在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇一

確實是歲月如梭，一轉眼呢,，20xx年已經(jīng)來了,。我們18級的師弟也即將完成第一個學期的學習了。在各位領導老師的關懷和指導下,，各中隊干,、其他部門的積極配合和支持下，我部門工作取得了一些較好的工作成果,，也順利地完成了各項工作,。很感謝大家能讓我站在這里分享我個人的一些經(jīng)驗還有期望,。

首先呢，我要講的是經(jīng)驗,。每個部門每個中隊的情況也不一樣,，但我覺得有四個字一定是一樣的，清,、準,、公、明,。清,，解作清晰。我認為要把工作做好,，一系列的規(guī)章制度,、包括具體的工作流程一定要清晰地展示給大家。這么做的目的是什么呢,？簡單地說,，就是讓大家都沒有異議。作為紀律檢查部門或者說團隊的管理部門,，我認為這一點很有必要,。準，解作精準,、準確,。我認為要把工作做好，工作需要做得更細致,、更準確,。我相信大家也會有這樣的感覺，違紀的總就是那幾個人,。這些違紀呢,，還有一個特點，都是小問題,，比如集合遲到,、或者衛(wèi)生間打掃不干凈。他犯這樣的錯誤,，我記錄這個違紀,，確實沒有任何問題。但是長此以往,，這樣的同學只會是越來越多,。因為大家看不到你管理功能的體現(xiàn)。一個完備細致的管理態(tài)勢是非常重要的,。公,，解作公允,、公正。我認為要把工作做好,，尤其是像我們紀檢部作為紀律檢查部門,，公正一定是最首要的條件。明,，解作透明,、公開。我認為工作要做好,，工作需要做得更加透明,。每個部門都有自己的工作表，內容有多有少,，但是都無一例外得反映了各項制度,、工作的運轉過程。如果這些流程能展現(xiàn)給大家,。我相信能減少很多對抗,、不理解。我們不怕對抗但也不否認矛盾的積累會對工作開展帶來很大的麻煩,。以上這些就是我要分享的一些經(jīng)驗,。

接下來呢，是我個人的一點期望,，可能有一廂情愿的地方,，也希望大家能積極指正。

執(zhí)委會,，全稱是警務化管理執(zhí)行委員會,。在我新生軍訓的時候，我記得我的教員說：“執(zhí)委會是管理性質的,?！逼鋵嵃桑瑘?zhí)委會應當是一支管理與服務并重的隊伍,。我不知道大家有沒有這樣一種感覺,，同學普遍認為執(zhí)委會就是紀檢部、軍體部,、勞生部等部門的部長,、干事以及一系列的規(guī)章制度。我的第一個期望就是,，在未來中隊干能更多地主動地去參于警務化管理的各項工作。我一直都這么覺得,，中隊干絕對不是一個藍領角色,，他是有他的管理功能的,。對比現(xiàn)在的狀況我就覺得，中隊干的管理屬性需要加強,。舉個正面典型,，1672中隊。1672中隊的假條對比其他中隊的假條會多出現(xiàn)兩個簽字,，多哪兩個呢,，第一個紀檢委員的簽字、第二個中隊長的簽字,。有什么實際效果呢,？

我這里有一些數(shù)據(jù)分享給大家，在20xx年紀檢部共收集1672中隊的假條76張,，在16級17級各中隊中數(shù)量最少,，數(shù)量最多的中隊達到了409張。我相信,，這跟1672中隊中隊氛圍絕對是有關的,。這種氛圍的`產生呢，顯然是與1672中隊中隊干的努力是分不開的,。話說回來,，1672中隊是不是具有某些其他中隊沒有的條件呢？我想并不是這樣,。1871中隊共41人有36人為學生干部（包括系里院里各個學生干部組織）1772中隊共44人有26人為學生干部,。我們1672中隊共有38人，其中22人為紅名學生干部,，比例接近甚至還要小一些,。我覺得這是值得讓其他中隊反思的，雖然說我這些數(shù)據(jù)只能反映一個中隊的出勤情況,。但我相信,，在這樣的中隊氛圍下，這樣的中隊其他方面一定不會差,。這就是我的第一個期待,，中隊干管理意識的覺醒。在前段時間我遇到一個比較讓人無語的事情,，一個同學違紀次數(shù)比較多,，按照我系警務化管理的相關條例他需要參加周末加訓。他沒來,，他之后是這么跟我說的,，他說：“我回家了不用記未到吧，我回來了就補上,?！边@也就是我的第二個期望,，個別同學能有意識觀念上的轉變。不僅僅是認識到加訓的目的反思自己的錯誤,，還包括遠超其他大學生的紀律意識,，這才是警務化管理能帶給我們的最好的財富。

我最后的期待呢,，就是期待接下來我們優(yōu)秀中隊長的發(fā)言,。最后祝大家20xx年長得白白胖胖，身體健康,，萬事如意,！謝謝大家。

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會,。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如,。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。所以,，今天本著學習的原則,，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的心得體會，說與大家聽,，希望能得到大家的批評指正,。

很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任,，相比較而言,，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多,，沒有了以前的急躁,，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法,，做一個有心人,，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題,。這次當班主任比上次輕松了很多,，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣,，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感,。

說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,。老師、家長在他們心目中的權威度在降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,，多變化,，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度,?；趯W生的這一性格特點，在實際工作中,，我用了以下的方法來克服這些困難,。

這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師,，才會接受你說的話,，愿意聽你講的課。那么,，怎么讓學生喜歡你這個老師呢?

首先,，注重言傳身教。

班主任工作是育人的工作,，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人,。作為班主任，要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，就大而化之,，不注意自身的形象。其實學生們都在心中評價著你,，在背后議論著你,。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。

其次，得到學生信任,。

現(xiàn)在的學生都是很有個性很有想法的,，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流,，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人,。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生,，讓他們主動積極的去參與學習,，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都不錯,，這就是得益于"我答應學生的我一定做到"這一點,，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄,。這樣做了之后,，班上有些學生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天,。學生們會跟我聊很多內容,，他們會跟我聊學習的、生活的,、家庭的一些瑣事,。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用,，還不如出去打工賺錢,，補貼家用，就不想她讀書了,。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧,，我很想讀書，我會努力學習的,。后來經(jīng)過我和她父母的溝通,，這個學生一直在我班里學習，而且,，由于家長態(tài)度的改變,，現(xiàn)在這個學生的成績有了大幅度的提高。每次考完試,，看到這個學生又往前進步了幾個名次,，我都會覺得自己很幸福。

再次，注重自身能力的培養(yǎng),。

作為教師,，最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力。對于語文課,，學生們普遍認為：母語,，簡單，學了也是考那么多分;不學,，還是考那么多分,，差別不大。所以,，大多學生不認真學習語文。但是,，他們口味還很刁鉆,，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事,，連語文也教不好,。基于學生的這種心理,，我在教學時,，注重兩點：一是講課前要"勤"，二是講課中要適當"懶",。

講課前要"勤",，就是課前要勤積累。積累對教師,，尤其是一名高中語文教師來說,，更是尤為重要。只有善于積累的老師,，才能夠機智應對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),，促進師生共同成長。除此之外還要勤思,。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好教案,，最大限度的讓學生學會本學科內的知識。

在講課中,，要適當"懶",。只有教師的勤教未必就是好課。適當?shù)?懶"有時比過分的"勤"會更好,。教學活動是師生的雙向活動,，教師過分地勤講，占用學生太多的自由思考主動權及時間，說重一點是侵占了學生學習的權利,，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間,。而教師適當?shù)男赜谐芍竦?懶"，讓學生主動勤起來,，使學生的學習,、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚,，學生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮,，以教師的"少為"或"無為"，達到學生"有為"的目的,，教學目的也就達到了,。

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,，學習成績差的學生更需要表揚,。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好,，可管理班級事務的能力卻非常強,。有一次，收學費的時候,，學校要求班主任收齊后,，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此,，我很是傷腦筋,。劉暢同學看到我為收學費的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學費,。在那次收費過程中,，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,，可我班沒出現(xiàn)一張假幣,，也沒少一分錢,。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之后,，時不時的,，我會把他叫到辦公室對他說："老師對你的能力很是肯定，你如果在學習上再下點功夫,，考上一所好大學,，同學們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的,。"他聽了我的話很高興,，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學生活,。漸漸地他有了改變,，作業(yè)開始認真書寫，上課也守紀律了,。我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉變。

所以說,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,，我想，所謂"蹲下來看學生",，大概就是換一個角度看學生吧,。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學生自身的特點,，因材施教。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為,，既然我們做了班主任,，就要盡力把它做好,。學會保有一顆平常心，學會從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,，使自己的教育教學收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導,，給學生更多的人文關懷,，才能把工作做到學生的心里去。

以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法,。希望某些不恰當?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I導及老師的指正批評,。謝謝!

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導、同仁：

大家晚上好,！本期我擔任我校三年級的英語教學工作,。非常感謝學校領導對我的信任，有幸在此與大家做英語教學工作經(jīng)驗交流,。對我來說,，與其說這是一次經(jīng)驗交流，不如說是一次“自省”的機會,。

20xx年9月機緣巧合,，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,，我是自信的,，也是忐忑的。我堅信小學英語任何知識點我是沒問題的,。但我也忐忑不安,，小學英語，要的就是孩子們在游戲中,，在玩樂中高興的把東西學到手,。而過去近20xx年的中學教學經(jīng)歷，經(jīng)歷了那么多年嚴謹?shù)恼n堂,，單詞可以有音標拼,；句子有固定的句型,；文段有語法等等，一切都是成套的,，而小學英語呢,？沒有音標，不能有語法,，我們知道這一模塊的重點的助動,、be動的用法，是三單,，可是能給他們這么說嗎,？不能！對孩子耍帥,，讓老師的個人魅力打動他,，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧,。真正的個人魅力,，是在接觸中，慢慢打動孩子的,。到底小學三年級課堂上要怎么“玩”,，這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,，8,、9歲的孩子————他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力，并且他們還有《未成年人保護法》,。真是一群可怕的生物！怎么辦呢,？怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內引導好,？完成好學習任務呢？我是在教學中一步步探索學習,。

對孩子的第一步：觀察,。我擔任的四個班的教學工作，4個班,，必然有四種班風,，對于不同的班級肯定有不同的教學風格，那么在課堂管理,，課堂調控中要有不同是方法,。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點，確立教學方法,。

大方的微笑著伸出大拇指,，表揚我們的孩子,。可能有老師覺得表揚孩子這有什么難的,？可是這對我來講,，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻,?？墒钱斘艺娴脑谡n堂上第一次做出well done這個動作時，我覺得這個也沒那么傻嘛,。此后,，再對孩子們說you’re great！good,！wonderful,！well done！就是信手拈來,。而且我發(fā)現(xiàn),，得到表揚的孩子，他的自信心也有了,。真是應了那句話：好孩子是夸出來的,。常常舉起大拇指對孩子說：you are great！we are great,！這個法子———好使,！有效！

對于自己感興趣的東西,，我們總是學得特別快,。學單詞的游戲，孩子們會跟著玩,。對課文上的chant他們特別感興趣,，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒,。他覺得這個好玩,，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了,。表演課文也是他們喜歡的,，那就讓他們演，每個班的影帝影后都有啊,。玩吧,，演吧，就是在這些玩演當中,，他自然的就融入課文了,。漸漸地,，來勁了，有興趣了,，就跟著學了,。

習慣決定命運。接手之初,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,，比如讀課文，一說讀書,，他們讀一遍就夠了,。有的是結結巴巴讀一遍，他就不讀了,。我就慢慢的改變他們,，給出一個時間，在這個時間范圍內,，你讀3遍5遍,，反復讀，達到老師布置的讀熟的要求,，同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反復讀,，一直到喊停,。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點,，養(yǎng)成孩子讀書的習慣,，課內給時間讀，每次家庭作業(yè)第一項也是讀書,。讀書,，既是當前學習任務，也是一種習慣的培養(yǎng),。

記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法,。依舊帶新,，比如，all到ball,，再到tall,，small。巧記字母組合,，book,，再延伸到foot,，food的學習中。還有重視音素的滲透,。像big,，man，提示說全拼,，他們就能拼出來,，tiger，中英結合拼,，他們就能自己拼,，當然，既然是滲透,，這個是需要過程的,。玩，我們需要,，這種實實在在的方法學習也是必要的,。因為，所有的花招是餌,，最終能學到東西,，還是靠踏實的積累和有效的方法。同時,，給孩子指定小老師,，讓基礎好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中,，尋找適合自己的方法,。

向書本學習，向同事學習,，向家長學習,，向孩子們學習。敬畏生命,，永遠不要低看身邊的任何人,，在點滴中學習。最有效的一點,，我非常重視每一次的聽課,，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課,。都給我很多啟發(fā)和幫助,。

每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況,，讓家長看到希望有信心,，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人,。他有好有差,，要他更好，家長,，你得參與,。否則，你的孩子不夠好,。家長有直接責任,。不要把什么都推給老師。當然,，這個點要把握好,。不然容易引起家長的不滿和不信任。

以上是我做的一些努力,。當然,，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關注每一個孩子的背書,。那么那些發(fā)音不準的,，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會,。有時候也會簡單的解決問題,，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個兩行,，每行5個,，要寫出漢語意思，就有舉手問“ms wang,，每個寫幾行,，每行幾個？”對于這些,，我只給他一句：安靜,！

這些，是我在教學工作中的一些淺見,。感謝大家的聆聽,，如有不足不妥，還請大家諒解,。

最后，請允許我借此機會表達我的謝意，謝謝學校提供這個崗位,，謝謝英語組的所有老師,，謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好,！愿每一個人越來越好,！祝大家安好幸福！

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇四

尊敬的領導,、親愛的同事們：

大家好,！

星宇夢轉，大學生活完美謝幕,，工作生活悄然開幕,。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化,，突如其來且最短時間內適應,，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的.好心人們！汝若盛開,，清風自來,。心若浮沉，淺笑安然,。

轉比走心,，寒冰戈，憶如沙,，一語清辭勝千言,。

轉比重中之重，精髓于換位思考,，不僅讓客戶滿意,，更是讓自己對自己服務滿意?？蛻籼岢龅暮侠砬覚嘞迌仁乱?，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴,，直接幫客戶三通或轉接處理,。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線,，為避免拖延所造成客戶滿意度下降,，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度,，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或提供解決問題途徑,，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度,。尤其對于優(yōu)質客戶,，為避免流失，切忌如某些地市公司,、理賠中心,、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助,，想獲何等助矣,，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚,，蠱靈愿,，轉比由吾不由天。

初步,，接通客戶電話預判,，根據(jù)語音和語調分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫,；其步,，與客戶溝通中，根據(jù)客戶語音和語調的變化,，分辨出給客戶處理是否得當,，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求,，尋其本,，解其根；尾步,，轉比關鍵時刻,，根據(jù)客戶反應謹慎轉比，如明確表示感謝,、語音語調穩(wěn)定,、問題得到實際解決皆可轉；如不確定情況,，務必將轉比話術表達清楚后賭式謹慎轉比,。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人,。

心之所向,，素履以往，生如逆旅,，一葦以航,。善寬以懷,，善感以恩，善博以浪,，善精以業(yè),。已然，靜舒,！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優(yōu)質客戶而發(fā)自內心自豪,，如果你做到了,，那么這個滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連,，轉比順利,！

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導、各位同志們：

大家好,！

春回大地,，萬物更新。在此非常感謝校領導主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會,。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會,，借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的,、一步步成長起來,，并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流,、共同學習、共同進步,。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學習的權利交給孩子,，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。在他的課堂上,，一直實行“人人有事做”的管理辦法,。因此，在教學中,，為了更好地解放自己,，我也嘗試著使用這種方法。

學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣,。培養(yǎng)學生學科學學的興趣,，形成持久的學習動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。

1,、從“序言課”開始,，初步培養(yǎng)學習科學的興趣,。

新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象,、發(fā)展以及在日常生活,、工農業(yè)生產和高科技領域等方面的基礎性、實用性和關鍵,，它涉及的“環(huán)境,、能源、材料,、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”,，從而激發(fā)學生學習的興趣和學好化學的社會責任感?！靶蜓浴眱热葜袑W科的定位明確,，既能激發(fā)學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性,，讓學生覺得學習科學有用,、科學并不難學、要學好科學,。因此,，我在教學過程中應重視這部分內容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界,。

2,、在教學中突出理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學生學習科學興趣,。

教材安排了“家庭小實驗”與“調查與研究”等內容,。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準,，突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道,，搜集相關材料),。

3、通過討論激發(fā)學生學習科學的興趣,，強化學習動力,。

由于社會的變遷，生活條件的改善,，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱,，學習興趣就成了他們搞好學習的關鍵。利用青少年強烈的好勝心理,，讓他們參與問題討論,，認真鉆研去獲取知識,，通過努力去解決問題。當他們求得知識后,，這種勝利者的心理就得到了滿足,。

選擇一些難易適當?shù)念}目，學生是愿意討論的,，討論的結論往往又帶有規(guī)律性,，就容易使學生產生成就感。再說,，討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程,，學生可以直接領悟到化學知識在現(xiàn)實生活和學習中的.應用。只要學生感覺到所學的知識有用,，學習興趣就會倍增。另外,，學生在討論和辯論時,，讓學生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解,，促使他們在相互交流中達到啟迪思維,、發(fā)展智能，動情,、曉理,、端行。

其次,，在課堂上,，教師要以富有情感、生動形象的語言,，點燃每個學生興趣的火花,，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內容生動有趣,。教學語言要飽含對學生的引導,，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發(fā),，選擇科學基礎知識和社會生活經(jīng)驗作為教學內容,，從而真正體現(xiàn)學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到領導的認可,，但對于我來說,，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中,，依然發(fā)揚吃苦耐勞,、不屈不饒的工作精神,，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足,，在以后的教育教學中取得更好的成績,。

以上所述，是我工作中一些很不完善的做法,，歡迎大家多提寶貴意見,。借此機會，我想感謝六小領導們對我的信任和關心,，感謝同事們對我的熱情與幫助,，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結友愛!是你們，為我創(chuàng)造了一個溫暖,、和諧,、舒適的工作、學習環(huán)境,，使我享受到了教育的快樂,，成長的快樂，謝謝你們,。