光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級教學計劃語文 七年級教學計劃數(shù)學上冊篇一

本學期我校初一年級有學生335人,，開設5個教學班，由4位英語教師任課,，其中有一人擔任班主任,。由于農(nóng)村小學沒有開設英語，學生沒有基礎,，因此上學期教學特別困難,。

以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以提高全體學生的成績和交際能力為突破口,，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學大綱和課程計劃,，重點抓好學生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，注重情景教學和口語教學,，全面培養(yǎng)學生聽、說,、讀,、寫能力和交際能力。

通過一年的英語學習,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,；發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,。

教師應該避免單純的傳授語言知識的教學方法,，盡量采用“任務型”的教學途徑。必須抓住重點,，理解英語課程的性質(zhì),，把握課程設計的基本理念。英語課程的學習,，既是學生通過英語學習和實踐的活動,，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程,；又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)力,、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。因此在教學中我們應按下列方法授課,；1、面向全體學生,，注重素質(zhì)教育,；2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開發(fā),；3、突出學生主體,，尊重個體差異,；4、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,；5、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

七年級教學計劃語文 七年級教學計劃數(shù)學上冊篇二

本學期七年級共四個班,，據(jù)了解，個別學生的家里有電腦,，而且大部分學生在小學學過計算機,，對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作,，學生對信息技術這門學科比較感興趣,。但從學生上課情況看來，學生的水平參差不齊,，各人接受水平不一,，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時,，由于機房條件所限（需兩人一臺,、機老易卡）學生都還是小孩子,，心態(tài)好玩,，自我控制能力比較低，所以在上課時,，還要注意各班的上課紀律,，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣，保證上課順利進行,。

本套教材是青島出版社出版的《信息技術》,。

教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識,、技能,、情感和價值觀相關的問題情境，引發(fā)大家進行思考,，進而引出個性化的問題,，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊,。[學習目標]明確了本單元的知識目標,、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標,。本欄目設置了范例精講,、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能,、進行自我評價,。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結。

教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣,，通過一

些學生感興趣的主題探究活動,，培養(yǎng)學生信息收集,、加工、分析問題,、語言表達,、與人協(xié)作等方面的能力。

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術的深刻影響,；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

教學強調(diào)基礎知識,，重視教學方法,、教學技能；注重教學生動形象,，激發(fā)學生學習興趣,；培養(yǎng)學生思維能力、提高教學效果,，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學生主體作用,；加強學生上機實踐操作管理和引導教育加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例,，約束學生不良行為,、組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)小組互助合作學習與教學,。

第1課：信息的特征1課時

第2課：現(xiàn)代信息技術與生活1課時

第3課：計算機探秘1課時

第4課：使用計算機管理文件2課時

第5課：信息安全信息道德1課時

單元小結1課時

第1課：歡迎參加辯論會2課時

第2課：為運動員加油1課時

第3課：我心中的班級1課時

第4課：文學社的新成員1課時

第5課：班級風采2課時

單元小結1課時

第1課：策劃準備1課時

第2課：設計外觀1課時

第3課：組稿編輯（一）1課時

第4課：組稿編輯（二）1課時

第5課：播放展示與發(fā)布1課時

單元小結1課時

七年級教學計劃語文 七年級教學計劃數(shù)學上冊篇三

本學期的英語教學中堅持以下教學理念：

1,、要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；

3,、突出學生主體，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在教師的指導下經(jīng)過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,；

5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到簡便和成功的歡樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

我擔任七年級（2）班級的英語教學,。班級有學生54人,。經(jīng)過一個學期的英語學習，班級學生學習英語的進取性很高,，沒有出現(xiàn)兩極分化情景,。上學期的期末平均分、優(yōu)秀率,，及格率都比較穩(wěn)定,。學生比較活潑，大部分學生學習態(tài)度認真,，課堂氣氛較活躍,。當然也有個別學生不敢開口讀英語,，需要教師的耐心指導。

七年級英語下冊共有12個單元,。這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結構,，構成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言資料，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。

經(jīng)過努力,，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話,。經(jīng)過努力使大部分學生繼續(xù)堅持學英語的興趣,。能堅持濃厚的學習英語興趣和進取主動參與實踐，以點帶面,，力爭達最好的水平,。

這學期仍然采用任務型教學模式。主要經(jīng)過任務型教學來訓練學生的語言應用本事,。任務型教學是從活動中獲取知識,。任務完成的過程，就是一個知識轉化的過程,；運用已有的知識,，經(jīng)過小組活動，學到新的知識,，即完成從陳述性知識到程序性知識的轉變,。教師備課時重點研究；如何設置一個適宜的語言環(huán)境,。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成,，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識,。教師的作用是指導學生經(jīng)過活動把它們有機地聯(lián)系起來,，從而完成了知識遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：

（1）dailyreport：值日生介紹自我、家庭成員或朋友的情景,，其它學生可互相提問題,，詢問個人職業(yè)。

（2）playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo,？”引入任務,，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣,，并訓練學生的發(fā)散思維本事,。

（3）asktheway：創(chuàng)設問路情景，根據(jù)實際情景tellingtheway,，eg,，iwanttogothehospital完成對話活動。

（4）seethedoctor,、goshopping等：學生可扮演主角,，進行對話。

（5）haveadiscussion：學生分小組討論

（6）whatdoyouwanttobewhenyougrowup,？

經(jīng)過訓練把課內(nèi)的語言學習與課外的語言活動結合起來,，改變了過去教師一言堂的模式，變學生為主體,，課堂主要是供給了一個學生獲取知識的平臺,。學生在活動中主動地獲取知識。

1,、加強詞匯教學,。包括單詞拼寫，詞義記憶,，語用功能的訓練,，在平常的教學中必須要常抓不懈。詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際,；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考,。從去冬期末考試所反映的問題看,，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時,，應幫忙學生進行有意識記,，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的本事，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考,。單詞教學必須要做到詞不離句,，這樣，學生在學會了單詞的同時,，也學會了詞的一些基本用法,。

2、基本的語法教學必須要與語境相結合,。進行語法操練時,，要堅持“四位一體”，即話題,、語境,、結構、功能相結合,。抓住話題,，聯(lián)系語境，確定語法結構,，明確語法功能（交際功能）,。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法,。課堂上必須要有生動活潑的教學活動,。枯燥的題海戰(zhàn)術已不能適應現(xiàn)今的英語教學,。

3,、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標,。在教學語言功能項目時,，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維本事,，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變本事,。

4、進一步培養(yǎng)閱讀本事,。閱讀本事的培養(yǎng)是英語教學的又一重點,。閱讀本事的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,，應著力幫忙學生分析語言材料,，而不是核對答案。

5,、大力加強對新課程,、新標準的學習和研究,。我們在學習的過程中，必須抓住重點,，理解英語課程的性質(zhì),，把握課程設計的基本理念。我們必須明白：英語課程的學習,，既是經(jīng)過英語學習和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用本事的過程,；又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維本事、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。

具體措施：

1.每一天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每一天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持日測、周測,、月測的構成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自我努力成果的機會,，讓提高的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里構成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小提高,、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6.關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用本事

8.在教學中根據(jù)目標并結合教學資料,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們進取參與。學生經(jīng)過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改善學生學習方式,，提高教學效果。

開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽,，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動,。

第一周:uint1canyouplaytheguitai

第二周:uint2whattimedoyougotoschool

第三周:uint3howdoyougettoschool

第四周:uint4don'teatinclass.

第五周:單元復習

第六周:uint5whydoyoulikekoalabears

第七周:uint6i’mwatchingtv.

第八周:單元復習

第九周:期中考試

第十周:uint7it'sraining!

第十一周:uint8isthereapostofficenearhere

第十二周:單元復習

第十三周:uint9whatdoeshelooklike

第十四周:uint10i’dlikesomenoodles.

第十五周:復習鞏固

第十六周：unit11whatwasyourweekend

第十七周:unit12whatdidlastyourweekend

第十八周:復習鞏固

第十九周:復習本冊書資料

第二十周:期末考試.

七年級教學計劃語文 七年級教學計劃數(shù)學上冊篇四

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作,。

3,、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對七年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十五分鐘教學,，認真上課備課與課后練習相結合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”

這一教學原則,。

2、努力提高學生學習書法的興趣,，進一步強化學生座姿,、書寫衛(wèi)生習慣。

4,、繼續(xù)研究學校書法校本教材,。

5、學生的作業(yè)要重視學生習字的質(zhì)量,，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量,。

6、有計劃開展好師生習字活動,，全面提高師生整體的書法水平：

7,、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動,。

8、每月評定一批書法之星,、小小書法家,。

9、開設書法園地,，進行書法教學宣傳,。

10、多方面提高自身教學能力,，業(yè)務水平,。

第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術簡介,。

第二周:基本筆畫練習(一) ——橫的寫法+例字練習

第三周:基本筆畫練習(二)____豎的寫法+例字練習

第四周:基本筆畫練習(三)___ 撇的寫法+例字練習

第五周:基本筆畫練習(四)____捺的寫法+例字練習

第六周:基本筆畫練習(五)____點的寫法 +例字練習

第七周:基本筆畫練習(六)____鉤的寫法 +例字練習

第八周:基本筆畫練習(七)——折與提的寫法+例字練習

第九周: 偏旁部首練習(一),，單字臨摹練習

第十周: 偏旁部首練習(二)，單字臨摹練習

第十一周: 偏旁部首練習(三),，單字臨摹練習

第十二周: 偏旁部首練習(四),，單字臨摹練習

第十三周: 整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結構的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語,、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄,、板報等,。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育,。加強寫字教學,，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務,。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責任重視學生的日常寫字,，所有教師都要做好學生的表率。因此,，所有教師在撰寫教案,、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文,、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”。

七年級教學計劃語文 七年級教學計劃數(shù)學上冊篇五

初中是人學習的黃金時期,，而良好的班集體則是人成長的必備條件,，它可以使人的才華得以發(fā)揮，潛力得以開發(fā),。培養(yǎng)良好的班集體,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使班級管理科學化;育人工作高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標,。初中生三年是培養(yǎng)學生三方面能力的關鍵時期，第一,，是品德的培養(yǎng),，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生;第二，是學習習慣的培養(yǎng),，學習的關鍵就是習慣的養(yǎng)成,，只要有好的習慣就有好的將來;第三，是生活能力的培養(yǎng),，只有適應社會的人才是完美的人,，教育才有意義,。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

1.形成全班團結的班集體,，學習并遵守學校規(guī)章制度,。

2.形成勤奮好學，積極向上的班風,。

3.做好家訪工作,，形成良好的教育氛圍。

4,、爭取期末被評為先進班級體,。

6、做好新生思想工作,，穩(wěn)定學生情緒,。

7、加強科任之間的交流和溝通,。

學期初任命幾個在小學表現(xiàn)好能力強的學生擔任班級的負責人,，協(xié)助班主任做好班級工作，同時對他們進行觀察和培養(yǎng),，經(jīng)過一個月組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強,、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工,，為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。為本學期的管理工作打下基礎,。

由于七年級學生是新生，各入面還不熟悉,，所以要對學生加強思想教育,。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,，加強學生行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育,，利用班會,、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。教育學生不賭博,，遠離毒品,。在班中“設崗位，定專人”,，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督,。在學期初段，結合學校的安排,，整頓班風學風,，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力,。在學期中段進行人生觀,、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,。在學期后段開展“講團結、講紀律,、講誠實,、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,，增強責任感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,。

加強對學生的心理輔導,，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,，影響學生學習的因素減少到最少,。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時找學生談心,，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣,，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作,，采用正面教育,，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭,，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習,，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,，多角度進一步了解學生,。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育,。關心愛護,，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,，特別是遲到,、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,，要及時教育,，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,，督促學生遵守紀律,，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育,。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,，擺放好學生自己的物品。

做好安全教育和防范工作,，主要做好交通安全教育,，不騎摩托車回校，不追逐打鬧,，上下樓梯擁擠時不要推拉,，確保不出安全事故。

班級的各項教育活動必須有一個主題,，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育,，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程,，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上，心理健康,，學習勤奮,，全面發(fā)展”的班集體。

集體活動包括校運動會,、藝術節(jié),、冬季三項等活動。培養(yǎng)學生的集體主義精神和學習的興趣,，從而培養(yǎng)學生的競爭意識,，爭強學生的各方面能力，全面鍛煉學生,。

學校教育要想取得好的成績,，就必須和家長取得恰當?shù)臏贤ǎ以L則成為最好的方式,，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識，而是行動,，堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,，因此，本學期我要做的就是盡力于家長溝通,，達到教育的目的,。

當然，在工作中還會遇到很都的坎坷和困難,，但我堅信有我對教育的熱愛和執(zhí)著,，有我對學生無私的愛和付出，我們的班級一定會不斷的進步,，健康的成長,。我會用青春書寫學生美好的未來。

學校是未成年人高度集中的場所,，學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重,。班級是學校的細胞,，為了有效預防安全事故的發(fā)生，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)的安全,，必須大力加強班級安全教育工作,，以預防為主，以排查隱患為重點,，加大整改力度,，為學校的教育教學工作保駕護航。

1) 五(3)班安全工作領導小組：

組長：黃輝(班主任)

副組長：曹會玉(副班主任)季賽金(班長)吳文瑜(中隊長)

成員：其他班委成員和各小組長

2) 責任分工：

xxx(班主任),，對班級安全工作負總責;

xxx(副班主任),，負責組織、督促,、檢查學生安全教育工作,、主管安全工作;

xxx(班長)負責班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。

xxx(中隊長)負責班級的外包干區(qū)衛(wèi)生工作,。

xxx(生活委員)負責中午食堂用餐時的環(huán)境衛(wèi)生及安全工作,。

(各學科科代表)結合各學科內(nèi)容進行安全教育，并督促,，檢查各小組教學活動中的安全,，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。

xxx(安全員)隨時檢查班級門窗,、桌椅,、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并及時整改,，必要的地方要張掛警示牌,，要保證符合安全要求。

1) 對學生進行交通安全知識教育;

2) 對學生進行自護,、自救教育,，每學期至少進行一次防火、防洪,、防震訓練;

3) 對學生進行個人,、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育;

4) 對學生進行課間活動以及上下學途中的'安全教育;

5) 其他安全法制教育,。

1) 把學生的安全教育納入班級議事日程,，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救,、自護演練,，班級一學期至少一次主題班會;

2) 搞好宣傳，營造氛圍,，充分利用班隊,、晨會,、宣傳欄或墻報多渠道廣泛宣傳;

3) 激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責,，誰在崗誰負責的原則,，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長,，用安全樹立班級的良好形象,，時時講安全，事事保安全,，增強安全防范意識,，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主任,，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生,。

4) 擬訂各種安全管理制度和校內(nèi)外有關安全的規(guī)定，盡量減少事故的發(fā)生,。

5) 每學期初與學生家長簽訂學生監(jiān)護責任協(xié)議書;

6) 堅持每周對班級各種設備設施排查一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改;

7) 副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活;

8) 如班級因教學需要組織校外活動時,，必須組織好學生,，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批準后方可實施;

9) 一旦發(fā)生意外事故,，能處理的班主任應及時處理,，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長,，再由校長上報;

10) 安全工作與學生的道德素質(zhì)測評掛鉤,，與學期末評選各類先進掛鉤;

11) 認真落實好安全報告制度，一周一匯報,。