當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇一

王院長(zhǎng)和戴副院長(zhǎng)的理念溝通,、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性,、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)；嘉庚學(xué)院的位置,、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等,，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機(jī)意識(shí),，也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好,，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。

王院長(zhǎng)在講話中多次使用“組織”一詞,，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的,，關(guān)鍵還在于“組織”,，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。

此點(diǎn)從教務(wù)部,、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來(lái),，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧,。

新老教師見(jiàn)面會(huì)獨(dú)具特色,，幾位來(lái)自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”,，工作用心處,，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來(lái)才到位,，也才會(huì)有良好的效果,。

學(xué)院各部門之間,、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),，學(xué)院各部門為老師服務(wù),，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識(shí)使各部門真正配合起來(lái),，順利運(yùn)轉(zhuǎn),，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

總之,，培訓(xùn)期間感悟非常多,，相信各位新同事也有同感。通過(guò)培訓(xùn),，學(xué)院的愿景,、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致,，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),，培訓(xùn)的效果是好的。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年8月19日,，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn),。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏,，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念,。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況,、教學(xué)常規(guī),、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí),。雖然時(shí)間只有一天,，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的,，現(xiàn)將自我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。

另外,，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘,、新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念,、健全的人格,、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力和感召力．對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話,、實(shí)在的話,；少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

在本次培訓(xùn)中,，透過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分,，它包括了教材、學(xué)生,、教法,、語(yǔ)言,、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn),、板書,、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,。不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者,。個(gè)性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇三

一,、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的,，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。

二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織,。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師,、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育,？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始,?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

四,、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己,，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

總之，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,，我參加了由教育部設(shè)在xx師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第xx期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式,，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃,、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng),、專業(yè)化道路探討,、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè),、獎(jiǎng)助貸工作,、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解,，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開(kāi)展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用,。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)感悟,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)陳xx,、許xx,、曾xx等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo),、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解,，并通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解,。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者,、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,。所以,，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作,，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值,。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向,，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容,、工作載體和工作態(tài)度,，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新，不僵化,、不停滯,，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富,，開(kāi)創(chuàng)高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面,。

高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì),。具體而言,，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度,、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感,。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法,、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作,，比如思想上偏激,、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心,。

作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生,、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生,、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生,、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生,；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì),，并把班會(huì)分成不同的類型,，如事務(wù)性、主題性,、教育性,、趣味性、正規(guī)性,、課余性的班會(huì),，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式,，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者,；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心,。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式,，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致,、態(tài)度端正,、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷,。

輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作,，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育,，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。xx和xx教授的精彩報(bào)告,，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下,，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)新載體，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律,，尊重學(xué)生的人格,，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法,，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際,，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式,，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育,。

從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人,，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人,，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人,，兩者密切相關(guān)，在這一體系中,，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ),。黃教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用,。

正如劉教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大,。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中,，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向,，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,。通過(guò)向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道,，在日常的工作中,，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí)等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀察和分析,，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律,。

在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn),，多觀察,、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，做到日常工作具有預(yù)見(jiàn)性,，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道,。在新媒介條件下,，充分利用短信、郵件,、qq,、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想,、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)主題班會(huì)、組織各類校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流,，縮短與他們之間的距離,，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),，多與他們交心談心,、坦誠(chéng)相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師,。

有人說(shuō)輔導(dǎo)員是高校校園里最基層,、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì)是最具活力的工作之一,。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作,，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn),，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇五

本人在參加了五天的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多,。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我,，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨,、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解,。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

錢小芳主任為我們?cè)敿?xì)講述了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念原則和我們的目標(biāo)，讓我們明白優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的必要性和很重要性,。季青護(hù)士長(zhǎng)為我們剖析了護(hù)理核心制度,，應(yīng)急預(yù)案和流程，護(hù)理核心制度是貫穿我們整個(gè)護(hù)理工作的核心,，而應(yīng)急預(yù)案則更好的讓我們及時(shí)應(yīng)對(duì)工作中的各種突發(fā)狀況。之后的一天半學(xué)習(xí)內(nèi)還有各位護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我們的悉心教導(dǎo),，都是我們?cè)谧o(hù)理臨床工作中最基本的應(yīng)用,，比如護(hù)理文件書寫規(guī)范，輸液治療及導(dǎo)管護(hù)理的規(guī)范等等。這些都是老師們將課件結(jié)合她們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧教授給我們,，使我們受益良多,。

在接下來(lái)的兩天半內(nèi)各位老師們?yōu)槲覀兪痉读瞬裳⒆⑸?、cpr,、吸氧、無(wú)菌,、生命體征和靜脈輸液的操作流程,，并讓我們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)并指出錯(cuò)誤。雖然我們臨床不可能做到像操作這么繁瑣,，但是一些規(guī)章制度是必須遵守的,，比如三查七對(duì)，反復(fù)的核對(duì),，才能保證病人的安全,，同時(shí)也是對(duì)我們自己的保護(hù)。

短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在最后一天緊張的理論操作考試中結(jié)束了,，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望,，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心,，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使,！為醫(yī)院的

發(fā)展盡自己的一份微薄之力！

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過(guò)今天的培訓(xùn),，我了解了什么是教練型教師,、如何成為一名教練型教師，如何做一名優(yōu)秀的班主任,。老師先引入教練的定義,，而后詳細(xì)解釋了什么是教練、教練型教師,，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任,，總結(jié)了一下今天所學(xué)的：人活在可以用四個(gè)字概括——、做事,。就是做個(gè),，做真誠(chéng)、善良,、勤勞,、實(shí)干的人,，做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來(lái)幸福的人；做事,，就是盡可能多做實(shí)實(shí)在在的,，于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會(huì),、會(huì)做事的人,。我對(duì)教育的理解是，持之以恒地對(duì)學(xué)生提出正確而且嚴(yán)格的要求,，直到他們做到為止,。教練技術(shù)強(qiáng)調(diào)的并不是“知道”，而強(qiáng)調(diào)“做到”,。通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí),，每個(gè)人都有辨別的能力，也知道很多道理,，但僅僅知道,，而不去做到，這并沒(méi)有達(dá)到教育的目的,。

教育的四大支柱是學(xué)會(huì),，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)健體,。其中是排在第一位的，會(huì)不會(huì)是一個(gè)人成功的基本條件,。會(huì)的人就會(huì)得到別人的信任和支持,。有了別人的信任的支持，還有什么事情不能做好呢,？其次是學(xué)會(huì)求知,。學(xué)會(huì)了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領(lǐng),，對(duì)社會(huì)就會(huì)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。事實(shí)上，參加工作以后就會(huì)明白,，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),，在工作中大都沒(méi)用，要用的知識(shí)大都沒(méi)學(xué),。所以,，我們學(xué)習(xí)的目的，不應(yīng)該定位在知識(shí)本身,，而應(yīng)該是通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。在以后的人生當(dāng)中能夠的不斷的自主學(xué)習(xí),，以滿足生活和工作的需要,。再次是學(xué)會(huì)做事,，做事是我們學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要在運(yùn)用中才能得到鞏固,。而且我們學(xué)習(xí)的最終目的,，是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)做事。所以,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要爭(zhēng)取一切可以做事的機(jī)會(huì),，來(lái)鍛煉自己做事的能力，這樣也可以為我們將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。一般在學(xué)校里做事比較多的人,，在社會(huì)上的辦事能力也比較強(qiáng)。然后,，是學(xué)會(huì)健體,。身體是的本錢，也是人生和幸福的本錢,?！耙粋€(gè)多病的不如一個(gè)健康的乞丐?！苯◇w就是要保持身體的健康,，使健康能成為我們爭(zhēng)取成功的基礎(chǔ)。工作和學(xué)習(xí)再忙,，也要抽一定的時(shí)間來(lái)鍛煉身體,。教育的四大支柱構(gòu)成了一個(gè)立體的教育體系，也是使教育對(duì)象成長(zhǎng)為完整的人的一個(gè)正確方向,。以后的教育應(yīng)該把這四個(gè)學(xué)會(huì)作為教育的目標(biāo),，而要學(xué)會(huì)，就離不開(kāi)做,，也離不開(kāi)“做到”一些事情,，離不開(kāi)親身的體驗(yàn)。明確目標(biāo)是“學(xué)會(huì)”,，調(diào)整心態(tài)是“要學(xué)會(huì)”,，而且是自己要學(xué)會(huì)，然后就是付出行動(dòng)——去做,，只有行動(dòng)才能創(chuàng)造,。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標(biāo)，調(diào)整心態(tài),，然后不斷去做,，并且做到,，創(chuàng)造，達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程,。這也就是一個(gè)教育的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)就是“德育”、“體育”,、“美育”,、“勞育”的。在“德智體美勞”五育之中,，對(duì)于智育來(lái)說(shuō),，知道一些東西還有些用處。但德育,、體育,、美育和勞育，都必須去做,，并在做的過(guò)程體驗(yàn),，才能有所收獲，有所提高,。

對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有以下：

陶行知認(rèn)為愛(ài)是一種巨大力量,，教育是愛(ài)產(chǎn)生出來(lái)的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)不可缺少的組成部分,。從孔子的“愛(ài)之,，能勿勞乎？忠之,，能勿海乎,？”到焉尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛(ài)孩子的心”,；從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛(ài)滿天下”,，的教育家們都一種“愛(ài)的教育”

“愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”。

感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。使自己成為學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”,。感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。使自己成為學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛(ài)護(hù)學(xué)生的心情去教育,、,，而這種教育不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的,，所以這時(shí)還需要耐心。

陶行知曾主張“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,。作為班主任,，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì),、談吐,、舉止、衣著,、儀表等等,，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn),，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響,；反之，如果教師注意“從做起”,，則往往會(huì)收到意想不到的效果,。例如：律己。按時(shí)到班,，從不遲到,。言語(yǔ)、舉止得體,。不講粗話,，不罵人，舉止大方,。發(fā)型,、服飾得體，做到適合教師這個(gè)職業(yè),。邊教邊學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校,、社會(huì),、家庭,、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此,，要搞好教學(xué),，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不可能的,。建立一個(gè)良好的班集體,，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以,，這就需要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作,，與各科任教師的合作，以及和學(xué)生之間的合作,。

教師的是教書育人,。要想將書教好，將育人工作搞好,，就要求教師必須精通業(yè)務(wù),，不斷探覓新知識(shí)，否則就不可能勝任,?！拔覀円幻娼桃幻鎸W(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及有關(guān)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我們研究,。要教學(xué)生向前進(jìn),，向上進(jìn)，非自己努力向前進(jìn),，向上進(jìn)不可,。”因此,，教師就要經(jīng)常去買去讀有新知識(shí)的.書,，決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過(guò)來(lái)傳給學(xué)生就行，要活到老學(xué)到老,?？鬃友裕骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻處煙o(wú)論在哪一方面都是學(xué)生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，只有天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行，才能常教常新，才有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦,。

總之,，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學(xué)高為師”,。教師的巨大力量在于作出榜樣,，只有教師自身素質(zhì)提高了，才會(huì)有學(xué)生敬仰你,，達(dá)到“親其師而信其道”的目的,，才能把一個(gè)班帶向健康的方向。

希望能從以后幾天的培訓(xùn)中學(xué)到更多的東西,！

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇七

2xxx年7月22日至8月3日,，我在廣州大學(xué)參加了廣東省教育廳統(tǒng)一組織指導(dǎo)的教師崗前培訓(xùn)。雖然只有短短十幾天的時(shí)間,，但我感覺(jué)收獲頗多,，獲益匪淺，特別是對(duì)于即將成為教師的我們,，會(huì)有非常好的指導(dǎo)作用。從現(xiàn)在開(kāi)始,，我將從以下幾個(gè)方面不斷努力,，爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校及社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師,。

作為一名新教師，自己首先要面對(duì)的是角色的轉(zhuǎn)變,。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,，明白學(xué)生的需求，了解他們的心理,，自己要迅速的整理好心情,，準(zhǔn)備做一名合格的教師。

教師每天要面對(duì)的就是學(xué)生,。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情,，做學(xué)生的知心朋友,。我們必須擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧?，平等的?duì)待學(xué)生,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者,，合作者和交流者,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起主導(dǎo)作用，要與學(xué)生分享彼此的思考,，見(jiàn)解和知識(shí),，從而達(dá)到共同進(jìn)步，還可與學(xué)生分享彼此的情感體驗(yàn),，以此拉近相互間的距離,。在教學(xué)中，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體,，認(rèn)識(shí)的主體,，發(fā)展的主體。在生活中,，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友,，可以談心，游戲,，也是父母,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)生命的主體,，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù),。而且更是祖國(guó)的希望,，祖國(guó)的未來(lái)。

在工作中,，我要堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，做到依法執(zhí)教,，并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法令,，來(lái)提高自身的思想覺(jué)悟和素質(zhì)。堅(jiān)持教書育人的原則,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人,。在教學(xué)中，堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理,，爭(zhēng)取做到教書育人兩不誤,，而且處處要以人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教

師應(yīng)有一桶水?！痹谖铱磥?lái),，這桶水應(yīng)該是活水，并且還要不斷的加滿才可以,。人非生而知之者,，教師也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究,，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的是與人打交道的工作,，如果能善于觀察,，研究和思考，處理好各種人際關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，這個(gè)教師的工作會(huì)做的得心應(yīng)手些。

教師將是我人生的又一個(gè)起點(diǎn),，我必須不斷努力,，持之以恒，全力以赴,，將教師職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)努力，為學(xué)生,、為學(xué)校,、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇八

七月的天空,，有一種渴望的涌動(dòng),，當(dāng)我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活時(shí),，我知道我即將開(kāi)啟另一種生活——醫(yī)院實(shí)習(xí),。

南丁格爾說(shuō)過(guò)：能夠成為一名護(hù)士是因?yàn)樯系鄣恼賳荆驗(yàn)槿耸菍氋F的,，能夠使他人康復(fù),，是一件神圣的工作，所以作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，我熱愛(ài)我的專業(yè),，我喜歡我所做的工作。邁入醫(yī)院的大門，有種崇敬感油然而生,，這就是我以后工作的地方,，是自我鍛煉提升專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的地方。

進(jìn)入醫(yī)院后,，老師為了我們做了三天的崗前培訓(xùn),，有關(guān)醫(yī)院的概念，護(hù)士的人文關(guān)懷素養(yǎng),，醫(yī)院感染,，手衛(wèi)生的預(yù)防及注意事項(xiàng)以及護(hù)理實(shí)習(xí)制度要求等一一為我們講解。講到人文關(guān)懷,，自然是以人為核心,，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人,，尊重人,。了解護(hù)士服務(wù)理念，進(jìn)一步更好的為患者服務(wù),，通過(guò)聽(tīng)課也領(lǐng)悟到護(hù)患溝通的技巧,，關(guān)心病人的心理護(hù)理。對(duì)病人要有愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心和責(zé)任心。每天我們接觸最多的就是病人,，對(duì)病人保持嘴角上揚(yáng),。要換位思考，體諒病人,，有效的增進(jìn)護(hù)患感情,。

俗話說(shuō)：三分治療，七分護(hù)理,。所以我認(rèn)為護(hù)理工作是一個(gè)平凡但不可或缺的崗位,。我們不只會(huì)打針換藥。我們?cè)谄椒驳膷徫簧鲜冀K以病人為中心,，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，是用微笑，禮貌,，熱情的態(tài)度努力工作,，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于患者,，更有責(zé)任的做好護(hù)理工作,。

培訓(xùn)中了解到護(hù)理的制度與注意事項(xiàng),，我們每天都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的服務(wù)態(tài)度甚至于無(wú)私奉獻(xiàn)的精神奔走于崗位上,。用嚴(yán)格的制度要求自己,，工作中遵守制度，聽(tīng)從帶教老師的管理,，做一名合格的白衣天使,。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過(guò)十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯我會(huì)有寶貴的經(jīng)歷,，也會(huì)更加熱愛(ài)護(hù)理工作,，用愛(ài)心和雙手為病人服務(wù)，充實(shí)的度過(guò)每一天,，十個(gè)月的時(shí)間我會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),。

盛年不再來(lái)，一日難在晨,，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。每一天都彌足珍貴,。實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，在臨床上學(xué)到更多的實(shí)踐與理論知識(shí),，及時(shí)的勉勵(lì)自己,，結(jié)束了三天的崗前培訓(xùn)，迎接我的是不同科室的學(xué)習(xí),，我會(huì)帶著老師所教的知識(shí),，帶著對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)，走向臨床,，走向?qū)嵺`,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇九

8月20日至24日，我參加了由xx省委高校工委,、xx省教育廳主辦的xx省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班1001期，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，在此愿與大家分享,。

本次培訓(xùn)課程安排緊湊，知識(shí)含量大,。第一天上午九點(diǎn)首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短但十分隆重的開(kāi)學(xué)典禮,，隨后，進(jìn)行了第一場(chǎng)關(guān)于“校園突發(fā)事件處置方法”的主題報(bào)告,。下午,，我們開(kāi)始進(jìn)行專題學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)”以及“輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知與工作職責(zé)”。第二天全體學(xué)員來(lái)到沈陽(yáng)體育學(xué)院白清寨訓(xùn)練基地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。第三天和第四天,，培訓(xùn)進(jìn)入到了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每天上午都要進(jìn)行兩節(jié)專題學(xué)習(xí),，下午還要進(jìn)行分組討論,，填寫問(wèn)卷調(diào)查，撰寫心得體會(huì),。在這兩天里,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“輔導(dǎo)員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題成因與應(yīng)對(duì)策略”,、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng)新”等方面內(nèi)容,。最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場(chǎng)關(guān)于“輔導(dǎo)員如何做人,、做事,、做學(xué)問(wèn)”的主題報(bào)告。隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮,，在畢業(yè)典禮上,，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓(xùn)畫上了圓滿句號(hào),。

通過(guò)五天的學(xué)習(xí),、討論，我感受頗多,，對(duì)于輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí),。第一，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)科學(xué)性的工作,，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐,，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué),、政治學(xué)等多門學(xué)科,。因此，要想真正做好一名輔導(dǎo)員就一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要系統(tǒng)的掌握思想政治教育的相關(guān)理論,，并積極地開(kāi)展有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生問(wèn)題的研究。這樣,，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導(dǎo)員工作,。第二，輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù),。它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)間的磨練,，需要較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力,，只有長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,、交流才能夠做好輔導(dǎo)員工作,。因此，要樹立腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的工作信念,。

第三，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感的工作,。輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活,，如果要細(xì)致入微的開(kāi)展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責(zé)任感,，學(xué)生無(wú)小事,，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、心理動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面,，哪個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此,，高度的責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的不竭動(dòng)力,。

作為輔導(dǎo)員不僅要對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)有所感悟，更要將自己的感悟運(yùn)用到工作之中,，更好的培訓(xùn)學(xué)生,、塑造學(xué)生。因此,，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，我制訂了工作計(jì)劃并逐步實(shí)施。本學(xué)期,，在完成學(xué)校,、學(xué)院常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的原則,，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,，開(kāi)展“與學(xué)生一對(duì)一談心”活動(dòng)，與所負(fù)責(zé)的學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行談心和交流,，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、心理等方面的情況,，促進(jìn)班級(jí)、寢室文明建設(shè),，對(duì)特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注,；此外,，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織,、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項(xiàng)活動(dòng)”,，以班級(jí)為單位，每班進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治方面的課題研究,，用以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思想政治問(wèn)題的關(guān)注,。在本學(xué)期，我還擬定開(kāi)展一系列文體活動(dòng)意在通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育,。

總之,，通過(guò)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)使我受益良多，我也一定會(huì)將自己的所學(xué),、所感運(yùn)用到工作之中,，立德樹人，真正成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友,，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗,！

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解,，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單,，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任,。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作,，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班,，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短,，但內(nèi)容十分豐富，通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”,、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者,、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后,，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員,，我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨,、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

輔導(dǎo)員是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人,。

輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

輔導(dǎo)員是朋友,。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中,，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到輔導(dǎo)員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(zhǎng)給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向,，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員,，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上,，一些老輔導(dǎo)員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到,，學(xué)生工作無(wú)小事,，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等,。這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員,，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略,，爭(zhēng)取精益求精,。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣,、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事,，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)方便些,。

2、要學(xué)會(huì)公平,。對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原則,，不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,，不歧視貧困生,、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎(jiǎng)罰分明，同等對(duì)待,。

3,、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子,，始終是愛(ài)他們的。

4,、要學(xué)會(huì)反思,、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié),。犯錯(cuò)誤不可怕,，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過(guò)不斷的反思,，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足,，力爭(zhēng)改進(jìn)，精益求精,。

以上是我這幾天學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)感悟,，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí),，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái),。我們能做的就是做好自己的本職工作,，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年10月21日在銷售中心二樓會(huì)議室,，舉行了由國(guó)際高力物業(yè)顧問(wèn)公司的高級(jí)經(jīng)理黃老師主講的服務(wù)禮儀課程。重點(diǎn)講解了什么是服務(wù)禮儀;在為客人服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些事項(xiàng),，端正自己的工作心態(tài),，微笑面對(duì)工作，規(guī)范地使用服務(wù)禮貌用語(yǔ),，要有親和力和換位思考意識(shí)等等,。

通過(guò)對(duì)這堂課的知識(shí)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在日常工作中,，應(yīng)當(dāng)每天堅(jiān)持微笑面對(duì)同事,、業(yè)主以及其他人員,。微笑，能讓人有一個(gè)好的心情,。在接訪業(yè)主的時(shí)候,，要認(rèn)真聽(tīng)取業(yè)主所反映的問(wèn)題、意見(jiàn)或建議,。要時(shí)時(shí)刻刻站地在業(yè)主的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題。對(duì)能夠解決的問(wèn)題,，一定要及時(shí)解決,。如果自己無(wú)法解決的，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間上報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)處理,，做好相關(guān)記錄和跟進(jìn)，讓問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決,。對(duì)于業(yè)主的承諾,，一定要按時(shí)兌現(xiàn)，并做好回訪工作,。

因此在以后的工作當(dāng)中,，我要努力學(xué)習(xí)掌握本職崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的工作技能和服務(wù)水平,。在為業(yè)主,、客人服務(wù)時(shí)，要充分體現(xiàn)我們安康金海灣物業(yè)服務(wù)"滿意+驚喜"的金鑰匙服務(wù)理念,，為把我們橄欖園物業(yè)服務(wù)公司的服務(wù)水平,，推上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作。

z在現(xiàn)實(shí)生活中,，人們對(duì)于小問(wèn)題般都采取遷就,，寬容的態(tài)度，而在服務(wù)行業(yè)中卻應(yīng)是另外一種態(tài)度和做法,，即“小題大做”,。尤其是在高級(jí)酒店中，“小題大做”簡(jiǎn)直到了吹毛求癖的地步,。

服務(wù)員見(jiàn)到客人要問(wèn)好打招呼,，接聽(tīng)電話要使用敬語(yǔ)，而且振鈴不能超過(guò)兩聲,?？腿私晦k的事情要想辦法解決，不能說(shuō)“不”,。服務(wù)員要按規(guī)定路線,，要按規(guī)范操作做,。操作輕，走路輕,，說(shuō)話輕,。餐廳不能有一只蒼蠅，臺(tái)布不能有一個(gè)洞,，服務(wù)員不能留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油，不能戴手飾,，頭發(fā)不能過(guò)肩,。

清規(guī)戒律的確太多了，在外行人看來(lái)所有這些都是雞毛蒜皮的小事,，微不足道,。我們正是通過(guò)致力于對(duì)每一件小事的解決，為賓客提供方便,，為賓客營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境,。對(duì)小事情專注投入的程度足以反映一個(gè)服務(wù)場(chǎng)所的質(zhì)量好壞，管理水平的高低,。俗話說(shuō)：“外行看熱鬧,，內(nèi)行看門道?！毙☆}大做正是這門道所在,。

也許有人會(huì)說(shuō)：通宵班那么辛苦，偶爾睡上一覺(jué)也不是什么大問(wèn)題,。也有人會(huì)說(shuō)：剛好沒(méi)有客人,，看一下書也無(wú)妨。

也許還有許多人的許多說(shuō)法,。

我們對(duì)“小題大做”的意識(shí)不足,，實(shí)質(zhì)上是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。要是每位員工都認(rèn)真對(duì)待“小題大做”我們的事情就好辦多了,。這是一件艱苦細(xì)致反復(fù)性的工作,，不能光等，要努力去做,，小題也能作大文章,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十二

“十年樹木，百年樹人”踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)20xx年的高校教師崗前培訓(xùn),，身份從學(xué)生到老師,。我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養(yǎng),。

現(xiàn)代高校教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)高校教師提出了更高的要求。作為新教師,，剛出校門的我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。教師崗前培訓(xùn)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

作為一位教書育人的教師,，我們?cè)搶W(xué)會(huì)感恩,，要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩，要從愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)自己的學(xué)校,，愛(ài)自己的崗位開(kāi)始，要對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心,，要有自覺(jué)地為國(guó)家作奉獻(xiàn)的意識(shí)和歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。天下興亡,，匹夫有責(zé),，教育是一個(gè)國(guó)家的力量基礎(chǔ)。

對(duì)此我們要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，把自己的一生獻(xiàn)給我們可愛(ài)的教育事業(yè),！愛(ài)這一行,，你才會(huì)干好這一行。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)每一位學(xué)生都是特別的,，每一位學(xué)生又都是一樣的,，特別在每位學(xué)生都又擅長(zhǎng)的技能或者學(xué)科，每一位學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),，一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是可塑之才,，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而給學(xué)生加上好壞之分,。所以教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，公平對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺挖苦學(xué)生,，更不能歧視學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生,。

孔子說(shuō)得好——有教無(wú)類,。從生命的意義上講，每個(gè)人都有被別人尊重被別人關(guān)愛(ài)的權(quán)利,，生命是平等的,，我們應(yīng)該尊重每一位同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)會(huì)在課堂上公正看待學(xué)生，讓全體同學(xué)都有參與機(jī)會(huì),。如此教師與學(xué)生就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系,。

在一個(gè)就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系，俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,，但是在管理學(xué)生的時(shí)候也是要注意“嚴(yán)”的限度,，不能太過(guò)，要不然學(xué)生的壓力就會(huì)太大,；所謂的“慈”也是不能太過(guò),，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。教師時(shí)刻時(shí)刻要以學(xué)生的安全為重中之重,，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康,，保證教學(xué)過(guò)程的安全，不做范跑跑,，這才是一位合格的教師必須具備的素質(zhì),。除了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心之外，我們還需要在教學(xué)過(guò)程中,，遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘,，誨人不倦,，因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

最后，作為一名教師,，我們就應(yīng)該崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),，多讀學(xué)科專業(yè)書,，增強(qiáng)實(shí)力，讀教育藝術(shù)增加教育魅力,，讀歷史文化書,，增加知識(shí)面的寬度，增強(qiáng)潛力,，終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新,，源源不斷，終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn),，開(kāi)拓胸襟，終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展成就事業(yè),，可以使教師人生充實(shí),，平靜，智慧,，悠長(zhǎng),。所以堅(jiān)持讀書的人，靈魂是站立的,。

在這次的教師崗前培訓(xùn)過(guò)程中,，聽(tīng)到非常多的名家名師講座和課程，自己感覺(jué)培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但效果卻是很大的,，李教授愉快的課堂理念，宋教授淵博的知識(shí),，王老師的儒雅每一位老師都給我們帶來(lái)莫大的啟發(fā),。通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子是很重的,，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師,，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,、理論基礎(chǔ)、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺,。我相信通過(guò)自己的努力,，一定會(huì)有所收獲有所感悟有所提高的！

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十三

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。十八年的學(xué)生時(shí)代結(jié)束了,，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬,，我來(lái)到了安徽理工大學(xué)工作，成為“太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了人生的新征程,。四年的大學(xué)生活和三年的研究生生涯，使我掌握了較為豐富的理論知識(shí),，但囿于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，在如何實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師身份的轉(zhuǎn)變上，心里充滿了許多的困惑和迷茫,。為了使像我一樣的青年教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)和工作,，完成角色的轉(zhuǎn)型，學(xué)校從9月份到11月份特地對(duì)我們新進(jìn)老師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，不僅有對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī),、高等教育學(xué)及教師禮儀等書本的學(xué)習(xí)，更有通過(guò)報(bào)告會(huì),、多媒體等方式觀摩名家名教的傳道解惑,。通過(guò)培訓(xùn)，我獲益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

古人云：“師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也”,。這是培訓(xùn)前我對(duì)教師身份的原生態(tài)理解,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我的這一認(rèn)識(shí)提高到新的層次,。尤其是對(duì)高校教師來(lái)說(shuō),，不僅僅承擔(dān)著傳道，授業(yè),，解惑這一學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者,、知識(shí)的傳播者、評(píng)定者角色,，更蘊(yùn)涵了許多崇高和尊貴的內(nèi)涵要求,。教師是一個(gè)角色叢。

首先,，父母角色,。作為一名教師，要以學(xué)生為本,，滿懷愛(ài)心,。無(wú)私、平等地呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，不僅注重他們的學(xué)習(xí),，還要關(guān)懷他們的生理、心理,、情感和社會(huì)交往等等,，多鼓勵(lì)，少批評(píng);多親近,，少距離,。在心理學(xué)上有“皮格馬利翁效應(yīng)”，就是強(qiáng)調(diào)教師要多給學(xué)生正面期望和關(guān)愛(ài);其次,，朋友內(nèi)涵,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要能“交心”,，做知己朋友。老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,，學(xué)生信任老師,，建立良好的師生關(guān)系。師生之間的親和力和融洽度高度和諧;再次,，心理輔導(dǎo)人員,、公共關(guān)系人員,、社會(huì)工作者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí),，懷有一顆兼容并包的心了解并分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、人格特征、人生困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)有效的幫助和排解，除了關(guān)心學(xué)生的生理健康,，更要關(guān)心他們的心理保健和社會(huì)適應(yīng)能力,，以此塑造學(xué)生健康的人格;第四，模范公民,?！皩W(xué)高為師，身正為范”就是這個(gè)道理,。在學(xué)生眼里,，教師是真善美的化身，代表了社會(huì)道德的評(píng)價(jià)和準(zhǔn)則,。教師的一言一行,，舉手投足都會(huì)在學(xué)生心里和身上留下刻板印象，并成為他們效仿的榜樣,。這種人格力量是無(wú)形和不可估量的,。所以，每個(gè)老師都要時(shí)刻注意自己的光輝形象,。要做好學(xué)生靈魂塑造者和人生路上的引路人,，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。

“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師在社會(huì)系統(tǒng)中尤其在高等學(xué)校中具有重要的地位和作用。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,，高校的社會(huì)職能跳出了僅為社會(huì)培養(yǎng)人才的小圈子,，無(wú)論是康乃爾大學(xué)辦學(xué)思路還是威斯康星思想，都把進(jìn)行科學(xué)研究,、服務(wù)社會(huì)作為高等教育神圣使命,。高等學(xué)校這種社會(huì)職能的轉(zhuǎn)變對(duì)高等教育的主要實(shí)現(xiàn)者--教師提出了更高的要求。教師不僅僅限于教好書、育好人,，還要承擔(dān)其他崇高的任務(wù),。

(1)進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)際上,，教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的,。高等學(xué)校的科學(xué)研究，一方面為促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，另一方面通過(guò)科學(xué)研究成果為社會(huì)服務(wù),。高校教師只有通過(guò)科學(xué)研究，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,，掌握科研規(guī)律和治學(xué)方法,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,。因此，高校教師必須把教學(xué)與探索新知識(shí)的科學(xué)研究更加緊密地結(jié)合起來(lái),，互相促進(jìn),，相得益彰，避免“教而不研”,，“重教輕研”的誤區(qū),。

(2)服務(wù)社會(huì)。根據(jù)貝爾《后工業(yè)社會(huì)的來(lái)臨》中論述的軸心原理,，現(xiàn)在我們正處于以科技和知識(shí)為軸心的時(shí)代,。知識(shí)分子特別是高級(jí)知識(shí)分子的作用日益凸現(xiàn)。高等學(xué)校是社會(huì)上從事精神生產(chǎn)的最重要部門之一,。其學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可以囊括整個(gè)文化的研究對(duì)象,，這些領(lǐng)域的成果不斷通過(guò)教學(xué)、出版等形式向社會(huì)傳播,，教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位,，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有很大的影響。因此,，高校教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)采用多種形式比如：學(xué)術(shù)報(bào)告,、科技咨詢、人才培訓(xùn)等等積極投身到服務(wù)社會(huì)中去,。在為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中,，教師也可以更深入地了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，了解對(duì)高?？蒲蟹较虻男枨?，更好提高教學(xué)和科研水平。但是,，高校教師為社會(huì)服務(wù)過(guò)程中必須以社會(huì)效益為主,，不能以營(yíng)利為唯一目標(biāo)，要維護(hù)教師的形象,。

無(wú)論是謝振安教授的教育學(xué),、姚德利副教授的心理學(xué)、李xx副教授的道德修養(yǎng)還是劉澤功教授的教學(xué)科研方法論和韓劍塵老師的高教法規(guī),，都從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā),，結(jié)合日常工作、學(xué)習(xí),、人際交往經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，深入淺出的分析，繪聲繪色的講授,。既豐富了我們從事思政教學(xué),、科研的理論，又教給我們實(shí)際工作的技巧,，給了我們一次次心靈的洗禮和思想的升華,。也讓我們認(rèn)識(shí)到教師工作的任重道遠(yuǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，勤于思考,，多做貢獻(xiàn)。以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué),，以園丁的精神呵護(hù)學(xué)生,。

相對(duì)于教師職業(yè)的崇高要求和責(zé)任，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,。理論的學(xué)習(xí)并不代表人格建設(shè)的本身,，教師的高尚人格尚需在“勤勤懇懇為人，扎扎實(shí)實(shí)做事”的實(shí)踐中磨練和構(gòu)建,?！袄蠋熑缂t燭，師德如紅燭之光”,。崗前培訓(xùn)給我們播下了火的種子,，那么，我會(huì)用今后的實(shí)際努力把這火熊熊燃起,，去溫暖我每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十四

時(shí)間總是過(guò)得很快，回顧這段時(shí)間的培訓(xùn),，是歡笑與汗水的交織,。時(shí)間雖短,，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想?yún)s深深影響著我,。

通過(guò)各位老師對(duì)《護(hù)理核心制度》,、《護(hù)士條例》、《感控知識(shí)》,、《十八項(xiàng)核心制度,、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書書寫要求》,、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》,、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn)，讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識(shí)深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程,，不僅讓我們加強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急情況的處理措施,，也讓我們對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動(dòng),、課后有反思,、學(xué)完有所得。

《密閉式靜脈輸液》,、《無(wú)菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》,、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》,、《雙人cpr及簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用》,、《生命體征檢測(cè)》等各項(xiàng)技能操作課程的培訓(xùn)，讓我們從操作的不規(guī)范,、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握,，指導(dǎo)老師手把手教學(xué)，大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核,，讓我們真正體會(huì)到了課前有教育,、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié),。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念,，了解了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè),。

最后的戶外拓展訓(xùn)練,，在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施,；山路拉練以及其它各項(xiàng)體能訓(xùn)練,，在提高專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)也提高了我們的身體素質(zhì)，真正做到了學(xué)時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,，閑時(shí)放松歡樂(lè),，課后收獲滿滿,。

常言道：“三分治療，七分養(yǎng)",。如今,，隨著社會(huì)的發(fā)展，各種醫(yī)療糾紛更是屢見(jiàn)不鮮,，護(hù)理工作如履薄冰。因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的道路,，走穩(wěn)走好并一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃,、不斷改進(jìn),、不斷提高自己，去取得更好的成績(jī),。我會(huì)全心全意的投入到工作中,，將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地，做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人,！

崗前培訓(xùn)的總結(jié) 崗前培訓(xùn)總結(jié)篇十五

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,，我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中,，通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式,，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調(diào)適,、科研能力培養(yǎng),、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo),、黨支部建設(shè),、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討,。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值,，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開(kāi)展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)陳岸濤,、許國(guó)彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究,、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo),、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流,，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解,。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作,，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值,。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向,，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容,、工作載體和工作態(tài)度,，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新，不僵化,、不停滯,，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富,，開(kāi)創(chuàng)高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面,。

高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì),。具體而言,，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感,。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路,，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作,，比如思想上偏激、心理上脆弱,、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心,。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生,、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生,、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生,、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生,；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì),，并把班會(huì)分成不同的類型,，如事務(wù)性,、主題性,、教育性、趣味性,、正規(guī)性,、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì),，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式,，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者,，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心,。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,，做到工作細(xì)致,、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng),，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者,，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷,。

輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多,，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育,，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作,。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下,，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化,。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體,，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律,，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái),；采用新時(shí)期的思想政治教育方法,，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際,，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人,，創(chuàng)新管理模式,，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講,，心理健康教育是造就凡人,，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人,，兩者密切相關(guān)，在這一體系中,，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ),。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用,。

正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大,。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中,，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向,，并為之不懈加以努力：

一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過(guò)向書本,、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道,，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問(wèn)題的綜合能力；

二是善于觀察和分析,，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律,。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn),，多觀察,、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，做到日常工作具有預(yù)見(jiàn)性,，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；

三是建立良好的師生交流渠道,。在新媒介條件下,，充分利用短信、郵件,、qq,、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想,、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)主題班會(huì)、組織各類校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流,，縮短與他們之間的距離,，主動(dòng)關(guān)心,、親近同學(xué),，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師,。

有人說(shuō)輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作,，但我相信它也將會(huì)是活力的工作之一,。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育,、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn),，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型,。