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基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-21 11:48:50
基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿(五篇)
時間:2023-06-21 11:48:50     小編:zxfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇一

確實是歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼呢,,20xx年已經(jīng)來了,。我們18級的師弟也即將完成第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)了。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下,,各中隊干,、其他部門的積極配合和支持下,我部門工作取得了一些較好的工作成果,,也順利地完成了各項工作,。很感謝大家能讓我站在這里分享我個人的一些經(jīng)驗還有期望。

首先呢,,我要講的是經(jīng)驗,。每個部門每個中隊的情況也不一樣,,但我覺得有四個字一定是一樣的,清,、準(zhǔn),、公、明,。清,,解作清晰。我認(rèn)為要把工作做好,,一系列的規(guī)章制度,、包括具體的工作流程一定要清晰地展示給大家。這么做的目的是什么呢,?簡單地說,就是讓大家都沒有異議,。作為紀(jì)律檢查部門或者說團(tuán)隊的管理部門,,我認(rèn)為這一點很有必要。準(zhǔn),,解作精準(zhǔn),、準(zhǔn)確。我認(rèn)為要把工作做好,,工作需要做得更細(xì)致,、更準(zhǔn)確。我相信大家也會有這樣的感覺,,違紀(jì)的總就是那幾個人,。這些違紀(jì)呢,還有一個特點,,都是小問題,,比如集合遲到、或者衛(wèi)生間打掃不干凈,。他犯這樣的錯誤,,我記錄這個違紀(jì),確實沒有任何問題,。但是長此以往,,這樣的同學(xué)只會是越來越多。因為大家看不到你管理功能的體現(xiàn),。一個完備細(xì)致的管理態(tài)勢是非常重要的,。公,解作公允,、公正,。我認(rèn)為要把工作做好,,尤其是像我們紀(jì)檢部作為紀(jì)律檢查部門,公正一定是最首要的條件,。明,,解作透明、公開,。我認(rèn)為工作要做好,,工作需要做得更加透明。每個部門都有自己的工作表,,內(nèi)容有多有少,,但是都無一例外得反映了各項制度、工作的運(yùn)轉(zhuǎn)過程,。如果這些流程能展現(xiàn)給大家,。我相信能減少很多對抗、不理解,。我們不怕對抗但也不否認(rèn)矛盾的積累會對工作開展帶來很大的麻煩,。以上這些就是我要分享的一些經(jīng)驗。

接下來呢,,是我個人的一點期望,,可能有一廂情愿的地方,也希望大家能積極指正,。

執(zhí)委會,,全稱是警務(wù)化管理執(zhí)行委員會。在我新生軍訓(xùn)的時候,,我記得我的教員說:“執(zhí)委會是管理性質(zhì)的,。”其實吧,,執(zhí)委會應(yīng)當(dāng)是一支管理與服務(wù)并重的隊伍,。我不知道大家有沒有這樣一種感覺,同學(xué)普遍認(rèn)為執(zhí)委會就是紀(jì)檢部,、軍體部,、勞生部等部門的部長、干事以及一系列的規(guī)章制度,。我的第一個期望就是,,在未來中隊干能更多地主動地去參于警務(wù)化管理的各項工作。我一直都這么覺得,,中隊干絕對不是一個藍(lán)領(lǐng)角色,,他是有他的管理功能的。對比現(xiàn)在的狀況我就覺得,,中隊干的管理屬性需要加強(qiáng),。舉個正面典型,,1672中隊。1672中隊的假條對比其他中隊的假條會多出現(xiàn)兩個簽字,,多哪兩個呢,,第一個紀(jì)檢委員的簽字,、第二個中隊長的簽字,。有什么實際效果呢?

我這里有一些數(shù)據(jù)分享給大家,,在20xx年紀(jì)檢部共收集1672中隊的假條76張,,在16級17級各中隊中數(shù)量最少,數(shù)量最多的中隊達(dá)到了409張,。我相信,,這跟1672中隊中隊氛圍絕對是有關(guān)的。這種氛圍的`產(chǎn)生呢,,顯然是與1672中隊中隊干的努力是分不開的,。話說回來,1672中隊是不是具有某些其他中隊沒有的條件呢,?我想并不是這樣。1871中隊共41人有36人為學(xué)生干部(包括系里院里各個學(xué)生干部組織)1772中隊共44人有26人為學(xué)生干部,。我們1672中隊共有38人,,其中22人為紅名學(xué)生干部,比例接近甚至還要小一些,。我覺得這是值得讓其他中隊反思的,,雖然說我這些數(shù)據(jù)只能反映一個中隊的出勤情況。但我相信,,在這樣的中隊氛圍下,,這樣的中隊其他方面一定不會差。這就是我的第一個期待,,中隊干管理意識的覺醒,。在前段時間我遇到一個比較讓人無語的事情,一個同學(xué)違紀(jì)次數(shù)比較多,,按照我系警務(wù)化管理的相關(guān)條例他需要參加周末加訓(xùn),。他沒來,他之后是這么跟我說的,,他說:“我回家了不用記未到吧,,我回來了就補(bǔ)上?!边@也就是我的第二個期望,,個別同學(xué)能有意識觀念上的轉(zhuǎn)變,。不僅僅是認(rèn)識到加訓(xùn)的目的反思自己的錯誤,還包括遠(yuǎn)超其他大學(xué)生的紀(jì)律意識,,這才是警務(wù)化管理能帶給我們的最好的財富,。

我最后的期待呢,就是期待接下來我們優(yōu)秀中隊長的發(fā)言,。最后祝大家20xx年長得白白胖胖,,身體健康,萬事如意,!謝謝大家,。

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會,。我深深的知道,,跟在座的各位班主任相比,無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如,。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道,。所以,今天本著學(xué)習(xí)的原則,,借這次交流的機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會,,說與大家聽,希望能得到大家的批評指正,。

很多老師都知道,,這是我第二次擔(dān)任班主任,相比較而言,,我覺得自己成熟了很多,,沉穩(wěn)了很多,沒有了以前的急躁,,更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜,、去想辦法,做一個有心人,,盡量站在學(xué)生的角度去思考問題,,用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多,,雖然仍然辛苦,,但更多的是感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂趣,也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感,。

說實話,,高中班主任確實不好當(dāng),因為高中生的獨(dú)立心理和逆反心理很強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,,總覺得自己是大人了,,力求擺脫對成人的依賴。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低,。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,。有的情緒不穩(wěn)定,,多變化,軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門,。這給班主任的工作帶來一定的難度,。基于學(xué)生的這一性格特點,,在實際工作中,,我用了以下的方法來克服這些困難。

這一點是最重要的,。學(xué)生只有喜歡你這個老師,,才會接受你說的話,愿意聽你講的課,。那么,,怎么讓學(xué)生喜歡你這個老師呢?

首先,注重言傳身教,。

班主任工作是育人的工作,,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任,,要時刻注意自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),,不要自己覺得沒什么,、無所謂,就大而化之,,不注意自身的形象,。其實學(xué)生們都在心中評價著你,在背后議論著你,。所以,,我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教,。

其次,,得到學(xué)生信任。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性很有想法的,,你想要他信任你,、敞開心扉的跟你交流,就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個值得他信任的人,。在管理班級的過程中,,我總是會想一些辦法來激勵學(xué)生,讓他們主動積極的去參與學(xué)習(xí),,參與班級的各項活動,,學(xué)生們的積極性一直都不錯,這就是得益于"我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到"這一點,,有時候為了防止自己忘了,,我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后,,班上有些學(xué)生會突然來辦公室說:老師,,我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會跟我聊很多內(nèi)容,,他們會跟我聊學(xué)習(xí)的,、生活的、家庭的一些瑣事,。記得有位叫王燦的女生,,她的家長認(rèn)為女孩子讀太多書對家里沒什么用,還不如出去打工賺錢,,補(bǔ)貼家用,就不想她讀書了,。她就哭著來對我說:老師你幫我跟我爸媽說說吧,,我很想讀書,我會努力學(xué)習(xí)的,。后來經(jīng)過我和她父母的溝通,,這個學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí),而且,,由于家長態(tài)度的改變,,現(xiàn)在這個學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試,,看到這個學(xué)生又往前進(jìn)步了幾個名次,,我都會覺得自己很幸福,。

再次,注重自身能力的培養(yǎng),。

作為教師,,最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對于語文課,,學(xué)生們普遍認(rèn)為:母語,,簡單,學(xué)了也是考那么多分;不學(xué),,還是考那么多分,,差別不大。所以,,大多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,。但是,他們口味還很刁鉆,,你如果真的按部就班的教,,他們又會嫌棄老師沒本事,連語文也教不好,?;趯W(xué)生的這種心理,我在教學(xué)時,,注重兩點:一是講課前要"勤",,二是講課中要適當(dāng)"懶"。

講課前要"勤",,就是課前要勤積累,。積累對教師,尤其是一名高中語文教師來說,,更是尤為重要,。只有善于積累的老師,才能夠機(jī)智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),,促進(jìn)師生共同成長,。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計好教案,,最大限度的讓學(xué)生學(xué)會本學(xué)科內(nèi)的知識。

在講課中,,要適當(dāng)"懶",。只有教師的勤教未必就是好課。適當(dāng)?shù)?懶"有時比過分的"勤"會更好,。教學(xué)活動是師生的雙向活動,,教師過分地勤講,占用學(xué)生太多的自由思考主動權(quán)及時間,說重一點是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,,說輕一點也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦?懶",讓學(xué)生主動勤起來,,使學(xué)生的學(xué)習(xí),、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚(yáng),,學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮,,以教師的"少為"或"無為",達(dá)到學(xué)生"有為"的目的,,教學(xué)目的也就達(dá)到了,。

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生更需要表揚(yáng),。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,,要善于給他們以信任,,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,,揚(yáng)長避短,,讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,,可管理班級事務(wù)的能力卻非常強(qiáng),。有一次,收學(xué)費(fèi)的時候,,學(xué)校要求班主任收齊后,,統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此,,我很是傷腦筋,。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費(fèi)的事情發(fā)愁,就主動幫忙收取學(xué)費(fèi),。在那次收費(fèi)過程中,,很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,,可我班沒出現(xiàn)一張假幣,,也沒少一分錢,。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后,,時不時的,,我會把他叫到辦公室對他說:"老師對你的能力很是肯定,你如果在學(xué)習(xí)上再下點功夫,,考上一所好大學(xué),,同學(xué)們都會對你刮目相看的,我和你父母也會很高興的,。"他聽了我的話很高興,,也逐漸愿意和我多聊兩句,我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活,。漸漸地他有了改變,,作業(yè)開始認(rèn)真書寫,上課也守紀(jì)律了,。我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng),,他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),,但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。

所以說,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生,。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,,智力水平不一樣,,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,,我想,,所謂"蹲下來看學(xué)生",大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,,因材施教,。

做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,,但我認(rèn)為,既然我們做了班主任,,就要盡力把它做好,。學(xué)會保有一顆平常心,學(xué)會從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,,合理排解自身的消極情緒,,學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,,你只有從點滴做起,,從小事做起,因勢利導(dǎo),,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評,。謝謝!

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家晚上好,!本期我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,有幸在此與大家做英語教學(xué)工作經(jīng)驗交流,。對我來說,,與其說這是一次經(jīng)驗交流,不如說是一次“自省”的機(jī)會,。

20xx年9月機(jī)緣巧合,,有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,,我是自信的,,也是忐忑的。我堅信小學(xué)英語任何知識點我是沒問題的,。但我也忐忑不安,,小學(xué)英語,要的就是孩子們在游戲中,,在玩樂中高興的把東西學(xué)到手,。而過去近20xx年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂,,單詞可以有音標(biāo)拼,;句子有固定的句型,;文段有語法等等,一切都是成套的,,而小學(xué)英語呢,?沒有音標(biāo),不能有語法,,我們知道這一模塊的重點的助動,、be動的用法,是三單,,可是能給他們這么說嗎,?不能!對孩子耍帥,,讓老師的個人魅力打動他,,8歲的孩子,估計他更能看懂哪個老師好看吧,。真正的個人魅力,,是在接觸中,慢慢打動孩子的,。到底小學(xué)三年級課堂上要怎么“玩”,,這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,,8,、9歲的孩子————他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力,并且他們還有《未成年人保護(hù)法》,。真是一群可怕的生物,!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好,?完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢,?我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。

對孩子的第一步:觀察,。我擔(dān)任的四個班的教學(xué)工作,,4個班,必然有四種班風(fēng),,對于不同的班級肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格,,那么在課堂管理,課堂調(diào)控中要有不同是方法,。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點,,確立教學(xué)方法。

大方的微笑著伸出大拇指,表揚(yáng)我們的孩子,??赡苡欣蠋熡X得表揚(yáng)孩子這有什么難的?可是這對我來講,,伸出拇指就不是那么容易,,我覺得特別傻??墒钱?dāng)我真的在課堂上第一次做出well done這個動作時,我覺得這個也沒那么傻嘛,。此后,,再對孩子們說you’re great!good,!wonderful,!well done!就是信手拈來,。而且我發(fā)現(xiàn),,得到表揚(yáng)的孩子,他的自信心也有了,。真是應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的,。常常舉起大拇指對孩子說:you are great!we are great,!這個法子———好使,!有效!

對于自己感興趣的東西,,我們總是學(xué)得特別快,。學(xué)單詞的游戲,孩子們會跟著玩,。對課文上的chant他們特別感興趣,,跟著音樂打著節(jié)拍讀,這些東西就讓他們多讀多玩一會兒,。他覺得這個好玩,,讀著讀著,其中涉及的單詞就熟悉了,。表演課文也是他們喜歡的,,那就讓他們演,每個班的影帝影后都有啊,。玩吧,,演吧,就是在這些玩演當(dāng)中,,他自然的就融入課文了,。漸漸地,,來勁了,有興趣了,,就跟著學(xué)了,。

習(xí)慣決定命運(yùn)。接手之初,,我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,,比如讀課文,一說讀書,,他們讀一遍就夠了,。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍,他就不讀了,。我就慢慢的改變他們,,給出一個時間,在這個時間范圍內(nèi),,你讀3遍5遍,,反復(fù)讀,達(dá)到老師布置的讀熟的要求,,同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?,F(xiàn)在我們的孩子就知道了,讓讀的時候的反復(fù)讀,,一直到喊停,。通過這一點教會孩子們有效運(yùn)用時間。再一點,,養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣,,課內(nèi)給時間讀,每次家庭作業(yè)第一項也是讀書,。讀書,,既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù),也是一種習(xí)慣的培養(yǎng),。

記單詞是孩子的硬傷,,教給他們一些方法。依舊帶新,,比如,,all到ball,再到tall,,small,。巧記字母組合,book,再延伸到foot,,food的學(xué)習(xí)中,。還有重視音素的滲透。像big,,man,,提示說全拼,他們就能拼出來,,tiger,,中英結(jié)合拼,他們就能自己拼,,當(dāng)然,,既然是滲透,這個是需要過程的,。玩,我們需要,,這種實實在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的,。因為,所有的花招是餌,,最終能學(xué)到東西,,還是靠踏實的積累和有效的方法。同時,,給孩子指定小老師,,讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中,,尋找適合自己的方法,。

向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),,向家長學(xué)習(xí),,向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命,,永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人,,在點滴中學(xué)習(xí)。最有效的一點,,我非常重視每一次的聽課,,每一堂聽到的示范課公開課,隨堂課,。都給我很多啟發(fā)和幫助,。

每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L聯(lián)系,給家長交流孩子的情況,,讓家長看到希望有信心,,但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人,不是天才不是超人,。他有好有差,,要他更好,家長,,你得參與,。否則,你的孩子不夠好,。家長有直接責(zé)任,。不要把什么都推給老師。當(dāng)然,,這個點要把握好,。不然容易引起家長的不滿和不信任。

以上是我做的一些努力,。當(dāng)然,,工作中也存在一些不足,比如我無法做到完全關(guān)注每一個孩子的背書,。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的,,沒完全理解意思的,我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機(jī)會,。有時候也會簡單的解決問題,,比如布置了抄寫單詞的作業(yè),黑板上也寫了每個兩行,,每行5個,,要寫出漢語意思,就有舉手問“ms wang,,每個寫幾行,,每行幾個?”對于這些,,我只給他一句:安靜,!

這些,是我在教學(xué)工作中的一些淺見,。感謝大家的聆聽,,如有不足不妥,還請大家諒解,。

最后,,請允許我借此機(jī)會表達(dá)我的謝意,,謝謝學(xué)校提供這個崗位,謝謝英語組的所有老師,,謝謝三級的幾位班主任,。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好,!祝大家安好幸福,!

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

大家好,!

星宇夢轉(zhuǎn),,大學(xué)生活完美謝幕,工作生活悄然開幕,。初入公司至今,,面臨最多挑戰(zhàn)即變化,突如其來且最短時間內(nèi)適應(yīng),,感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的.好心人們,!汝若盛開,清風(fēng)自來,。心若浮沉,,淺笑安然。

轉(zhuǎn)比走心,,寒冰戈,憶如沙,,一語清辭勝千言,。

轉(zhuǎn)比重中之重,精髓于換位思考,,不僅讓客戶滿意,,更是讓自己對自己服務(wù)滿意??蛻籼岢龅暮侠砬覚?quán)限內(nèi)事宜,,應(yīng)直接實際幫助客戶解決問題,能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴,,直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理,。尤其客戶著急處理解決,盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線,,為避免拖延所造成客戶滿意度下降,,甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度,,讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或提供解決問題途徑,,從而逐步縮小與客戶距離,,得到客戶認(rèn)可,提升客戶滿意度,。尤其對于優(yōu)質(zhì)客戶,,為避免流失,切忌如某些地市公司,、理賠中心,、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助,,想獲何等助矣,,從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚,,蠱靈愿,,轉(zhuǎn)比由吾不由天。

初步,,接通客戶電話預(yù)判,,根據(jù)語音和語調(diào)分辨客戶心情,客戶著急一定要做好安撫,;其步,,與客戶溝通中,根據(jù)客戶語音和語調(diào)的變化,,分辨出給客戶處理是否得當(dāng),,是否需要改變處理方式,一定要耐心聽從客戶真正需求,,尋其本,,解其根;尾步,,轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時刻,,根據(jù)客戶反應(yīng)謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,如明確表示感謝,、語音語調(diào)穩(wěn)定,、問題得到實際解決皆可轉(zhuǎn);如不確定情況,,務(wù)必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達(dá)清楚后賭式謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,。所謂星光不問趕路人,時光不負(fù)有心人,。

心之所向,,素履以往,生如逆旅,,一葦以航,。善寬以懷,,善感以恩,善博以浪,,善精以業(yè),。已然,靜舒,!我們應(yīng)該為客戶切實解決問題,,為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪,如果你做到了,,那么這個滿意度你值得擁有,!最后祝大家好事連連,轉(zhuǎn)比順利,!

基層工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同志們:

大家好!

春回大地,,萬物更新,。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機(jī)會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會,,借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中,,慢慢的、一步步成長起來,,并取得了一定的成績,。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會,與各位同事共同交流,、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子,,給每個孩子發(fā)揮才能的機(jī)會。在他的課堂上,,一直實行“人人有事做”的管理辦法,。因此,在教學(xué)中,,為了更好地解放自己,,我也嘗試著使用這種方法。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來源有兩個方面:一是明確的學(xué)習(xí)目的;二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣,,形成持久的學(xué)習(xí)動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。

1,、從“序言課”開始,,初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

新教材的序言,闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對象,、發(fā)展以及在日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實用性和關(guān)鍵,,它涉及的“環(huán)境,、能源、材料,、健康”等多方面;通過重要事實讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會責(zé)任感?!靶蜓浴眱?nèi)容中學(xué)科的定位明確,,既能激發(fā)學(xué)生的興趣,更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性,,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有用,、科學(xué)并不難學(xué)、要學(xué)好科學(xué),。因此,,我在教學(xué)過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué),并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界,。

2,、在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實際,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣,。

教材安排了“家庭小實驗”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容,。教師必須深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道,,搜集相關(guān)材料),。

3、通過討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力,。

由于社會的變遷,生活條件的改善,,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱,,學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理,,讓他們參與問題討論,,認(rèn)真鉆研去獲取知識,,通過努力去解決問題。當(dāng)他們求得知識后,,這種勝利者的心理就得到了滿足,。

選擇一些難易適當(dāng)?shù)念}目,學(xué)生是愿意討論的,,討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性,,就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感。再說,,討論過程實際上就是應(yīng)用化學(xué)知識及方法去解釋或解決問題的過程,,學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的.應(yīng)用。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識有用,,學(xué)習(xí)興趣就會倍增,。另外,學(xué)生在討論和辯論時,,讓學(xué)生據(jù)理力爭,,充分發(fā)表自己的見解,促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思維,、發(fā)展智能,,動情、曉理,、端行,。

其次,在課堂上,,教師要以富有情感,、生動形象的語言,點燃每個學(xué)生興趣的火花,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動有趣。教學(xué)語言要飽含對學(xué)生的引導(dǎo),,凝聚對學(xué)生的期望,。努力從學(xué)生已有的知識和技能出發(fā),選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗作為教學(xué)內(nèi)容,,從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體,。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,,但對于我來說,,我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中,,依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,、不屈不饒的工作精神,,力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù),同時不斷克服自己的缺點與不足,,在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績,。

以上所述,是我工作中一些很不完善的做法,,歡迎大家多提寶貴意見,。借此機(jī)會,我想感謝六小領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任和關(guān)心,,感謝同事們對我的熱情與幫助,,感謝和我一個教研組的老師們給予我的團(tuán)結(jié)友愛!是你們,為我創(chuàng)造了一個溫暖,、和諧,、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,,使我享受到了教育的快樂,,成長的快樂,謝謝你們,。

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