計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇一

今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作,。本年級共有學生58人。絕大部分同學都進入過幼兒園,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差,。因為讀幼兒園時學生的學習習慣,、行為習慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學習,。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育,。但總體上來看，學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的年級,。

這一冊的教學目標是使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0~20各數(shù),。

2、認識符號<,、=,、>的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。

3,、結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念,。

4、初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形這些形體相應的圖形。

6,、初步認識鐘面,，會認讀整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,、10以內(nèi)的認識和加減法、認識圖形,、分類,、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)進位加法,、數(shù)學實踐活動。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

3、熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

4,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

5,、20以內(nèi)的退位減法。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

5,、讓每個學生都有獲得成功的機會,，感受成功的喜悅。

6,、課堂關注每一個學生的發(fā)展,，讓優(yōu)生吃得飽，學困生學會所要學的知識,。

7,、分層布置作業(yè),，做好培優(yōu)輔差工作。

8,、規(guī)范好作業(yè)格式,，重點抓好養(yǎng)成教育。

一,、 生活中的數(shù)…………………………7課時

二,、 比較……………………………… 5課時

三、 加減法（一）………………………16課時

四,、 分類……………………………… 2課時

五,、 位置與順序…………………………4課時

六、 認識物體……………………………2課時

七,、 加減法（二）………………………15課時

八,、 認識鐘表……………………………2課時

九、 統(tǒng)計…………………………………2課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇二

1,、密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應用”的基本敘述模式，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學,、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。同時,，在現(xiàn)實生活中,，學生可以廣泛接觸到數(shù)、量,、空間,、圖形、可能性,、關系,、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界。

2,、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。新教材提供了大量的觀察、操作,、實驗及獨立思考的機會,，進而通過學習者群體的討論與交流，獲得數(shù)學結(jié)論,。這樣的課程體系,，為確立學習者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境,。

3、建立探索性學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。教材注重問題的探索性，題材豐富多彩,，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探索性學習方式,，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛,，對學校的一切都覺得好奇,，從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,，特別是在新鮮感過后,，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫,、好動的天性,，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,，家里都很寵愛,，養(yǎng)成了他們的任性、自私,、嬌氣,，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊,，對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般，兩極分化較明顯,，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的,。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,，行為習慣比較隨意,，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的'過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,，有較好的學習數(shù)學的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的年齡特征,，動靜結(jié)合，多表揚鼓勵,，不斷強化學生的課堂常規(guī),，保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心,。

本冊教材安排9個小單元,，主要教學內(nèi)容包括：

1、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,、20以內(nèi)數(shù)的認識,、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表,、比較,。

2、空間與圖形：認識物體,、位置與順序,。

3、統(tǒng)計與概率：小統(tǒng)計和分類,。

4,、實踐與綜合應用：主要有找一找、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題;整理自己的房間,，向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看,，圖書怎樣分類，并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下,，大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生,、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題等等,。

本冊教材的教學目標：

1,、認識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2,、初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題,。結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義。

4,、認識符號>,，<，=的含義,，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5、能說出個位和十位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6、能確定物體前后,、左右,、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達,。

7,、使學生對長方體、正方體,、圓柱,、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱,，并能識別,。

8,、結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半時,，體會整時過一點或差一點到整時,。

9,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。

1、通過比較的活動,，讓學生感受數(shù)學與生活的關系,，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣,。

2,、使學生經(jīng)歷比較事物的多少、大小,、長短,、高矮、輕重的過程,，體驗一些具體的比較方法,。

3、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,，培養(yǎng)學生初步的推理能力,。

4、經(jīng)歷分類的過程,，學會按一定的標準或自定標準進行分類,。

5、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學習,，讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系,，具有初步的應用意識。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。讓學生體會計算方法的多樣性,，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇三

這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一（1）班的班主任,。兩個班共有學生98人,，一（1）班男生29人，女生20人,；一（2）班男生29人,，女生20人,。他們大多都接受過學前教育，94%來自區(qū)外,。由于他們來自不同的地區(qū),，其父母幾乎都是來溫打工，接受的文化教育,，生活水平普遍都較低,，有些家長甚至對孩子的學習無暇顧及，作為數(shù)學老師真有點感覺人單力薄,。大部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況,，在教學時,，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師,、愛數(shù)學，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用,，并養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

通過課堂觀察,，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù),；少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法,；但也有個別同學數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好,、注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

本冊教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容是學習認數(shù)和計算的開始,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和技能,。

第一單元：數(shù)數(shù),。教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備,。

重,、難點是：使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)；

關鍵是：要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單元：比一比,。比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,；

重點是:初步感知“多少長短高矮”的含義,；

難點是:學會比較物體多少長短高矮的方法；

關鍵是:掌握比一比的方法,。

第三單元：1—5的認識和加減法,。1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始,。

重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感；

難點：建立數(shù)感,、符號感

關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,。

第四單元：認識物體和圖形。認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。

重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,；

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇四

繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心,，提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號<,、=,、>的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇五

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。教師要利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣,。教學時,，教師要多鼓勵學生積極參與，注意傾聽學生的發(fā)言,，鼓勵學生用自己的語言表達想法,。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程,。

認真聽講,、積極思考、動手實踐,、自主探索,、合作交流等都是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論，以尋找問題的答案,。

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性,。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程 ,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

1、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視學困生的補課工作。

一年級下冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇六

一年級的小學生剛進入校園,，他們天真爛漫,，對學校的一切都充滿著好奇，因此他們的學習積極性還很高,。但是,，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導地位,；愛表現(xiàn)自己,；自控力差等。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園,；而許多外來人員的子女,，由于種種因素，沒有接受過幼兒教育）,。所以,，我在教學設計時，必須考慮到這些因素,，已期更好地完成這個學期的教學任務,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：數(shù)數(shù),，比較,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識， 20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

（一）教學重點與難點：

會讀寫20以內(nèi)的數(shù) ,， 熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。 理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。 20以內(nèi)的退位減法,。

（二）教材的編寫特點：

1、為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識,。重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2,、認數(shù)和計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

3、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

8,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。

熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0~20各數(shù),。

初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

認識符號：“=”、“>”,、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1 ,、改進教學方法,。通過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2 ,、重視培養(yǎng)習慣,。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算,，使用尺子,，認真思考等良好習慣，形成自覺行為,。

3 ,、提高教學效率。提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學,，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力,。