心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認(rèn)真研究課文,，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴,。

二,、上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于“教參”,，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文,，摸清課文的思路、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,，歸納出段意，捕捉文章的中心思想,。

三,、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣,，精心設(shè)計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序,。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字,，做到以問促讀、讀必所思,，以議細(xì)讀,、讀能明理。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細(xì)讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量,、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課。

四,、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題,。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1,、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。2、卡片摘錄法,。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上,。3,、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,，設(shè)計多種符號,，在文中圈,、點,、勾、畫,。4,、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。5,、索引法。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者、報刊的名稱期數(shù),、頁碼,，需要時翻索引。6,、剪貼法,。即把好的文章、片斷剪下來,，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈,、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

2022年10月13日,，我參加了市教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也反思了自己。

一,、聽優(yōu)秀教師的課堂

在本次學(xué)習(xí)中,，首先是市教研室的領(lǐng)導(dǎo)通過精心的組織，從各縣學(xué)校里面邀請了優(yōu)秀的教師進,，展示了他們?nèi)碌恼n堂,，聽課后自己對自己的課堂進行了思考，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍,，關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的積極性,，同時認(rèn)識到作為一名一線教師，自己不斷學(xué)習(xí)的重要性,。

二,、培訓(xùn)后對課堂的思考

通過學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識到,，教質(zhì)量的教學(xué)存在之本,，學(xué)生進步與否，關(guān)鍵在于教師,。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H,，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管,，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，自己成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的`鍛煉和展現(xiàn);另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),，既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，在活動中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié),。

三,、培訓(xùn)后自我的反思

通過此次培訓(xùn)后，我自己充分認(rèn)識到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高,，特別是在參加知識技能的考試,，自己還有許多方面需要不斷地提高，特別是專業(yè)技能知識方面,。自己要通過網(wǎng)絡(luò),、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高,，使自己不斷成長,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索,，自己也就會不斷地成長,，從而無愧于教師這份良心職業(yè)

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動，機會難得,，所以非常珍惜,。這次培訓(xùn)精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。

在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動機會,，讓學(xué)生與學(xué)生互動,，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因為小學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引學(xué)生,，達到事半功倍的效果。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn),、說清、說精,、說好”,。

讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,，同時聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書,，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo),，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，學(xué)會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等,。通過教授的指導(dǎo),，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解,，對說課,、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題,。在職一線教師,，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù),，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對而言我年輕,，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃,，每天堅持學(xué)習(xí)三小時,，堅持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識,、理論,、素材的準(zhǔn)備。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。我是一名語文教師兼班主任,，經(jīng)常的加班，又要備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,，又要參加學(xué)校的各項活動,。但是，時間是擠出來的,，我盡力運用零散的時間,，進行學(xué)習(xí)。我切實體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益,。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,，讓語文課使校園溢滿書香,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,，收獲良多……

如何理解新課標(biāo),，我對新課標(biāo)的理解是含混、模糊的,，更對如何運用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時的教學(xué),，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的,。聽了三位老師低,、中、高段的課堂教學(xué),，對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,，同時讓我學(xué)到了很多。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉,，抓住核心問題進行教學(xué),，讓學(xué)生通過圈畫重點詞句，通過句子對比,、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進文本,，理解文本。

中段老師的教學(xué),，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),。概括段意，對于三年級學(xué)生來說是個難點,，但這位老師教給了孩子們方法,，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思,，那么學(xué)生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容,。是啊，在教學(xué)中我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，而不是教會教材,。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，積極進取的精神,。對待教育事業(yè),，只有充滿活力，樂觀向上,，才能感覺到這份工作的快樂,。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度，不僅吸引著孩子們,，同樣吸引著我,，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教,。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進,，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,，看來他們對教材相當(dāng)熟悉,，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標(biāo),，只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材，才能靈活運用教材,。

崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進步,。

1,、加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)。識字,、寫字,、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點。堅持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘,。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢,。力爭讓每一個學(xué)生能寫一手好字。

2,、加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務(wù),。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語,，一個重要任務(wù)是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化,。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時,，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字,，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力,。

3、“閱讀是教育的核心,?！薄罢n內(nèi)得方法，課外求發(fā)展,?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，終身以閱讀為伴,，是語文教師份內(nèi)的責(zé)任,。課堂上精講精練，學(xué)生會的不講,，問題提得有價值,，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書,、多積累,、多應(yīng)用的理想狀態(tài)。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫,，卻給工作中迷惘的我指點了迷津,。讓我更好的認(rèn)識到自己在十年的課改中，取得的成功,，以及急需改進的工作方法,，真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

20__年6月6日,，我們在陳老師的帶領(lǐng)下來到了美麗的__小學(xué),，參加他們學(xué)校的校本研修活動，從中我受益匪淺,。

那天,，我們一走進美麗的校園，就感受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,。帶著這種溫暖的感受,，我們先觀摩了吳紅云老師為我們執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，課堂上,，學(xué)生積極主動,，教師從容大氣,，令人印象深刻。課后,，我們聆聽了執(zhí)教者兼__小學(xué)的語文教導(dǎo)吳紅云老師為我們介紹他們學(xué)校校本研修活動的開展情況,。

接著，__小學(xué)一,、二年級的全體語文教師圍繞研究主題"依托文本,，學(xué)習(xí)表達"展開評課。幾位語文教師,，不管是年輕的,，還是年長的，都非常坦誠地表達自己的觀點,，給予了課堂很高的評價,，同時也提出了一些中肯的建議。在互動交流中,，大家對"依托文本,，學(xué)習(xí)表達"這個理念的理解更加深入了，對實施方法也有個更全面,、更科學(xué)的認(rèn)識,。

如今，當(dāng)我再次回顧整個研修過程,，腦海中不覺跳出這樣一幅畫面：茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花,，每一朵棉花都綻放著笑臉。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉,，又像恬靜溫和的教師,，還像認(rèn)真鉆研，充滿激情的執(zhí)教者,。那么,，是什么使得該校的校本研修活動開展得有聲有色呢?我想根源是他們能"立足課堂，扎實研究",。

一,、主題來源課堂問題

我們從吳老師的介紹中，可以得知,，他們的研究主題來源于課堂問題,。隨著二期課改的深入發(fā)展，語文教學(xué)強調(diào)要關(guān)注作者的表達,，然而在課堂中不少教師不知如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達,，因此，他們制定了"依托文本,，學(xué)習(xí)表達"的研究主題,。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題,，因此利于調(diào)動教師們的研究積極性，激發(fā)了教師們的內(nèi)驅(qū)力,。

二,、教學(xué)體現(xiàn)研究主題

確定了研究主題，教師在備課,、上課環(huán)節(jié)就要體現(xiàn)對研究主題的理解。吳老師在課堂教學(xué)中,，僅僅圍繞"依托文本,，學(xué)習(xí)表達"的理念進行教學(xué)。例如,，吳老師在指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容時,，先提出問題，讓學(xué)生帶著問題邊讀邊思考,，然后步步引導(dǎo),，不斷提高要求，最后學(xué)生能圍繞問題把課文主要內(nèi)容說清楚,、說完整,、說連貫了。同時,，教師還引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解文本,，關(guān)注標(biāo)點有感情朗讀課文等。充分體現(xiàn)了"依托文本,，學(xué)習(xí)表達"的研究主題,。可見,，為了提高研修活動的有效性,，課堂上應(yīng)多過多種途徑，巧妙體現(xiàn)教師對研究主題的理解,。

三,、評課圍繞研究主題

在評課環(huán)節(jié)，教師們不是面面俱到,，而是圍繞研修主題展開討論,，在這個過程中，大家提出各自的想法和認(rèn)識,，在思維碰撞中加深了對研究主題的理解,。同時，由于研討要圍繞主題,，教師們在整個活動過程中都會有主題意識,，例如,，在觀課時，教師可能就會更多地從研究主題的角度去觀察課堂,，這樣的觀課更具針對性,，教師的收獲也會更大。

四,、經(jīng)驗服務(wù)教學(xué)實踐

從吳老師的介紹中,，我們得知他們會把研討過程中閃現(xiàn)的智慧火花，進行整理,、提升,，形成一定的經(jīng)驗，用經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)實踐,，通過實踐再次檢驗經(jīng)驗的科學(xué)性,、普適性。由于教師們看到了研修工作對教學(xué)的幫助,，研究的積極性自然就提高了,。可見,，經(jīng)驗服務(wù)于教學(xué)實踐,，使促使教師們扎實做研究的有效途徑之一。

__之行已遠(yuǎn)去,，但它卻啟發(fā)我們要不斷探索有效開展校本研修工作的方法,。僅為此，不虛此行,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

今年,，我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到李老師的《依托集體備課》;從王老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到賈老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》,、《落花生》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多,，不但開闊了眼界,，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的幾天,，但在李老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，促進教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代?？h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活,，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識,。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進,，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，為教師減負(fù)增效。

二,、學(xué)會不斷反思,，在反思中成長進步。在培訓(xùn)期間,，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》,、《草原》和《落花生》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新,，李老師對于《落花生》的深刻解讀，對人物語言把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,，他適時點撥，語言風(fēng)趣,，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了人要做有用的人,，而不能只做偉大體面的人,。從中可見李老師的教學(xué)功底之深厚,，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，一路前行,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深,。

首先,，增強了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生,，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

其次,，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生,，可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有他，我們就無法成長開花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。這也是一次難得的教育培訓(xùn),，我體會到教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等?！泵恳还?jié)課,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強語言的運用,?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計各種形式的表達練習(xí),，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學(xué)生對課文語言的積累,，使理解和表達,、積累和表達獲得多贏。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故,。為此，對待每一項工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模,。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。-作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會交流,，快樂成長,。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);

有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的`。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

通過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊?，通過此次國培學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。從今以后，我會牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中,，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐,，在教學(xué)崗位上積極進取,，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,，這給小學(xué)語文帶來了生機，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn),。經(jīng)過一個多月的理論學(xué)習(xí)我最大的收獲就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,，也是我對教學(xué)反思有了新的認(rèn)識。也使我懂得課改以后,，我們教語文的思路和行為也發(fā)生了很大的變化,。這種變化是全面的、立體的,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。這也是我們在今后的語文教學(xué)過程中應(yīng)該注意的幾個問題。

一,、注意教師角色的退隱性

在以往的語文教學(xué)過程中,，教師始終是教學(xué)的主人、主角,、主演,，甚至課堂的霸主。課改后,，新課程主張還學(xué)生學(xué)習(xí)的主人角色定位,，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中自主參與,、主動實踐、大膽探索和勇于創(chuàng)新,。于是,，教師要從主角、主演主動讓位,，從臺前退隱下來,，成為學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的激勵者。

二,、注意學(xué)生角色的主動性

面對課程改革,，我們只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了主動發(fā)展的前提,，面對如此重大的更新,，我們需要做什么呢?關(guān)注學(xué)生，放飛希望,。我們要在教改的路上敢于創(chuàng)新,，打破原來的條條框框，走上務(wù)實之路,。讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中,，自主參與、主動實踐,、積極思考,、大膽探索、勇于創(chuàng)新,，充分發(fā)揮他們的主動性,。同時要從各學(xué)校的實踐出發(fā)，實事求是,、講究實效,，直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。

三,、注意教育目標(biāo)的全面性

新課程立足于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，把課程教育目標(biāo)由“雙基”目標(biāo)擴充為“三維”目標(biāo),，所以我們要重視知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué),。在培養(yǎng)學(xué)生多元智能的同時,，要重視教育的終極目標(biāo)——成人,，我們要知道：知識與智能只是我們培養(yǎng)成人的工具。

四,、注意教學(xué)過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能替代他體驗,、領(lǐng)悟,、理解。然而教師不是萬能的,，但也不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。

五,、注意教學(xué)手段的創(chuàng)新性

原來的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生就是靠一張嘴,、一只粉筆和一本書，新課程強調(diào)教學(xué)手段的創(chuàng)新性,，要運用信息技術(shù),、電視、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)用具,，使課堂更生動。運用符號,、圖像、聲音,、場景等多維的,、動態(tài)的、交互性的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓語文課堂容量增大,，更可觀可感。

六,、注意教學(xué)資源的拓展性

課程改革讓我們確立了全新的課程意識,，由課程意識推衍，語文教師不再簡單的“奉教材為圣經(jīng)”,，不是教教材而是用教材教,。于是廣博的課程資源進入到我們的教學(xué)視野。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，作一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性,。

語文教師心得體會 語文教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

暑假里,，我和老師們一起，有幸走進了小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)平臺,。在這里,，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座,、反思教學(xué)實踐,、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會,，匆忙有序,，受益匪淺。通過與同行們的討論,、交流,，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立科學(xué)的教育觀,。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。

在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

二,、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識,。

通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),，它需要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。培訓(xùn)中,，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會,。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

三,、充分認(rèn)識語文教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí),、主動探索的重要性,。

古語說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，增強學(xué)習(xí)信心,。

通過小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個平臺，我不僅學(xué)到了語文知識,，還了解語文教學(xué)的策略,，對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。今后,，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力,，輕輕松松教語文,，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師,，教快樂學(xué)生。