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語文教師求職信 小學語文教師求職信篇一

您好,！感謝您在百忙之中收閱我的自薦材料,！

我叫***，是**大學**學院的一名應屆畢業(yè)生,，主修**（師范方向）,，輔修**（師范方向）,，慕名自薦，應聘**教師一職,。

教師是人類靈魂的工程師,，工作穩(wěn)定，更有助于充分地展現(xiàn)我的個人才能,，我由衷地熱愛這份職業(yè),。因此，在大學四年中,，我嚴格要求自己,，力求在各方面提高綜合素質(zhì)：

在思想方面，我大三已光榮地加入黨組織,，政治覺悟高,；在學習方面，我曾六次獲得各類學習獎學金（其中包括1次國家勵志獎學金）,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,；在學生工作方面，因出色的表現(xiàn)曾多次獲得校級,、院級優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號,，也為以后的班級管理積累了一定的經(jīng)驗；在教育實踐方面,，我利用大一大二的暑假,，就已經(jīng)通過自己聯(lián)系學校進行教育見習，大四又爭取到**中學的實習機會,，作為地理實習老師和實習班主任出色地完成了實習任務,；在社會實踐方面，我參加了phe科研,，擔任過暑假培訓班全職老師,，并皆有不錯成績。

大學四年的努力讓我對這次自薦信心滿滿,，但是我也不會停留在過去的流光溢彩中,，以后我更會加倍努力，在自己的位置上做好每一件事,，把握每一次機會,！

最后再一次感謝您瀏覽我的自薦材料,，并誠心希望能在您空暇時間前往面試,。作為應屆生的我,，雖然沒有老教師經(jīng)驗豐富，但是我基本功扎實、責任心強,、積極進取,、思維活躍，相信我一定能夠令貴校滿意,！

祝愿貴校的教育事業(yè)蒸蒸日上,！再創(chuàng)佳績！

求職人：

xx月xx日

語文教師求職信 小學語文教師求職信篇二

尊敬的xx校領(lǐng)導：

您好,！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信,，我是xx師范大學xx學專業(yè)碩士研究生，即將畢業(yè),，誠求貴校xx教師一職,。

自大學填報志愿以來，我就決定做一位優(yōu)秀的教師,，教書育人工作低調(diào)且平凡的,，但是對于教師事業(yè)我始終充滿著極大的熱情，并且在平時的實踐中不斷學習,、進步,。

誠實正直、勤勞務實是我的原則,，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念,，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關(guān)系,。

大學生活強化了我的文化知識修養(yǎng),，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則,。

工欲善其事,，必先利其器。

在師友的嚴格教益及個人努力下,，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，掌握了多項技能，能自如運用計算機軟件,，熟悉word,、excel、latex等辦公軟件,。

積極參加學校和學院組織的各項活動，同時,，我很注重對自己各方面素質(zhì),、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇,，鍛煉自己,。

為了自己能更好的掌握教育教學技能，平時我利用課余時間從事家教工作,，在大學本科期間也曾獨立辦過暑期輔導班,，在研三學期開始我找到一所實習學校擔任五個班的物理教學工作，因此,，擁有一定的教學經(jīng)驗和社會實踐能力,。

在杭州學校競爭激烈的環(huán)境下，得知貴校以“仁愛求真”為校訓,，以培養(yǎng)“具有理性精神,，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責任意識的公民”為己任,，堅持“優(yōu)質(zhì)化,、科研化、國際化,、特色化,、現(xiàn)代型”的辦學方向，堅持以人為本,，憑借自己獨特的辦學理念和教學模式在杭州教育界獨樹一幟,，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導高卓的遠見及教職員工們強大的凝聚力,，我欲以滿腔的熱情加入這個大集體,，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。

再次感謝閱讀我的求職信,，盼望著早日得到您的佳音,！祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮,！

求職人：xxx

20xx月xx日

語文教師求職信 小學語文教師求職信篇三

尊敬的xx各學校領(lǐng)導：

您好!

真誠地感謝您在繁忙之中瀏覽這份求職材料,。希望能給您帶來一份驚喜。在此,，請允許我向您毛遂自薦,。

我叫xxx，19xx年7月5日,，我畢業(yè)于四平師范學院歷史學教育專業(yè),，獲史學學士學位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點高中延邊二中從事歷史教學工作,，現(xiàn)為中教一級教師,。

參加工作以來,，我努力做好歷史教師工作。從20xx年起,，連續(xù)六年一直被評為校優(yōu)秀教師,。20xx年被評為州先進工作者。下面我從教學,、教育,、教育科研和繼續(xù)教育四個方面向您介紹一下自己。

一,、教學方面：

從教以來,，本著對學生負責、對學校,、對黨和國家負責的精神,，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校,、州,、省的表彰，表彰情況如下：

20xx年12月,，在吉林省中小學《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實施素質(zhì)教育的新型課》評選活動中,，所講的課《xx》被評為新型課一等獎。

20xx年9月,，在吉林省高中歷史學科第三屆教學綜合素質(zhì)評比活動中獲二等獎,。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果,，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學結(jié)合起來,，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件,，所作課件多次在州,、省、國家獲獎,，獲獎情況如下：

20xx年12月,，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

20xx年5月,，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中,，獲一等獎。

20xx年,，在國家教育科學研究活動中,，制作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎。

20xx年,，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學歷史學科現(xiàn)代信息技術(shù)教學研討會上,，被評為一等獎,。

20xx年，制作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽,，其中參賽作品400多件，入選作品35件,。

20xx年9月,，為了給學生提供一個因特網(wǎng)上歷史學習的平臺，制作了“中學歷史教學”網(wǎng)站(wangzhi),，在k12全國中小學教育教學網(wǎng)歷史教師個人主頁中排名第五,，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方,，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感,、學習經(jīng)驗交流的場所。

20xx年以來,，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術(shù)培訓,，曾給學校的全體教師講過animator、flash,、authoware軟件的使用,，另外我在本學期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash,、photoshop軟件制作歷史課件,，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

二,、教育方面：

20xx年以來開始擔任班主任工作,，所帶班級學習成績優(yōu)秀，20xx年,、20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任,。同時，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任“大牛論壇” 的版主,，開辟了“班主任論壇”,、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響,，如：“班主任能和學生成為朋友嗎?”,、“怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學生?”、 “學生個案分析”等主題,，是學生們經(jīng)?；貜偷?主題，通過網(wǎng)上交流,，使老師更加了解了學生的心理活動,，也與學生進行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交流,，對以后加強對學生有針對性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ),。同時也加強了班主任之間,、班主任與學生之間的交流與溝通。

積極指導學生參加各種課外競賽活動,，20xx年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優(yōu)秀指導教師獎20xx年在全國中小學生慶祝中國共產(chǎn)黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎,。

三、教研方面：

1,、撰寫論文,。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結(jié)教育,、教學方面的經(jīng)驗教訓與案例,，并寫成論文。

20xx年6月,，論文《課外活動與歷史課堂教學結(jié)合實例剖析》被中國城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學經(jīng)驗論文集》,。

20xx年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書,，被州檔案局,、州檔案學會評為檔案信息開發(fā)成果一等獎。

20xx年6月,，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學中的創(chuàng)新教育》被中國教育情報研究會學術(shù)委員會評為優(yōu)秀成果一等獎,。

20xx年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中,。

2,、參加課題研究。參加工作以來,，積極參加科研課題的研究,。

20xx年，被聘為全國教育科學“九五”規(guī)劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員,，承擔《延邊德育教育資源的分布及開發(fā)利用》課題的研究,。20xx年，參加編寫了校本教材《情系延邊》,，現(xiàn)已出版,，獲學生好評。

20xx-20xx年,，參加了中央教科所課程教材研究中心的“九五”科研課題“歷史學科創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的研究,，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

現(xiàn)在正參加另一國家級課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學科整合”的研究,。

四,、繼續(xù)教育：

20xx年1—2月,，在全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。20xx年7月——20xx年2月,，參加了東北師范大學歷史系世界史專業(yè)研究生課程進修班的學習,，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。20xx年11月,，考取東北師范大學歷史系教育碩士(學科教學),。

鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學實踐經(jīng)歷,，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷,，使我一定能使貴校的學科教學與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個新的臺階,。如果您給我一個發(fā)展的機會，我會以一顆真誠的心,、飽滿的工作熱情,、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校,。

手捧菲薄求職之書,，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!

若承蒙賞識,，請與我聯(lián)系,，查看下面網(wǎng)址，您可以進一步了解我,，恭盼回音,。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達,、蒸蒸日上!

此致

語文教師求職信 小學語文教師求職信篇四

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信,，下面，我將對自己進行一個簡單的自我介紹,。

我隆昌幼兒師范學校的一名畢業(yè)生,，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封求職自薦書,，向您展示一個完全真實的我,，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè),，隨著年齡的增長,、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望,。經(jīng)歷了三年的幼師生活,，面對新的機遇和挑戰(zhàn),，我更堅定了“自信、自強,、勤奮,、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間,，不斷從各方面完善自己,，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽,、說,、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì),，具有良好的語音面貌,，自然、大方,、的教態(tài),，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍,，對專業(yè)課的一些練習,我相信皇天不負有心人,，只要自己努力了，就一定會有收獲,！

雖然我們未曾謀面,，但請您相信，您的選擇不會錯,，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會,，能讓我成為貴校的一員。

隨信附上個人求職簡歷,，盼面談,！

求職者：

語文教師求職信 小學語文教師求職信篇五

尊敬的學校領(lǐng)導：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦材料,，當您翻開這一頁的時候,，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。

我是××學院xx屆的應屆畢業(yè)生,，我所學的是思想政治教育專業(yè),。經(jīng)過近4年的大學生活，在師友的嚴格教益及個人的不斷努力下,，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，同時，在校期間我有幸參加了院“優(yōu)秀本科生個性化培養(yǎng)”，輔修了《美學》,、《西方經(jīng)濟學》,、《心理學》等課程。為了豐富自己的知識,，我閱讀了許多課外書籍,，利用課余時間，積極進行家教體驗,，參加社會實踐活動,，已經(jīng)具有了一定的教育輔導能力、組織管理能力,、協(xié)調(diào)溝通能力,。 我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地,！我最大的資本——年輕,，具有很強的可塑性！我有健康的身體,，成熟的心理，我有十二分的信心來勝任貴校的工作,。

城然,，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足,。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神,。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識才重才的伯樂,！我期待著您的好消息,。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達,、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

求職人：xxx

xxxx年x月xx日