計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文組工作計(jì)劃 高中語文組工作計(jì)劃篇一

以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”，深入開展具有職教語文特色的語文教改,，探索語文教學(xué)適應(yīng)專業(yè)需求的新思路和新途徑，推進(jìn)語文教師對新課程理念由吸收理解到內(nèi)化輸出的進(jìn)程,，進(jìn)一步發(fā)揮語文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展中的特殊功能,，全面提升語文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度。

以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,。通過參加各種形式的培訓(xùn),、競賽、研討等活動(dòng),，為青年教師提供教研平臺(tái),，在有序、漸進(jìn)的教研活動(dòng)中推動(dòng)教師專業(yè)成長,。

以提高學(xué)生語文素養(yǎng),，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)。深入學(xué)分制實(shí)踐,，以“面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作主旨。加大學(xué)生的語文實(shí)踐,，特別是結(jié)合專業(yè)的語文實(shí)踐,，使學(xué)生在自我探索中培養(yǎng)能力。樹立“大語文”觀念,，突出教改特色,。

以考試研究為重點(diǎn)。深入,、優(yōu)化評價(jià)改革,，在自主、共享的改革氛圍中推進(jìn)學(xué)生受益的廣度和深度。

1,、總結(jié),、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學(xué)成果和成功經(jīng)驗(yàn)，努力形成能代表語文組教育教學(xué)水平的教育教學(xué)成果,，如鄉(xiāng)土校本教材《風(fēng)流筧橋》的發(fā)掘,、研究和形成。

2,、積極構(gòu)建適合職業(yè)語文教學(xué)發(fā)展需要的,、科學(xué)合理的專業(yè)語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展,；鼓勵(lì)組內(nèi)教師開設(shè)有特色能滿足學(xué)生需求的選修課,。

3、繼續(xù)加大科研力度,，發(fā)揮科研工作的服務(wù)功能,。二級信息員及教學(xué)骨干們要完成好規(guī)劃中的xx學(xué)年的科研工作，認(rèn)真研究當(dāng)前職高語文教學(xué)所面臨的主要問題以及當(dāng)前職業(yè)教育改革熱點(diǎn),；組織并完成好區(qū)教育局第六屆德育專題論文評比,、市教育局第十二屆職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選,、杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評審活動(dòng),。

4、結(jié)合語文組實(shí)際,，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教,，與各專業(yè)教學(xué)做好溝通,，使學(xué)生掌握真正實(shí)用的知識(shí)與能力。在“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)思想下,，探索并組織好高三復(fù)習(xí)工作,。

5,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師帶徒弟指導(dǎo)新教師教學(xué),，并完成研究課,、示范課或做專題講座。青年教師的匯報(bào)課,、骨干教師的研究課,、公開課集中在第六周進(jìn)行，每位教師盡量在這一周聽課4節(jié)以上。

6,、建立健全多元的,、發(fā)展的教育教學(xué)評價(jià)體系，配合校工會(huì),，做好本年度學(xué)習(xí)型組織的資料整理上交工作,。

7、配合學(xué)校組織開展“我愛我的專業(yè)”,、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案,、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)等方面的競賽活動(dòng),，走職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的自身發(fā)展,、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的效益之路,。

8,、繼續(xù)推進(jìn)和完善學(xué)分制的實(shí)施工作，語文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作,，進(jìn)一步改革教學(xué)管理制度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真研究實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來的新問題和新情況,，為學(xué)校開展適應(yīng)學(xué)分制需要的學(xué)籍管理制度改革提供決策依據(jù),。

9、組織開展校本課程,、選修課程開設(shè)情況的專題調(diào)研工作,，對在開設(shè)選修課程過程所出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整努力糾偏,，形成適應(yīng)學(xué)分制需要,、適合學(xué)生發(fā)展要求、能夠反映專業(yè)發(fā)展的選修課程體系,。

10,、參與專業(yè)教研組的行業(yè)市場調(diào)查，與時(shí)俱進(jìn)地做好文化課程改革等工作,。及時(shí),、科學(xué)、有效地提供參考數(shù)據(jù)和分析材料,，促進(jìn)師生共同進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展,。

11、組織各種類別和形式的競賽活動(dòng),，激活學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。

12、研究語文會(huì)考的復(fù)習(xí),、應(yīng)試策略,；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)，加大月考力度,，繼續(xù)對高考分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)習(xí)的措施,。

13、準(zhǔn)備退出語文會(huì)考科目積極探索新的技能考核辦法和學(xué)分管理辦法,。

14,、認(rèn)真完成上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。

周次教學(xué)工作要點(diǎn)

1開學(xué)常規(guī)工作檢查,；高三月考（1）,；教研組教學(xué)例會(huì)（1）：建立組內(nèi)選修課管理機(jī)制，探索選修課的發(fā)展途徑,；各備課組討論學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

2教研組教學(xué)例會(huì)（2）：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)交流（江干區(qū)教育局頒發(fā)的四個(gè)常規(guī)等文獻(xiàn)）,；成立組內(nèi)科研工作組,；成立組內(nèi)相對穩(wěn)定的學(xué)生競賽指導(dǎo)工作組。

3交流組內(nèi)教師個(gè)性化發(fā)展與專業(yè)成長情況,。

送評區(qū)第三屆德育專題論文

4送評杭州市第十二屆中職教育教學(xué)學(xué)科論文

5高三月考（2）,；“我愛我的專業(yè)”作文比賽。

6教研活動(dòng)展示周,，開設(shè)教學(xué)常規(guī)示范交流課：青年教師匯報(bào)課一節(jié),，骨干教師研究課一節(jié)。

7備課組教學(xué)例會(huì)（3）：交流會(huì)考,、高考復(fù)習(xí)迎考等信息,；與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課,、專業(yè)語文教學(xué)研討,。

8職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案比賽；送評第九屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文

9教學(xué)分析,； 春假,；“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)

10高三月考（3）：交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)應(yīng)試策略,；選修課,、專業(yè)語文教學(xué)研討。

11創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽,；送評杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

12備課組教學(xué)例會(huì)（4）：交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息,；與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息交流會(huì)考,、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息,；選修課,、專業(yè)語文教學(xué)研討。

13交流總結(jié)組內(nèi)教師個(gè)性化發(fā)展與專業(yè)成長情況,；選修課,、專業(yè)語文教學(xué)研討。,。

14高職升學(xué)考,；高職考題研討。

15研討退出語文會(huì)考的新的考核辦法和學(xué)分管理

16會(huì)考,；高三補(bǔ)考,；組內(nèi)考核評優(yōu)。

17期末考試,；備課組教學(xué)例會(huì)（5）：學(xué)科教學(xué)分析,；

18期末總評，發(fā)放暑假作業(yè),，成績報(bào)告單

19教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)

語文組工作計(jì)劃 高中語文組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修三,、四的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2.在必修一,、二的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為三年級的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ),。

4.在第九周前完成必修三的教學(xué)任務(wù),，在十七周前完成必修四的教學(xué)任務(wù),。

5.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)生的語文素養(yǎng)能夠有所提高,。

通過高中一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的整體語文水平有所提高。但仍然參差不齊,，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力都應(yīng)有更大的進(jìn)步,。問題是有很大一部分學(xué)生重理輕文,，不太重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“專題”,，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意專題間與版塊內(nèi)的整合，以拓寬常規(guī)教學(xué)思維,。每個(gè)專題精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”和讀本必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化,。在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，結(jié)合各個(gè)專題訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，也就是說四頭(閱讀鑒賞,、表達(dá)交流,、梳理探究,、名句導(dǎo)讀)并進(jìn),，交叉進(jìn)行;針對高考要求，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。

1,、加強(qiáng)整合,，進(jìn)一步拓寬常規(guī)教學(xué)思維。

人教版語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分模塊,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意專題間與版塊內(nèi)的整合,，以拓寬常規(guī)教學(xué)思維。

2,、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)專題精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教是為了不教”之目的,。略讀課文以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自讀課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

3、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。本學(xué)期計(jì)劃將繼續(xù)整理120個(gè)常見文言實(shí)詞的一部分(重點(diǎn)是課文出現(xiàn)過的)和18個(gè)文言虛詞的整理,，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)利用

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源,，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí),，同時(shí)要求做好摘記，寫讀后感,、隨筆等,，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，既達(dá)到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。

課時(shí)組合:3節(jié)閱讀教學(xué)+1節(jié)圖書閱讀(因本學(xué)期課時(shí)緊,，可隔周上)+2節(jié)課堂讀寫連堂課,。

課前語文活動(dòng)突出成語、古詩詞,、好書介紹,、美文選讀等。

周寫一次作文,。力爭在堂內(nèi)教會(huì)學(xué)生自改作文,。

除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用,，如:手提電腦,、投影等設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。挖掘?qū)W生非智力因素

1,、繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，新改革的思路要在教學(xué)中有所體現(xiàn),。

2,、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式),。

3,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的.夯實(shí),。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)探討新教材新課改的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

1,、本學(xué)期繼續(xù)保持每周一次的集體備課活動(dòng),，要求有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充,、有實(shí)效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3,、學(xué)科開放日要組織本組老師聽課、評課,，要有記錄,、有整理。

4,、分層教學(xué)三量化:尖子生增加閱讀量,、實(shí)驗(yàn)班(與高三同步)增加訓(xùn)練量、學(xué)困生增加接觸量,。

自覺把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，充實(shí)自己,，優(yōu)化教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的不斷改進(jìn)與完善。

1.發(fā)現(xiàn)問題,。關(guān)注教學(xué)過程中的特定問題,，例:對平行班的教學(xué)中要特別創(chuàng)設(shè)輕松、信任,、合作的氣氛,，早合作中可幫助發(fā)現(xiàn)問題。

2.分析問題,。以批判的眼光審視自己的思想行為,、價(jià)值觀等。在每周的集體備課中,，對上周教學(xué)進(jìn)行集體反思總結(jié),，以便更好的指導(dǎo)以后的教學(xué)。

3.解決問題。在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,，通過其他渠道的研究,、探討，形成新的,、有創(chuàng)造性的解決辦法,。

4、要求每位教師積極反思總結(jié),，并根據(jù)教導(dǎo)處要求每月至少寫出4篇教后記,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高一語文每周7課時(shí)(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)約130課時(shí),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》(必修)第三,、四冊:新授106課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí),，期中考試4課時(shí),，期終復(fù)習(xí)12課時(shí)，期終考試2課時(shí) ,。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

語文組工作計(jì)劃 高中語文組工作計(jì)劃篇三

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、人文素質(zhì),。促進(jìn)教師成長,，培育精師名師。

1,、以課程改革為契機(jī),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，按三個(gè)維度的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng),、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教研能力,。每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表；上一堂公開課,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，增加課堂容量,。

5,、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時(shí),，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng),，扎實(shí)做好工作，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，形成整體認(rèn)識(shí)，更新教育觀念,。

2,、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案，加強(qiáng)對備課,、上課,、作業(yè)的常規(guī)管理。認(rèn)真開展全組教師的公開課,、高三年級的匯報(bào)課,、高一年級的新課改比武課、長郡直播班研究課,。

3,、配合學(xué)校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作，力爭在作文教學(xué),、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文,、詩歌、戲?。?、古詩文教學(xué)、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究,、認(rèn)識(shí),，形成一些共識(shí)。

4,、在指導(dǎo)老師的帶頭下,，集全組之力，認(rèn)真開展課外活動(dòng),，辦好文學(xué)社，出一期社刊,，樹立精品,、品牌意識(shí)。組織全校學(xué)生參加征文活動(dòng),。

9月

1,、制定教研組計(jì)劃；本組教師本期上匯報(bào)課統(tǒng)籌安排,，上報(bào)教務(wù)處,。

2、開展第一次語文組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3,、組織高三聽評課，迎接縣教研室聽課,，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。

4、組織高一新課程聽評課,。

5,、文學(xué)社團(tuán)新學(xué)期大會(huì)，成立新一屆社委會(huì),，教師專題講座,。

10月

1、組織高二聽評課活動(dòng),。

2,、開展社團(tuán)活動(dòng)，請專家給社員講課,。

3,、全校作文大賽。

11月

1,、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查。

2,、本組開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、收集論文,、課題資料,，參加中語會(huì)課題活動(dòng)。

12月

1,、組織選手參加全校高一新課程大賽,。

2、教師外出參加新課程的培訓(xùn),、交流,、研討活動(dòng)；參加高考信息研討會(huì),。

3,、文學(xué)社刊編輯。

元月

1,、文學(xué)社團(tuán)期末總結(jié)大會(huì),。

2、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考,。

3,、迎接優(yōu)秀教研組評比，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績,，做好課題有關(guān)資料收集,。

4、參加教師業(yè)務(wù)考試,。

5,、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，部署下期教學(xué)工作,。