做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級語文教學計劃上冊 七年級語文教學計劃進度篇一

《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,，在教學中積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看,，學生的語文優(yōu)秀率不高,，大多數學生在小學都是接受式學習，學生在這方面的能力明顯的不夠好,。因此這個學期的語文教學,，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，要全面提要學生的語文素養(yǎng),。

我們采用的是20xx年人教版的新教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元,，為我們展現了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言,，描繪了多姿多彩的四季美景,，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷,。所選課文有《春》,、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?！?、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》,、《天凈沙-秋思》學習本單元要求學生重視朗讀課文,，想像文中描繪的情景，領略景物之美,；把握好重音與停連,，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言,，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果,。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》,、《散步》,、《散文詩二首》、《世說新語》二則,。這些文章中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧古今，兼顧中外,。所選的課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產生感情的共鳴,。學習本單元,，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調,，注意語氣,、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上,，體會作者的思想感情,。

第三單元，主要是寫學習生活的,，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷,，感受到永恒的童真、童趣,、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會,、領悟,。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》,、《竊讀記》,、《論語》十二章。本單元重點學習默讀,，要求學生有一定的閱讀速度,，還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意,。標題,、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的,。

第四單元,，主題是人生的價值與意義，選文包括《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》,、《走一步,，再走一步》、《誡子書》,。有對人物美好品德的禮贊,，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。本單元繼續(xù)學習默讀,。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注,。在整體把握文意的基礎上,，學會通過劃分段落層次,、抓關鍵語句等方法，理清作者思路,。

七年級語文教學計劃上冊 七年級語文教學計劃進度篇二

開學兩個星期了,，我的計劃遲遲不能上交，其實不是有多懶,，語文教學計劃一直裝在我的腦海里,，我一直在思考：我該如何解決上學期教學中存在的死角，除了解決死角外,，我的語文教學在原有的突破基礎上還要尋求怎樣的新的突破,？

1、精心備課,，整理教案,。

說句心里話，作為語文教師兼班主任,，我深感有精心設計教學的時間卻沒有細致整理教學設計的時間,。如果真地想上交一份和課堂教學相匹配的教學設計，只能利用非工作時間來整理,，否則只能是課堂教學與教學設計兩層皮,。上學期自己就下決心把凝聚著自己心血的教學設計以電子教案的形式整理出來，然而沒有堅持下來,。雖然相關資料都保留下來了,，但是寶貴的教學反思卻轉瞬即逝了，現在想來很是遺憾,。

新的學期又開始了,，我想我是該咬咬牙了，作為語文教研組長,，拿不出教案,，不管什么理由都說不過去的。當然整理教案,，不是為應付領導的檢查,，是為自己教學服務。

2,、“讀書—實踐—反思”,，打造魅力語文教師的必由之路。

形成動態(tài)的生成的語文課堂,，演繹預設與生成的精彩,；練就準確簡練，通俗易懂,，生動形象,，抑揚頓挫,，風趣幽默，親切禮貌的教學語言,，彰顯語文教學語言的特色,。這是我所追求的魅力語文。魅力語文是由魅力語文教師創(chuàng)造出來的,，“讀書—實踐—反思”是打造魅力語文教師的必由之路,。

文化知識的淺薄是我們新一代語文教師的“軟肋”，是任何引入的課堂的高科技無法彌補的,。語文教師人文素養(yǎng)的提高在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫,。讀書習慣是我們教師最重要的職業(yè)要求。只有不斷獲取新信息,，補充新知識,，吸收新理念，才能及時把握教學的最新動態(tài),，及時掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學之中，激活教學活動,。本學期我會督促自己讀教育雜志，學教育理論,。書讀多了,，積淀自然豐厚，魅力自然顯現,。

反思,，是一個青年教師提高自己的有效途徑。教學活動永遠是一個缺憾的活動,，反思讓教學走近完美,，走向自由。力爭記錄點點滴滴,，給自己啟發(fā),。

1、讀,，由應景式的學生習作過渡到《讀者》,、《青年文摘》等雜志。且重點強調：不動筆墨不讀書,，要圈畫生字新詞,，要品悟精彩語段。開展閱讀交流會,，讓學生一起分享讀書的快樂,。

2,、寫，力爭每天的作業(yè)都是“自由寫作”這一點基本做到,，但是缺乏交流點評的學習過程,。本學期將及時開設“作品展示會”，讓學生們在互相的展示中,，攜手共進,！

3、做可敬可親可愛的大姐姐,。我知道自己的教態(tài)已經有了根本性的變化,，但距離可敬可親可愛的大姐姐還有一段距離，我會經常傾聽學生的心聲,，學生的認可的時候就是我轉變成功的時候,。

夢在遠方，尋夢,，遠離喧囂,，執(zhí)著靜謐，心儀堅定,，足音鏗鏘,！

七年級語文教學計劃上冊 七年級語文教學計劃進度篇三

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據,，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

（一）掌握和運用知識能力的目標：

1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字型,、字義。

2、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉折，感情的轉化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

（二）思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,，內容具體,、語言生動。復述轉數,，完整準確,、突出重點。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中,，提高自身的文化品味。

1,、使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,，形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式,。

2,、期末全縣質量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位，及格率80%以上,，優(yōu)秀率10%以上,，人均分70分以上。

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產生感情的共鳴。本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,，《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,，教我們怎么樹立理想,，實現理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章,。閱讀這些文章,，可以讓我們了解不同時代,、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪,。引領我們去實現理想,，豐富自己的'人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內容豐富多彩,，都與自然科學人文密切相關。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集,、查閱相關資料,，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學習中，要練習概括課文的內容要點,，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1,、要求學生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,。

2,、學習本冊書上的課文,，完成本學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

本學期我擔任七（13）,、（14）班語文教學,。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習,，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現教學中的問題,，并進行反思。

4,、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

繼續(xù)進行平涼市重點課題《中考作文實效性訓練研究》的研究,，力爭今年結題并在全校語文學科推廣,。

《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》《在人間》《我的大學》（高爾基）《愛的教育》（亞米契斯）《昆蟲記》（法布爾）《學習的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》

曹操、李白,、白居易,、辛棄疾、陸游,、朱熹,、冰心、張曉風,、曹文軒,、周國平、秦文君,、泰戈爾

按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排,，積極承擔備課任務,，按時保質保量完成備課任務。

（具體見下表）

周次內容（課時）

第一周散步（2）秋天的懷念（1）羚羊木雕（2）

第二周散文詩兩首（2）世說新語兩則（3）寫作（3）

第三周我的老師（2）再塑生命的人（1）

第四周我的早年生活（1）王幾何（2）論語十二章（2）

第五周國慶節(jié)

第六周寫作（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）

第七周春（2）濟南的冬天（2）風雨（2）

第八周秋天（2）古代詩歌四首（3）

第九周寫作（3）紫藤蘿瀑布（2）

第十周走一步,，再走一步（2）期中考試

第十一周短文兩篇（2）在山的那邊（2）雖有嘉肴（2）

第十二周寫作（2）綜合性學習（3）化石吟（2）

第十三周看云識天氣（2）綠色蟈蟈（2）

第十四周月亮上的足跡（2）河中石獸（2）

第十五周寫作（3）小圣施威降大圣（2）

第十六周皇帝的新裝（2）女媧造人（2）

第十七周盲孩子和他的影子（2）

第十八周寓言四則（3）寫作（2）綜合性學習（4）

第十九周元旦放假

第二十周期末復習

第二十一周期末考試

七年級語文教學計劃上冊 七年級語文教學計劃進度篇四

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，積極實施“讀中思----學中引----堂上清”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習、創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基矗

1、 以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學質量,。

深化教學改革力度，積極投身于課堂改革,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2,、做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、 認真抓好聽說

讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、 搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法,，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、 注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用,，為中考和高考打下堅實的基矗

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導。

8,、精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。