工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個(gè)積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫100字的教學(xué)反思，每月撰寫400字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評(píng),。

2、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

（四）,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園,，建設(shè)校園文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動(dòng),。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇二

為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，進(jìn)一步落實(shí)xx市幼兒園戶外體育活動(dòng)常規(guī),，科學(xué)實(shí)施健康教育,，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng)，園長xx,、副園長xx、xx及部分教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩,。

此次展示分為大中小三個(gè)年級(jí)進(jìn)行，流程為：

（一）隊(duì)列隊(duì)形。

（二）基本體操,。

（三）集體游戲。

展示過程中,，教師認(rèn)真組織,，幼兒積極參與，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),，快樂的游戲互動(dòng),，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)。展示活動(dòng)結(jié)束后,，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開始了集體游戲教研活動(dòng),。

教研中，各班教師對(duì)游戲組織中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思,，并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調(diào)整,，隨后在教研的交流環(huán)節(jié)，大家對(duì)幼兒的參與情況,、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見解：大家一致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神,，遵循各年齡段特點(diǎn)，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,，教師的精神面貌很好,，具有感染力,，能帶動(dòng)幼兒的積極性。

本次展示和教研活動(dòng),，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討,，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂成長,，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇三

教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，它針對(duì)性強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題,，而且教研活動(dòng)還是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑。我們都知道,，教師業(yè)務(wù)水平的高低會(huì)直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。通過學(xué)習(xí)討論，使我園教師充分認(rèn)識(shí)到了教研的意義,，任務(wù)一落實(shí),，大家都能積極參與到本次教研活動(dòng)中來。

尤其我園的年輕教師,，對(duì)此次活動(dòng)更為重視,，講課前都能向有幼教經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，到教法學(xué)法的使用,，以及教學(xué)內(nèi)容的選擇，電教手段的使用,，可以說方方面面都詢問道,，這種謙虛的態(tài)度，這種好學(xué)的精神令人敬佩,。此次教研活動(dòng),，我園年輕教師的課都有不同的進(jìn)步，尤其李佳會(huì)的課,，是我聽過的課中最好的一節(jié)課,，不論從環(huán)節(jié)，還是從活動(dòng)的內(nèi)容,，以及教法學(xué)法的使用,，還有行為習(xí)慣規(guī)范，都很恰當(dāng),，可見她課前一定下了很大的功夫,。孫麗婷、任曉軍兩位年輕教師，這學(xué)期第一次教幼兒園的課,，生怕教研課教不好,，見誰問誰，空節(jié)琢磨,，班后時(shí)間設(shè)計(jì)到九,、十點(diǎn)鐘，功夫不負(fù)有心人,，這次教研課,，她們的課受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。中年教師于濤的課,，較以前又有突破,，她設(shè)計(jì)的課更適合幼兒，以故事,、游戲貫穿整節(jié)課,，不但降低了知識(shí)的難度，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，還很好地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn),。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點(diǎn),。

可以說每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方,，這次教研課的成功，取決于大家課前能積極進(jìn)行研討,，研討時(shí)讓她們進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，如活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題,，幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),，什么樣的游戲更適合幼兒，什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,，大家集思廣益,，不但體驗(yàn)到了不同的教學(xué)個(gè)性，還能資源共享,，共同提高,。

此次教研課存在的問題有：

一是有的課多媒體使用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間短,，長時(shí)間的讓他看，讓他說他會(huì)覺得沒有意思,，這就不能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

二是有的課孩子說話時(shí)有的字發(fā)音不準(zhǔn)，教師沒有及時(shí)糾正。三是個(gè)別教師還存在口誤現(xiàn)象,，孩子小,，我們教師教給孩子的知識(shí)必須是準(zhǔn)確的。

今后,，我們幼兒組還要發(fā)揚(yáng)共同研究的原則,，這樣組內(nèi)成員才能取長補(bǔ)短，共同提高,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

1,、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松,。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課，并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案,，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，如：9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自學(xué),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4,、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào),、櫥窗,，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

1、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng)。

2,、按時(shí)進(jìn)行集體備課,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。

6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高,，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

7、日常宣傳工作,。學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù),，贏得了大家的一致肯定和好評(píng),，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇五

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),，勤問,，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

具體做法：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,、明確目標(biāo)

教師采用啟發(fā)講解、以舊引新,、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪路搭橋。

2,、提出問題,、啟發(fā)誘導(dǎo)

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始，一個(gè)好的問題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值,，教師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，并通過點(diǎn)撥、啟發(fā),、引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，同時(shí)培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。

3,、自主探究,、設(shè)疑質(zhì)疑

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,，而在兒童的精神世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈。因此,，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向,，用自己的思維方式自由地,、開放地探究數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，倡導(dǎo)探究,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法,，并在理解知識(shí)的同時(shí)提出問題，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)或知識(shí)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。

4,、相互交流、合作探究

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行互相討論,、互相補(bǔ)充,、互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用,，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì),，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組,、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力,。

在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見,、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見,，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重,、溝通、包容,、成果分享,、互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力,。

5、總結(jié)評(píng)價(jià),、加深體驗(yàn)

評(píng)價(jià),，既有學(xué)生小組間的互評(píng)，又有組際的評(píng)價(jià),，還有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要涉及兩方面：

一是對(duì)學(xué)生解決問題獲取新知的思考方法的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法,；二是對(duì)學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)行評(píng)價(jià),。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗(yàn)：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,；

二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對(duì)獲取知識(shí)解決問題起著重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期以來,，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視,，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑,。因幼兒園剛剛成立,，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則,，一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動(dòng),，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開始,，我們開始了第一輪“講,、聽、評(píng)課——幼兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng),，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕,。

此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色,，通過講課——熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程;通過聽課——學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn);通過評(píng)課——克服自身的缺點(diǎn),。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專題培訓(xùn),、骨干教師展示課,、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體,，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái),，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來的成長和進(jìn)步,，使教師的獨(dú)立備課能力,、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高,。同時(shí),，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，使她們快速的成長,。

本次活動(dòng)共講,、聽、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)(小班幼兒目前新生入園較多,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重),，活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》,、科學(xué)《我也來種植》,、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》,、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》,、社會(huì)《聽聽說說做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容,，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,、制作課件和教具,。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案,，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。

本次活動(dòng)從整體情況來看,，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來,，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課,，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范;大膽嘗試,，平實(shí)中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點(diǎn);課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步,，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問題,，并努力思考解決的方法等等。

金無足赤人無完人,，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題,，本應(yīng)探索操作的'活動(dòng)類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞,、猜謎,、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中,，占用大部分時(shí)間,，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長,，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師,，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡(jiǎn)單的玩玩說說笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期,，一旦錯(cuò)過這個(gè)最佳時(shí)期,，做再多工作也無法彌補(bǔ);幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo);幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說,、齊做的現(xiàn)象多,，不利于幼兒獨(dú)立動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么,，不知做什么,，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中,，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長成熟中,，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn),，也要平實(shí)一些,，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn),，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn),，逐漸提高。最后,，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng),，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長避短,，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇七

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸，在這一次活動(dòng)當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來,，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長,，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作，以防萬一,，讓孩子們更加健康快樂的成長,，走向一條更好的道路。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標(biāo),，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng)，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇八

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，以及《3——6歲兒童發(fā)展規(guī)律》的理論基礎(chǔ)開展了一系列科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平,。全園上下積極的投入與教研活動(dòng)實(shí)踐工作中有效地推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，取得了一定的成績(jī),。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。所以我園除了抓,、業(yè)務(wù)能力以外，還調(diào)動(dòng)幼兒園的每一位老師的積極性,，投身于教研活動(dòng)中去,。通過各位老師的努力，鉆研,，本學(xué)期的教科研工作已接近尾聲?，F(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、細(xì)抓教育常規(guī)管理,，優(yōu)化一日活動(dòng)組織,。

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師行為規(guī)范》和《3——6歲幼兒發(fā)展規(guī)律》,，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，做到有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作,，杜絕了各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致，常抓不懈,，形成了良好的班風(fēng)和園風(fēng),。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,，學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,，以課題研討為切入點(diǎn),。教師們圍繞課題教育內(nèi)容，不斷探索,。如大一班教師狠抓幼兒常規(guī),，每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，得到幼兒園老師們一致的好評(píng),。

2,、環(huán)境的教育功能，能更好地促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展,。我園經(jīng)常對(duì)班級(jí)主題環(huán)境,、活動(dòng)區(qū)角、自然角,、家長園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行全面的檢查評(píng)比,，做到環(huán)境與主題教育同步，主題環(huán)境與課題研究相融合,，真正讓環(huán)境成為孩子的第二個(gè)老師,。例如大2班教室主題墻面的布置別具風(fēng)格，把孩子的粘貼作品進(jìn)行美化后進(jìn)行張貼,，效果特佳。中一班的區(qū)域環(huán)境真正體現(xiàn)了幼兒為主的原則,。讓環(huán)境走進(jìn)班級(jí),，走進(jìn)孩子的世界。

3,、考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作,，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分,，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

二,、加強(qiáng)園本教研,，深化課程建設(shè),、提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量

1,、本學(xué)期教師按照《綱要》精神,，以《3—6歲兒童發(fā)展規(guī)律》為依據(jù),，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、符合時(shí)代特征,、有一定挑戰(zhàn)性,、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中,。教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,，并滲透游戲活動(dòng),，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。例如大班的課題研討美術(shù)活動(dòng)《可愛的紙盤娃娃》,，老師們通過一課二研的形式，討論出有效粘貼各種材料的的方法以及讓幼兒能接受的教育方法;中班年級(jí)組在課題研討中通過農(nóng)村的蘆葦花為材料讓每一個(gè)幼兒都嘗試到了毛茸茸的小雞形象的粘貼,，體驗(yàn)到成功的愉悅感;小班組的《漂亮的花朵》不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了碎紙片的粘貼技巧,，同時(shí)也體會(huì)分色粘貼游戲活動(dòng)帶來的快樂情感。

2,、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng);另一方面繼續(xù)開展各年級(jí)組的集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行集體討論,，使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量,。例如十月中旬開展了“同課異構(gòu)”的賽教活動(dòng),，曹瑜、曹雪琴,、袁偉琴,、黃芳、陳娟等老師積極投入?yún)①惢顒?dòng);黃老師代表參加了區(qū)里的賽教活動(dòng),，并且獲得了優(yōu)異的成績(jī),，參加了市里的三優(yōu)課賽教，并獲得三等獎(jiǎng);十月,、十一月,、十二月份分別開展了小中大課題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，進(jìn)行激烈的討論,，使活動(dòng)不僅有效地進(jìn)行，且每位老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高,。

3,、家長工作是幼兒園的重要工作，為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),，更加放心把孩子放在幼兒園學(xué)習(xí),、生活，我園在十一份向全園的家長開展了一次家長開放日活動(dòng)，通過讓家長觀看孩子在園的半日活動(dòng),，了解到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，家長在家應(yīng)該怎樣幫助孩子更好的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，有了明確的認(rèn)識(shí),。同時(shí)對(duì)老師的教育給予充分的肯定,。

4、為了促進(jìn)學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)的交流,，更好的提高教育教學(xué)的發(fā)展,，我園在12月15日對(duì)學(xué)區(qū)開展了一次區(qū)開放活動(dòng)，由陳琰老師和袁偉琴老師向各位領(lǐng)導(dǎo)和同區(qū)的姐妹們展示了我園的課題活動(dòng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，并根據(jù)我園的活動(dòng)提出了相應(yīng)的意見和建議。

三,、加強(qiáng)課題研究,，積極提高課題實(shí)施水平

這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的工作緊密結(jié)合起來，凸顯《在粘貼活動(dòng)中促進(jìn)幼兒各種能力有效發(fā)展地研究》主題繞課題活動(dòng)的開展,，我們做了以下的工作

(1)園長及骨干教師帶頭走出去,，參加省、市級(jí)的各種課題培訓(xùn),，回來后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),。

(2)每月組織一次科研例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況,。

(3)課題組成員按時(shí)上好研究課,，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討

(4)課題組成員撰寫與課題相關(guān)的個(gè)案分析和理論摘錄,。

(5)每學(xué)期搜集,、整理一次課題過程性資料。

(6)每月老師針對(duì)本班的課題寫一份課題小結(jié)和反思,。

以上是我們對(duì)本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園真正成為優(yōu)秀有特色農(nóng)村省優(yōu)質(zhì)園，在以后的教科研工作中,，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。我們?nèi)w教師將努力拼搏，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇九

今年，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平,。

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排，x月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長,。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽互評(píng),，找不足,，提建議，共同成長,、共同進(jìn)步,。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中,，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了活動(dòng)的盲目性,，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用,。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng)，對(duì)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力。

幼兒通過社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐,，對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了,，對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù),，切實(shí)開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究,，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽(yù)。

認(rèn)真開展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講,、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，組織教師參觀迎世博展覽,，舉行了教師師德大討論等活動(dòng),，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡，通過典型的引領(lǐng),、示范,、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人,、鼓舞人,，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級(jí)組為單位,，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中交流,，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳,。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

在專家引領(lǐng),、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以教研組展示為載體,，以科技教育活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)”的園本研修主題,，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí),，我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中,，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來,，孩子們?cè)诔錆M趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展示活動(dòng),，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一,，我園校本研修成績(jī)顯著，每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想,，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比,，在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展,。第二,，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué)，做中教,，做中求進(jìn)步”,。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問題情境中,，孩子們自己動(dòng)手,，自己發(fā)現(xiàn)。第三,，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘,。如《漩渦來了》活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便,，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象,、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷,。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角,、獨(dú)到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,，引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思考，更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視,。

組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng),，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來自于生活,，簡(jiǎn)單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示,；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中,，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試,，同時(shí),，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，“想好了做”,，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外,，三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在,，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí),。

根據(jù)區(qū)教研室的要求,，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展評(píng)比情況,、每次參加教研組聽課評(píng)課過程中的表現(xiàn)等,，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手,，每人公開一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng),。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來看，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平,，但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求,，增加游戲的自主性,、情境性，讓幼兒在游戲中愉快,、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學(xué)習(xí),、不斷探索、勇于進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī),。

根據(jù)市級(jí)家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要，上學(xué)期我們對(duì)全園幼兒家長進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查,，結(jié)果顯示：

（1）家長能認(rèn)識(shí)到幼兒科技教育的重要性,，但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，需要幼兒園給予指導(dǎo),；

（2）針對(duì)科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點(diǎn)實(shí)施因“家”施教和因“層”施教,，滿足不同科技教育的需求；

（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢(shì)的家庭,，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開展,。針對(duì)以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們作了以下工作,。

1,。家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn),，個(gè)別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn),，方法恰當(dāng),，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵,，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開展的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、小游戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng),、點(diǎn)撥的作用,，家長們紛紛以此為范例，注重了生活中科技教育精神,、方法、技能,、習(xí)慣的啟蒙,。

2。家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲,，只不過每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同,，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來自于生活,，取材方便，道理通俗易懂,，是開展家庭科技教育的好資源,，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益,，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),、梳理，最后匯總了小班14個(gè),、中班17個(gè),、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長。

3,。家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流

通過一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開展,，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理,，召開了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長交流會(huì)。家長們利用ppt課件,，結(jié)合生活中的例子,，生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì),。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可,。會(huì)上，家庭教育專家,、特級(jí)教師,、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開展科技教育的重要性、必要性,、可操作性,。

全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無錫,、張家港會(huì)議要求，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng),。作為主會(huì)場(chǎng)的我們,，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接本次會(huì)課,、評(píng)課活動(dòng),。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材,、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià),。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》,。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn),，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動(dòng),。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng),，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機(jī)會(huì),，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念,。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，目標(biāo)清晰,，讓我們有“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。

此外,，無錫,、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺,。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè),。在會(huì)議期間,，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動(dòng)，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境,?；貓@之后，參加會(huì)議的老師及時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推薦給大家,，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研組的工作安排,，xx月份我們?cè)趚x開展“xxx”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。xxx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在xx月xx日，我園成功為xx市xxx幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長,。在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),。教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情,。

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但存在很多的不足，活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分,；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見,；忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

在貫徹xx的實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒教師又經(jīng)歷了一次觀念更新,，開始并注重教育反思成為我們?cè)趯?shí)踐中的最大收獲,，有力地推動(dòng)了我園教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展。廣大教師在活動(dòng)中不斷思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、總結(jié)，不斷調(diào)整教育行為,，自身素質(zhì)有了明顯提高,。下面結(jié)合我園教研活動(dòng)，進(jìn)行以下總結(jié),。

每學(xué)期班級(jí)教育總結(jié)時(shí),，我們要求教師對(duì)教材中有難于把握或有困惑的問題都寫在上面，以便在來年用“一課多研”的方法解決,，即“一個(gè)內(nèi)容,，多人講或一個(gè)內(nèi)容一人多次講”。我們把課后的研討作為重點(diǎn)，使每個(gè)教師在討論中,，找到解決的辦法和對(duì)策,，有效地促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)。

如果說：“一課多研”是展開教師互相之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，那“專題研討”就是體現(xiàn)了班與班之間進(jìn)行的競(jìng)賽,，如五大領(lǐng)域或薄弱學(xué)科方面的研討，充分發(fā)揮了各班級(jí)教師之間的合作力量,。我們搞的區(qū)域活動(dòng)研討,，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)是孩子們比較喜歡的活動(dòng),，但是由于孩子們多，需要準(zhǔn)備的半成品,、材料也多,，孩子們精力較分散。所以,，幼兒園里常常是有參觀的,、檢查的，才組織孩子們玩,，平常就放在玩具柜里或收起來,。

過去我園是以青年骨干教師為主，成立課題小組,，然后根據(jù)自己的計(jì)劃完成自己的子課題,，也就是說寫一篇“心得”或“經(jīng)驗(yàn)”。現(xiàn)在我們由從教師中征集的問題入手提煉出急需解決的問題,，擬定園本教研課題,，由全體教師完成。

我園提出“在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的課題研究,。各班教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，除了在音樂、美術(shù)的集體活動(dòng)中下功夫,，還注重在日常生活中的對(duì)孩子情趣的培養(yǎng),。由于各班找到了研究的切入點(diǎn)，有可操作性,，教師研究起來有信心,，課題研究較為順暢。課題研究取得了初步成效,。

通過教研活動(dòng),，廣大教師迅速成長，他們不滿足于課堂效果分析,，能獨(dú)立思考,，自我反思,。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是這樣，對(duì)教師的學(xué)習(xí)也是如此,。尤其是三者之間結(jié)合起來,，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，并能逐漸形成我園開展教研活動(dòng)的長效機(jī)制,。但是，我們的教研水平有待提高,，我們的教研缺乏相應(yīng)的理論依據(jù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),，今后，我們將在實(shí)踐中不斷探索,，謀求發(fā)展,，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開展的教研活動(dòng),，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長會(huì)的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn),。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長會(huì)的開展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會(huì)工作,，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。

在教育發(fā)展的長河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感,。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。

隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng),。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視,，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比內(nèi)容如下所示：

（一）評(píng)比項(xiàng)目：

區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀,。區(qū)域大小適中,，動(dòng)靜分開。

2,、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合,，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放,、使用,。

3、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性,，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。

4,、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用,、美觀,，有學(xué)習(xí)價(jià)值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新,。

5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化,、方便幼兒理解,，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作,。

通過開展本次活動(dòng),，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放,、區(qū)域活動(dòng)的開展有了新的認(rèn)識(shí)和了解,。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引,，同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境,、過程這三個(gè)方面,。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵

1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合

2,、與地方特色相結(jié)合

3,、與幼兒興趣相匹配

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提

1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性,、趣味性

2,。材料投放要注意層次性、操作性

3,。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性

（三）把握過程是重點(diǎn)

1、把好進(jìn)區(qū)關(guān),。

2,、注意觀察指導(dǎo)。

3,、深入講評(píng),。

總之，提高區(qū)域活動(dòng)的有效性不是一蹴而就的事,，需要教師把握好環(huán)境,、內(nèi)容、過程這三個(gè)方面,，更需要教師不斷地實(shí)踐

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié),；

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴,、舞蹈,、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高,；另外,，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步,；本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí),。總結(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo),。

課題,，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

1,、結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí),；

2、注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；

3、加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn),；

4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 年級(jí)組幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動(dòng),，提前一周備課,，制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,、組織好每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作,，如教師備課、幼兒作業(yè),、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查,、有總結(jié),、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正,；學(xué)期末對(duì)教師聽課記錄,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評(píng)價(jià)和考核,，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處,。

優(yōu)秀的聽課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用,，本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽課評(píng)課,，以不同聽課形式促進(jìn)教師梯隊(duì)專業(yè)成長。

1,、常規(guī)聽課,。組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長課16節(jié),、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié),、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2、選拔,、評(píng)比類聽課三月份聽全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié),，指導(dǎo)課4節(jié)；四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié),；六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié),，指導(dǎo)課2節(jié)；聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié),；六月份組織教研組,、科研組、監(jiān)督粗對(duì)青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比,，聽課18節(jié),，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人,、三等獎(jiǎng)8人,。

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下，實(shí)行新模式備課,，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課,，依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次，5年之內(nèi)教師備詳案,，6—10年教師雙課時(shí)科目備簡(jiǎn)案,，其余科目備詳案，11年以上教師備簡(jiǎn)案,，格式參考園本課程教師用書,，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本,，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本,。

1、加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí),。學(xué)期初制作《指南》手冊(cè),，每班發(fā)放一本，宣傳平時(shí)研讀,，指導(dǎo)教育教學(xué),。

2、開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比,。宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教師,、保育員不限范圍,，任意研讀文章,，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評(píng)比,。

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范,、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì),，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1,。面向全縣教研開放活動(dòng),。3月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩；6月份“晶都名師研修組”去桃林送教,，開展研修活動(dòng),；多次接待外來人員觀摩版畫特色活動(dòng),。

2,。幫扶創(chuàng)建園教研活動(dòng)。幫扶曲陽二幼,、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié),，接待來園教學(xué)活動(dòng)觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等,。

3,。接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動(dòng),、一日活動(dòng),，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能,，推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提高,。二月份邀請(qǐng)市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》；三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn),、四月份3人去x參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn),、五月份1人去x參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去x參加全省引智培訓(xùn),、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動(dòng),、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn),、1人參加全省骨干園長培訓(xùn),、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培訓(xùn)等,。

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備,，教師靈活運(yùn)用設(shè)備,，同時(shí)發(fā)動(dòng)全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件,。今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí),、重思考、重落實(shí),、重創(chuàng)新”的精神,，將扎實(shí)完成上級(jí)部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得更加優(yōu)異的成績(jī),！