時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃篇一

以教學(xué)改革為動力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學(xué)工作,，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué),，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階,。

1、相互學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)：利用教研備課、活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，同時開展走出去，請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流,，專家培訓(xùn),，名師講座,，擴(kuò)大視野，豐富提高,，完善積累，做到善學(xué)才能善解,，善研才能善教、善教才有高效,。

2,、開展說課資源：教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱，這是搞好教研活動,，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的`有效途徑,，在集體備中,，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點及成因、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,，提出突出重點，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

3、改變課型,，注意實效 結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”,、“四課”活動,，有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,，開展多種形式的課型，研究課型,。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,，例習(xí)題課、講解課,、試卷評講課,、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,，加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級,、市級,、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比,、五項技能比賽等,，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、加強(qiáng)管理,，落實常規(guī)：根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備,、教、改,、導(dǎo)、考,、評,、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時反饋、具體指導(dǎo),，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實效,，各項教學(xué)工作全面提高,。同時，根據(jù)學(xué)校的總體安排,，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,，積極參加學(xué)校組織的各項教研,、教改、比賽等活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

5,、勤于總結(jié),，深化提高：通過理論學(xué)習(xí),，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師,，結(jié)合教學(xué)實際,，認(rèn)真總結(jié),，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論,、典型例題評析、高中新教材教學(xué),、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談,、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體安排：

二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí),；新教師聽課,、評課,。

三、四月：示范課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展,。

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查,。

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃篇二

本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容，

1,、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,。通過學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),，準(zhǔn)確把握每一個知識點的教學(xué)難度，切實領(lǐng)會新大綱,、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效,。

2,、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè),、問題建構(gòu),、學(xué)生活動,，但反對盲目套用，要重視讓學(xué)生體會,、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,，要提高數(shù)學(xué)探究能力,、建模能力和交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求,。

3,、教學(xué)要注重基本知識、基本技能,、基本方法的掌握,，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題,，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成,。要體會教材循序漸進(jìn),、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,，準(zhǔn)確把握好度，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程,。

4,、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀,，實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5,、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),，既不要提前，也不要滯后,。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,，使教學(xué)確實具有實效性,、針對性和科學(xué)性。

6,、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一,、兩次即可,，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,，以拓寬學(xué)生的知識面為目的。另外,，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排適度的閱讀、調(diào)研,、實踐等研究性學(xué)習(xí)活動。

7,、月考單獨(dú)出題,。命題原則是面向全體學(xué)生,，以課本例、習(xí)題為主,，采用高考試卷模式,，適當(dāng)滲透高考要求,，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8,、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu),、考試時間待定,，難度系數(shù)為0.600.65,。

9,、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,。

1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室,，每天研究討論第二天的內(nèi)容,，教法?？偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。

2.每周四開本組教研會,，集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)任務(wù),。

3.本學(xué)期每人上一堂公開課,，計劃上交教學(xué)處。

4.培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識點的方法,。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,，補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點。

5.每個知識點的學(xué)案,，單元檢測，假期作業(yè),，各種考試試卷輪流出題,，具體安排每周課組會上討論通過,。

6.爭取做一個課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議,。

高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃篇三

本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué),，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》（上,、下冊）。

《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),，把握學(xué)習(xí)要點,，指導(dǎo)同步訓(xùn)練；針對性強(qiáng),，學(xué)生可接受性高，以“必需,，夠用”為度。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容,，對知識點特別是重點,、難點進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，并精選例題；并對20xx年高職考試試卷進(jìn)行分析,。供第一輪復(fù)習(xí)使用,。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫,，共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢],、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析],、[同步精練a,、b],。供第二輪復(fù)習(xí)使用。

本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué),，該班是原來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考,。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉,，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度,。從總體上講，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好,。但還有一部分的學(xué)生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班,，實際上他們對參加高考并不感興趣,，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外,，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中,，也存在很大的差異性,。基礎(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù),，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心,，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難,。

對于高考輔導(dǎo)班而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的,。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生，在鼓勵其堅定信心之外,，要盡量使他們在課堂上保持安靜,，不影響其他學(xué)生。

由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同,，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué),，不能只顧及一小部分學(xué)生,。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度,、從簡單例題出發(fā)，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得,。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。

此外,，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能處理一些靈活,、綜合的知識點。對這些學(xué)生而言,，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而,，這學(xué)期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高,，讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快,、更穩(wěn)。

另外,，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。<