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2023年大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 09:17:06
2023年大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖(5篇)
時(shí)間:2023-04-01 09:17:06     小編:admin

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,,幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí),。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性,。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5.培養(yǎng)觀察,,比較能力。

1.認(rèn)識(shí)水是無色無味的液體,。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(,。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?!?難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來水管

1.引題:

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水,、油、醋,、顏料,,觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論:看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,,中國有十三憶人口,,那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?!睘榱吮Wo(hù)我們的地球,愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作,。

6.交流與點(diǎn)評(píng)。

在日常生活中,,經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,,要讓孩子了解水資源的寶貴,,激起他們的節(jié)水意識(shí),并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),,讓幼兒了解水與人類,、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、感知生活中節(jié)約用水,、用電的含義,,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法,。

2,、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn):幼兒討論過生活中水和電的重要作用,,知道水和電都是寶貴的資源,應(yīng)該要節(jié)約用水用電,。

2,、拍攝三組節(jié)約能源的微電影:

第一組——節(jié)約用電

第二組——節(jié)約用水

第三組——節(jié)約糧食

3、材料:卡片,、黑色水筆,、透明膠帶、剪刀,。

一,、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

師:我們前兩天討論過水和電的作用。想一想,,如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢,?

(幼兒簡單交流。)

師幼共同小結(jié):我們的生活不能沒有水和電,,所以我們應(yīng)該節(jié)約用水,、節(jié)約用電。

二,、觀看微電影,,感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響,,掌握一些節(jié)約用水,、用電的方法。

師:現(xiàn)在,,請(qǐng)節(jié)約用水,、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看,,并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化,。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

觀看第一組微電影——節(jié)約用電(分段播放)

第一次播放:

討論:

①小主人公做完作業(yè)出門,,他忘了做什么,?(關(guān)燈)沒有關(guān)燈會(huì)怎樣?(浪費(fèi)電)

②說說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象,?(幼兒討論)

③沒有電我們的生活會(huì)怎樣,?

第二次播放:

討論:

①當(dāng)我們沒有節(jié)約用電時(shí),山區(qū)小朋友家里燈怎樣了,?

②討論節(jié)約用電的好方法,?

第三次播放:

討論:小主人公回房間做了什么?山區(qū)小朋友家怎樣了,?(關(guān)燈,,燈亮了)

小結(jié):當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候,,就會(huì)給身邊的人帶來更多的光明,讓我們一起來做到小節(jié)約大光明,。

觀看第二組微電影——-節(jié)約用水

主人公:

①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的,?

②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

③想一想還有什么節(jié)約用水的方法。

三,、師幼共同小結(jié),,提升節(jié)約用水、用電的意識(shí),。

師:今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法,,小朋友不光自己要做到,也可以將好辦法告訴給身邊的人,,讓大家一起加入到節(jié)約用水,,節(jié)約用電的隊(duì)伍中。

日常生活活動(dòng):

①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,,及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒,。

②設(shè)立班級(jí)"資源箱",收集生活中的廢舊材料,,用于幼兒游戲,、區(qū)域活動(dòng)。

家園活動(dòng):引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水,、用電計(jì)劃,,并帶到幼兒園來進(jìn)行交流,以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí),。

大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性,。

2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)節(jié)約,。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,,不做“禁止”的事。

1.收集廢棄的牙膏管若干,。

2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件,。

3.自制教玩具。

一,、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念,。

二,、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象,?(請(qǐng)幼兒回答)

三,、觀看ppt,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,,了解相關(guān)節(jié)約的方法,。

過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看,。

1.觀看ppt: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子,。

提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食,?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食,?(幼兒講述)

2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問:他們是怎么洗手,、漱口的,?浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水,?(幼兒講述)

3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木,。

提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙,?廢舊物品可以如何再利用,?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四,、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,,對(duì)幼兒的操作提出要求,。

2. 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為,,進(jìn)行操作黏貼。

3. 教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

爭當(dāng)節(jié)約小能手

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過:

1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn),,給幼兒浪費(fèi)的概念。

2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì),,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊,。

3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手,、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見,,但都不被孩子們重視,。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性,。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化,,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”,。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園,、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,,一起討論解決問題的辦法,。讓幼兒意識(shí)到,從“不剩飯,、不撒飯,,把碗里的飯吃干凈,;洗完手關(guān)上水龍頭,,洗手水可以洗抹布,、洗拖把,、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水,;紙張兩面都能利用,,然后再用來折紙,,達(dá)到物盡其用的目的,,等身邊小事做起,,讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí),,讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽,、長大,?!?/p>

另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,,記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,,寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約,。

勤儉節(jié)約,,不是這一節(jié)活動(dòng),,就可以達(dá)到成效的,,所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng),,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,每周評(píng)選一次,同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查,。

節(jié)約,,就是節(jié)省,儉約的意思,。如今世界資源的緊張,,環(huán)境的惡化,,將節(jié)約提到了一種新的境界——社會(huì)節(jié)約,就是以多數(shù)人甚至所有人的人生幸福為目標(biāo),,追求社會(huì)整體效益,、追求可持續(xù)發(fā)展,,既不影響當(dāng)代人利益又不影響子孫后代利益,力避各種浪費(fèi)的社會(huì)運(yùn)動(dòng),。

大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、了解節(jié)約用紙的重要性,,激發(fā)節(jié)約用紙,、愛惜樹木的環(huán)保意識(shí)。

2,、了解宣傳的作用,,積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。

3,、大膽想象,、制作,,體驗(yàn)成功的喜悅。

電子大書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》,、收集各種廢舊紙和紙制品(如紙筒,、紙板、紙杯,、紙盒,、紙箱等)、再造紙的方法相關(guān)資料和工具(水桶,、曬網(wǎng))。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、回憶紙與樹木的關(guān)系,,了解節(jié)約用紙的情況,。

師:上次我們了解了紙是怎樣造出來的,知道紙是樹木做成的,,節(jié)約用紙可以少砍樹,。請(qǐng)大家說說上次活動(dòng)之后,你有沒有開始節(jié)約用紙了,,怎樣做的,?

師:你們做得很好,希望你們繼續(xù)堅(jiān)持,。如果我們每天節(jié)約用紙,,就可以少砍伐樹,挽救森林,,大樹會(huì)感謝我們,,我們的居住環(huán)境也會(huì)越來越好。

二,、激發(fā)舉行節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)的'興趣,。

1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會(huì),。

師:小朋友,,我們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙了,怎樣讓其他班的小朋友,、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的重要性,、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙呢,?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)約用紙宣傳展示會(huì),。

2,、討論宣傳展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。

啟發(fā)幼兒可以通過以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳:①學(xué)習(xí)制作再造紙,。②張貼“珍惜紙張,、愛惜樹木”宣傳畫。③制作展示廢舊紙,、紙筒,、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等,。

3,、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。

幼兒自由選擇參加什么組,,然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng),。

①再造紙組:收集再造紙方法的資料,收集各種廢舊紙,、工具等,。

②宣傳畫組:討論宣傳畫的內(nèi)容(樹被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等)和形式(可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼,、用廢舊紙作畫),。

③環(huán)保制作組:討論制作內(nèi)容(用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車子,、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服等)和需收集的材料,。

三、分組進(jìn)行制作,。

幼兒分組制作,,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決,。

四,、布置展覽,邀請(qǐng)其他班幼兒參觀,。

展覽可以分三部分:墻上張貼宣傳畫,、桌上擺再造紙作品(可以將再造紙制作成不同的形狀,也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫)和環(huán)保制作作品,、現(xiàn)場延伸制作在造紙的方法等,。

可以提供貼紙,讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙,。

1,、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行:第一次活動(dòng)討論方案,,第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。

2,、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書,、宣傳畫范例等,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),,為幼兒提供參考和思路,。

3、為了達(dá)到更好的再造紙效果,,可以提前幾天泡好紙碎,,里面適當(dāng)加入白乳膠,沒有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替,。

可以開展調(diào)查活動(dòng):節(jié)約用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)約用紙后的用紙量對(duì)比,。

語言區(qū):投放幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒閱讀,,說說節(jié)約用紙的方法,。

美術(shù)區(qū):提供同樣大小的紙箱,鼓勵(lì)幼兒將收集的廢舊紙,、紙筒、紙杯,、紙盒等分類擺放,,自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

1,、用幼兒的作品布置“節(jié)約用紙,,愛惜樹木”的展示角。

2,、主題墻張貼節(jié)約用紙方法的圖片,。

請(qǐng)家長和幼兒一起行動(dòng),節(jié)約用紙,,請(qǐng)幼兒做小監(jiān)督員,。

在日常生活中,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙,。

大班節(jié)約小衛(wèi)士教案設(shè)計(jì)意圖篇五

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花,,1盆水,抹布,,錄音機(jī)

(活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘)

一,、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),,教師提問:“請(qǐng)等一下,,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請(qǐng)把你的`手舉起來,,小朋友們,,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,,都是顏色——”)老師:“那好,,待會(huì)兒,我們來幫你解決這個(gè)問題,?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,,把我們班的玻璃都弄臟了,,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3,、這時(shí),,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,,放了幾天假,,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,,請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),,想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。)

二,、說一說,聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情,、動(dòng)作),,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了,?可能是流干了,!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎,?”保:“哦,,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢,!”教師:“說的是什么呢,?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,!”(出示1盆水、放錄音)

3,、教師:“哦,,原來是這樣呀!”

提問:

(1)為什么沒有水了,?

(2)這盆水是從哪來的,?

(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀?/p>

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,,并表示不再浪費(fèi)水了,,要節(jié)約用水)

三、做一做,,試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。

2、討論:

(1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3,、打開水閘,,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?!?/p>

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