10月至11月。啟動研究,，在專家指導下,，制訂階段目標，有計劃有步驟實施,。實施過程中注重課題研究的動態(tài)管理,，在基本保持大計劃不變的思想指導下，在實踐中要根據實際情況大膽,、及時修正局部研究方法,、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據,，做到不拘一格,，服從大局。同時定期交流,，形成初步研究結論,。教師撰寫好教學反思，做好有關詞匯教學的調查研究,，做好小學英語詞匯教學集體備課工作,，開展“一人一課”活動，做好研修工作,。

3,、后期總結階段：20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標為依據,，撰寫有關小學英語詞匯教學的教學論文和教學案例,，并總結整個活動。

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高中語文教研組計劃

科學規(guī)范常規(guī)教學?? 大力提高課堂效率

――_第一學期福州金橋高級中學語文教研組計劃

陳奕良?? 魏長興

一,、指導思想

認真學習,、領會、貫徹上級教育部門的精神,，全面深入貫徹新課程標準的精神,，以實驗新課程為中心，以落實新課程理念為重點,，穩(wěn)步提高教學水平,，通過扎實有效的校本教研活動,，創(chuàng)設濃郁教研氛圍，形成一個有效的學習共同體,，推進素質教育,。進一步深化語文課堂教學改革，探求“如何轉變學習方式,，提高教學效益”的策略,，努力探索一條科學、高效的素質教育新路,。

二,、工作目標?? ：

1、認真學習教育理論,，樹立現代教育的觀念,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施,。

3、抓好課題研究,，提高課題研究的質量,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質的全面提高,。

三、具體做法：

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F將本學期工作做好如下安排：

（一）、學好理論,，更新觀念,，提高素質

新學期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一、二本理論專著,。要圍繞“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、每位語文老師至少要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

（二）、狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，按照語文組教學模式“目標――激活――探究――提升”，改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)公開課,，同時,，教研組將配合教務處檢查常規(guī)落實情況。

本學期尤其要加強高二年段新課程的教學,。進一步落實教師培訓,，轉變觀念，及時調整,，積極查找,、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中,。鼓勵教師多開課,、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列,。

（三）、加強課題研究,，注重論文撰寫工作

語文組作為學?！叭壗萄小钡闹虚g環(huán)節(jié),，極為重視教師課題研究和教研論文撰寫工作。我校參加了4個課題研究：《常態(tài)化多媒體環(huán)境下課堂教學改革研究》,、《學校應成為學習共同體的實踐和理論研究》,、《網絡環(huán)境下高中研究性學習實施與管理研究》、《普通高中綜合實踐活動課程的有效管理研究》,。

我組承擔了上述課題的子課題研究任務,，同時組織、督促各集備組做好子課題的申報,、研究工作,。

教學論文是課堂教學經驗的升華和教研成果的展示，為提升教師教學教研水平,，根據省廳規(guī)定和一年一度的校級教學研討會的需要,，我組全體教師每年至少撰寫一篇教學教研論文，先在組內交流,，然后擇優(yōu)參加校級評比,，優(yōu)秀的論文再送出去，參加省市級匯編或是各類競賽,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極撰寫論文。

（四）,、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。我們要認真學習福州八中的經驗，切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

繼續(xù)做好師徒結對工作,，要求新教師每學期聽師傅的課不少于30節(jié)，師傅聽徒弟的不少于10節(jié),，并做好讀書筆記,。

（五）、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

新課程和高考改革強調基礎,，突出能力，關注綜合,，重視潛力,。注重考核學生應用知識的能力，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才,。因此,，教學要重視基礎，突出能力的培養(yǎng),。全組教師要研究過去,，找出規(guī)律；認識現在,，把握重點,；預測未來，胸有成竹,。要認真研究考試大綱,，及時從報刊、因特網上搜集高考信息,，分析高考態(tài)勢,，把握命題思想。要多向其他省份和省內一些教學有特色,、成績較顯著的兄弟學校吸取經驗,，努力提高教學的針對性和實效性。中高考一年一個形勢,，穩(wěn)中有變,，我們只有不斷學習和研究才能立于不敗之地。集備組針對中高考將組織多層次的交流與研討,，認真總結初三,、高三的成功經驗，提出抓早抓實抓細的口號,，狠抓高二教學與研究,，為中高考打下堅實基礎。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中高考考綱作分析,；針對中高考模擬試卷作分析。

同時,，高三、初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中高考語文成績取得進一步的突破,。

總之，在新的一個學年里,，我們將在“規(guī)范,、內涵、發(fā)展”的精神指引下,，在學校以及教務處的指導下,，結合我校語文教學的實際，加強理論學習,切實轉變教育教學觀念,，把課堂教學改革作為工作的中心,，認真、扎實,、有效地開展各項工作,。

科學規(guī)范常規(guī)教學?? 大力提高課堂效率

――2008_20第一學期福州金橋高級中學語文教研組計劃

陳奕良?? 魏長興

一、指導思想

認真學習,、領會,、貫徹上級教育部門的精神，全面深入貫徹新課程標準的精神,，以實驗新課程為中心,，以落實新課程理念為重點，穩(wěn)步提高教學水平,，通過扎實有效的校本教研活動,，創(chuàng)設濃郁教研氛圍，形成一個有效的學習共同體,，推進素質教育,。進一步深化語文課堂教學改革，探求“如何轉變學習方式,，提高教學效益”的策略,，努力探索一條科學、高效的素質教育新路。

二,、工作目標?? ：

1,、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質量,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高,。

三,、具體做法：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

（一）,、學好理論,，更新觀念，提高素質

新學期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著。要圍繞“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的`理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、每位語文老師至少要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，按照語文組教學模式“目標――激活――探究――提升”,，改革課堂教學、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。每學期每人至少上一節(jié)公開課，同時,，教研組將配合教務處檢查常規(guī)落實情況,。

本學期尤其要加強高二年段新課程的教學。進一步落實教師培訓,，轉變觀念,，及時調整，積極查找,、吸收新而有限的教學方法,，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課,、多寫論文,，使我校的語文教學始終走在課改的前列。

（三）,、加強課題研究,，注重論文撰寫工作

語文組作為學校“三級教研”的中間環(huán)節(jié),，極為重視教師課題研究和教研論文撰寫工作,。我校參加了4個課題研究：《常態(tài)化多媒體環(huán)境下課堂教學改革研究》、《學校應成為學習共同體的實踐和理論研究》,、《網絡環(huán)境下高中研究性學習實施與管理研究》,、《普通高中綜合實踐活動課程的有效管理研究》。

我組承擔了上述課題的子課題研究任務,，同時組織,、督促各集備組做好子課題的申報,、研究工作。

教學論文是課堂教學經驗的升華和教研成果的展示,，為提升教師教學教研水平,，根據省廳規(guī)定和一年一度的校級教學研討會的需要，我組全體教師每年至少撰寫一篇教學教研論文,，先在組內交流,，然后擇優(yōu)參加校級評比，優(yōu)秀的論文再送出去,，參加省市級匯編或是各類競賽,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文,。

（四）,、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。我們要認真學習福州八中的經驗,，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

繼續(xù)做好師徒結對工作,，要求新教師每學期聽師傅的課不少于30節(jié)，師傅聽徒弟的不少于10節(jié),，并做好讀書筆記,。

（五）、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

新課程和高考改革強調基礎,，突出能力,，關注綜合，重視潛力,。注重考核學生應用知識的能力,，著眼于發(fā)展?jié)撃苓x拔優(yōu)秀人才。因此,，教學要重視基礎,，突出能力的培養(yǎng)。全組教師要研究過去,，找出規(guī)律,；認識現在,，把握重點,；預測未來，胸有成竹,。要認真研究考試大綱,，及時從報刊、因特網上搜集高考信息,，分析高考態(tài)勢,，把握命題思想。要多向其他省份和省內一些教學有特色,、成績較顯著的兄弟學校吸取經驗,，努力提高教學的針對性和實效性。中高考一年一個形勢,，穩(wěn)中有變，我們只有不斷學習和研究才能立于不敗之地,。集備組針對中高考將組織多層次的交流與研討，認真總結初三,、高三的成功經驗,，提出抓早抓實抓細的口號，狠抓高二教學與研究,，為20中高考打下堅實基礎,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中高考考綱作分析,；針對中高考模擬試卷作分析,。

同時,，高三、初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中高考語文成績取得進一步的突破,。

總之，在新的一個學年里,，我們將在“規(guī)范、內涵,、發(fā)展”的精神指引下,，在學校以及教務處的指導下，結合我校語文教學的實際,，加強理論學習,切實轉變教育教學觀念,，把課堂教學改革作為工作的中心，認真,、扎實、有效地開展各項工作,。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇十一

教學設計是教學活動得以順利進行的基本保證。好的教學計劃可以為教學進度提供科學的行動綱領,，使教師在教學工作中事半功倍，取得良好的教學效果,。下面是21世紀教育網為大家整理提供的-小學數學教研組計劃范文，僅供各位老師參考!更多教師工作計劃,，歡迎進入21世紀教育網的《教師工作計劃》欄目查看,。

一,、指導思想:

以課程改革為核心,以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作.

二,、教研目標:

1、為教師們學習,、交流,、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺.

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風和教學研究的熱情.在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風,、互學之風、創(chuàng)新之風.

3,、在學習,、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力.

三,、教研措施:

1,、每學期教研組常規(guī)檢查兩次,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效.要有板書設計,要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣.

2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環(huán)境中學習.在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領,、思路引領,、方法引領.主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識.

3、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人,、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長,、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的.

4、在學校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課,、展示課,、評課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研,、講,、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優(yōu)質課堂.把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學科教學質量的保證.

5,、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果.這個學期要求每位教師聽課10節(jié).

具體工作安排:

九月份:

1、制定并通過教研組工作計劃.

2,、學習《數學課程標準》.

3,、進行新教師亮相課

十月份:

1、教研組內進行聽課,、評課活動.

2,、作業(yè)檢查.

3、觀看教學錄相;公開教學活動.

十一月份:

1,、期中考試,質量分析.

2,、教研組內進行聽課、評課.

3,、常規(guī)檢查.

十二月份:

1,、組織數學教師業(yè)務學習;

2、研討數學教學中存在的問題;

3,、進行數學實踐活動研究;

一月份:

1,、期末復習研討活動.

2、期末考試,質量分析.

3,、教案檢查.

4,、教研組工作總結.

2)初中數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想:

樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學校的各項規(guī)章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,樹立以質量求生存的思想,以成就學生,完善自我為目標,努力提高我校數學教學成績.

二,、活動時間:每周二第七節(jié)課.活動地點:理科辦公室.

三,、主要措施

(一)加強理論學習,提升教師素質.

按照學校統(tǒng)一布署,組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作.堅持學以致用,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高.

(二)加強教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新.

1,、向常態(tài)工作要質量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質量意識.

(1)要求做到:

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層,要有針對性

(2)繼續(xù)加強課外補缺補差,要體現有效性:

①輔導的目標要明確

②要研究考題,針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績,及時改進教學

2,、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實.對所制定的計劃,要有執(zhí)行,、檢查、評價的過程和機制,備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標.

3,、每月要對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現問題,、解決問題.

4、加強畢業(yè)班教學研究,

(1)要研究考題,把握考試方向;

(2)加強分層,強化雙基,確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主,落實基礎知識點.

(三)加強教研教改,開展校本教研.

1,、切實組織好常規(guī)教研,講究實效,積極參上級部門的教研活動,堅持每周一次校內教研活動,提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數學教學課件,資源共享.

3,、加強相互聽課,相互學習,相互幫助.達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的.聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課18節(jié)以上.

4、鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創(chuàng)新,使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格.

5,、每位教師上一至二堂公開課,聽課后全組認真評議,就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思.

6、利用數學興趣小組,培養(yǎng)學生的學習興趣

教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務,、為教學服務。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇十二

數學教研組計劃

一,、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質量的關系,，積極探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動,。提高數學教師整體素質,，促進數學教學質量的提高。

二,、工作重點：

1,、《數學課程標準》的實施繼續(xù)深入，開展“新課標,、回頭看”活動,。迎接教研室的抽測。

2,、加強口算,、計算能力的培養(yǎng)，提高學生計算能力,。

三,、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，積極投身于新課程改革之中,。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動,。

2,、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的,、富有活力的課堂教學,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，形成良好的數學學習氛圍。

3,、構建平等合作的師生關系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

4,、重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣,。

5,、努力使教研活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結合的方式,，加強對平時教學工作的交流、研討,，提高全體數學教師教學水平,。

三、具體措施：

1,、結合課程改革,，深入開展課改研究，開展教研組集體備課的形式,，教研組評課的形式,，努力提高課堂教學效率。

2,、深入開展學習《新課程理念下小學數學課堂提問技能研究》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與,，研討氛圍濃厚,，提高教師們“主題式評課”的能力。

3,、繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術與學科進行有機整合,，提高教學效率。

5,、認真開展“培優(yōu)補差”活動,，培養(yǎng)優(yōu)生學習奧數的興趣。對差生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習數學的興趣。

6,、精心設計作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

閱讀教研組計劃 閱讀教學教研活動記錄篇十三

按照石泉縣教育體育局在新一階段“一個中心,，三個抓手”的工作思路，依據《石泉縣中小學校本研修工作實施意見》及《池河中學校本研修工作五年規(guī)劃》,，結合學校實際情況,，特將池河中學20xx年校本研修工作做如下安排：

一、宣傳動員、營造氛圍,，增強認識,。

根據學校教師培訓研修工作基礎薄弱的實際，通過組織學習相關文件,，傳達相關精神,，介紹相關形勢，加之不拘形式的溝通交流,，促使全體教師認識到校本研修的重要意義,，從而引導全體教師積極主動參與校本研修工作。

二,、建立完善相關評價激勵制度和措施,。

將《石泉縣中小學教師校本研修學時認定辦法》、《池河中學教師業(yè)務檔案》,、《池河中學教科研獎勵辦法》納入綜合考核評價,。

三、充分發(fā)揮以教科室為中心,，教務處,、政教處共同配合的職能作用。

教務處,、政教處要發(fā)揮雙常規(guī)管理的作用,，加大抽查力度，督促教師完成必要的工作任務,；教科室主要以教師在課堂教學中存在的共性問題為出發(fā)點,，進行培訓、研討,，幫助教師快速提升教育教學水平,。

四、強化措施,，將學習培訓落到實處,。

措施方法：

⑴、推進“先學后教當堂訓練”教學法,，以該模式為載體,，更新課堂教學方式。

①召開教師動員會（至少兩次）

統(tǒng)一思想,，凝聚合力,，逐步形成優(yōu)良的“教風”。

②召開學生動員會（一次）

樹立榜樣的力量,，在公布欄將上學期各年級,、各科和總分的優(yōu)秀學生張榜表彰,，讓學生找到心中的奮斗目標；通過動員會進一步激發(fā)學生比,、學,、趕、幫,、超的學習欲望。

③賽課（評分標準）

分為：教學設計,、講課,、說課、教學反思,、教學敘事,、教學基本功、課件制作七個部分,。本學年重點關注教師的講課,、教學反思和課件制作三個環(huán)節(jié)。

④課堂教學評估（“推門聽課”）

繼續(xù)進行課堂教學評估,，幫助科任教師找到教學工作中的薄弱環(huán)節(jié),，促進其成長。

⑤獎懲措施

將課堂教學評估成績定檔,，折合成分數計入年度考核,。

⑵、分科研討,，實施賽課制：

分文,、理、英三個組集中研討,、賽課,，制訂符合實際,，便于操作的《課堂評估標準》,，每周一個組一節(jié)研討課（三個組各一節(jié)）,，從第三周開始實施；研討課結束后，進行教研組內部的“全員崗位大練兵”活動,，每個教研組均有1-2位學校中層以上領導參與活動抓落實,。

學習培訓：

1,、管理培訓：

⑴、領導班子成員培訓

⑵、學校處室及兼職工作人員培訓

2,、教師全員培訓

⑴、通識培訓

內容為教育學、心理學,、教材教法等基礎教育教學理論,。

⑵,、教育技術培訓：利用全體教師例會和教科研活動的前10分鐘,，演示講解office深度應用的相關內容,。

⑶,、教研組,、備課組內分組培訓和切磋研討。

五,、搞好課題研究,，以研促訓

1、積極承擔縣級以上課題,，重點以完成課題為平臺，促進教師素質和水平的提高,。

2、有針對性的擬定探討小課題,，以解決教育教學實踐問題。

3、展示課題研究成果。

附：池河中學20xx年校本研修工作實施步驟及日程（上半年）

池河中學20xx年校本研修工作實施步驟及日程（上半年）三月：

1,、宣傳動員，營造氛圍（2次集體業(yè)務會議）,；

2、“先學后教當堂訓練”研討課（文,、理、英各一,；研討前召開學生會）,；

3,、建立完善相關制度和措施（包括課堂評估標準）；

4,、繼續(xù)進行課堂評估,；

5、管理人員培訓會,；

四月：

1,、分組賽課（全員崗位大練兵），人人參與,；

2,、賽課總結會；

五月：

1,、分組賽課（全員崗位大練兵）,，人人參與；

2,、賽課總結會,；

六月：

1、校本研修總結會,；

2,、收集學習筆記、教學設計,、課件,、反思、聽課記錄,、論文等,，組織檢查評比。