冀教版三年級教學工作計劃篇二

1、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二,、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

2,、除對原有教學內(nèi)進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一,。

3、本冊教材有8個單元,，每一單元由四個集成塊組成,，即演唱、演奏,、欣賞,、活動。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”,、“律動”、“音樂游戲”,、“集體舞”,、“小小作曲家”、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目,。

三,、學生情況分析

小學三年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌,，但由于學生的不同基礎(chǔ),，一小部分學生視唱，識譜,，聽辨不符合三年級學生的要求,。因此，影響了整個班級,，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的,。通過一、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧,、識譜、欣賞等方面進一步訓練,。

四,、教材目標及要求

充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

1、在識譜能力的教學上,，讓學生掌握拍號,，聽音，換氣記號,，漸強漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁,，風格特點,，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點,。

2,、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學生掌握簡易的知識,，通過對學生引導(dǎo),，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3,、在學習歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活,，熱愛勞動,，熱愛動物，熱愛人民,，培養(yǎng)學生的愛心,，高尚的情操和良好的品德。在教學中,，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、在欣賞方面，開闊學生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

冀教版三年級教學工作計劃篇三

一,、學生雙基,、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

二,、 對教材內(nèi)容的分析

(一)教學重點

1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3. 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4. 運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

三,、教學任務(wù),、目標

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四、教學資源的開發(fā)

1.充分利用教材資源,。教材中設(shè)計了許多的插圖,，形象,、直觀，切合教材內(nèi)容,，能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容,，在教學中應(yīng)當充分利用好。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學中圍繞教學內(nèi)容，合理地設(shè)計安排,，指導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學生理解課文,，豐富知識,，拓展視野。

3.積極調(diào)動社會資源,。提示指導(dǎo)學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解,。加強與家長的聯(lián)系,，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習能力,，鞏固知識,。

冀教版三年級教學工作計劃篇四

(一)班級情況分析：

1、本班共有學生32人,，其中男生17人,，女生15人，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、本班級有些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預(yù)習,、課后的復(fù)習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認識，時、分,、秒,，，數(shù)學廣角―集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

冀教版三年級教學工作計劃篇五

三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇,。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練,，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步,。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語，而使英語成績不好,。在新學期里我會主動接近并了解學生,，讓他們認識到英語的興趣,，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績,。

二.教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學思想,，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

三.教學目標

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,，既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處,，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說,、讀,、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學,，而是溶化在有情景的對話之中,，力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2,、內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出，題材結(jié)合實際,、貼近生活,，語言正確規(guī)范,、真實地道，插圖生動活潑,、富有情趣,，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律,。

3,、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難,、循序漸進，逐步擴展,、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴展，不斷積累,。

四.教材重點和難點

1,、能按三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按三會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

冀教版三年級教學工作計劃篇六

本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析:

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度。

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冀教版三年級教學工作計劃篇七

幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,，了解中國硬筆的發(fā)展史,，學以致用，寫好字,，為以后學習和工作奠定基礎(chǔ),，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，并致力于發(fā)揚光大,。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品,，分析其藝術(shù)特點,。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習,。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練,。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,，評價作品的優(yōu)劣,。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點,、用筆特點,。

通過硬筆書法課程學習，以及相關(guān)的繪畫,、雕塑,、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格,。

第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解,，規(guī)范筆畫教學欣賞,。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生,。書法史,，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平,，一拳一寸心中記,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右,、左中右,，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下,，包圍結(jié)構(gòu)

冀教版三年級教學工作計劃篇八

1：(1)認識萬,，知道十個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義,，能讀寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加減法,。

(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克,，通過動手實驗知道1千克=1000克。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的換算,。

2：(1)了解長方形正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,，正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到3個面;能指出從正面,、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù),，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用偶爾、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小,。

第一單元：

1,、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握整十數(shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù);會用乘法對除法進行驗算,。

2、使學生在解決問題,、探索算法的過程中,，初步學會進行簡單的、有條理地思考;能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題,，能對解決問題的過程進行反思,，與他人進行解決問題的大致過程和結(jié)果。

3,、使學生在教師的鼓勵和幫助下,，積極參與解決問題、探索算法的活動感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體會到數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心。

第二單元：

1,、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗數(shù)的發(fā)展;初步認識計數(shù)單位萬,，能說出數(shù)位順序。

2,、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;會口算整千數(shù)加減整千數(shù),，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;會進行簡單的估計,，發(fā)展估計意識和能力。

3,、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,，并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力,，初步體驗量化的思想,，促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心,，增強同學之間相互合作,、交流的意識。

第三單元：

1,、使學生在具體生活情境中,，感受并認識千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念,。

2,、使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法,，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,，會進行簡單的換算;會進行簡單的估測，逐步提高估測能力,。

3,、使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，增強學習數(shù)學的興趣，學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

第四單元：

1、學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程,，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

2,、讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實際問題,。

3,、使學生在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的價值,，

增強應(yīng)用數(shù)學的意識。

4,、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和自信心，初步形成獨立思考和研究問題的意識,、習慣,。

第五單元：

1、通過具體的生活情景,，使學生了解24時記時法,，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2,、結(jié)合生活實際,，使學生能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

4,、使學生在認識24時記時法的過程中,，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用;幫助學

生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

第六單元：

1,、使學生通過觀察和操作等活動,，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法,。

2,、使學生通過觀察、測量和計算等活動,，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念,。

3、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學,，發(fā)展對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)交往,、合作和探究的意識與能力。

第七單元：

1,、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾時乘一位數(shù)(各位都不進位),，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù),，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化,。

2,、使學生在具體的情境中，應(yīng)用數(shù)學方法和知識解決相應(yīng)的實際問題,，并能合理地運用口算,、筆算、或估算,，體會解決問題策略的多樣性,，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力,。

3,、使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，增強自主探索的意識,，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗,，樹立學習的信心,。

第八單元：

1、使學生通過實際的觀察,、操作和比較,，認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面、側(cè)面,、上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面,、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

2,、使學生經(jīng)歷觀察物體的過程,，豐富對現(xiàn)實空間的認識，體會直觀思考的價值,，發(fā)展初步的空間觀念,，提高解決問題的能力。

3,、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣,，使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度。

第九單元：

1,、使學生經(jīng)歷和體驗收集,、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,，學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù),，認識條形圖，初步學會用條形圖描述數(shù)據(jù),，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖,，并體會統(tǒng)計是研究、解決問題的方法之一,。

2,、使學生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷,，并作出適當?shù)慕忉專苷_使用經(jīng)常,、偶爾,、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小，并和同學交流自己的想法,。

3,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識，初步感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法,，激發(fā)主動學習的積極性,，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。

第十單元：

1,、使學生結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù),，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示;能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù);能讀寫簡單的分數(shù),。

2,、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大小;探究并學會簡單的同分母分數(shù)加減計算，并能與他人交流自己的算法,。

3,、使學生體會分數(shù)來自生活實際的需要，了解分數(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣,。

第十一單元：

1、通過整理與復(fù)習更好地掌握本學期所學習的內(nèi)容,。

1,、感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，積極參與數(shù)學活動。

2,、經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數(shù)學。

3,、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶。

4,、學習客觀的評價自己與評價別人,。

冀教版三年級教學工作計劃篇九

學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎(chǔ)較差,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導(dǎo)。

：

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年、月,、日,，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

冀教版三年級教學工作計劃篇十

1、學生習慣和興趣 ： 我班學生總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差,，學習的積極性不高,，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式,。2、基礎(chǔ)知識和基本技能：

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。教學任務(wù)目的和要求 1.知識與技能

第 1 頁 的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能應(yīng)用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3.情感態(tài)度與價值觀

重點：探索算法,，正確進行除法的筆算,。認識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,。初步建立千克和克的第 2 頁 質(zhì)量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系,。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實際問題,。理解24時計時法。

1.努力創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心,，尊重,、愛護每一位學生，因人因材施教,，使每位學生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅。

2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè)，細心檢驗的學習習慣,，養(yǎng)成整理錯題集,，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步,，全面提高教學質(zhì)量。 3.利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力,。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》,、《時代學習報》等,，拓寬知識面，保護學生的數(shù)學學習熱情。

以上是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的三年級數(shù)學上冊教學計劃進度,，希望對大家有所幫助,。

第 4 頁

冀教版三年級教學工作計劃篇十一

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人。

二,、教材分析

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排綜合性學習,，落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標,。

(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改進語文園地的形式,，豐富語文園地的內(nèi)容,。

學習目標：

1、在于文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力。

2,、要求會任200個字，會寫300個字,。累計認識20xx個字,，會寫300個字。

3,、會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6、學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情。

8,、開始學習略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學系,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析

本班共有學生43人。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣,。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高,。

四,、教學策略

1.精心鉆研教材，讓課堂有增量,。

(1)震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。a創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場,。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

(3)在問題的設(shè)計上做到簡而精要富有探索的空間。

2.開展大量閱讀,，采用各種方式使學生愛上閱讀,。

(1)推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3.除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力,。

4.遵循記憶規(guī)律,，定期復(fù)習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

5.開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力。

6.重視培養(yǎng)學生的自學能力,，加強預(yù)習指導(dǎo)。重視詞句段的訓練,，引導(dǎo)學生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的,、情感,。加強提高學習自覺性，端正學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,。

7.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),，并且加強讀書的速度訓練,，以達到一定的要求。

8.重視重點訓練項目的訓練,。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量,。

冀教版三年級教學工作計劃篇十二

一,、學生情況分析：

三年級學生通過一個學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,，另外，在進行著觀察,、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。

但是，由于活動材料限制的原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學生的知識面受到壓制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出。

二,、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,。

三、教學目標：

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四,、教材分析：

1,、本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實際的,、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動的內(nèi)容,；在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高,。打破“知識切塊”式組建單元的做法,，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學》《太陽與時間》《電的本領(lǐng)》《我們的身體》《動物王國》《研究與實踐》等5個單元，共22個課題,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,，教會學生科學地對待自然界的事物。

2,、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的'重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

五,、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學。

一,、學生基本情況分析：

1,、學生的年齡特征：

三年級學生年齡大都在9周歲左右，處于這個年齡段的孩子都活潑好動,、對周圍的一切充滿好奇與渴望,，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲,。

2,、學生的學習水平和能力狀況

3、學生的學習策略和情感態(tài)度：

他們喜愛主動參與,、善于觀察,，為學好本課程打下了基礎(chǔ)。通過本學期的”科學“課的學習，培養(yǎng)學生都能熱愛科學,、學會觀察,、學會提出問題、學會簡單的探究方法,。

二,、教師基本情況分析：

本學年我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學三年級（1）、（2）,、（3）我今年36歲,，本科科學歷，從事教學工作,，小學一級教師,，擔任小學科學學科已9年；能勝任本學科的教育教學工作,。

三：教材分析

1,、課程標準對本冊教材的地位描述：

本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，承擔著科學啟蒙任務(wù),，對呵護兒童與生俱來的好奇心,，是他們了解科學，培養(yǎng)興趣,，對探究科學打好基礎(chǔ),。

2、教材編排體系：

教材的編排對學生的探究性學習為出發(fā)點,，而不是從知識體會出發(fā),。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進,，有機地學會科學課程的各位目標,，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間,，探索學習內(nèi)容豐富多彩,。

3、本冊教材共設(shè)計了五個單元,，第一單元是《我們都是科學家》,，引導(dǎo)學生走進科學殿堂、了解科學,。重難點是了解科學探究的過程與方法,，幫助學生樹立起”我們也能做科學探究“，我要成為科學家的信心,。在平時的教學中要尊重學生,、呵護孩子的”好奇心“,，引領(lǐng)他們走上科學之路，點燃他們愛科學之火,。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點是能針對問題，通過觀察,、試驗等方法收集證據(jù),，經(jīng)行比較分類；了解常見的動,、植物的基本結(jié)構(gòu),，分類方法；難點是讓學生學會怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù),、得出結(jié)論。

第三單元《生命之源—水》,，認識水在動,、植物、人類生活中的巨大作用,；重難點是,，從一系列的動手實踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì)，體驗實踐過程的樂趣,，從全新廣闊的角度去認識水,。

第四單元《它們是什么做的》通過學習與探究活動，使學生認識到物體是由各種各樣的材料組成的,；重難點是掌握材料探究的方法（收集證據(jù),、探究者之間的合作、交流）,，在學習和解決問題中注重證據(jù),。

第五單元《提出問題》，重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟,，學會把復(fù)雜的問題簡單化,，把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。

四,、本學期要達到的教學目標

（一）本學期應(yīng)達到的總目標

通過本學期的學習,，知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而展開的一系列活動；知道生活中處處有科學,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣,，了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

（二）1、基本知識目標,，認識科學,，了解科學，想辦法去尋求問題的答案,，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的,，能針對問題進行觀察、收集證據(jù),，能用清晰的語言陳述自己的觀點,，了解水的有關(guān)知識，會選擇適合自己探究的問題,，多渠道,、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋,，知道物體是有不同的材料制成的,。

2、基本技能目標：培養(yǎng)學生觀察,、交流等基礎(chǔ)過程的技能,，并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征，能利用簡單的工具（放大鏡）對物體進行較細致的觀察,，并會用文字,、圖畫來表達，能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗,，能理解控制變量的簡單探究性試驗,。

3、引導(dǎo)學生自己提出問題,、解決問題,，主動參與探究的過程，掌握探究問題的方法,，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神,。

4、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣,，體驗合作交流的樂趣,，樹立起我能成為科學家的堅定信念，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,，認識到科學發(fā)展的日新月異,。

5、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛中國的情感,。

五、采取措施：

1,、認真研究教材,、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖,，用好教材,。

2、仔細閱讀有關(guān)本教材的資料,，學習課改新理念，落實好”三環(huán)節(jié)“教學模式,，積極參加教科研活動,，做好筆記，多學習促進步,。

3,、尊重孩子、呵護孩子的好奇心,，以身邊發(fā)生的”小“事為切入點,，讓孩子真切感受到”科學"就在身邊。

4,、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價,，既關(guān)切學習成果，更注重學習的過程,、學習的品質(zhì),。

5、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，獲得總體豐收,。

6、鼓勵學生善于觀察,、大膽提出問題,、勇于探究；培養(yǎng)主動參與合作的能力,，采用靈活多樣的教育方式,、方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

7,、運用多媒體教學，提高課堂效率,，擴大學生視野,，緊跟科學前沿……

冀教版三年級教學工作計劃篇十三

小學階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段,，幫助孩子提高心理素質(zhì)，形成積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),，為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

二,、學情分析

從小學三年級開始,，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看,，從三年級開始,，學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,，學習活動的游戲性特征減少,，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性,、嚴謹性更強,，對學生進行的科學教育一般從三年級開始。

一方面身體的發(fā)育,、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見了,，能夠參與大人的談話,，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,，敢嘗試去做一切事情,，不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,，但另一方面,，三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,，學生的學習興趣開始分化,，學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn),。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，其適宜性更高,，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。進入少年期后，隨著交往能力的提高,，學生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的,、比較穩(wěn)定的好朋友,。

三、教學目標

1,、鍛煉有意識記的能力,，增進記憶品質(zhì)。

2,、能夠正確對待自己的學習成績,，勤于思考，不甘落后,。

3,、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范,，提高學生的社會適應(yīng)能力,。

4、自覺地控制和改變不良行為習慣,，初步學會休閑，提高自我保護意識,。

四,、教學重點

1、通過面向全體普及各種心理健康知識,，引導(dǎo)學生自測,、自控、自我調(diào)節(jié),、正確認識自己,。

2、加強針對性訓練,，采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),。

3、在集體中體驗人際交往的樂趣,，在學習中品嘗解決難題的快樂,，在活動中學會調(diào)節(jié)情緒。

4,、培養(yǎng)自主,、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。

五,、教學措施

1,、堅持以人為本，根據(jù)學生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生,，關(guān)注個別差異,，以學生為本，尊重學生,、理解學生,。

3、提高全體學生的訓練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

六、教學進度（略）

冀教版三年級教學工作計劃篇十四

一,、所教班級現(xiàn)狀分析,。

本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過半學期的訓練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進步,，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,，能主動學習,。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習慣和知識基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來困難,。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法，不能做到眼到,、口到,、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看,，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散,，自私、嬌氣等缺點,，衛(wèi)生,、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣,，但天真,、熱情、有上進心,，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會養(yǎng)成良好習慣，成為一個真正的小學生,，為進入二年級打下良好的基礎(chǔ),。

本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講,，有4,、5個同學注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，接受能力較差，能考及格,。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強,。有2個學生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去,。鄭陽：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢,，家長又不重視、不配合,，導(dǎo)致拼音學得不扎實,，影響整個一年級的學習。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣,，上課經(jīng)常走神,，因此，學習跟不上,。戴俊辰：該生的最大特點是多動,，無法遵守課堂紀律,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因此,，學習非常困難,。今后要運用各種手段，讓學生逐漸掌握學習的方法,，學會學習,。

二、本冊教材總的教學目標

(一)漢語拼音

1,、能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母,。

3,、初步學會用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字550個,，會寫其中的250個字。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

5、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法,。

(三)閱讀

1、讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。

2,、能用普通話正確,，流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

5,、理解課文內(nèi)容,，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。

(四)口語交際

1,、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、能認真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參與口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三,、本冊教材教學重難點

1.好的學習習慣,。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際,，進行反復(fù)的嚴格訓練,。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng),。

2.漢語拼音教學,。

(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。

(2)要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確,、工整地書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(3)在音節(jié)教學時,，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng),，幫助自主識字。

3.關(guān)于識字

(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤,，即通過識字來認識事物,，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇,，形成積累,，熟讀成誦。

(2)看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,，讓學生意會字義,，韻文重在誦讀。

(3)轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力,。

4.關(guān)于課文

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冀教版三年級教學工作計劃篇十五

學生情況分析：

本學期的小學三年級的仍是小班來上課，通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力。同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力,。

課程教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

教材編寫思路：

以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫,，采用“教案式”編排體系,。第一冊(下)全書共6單元，2個復(fù)習單元,。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果,。由于課時量的不足,，上個學期未能教完所有的課程，因此,，對本學期的教學內(nèi)容安排如下：

全學期教學進度(略)

冀教版三年級教學工作計劃篇十六

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義，能夠熟練,、快速,、準確的列出豎式，知道豎式各部分的名稱,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運用乘法口訣表求商。

2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動,，認識東北、東南,、西北,、西南。能根據(jù)給定的東,、南,、西、北某一個方向,，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會設(shè)計簡單的路線圖,。

3、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。

5,、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算,。

6,、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7,、第七單元：《時、分,、秒》認識時間單位,，知道1時=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間，掌握時,、分,、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關(guān)時間的問題,。

8,、第八單元：《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集,、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計的作用。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中,，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣,。

二、教學重點：

1,、表內(nèi)除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3,、用數(shù)學解決問題。

三.,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題,。

四、后進生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

(1),、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言,，讓他們知道說錯了沒有關(guān)系，充分調(diào)動學生的積極性,，讓他們完全投入都課中,。

(2)、多給與學習有困難學生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學生結(jié)對子,，已優(yōu)秀生帶動后進生學習，老師方面也要多加關(guān)注后進生,，一個也不能拉下,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。

(2),、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導(dǎo),，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3),、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

五、教學進度安排