工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析一

今天有幸參加了我校研究生伯仲針灸學(xué)術(shù)沙龍舉辦的由我國(guó)知名中醫(yī)專(zhuān)家，日本廣島大學(xué)客座教授程為平老師主講的學(xué)術(shù)講座,。程老師針對(duì)頭項(xiàng)針這一針灸方法引經(jīng)據(jù)典,，旁征博引，闡述了叢刺及揚(yáng)刺的臨床應(yīng)用心得,。

程老師博學(xué),，思維敏捷，語(yǔ)言詼諧幽默,，對(duì)針灸治療疾病有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,，他融合焦氏頭針，頭針標(biāo)準(zhǔn)化方案以及日本三田氏頭針等針灸方法,，獨(dú)創(chuàng)了程氏針灸,。頭針在臨床上應(yīng)用上，療效與刺激量成正比,，每位醫(yī)生的手法也很重要,。針刺時(shí)注重區(qū)域治療，要求針刺患者雙側(cè)以達(dá)到更好的治療效果,。

頭項(xiàng)針把頭項(xiàng)部分為五個(gè)區(qū),，分別是：頂區(qū)、額區(qū),、顳區(qū),、枕區(qū)以及項(xiàng)區(qū)。針對(duì)不同區(qū)域的功能,，治療疾病采用不同的針灸方法,，如：“干支扎法”，“王字取穴法”,，“倒丁字扎法”,，“十字扎法”，“二字扎法”“個(gè)子扎法”,。針對(duì)多發(fā)腔梗以及微小血管病,，“干支扎法”有重要作用；混合性神經(jīng)癥一般多采用“王字取穴法”,；“個(gè)字扎法”多用于顳區(qū)等一系列行之有效的臨床應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),。

程老師的傾囊相授，對(duì)我的理論知識(shí)儲(chǔ)備以及臨床技能水平的提高,，有很大的幫助作用,，非常感謝程老師的講座。在追求學(xué)術(shù)的道路上，要不懈奮斗,，把所學(xué)更好的應(yīng)用到臨床實(shí)踐中,，幫助病人，讓他們更早的遠(yuǎn)離病痛的折磨,！

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析二

學(xué)校生活結(jié)束了,，很榮幸能成為xxxx醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的新成員之一，并接受近兩天的崗前培訓(xùn),。在此次培訓(xùn),，感謝護(hù)理部主任的精彩講述與演示，讓我受益匪淺,。

崗前培訓(xùn),，是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓(xùn),，它讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)護(hù)理這個(gè)職業(yè),，為以后的工作指明了方向。護(hù)理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫(yī)院的概況,，讓我知道本院是一個(gè)管理嚴(yán)格,、醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)、人才濟(jì)濟(jì)的綜合性醫(yī)院,；接著,，肖主任又傳授給我們一些護(hù)理前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談以及與護(hù)理人員密切相關(guān)的法律知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)懂得如何使用法律武器保護(hù)自己,；最后，肖主任向我們講述了關(guān)于護(hù)士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（人性化服務(wù)）,，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名合格護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng),。

此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí),，讓我明白了在今后的護(hù)理工作中,，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要具備高度的責(zé)任心,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好“三查七對(duì)”，確保在工作中不出任何差錯(cuò),。虛心向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己，用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心去守候人最寶貴的生命,，實(shí)現(xiàn)自己人生最崇高的理想,。

既然我選擇了這一職業(yè)，即使以后的路有多長(zhǎng)、有多坷坎,，我都會(huì)努力走下去,，將護(hù)理工作進(jìn)行到底，將南丁格爾精神發(fā)揚(yáng)光大,。

相信我,，一定會(huì)以最佳狀態(tài)投身于護(hù)理工作中，做一名讓每一位病人認(rèn)可,、滿(mǎn)意的白衣戰(zhàn)士。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析三

20xx年10月21日在銷(xiāo)售中心二樓會(huì)議室,，舉行了由國(guó)際高力物業(yè)顧問(wèn)公司的高級(jí)經(jīng)理黃老師主講的服務(wù)禮儀課程,。重點(diǎn)講解了什么是服務(wù)禮儀；在為客人服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些事項(xiàng),，端正自己的工作心態(tài),，微笑面對(duì)工作，規(guī)范地使用服務(wù)禮貌用語(yǔ),，要有親和力和換位思考意識(shí)等等,。

通過(guò)對(duì)這堂課的知識(shí)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在日常工作中,，應(yīng)當(dāng)每天堅(jiān)持微笑面對(duì)同事,、業(yè)主以及其他人員。微笑,，能讓人有一個(gè)好的心情,。在接訪業(yè)主的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)取業(yè)主所反映的問(wèn)題,、意見(jiàn)或建議,。要時(shí)時(shí)刻刻站地在業(yè)主的立場(chǎng)上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。對(duì)能夠解決的問(wèn)題,，一定要及時(shí)解決。如果自己無(wú)法解決的,，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間上報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)處理,，做好相關(guān)記錄和跟進(jìn)，讓問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決,。對(duì)于業(yè)主的承諾,，一定要按時(shí)兌現(xiàn)，并做好回訪工作,。

因此在以后的工作當(dāng)中,，我要努力學(xué)習(xí)掌握本職崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的工作技能和服務(wù)水平。在為業(yè)主,、客人服務(wù)時(shí),，要充分體現(xiàn)我們安康金海灣物業(yè)服務(wù)"滿(mǎn)意+驚喜"的金鑰匙服務(wù)理念，為把我們橄欖園物業(yè)服務(wù)公司的服務(wù)水平,，推上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作,。

服務(wù)員見(jiàn)到客人要問(wèn)好打招呼，接聽(tīng)電話要使用敬語(yǔ),，而且振鈴不能超過(guò)兩聲,。客人交辦的事情要想辦法解決,，不能說(shuō)“不”,。服務(wù)員要按規(guī)定路線，要按規(guī)范操作做,。操作輕,，走路輕，說(shuō)話輕,。餐廳不能有一只蒼蠅,，臺(tái)布不能有一個(gè)洞，服務(wù)員不能留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油,，不能戴手飾，頭發(fā)不能過(guò)肩,。

清規(guī)戒律的確太多了,，在外行人看來(lái)所有這些都是雞毛蒜皮的小事，微不足道,。我們正是通過(guò)致力于對(duì)每一件小事的解決,，為賓客提供方便，為賓客營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境,。對(duì)小事情專(zhuān)注投入的程度足以反映一個(gè)服務(wù)場(chǎng)所的質(zhì)量好壞,，管理水平的高低。俗話說(shuō)：“外行看熱鬧,，內(nèi)行看門(mén)道,。”小題大做正是這門(mén)道所在。

也許有人會(huì)說(shuō)：通宵班那么辛苦,，偶爾睡上一覺(jué)也不是什么大問(wèn)題,。也有人會(huì)說(shuō)：剛好沒(méi)有客人，看一下書(shū)也無(wú)妨,。

也許還有許多人的許多說(shuō)法,。

我們對(duì)“小題大做”的意識(shí)不足,，實(shí)質(zhì)上是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。要是每位員工都認(rèn)真對(duì)待“小題大做”我們的事情就好辦多了,。這是一件艱苦細(xì)致反復(fù)性的工作,，不能光等，要努力去做,，小題也能作大文章,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析四

通過(guò)參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)院的醫(yī)院文化,，發(fā)展歷史,，管理規(guī)章制度以及中醫(yī)特色文化有了系統(tǒng)的了解，受益匪淺,，感觸頗深,。

我是一名工作了x年多的護(hù)士，還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗(yàn),，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴(lài),?；蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做,。但參加工作x年多的我,，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子,，最后還是沒(méi)做好,。

作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,，工作勤奮,，不怕苦，不怕累,，有較高的專(zhuān)業(yè)水平,。而作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切,，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求,，為病者分憂,。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但確實(shí)是非常重要和不可或缺的工作,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……短短xx天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士,。這不是結(jié)束，只是開(kāi)始,！護(hù)理之路,，如履薄冰，但因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài),，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使,！為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力,！將大醫(yī)精誠(chéng)的精神傳遞下去！

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析五

懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情,，我很榮幸地成為五中教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師提出的期望與要求,、班主任工作培訓(xùn),、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩，青年教師講課的評(píng)比以及師德教育等,。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更新,、更清楚的認(rèn)識(shí)。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)，解惑也”,，這是我培訓(xùn)前對(duì)教師職業(yè)道德的理解,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我的這一認(rèn)識(shí)上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者,，還是榜樣,。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無(wú)形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友,。師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵,，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

其次，集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略,。

在談到教師發(fā)展問(wèn)題上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí),、愛(ài)崗敬業(yè)的做法,。所謂終身學(xué)習(xí)即努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,；愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè),、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,；在教學(xué)教法方面,，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，以學(xué)生發(fā)展為本,，貫穿新的教學(xué)理念,，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我將擔(dān)任高一年級(jí)的歷史教師,，如何能有質(zhì)量,、有效率、有能力地教好這門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力備課，努力鍛煉,，努力學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習(xí),，從而提高自己的教學(xué)水平。

再者,，我對(duì)班主任工作也有了新的認(rèn)識(shí),。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也堅(jiān)信在以后的工作中會(huì)更輕松有效,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

這次培訓(xùn)中，校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)新教師充滿(mǎn)了期望和鼓勵(lì),，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，不怕吃苦,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)五中做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析六

08月16日，我有幸參加了江華縣第一人民醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn),。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度,，護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,，護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解,，我從中學(xué)到的知識(shí)終生受益的,，我的心得體會(huì)如下：

一,、通過(guò)此次培訓(xùn)使我的思想覺(jué)悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，作為護(hù)士一定要細(xì)心,，有愛(ài)心、耐心,、有責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。作為一名護(hù)士,，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，接受批評(píng),，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮,，不怕苦和累,，有較高的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，加強(qiáng)溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂,。

二,、通過(guò)此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。

我們面對(duì)的是一個(gè)生命,，工作時(shí)一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，要做到醫(yī)護(hù)配合默契，執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”,，“無(wú)菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己,，工作主動(dòng),，堅(jiān)守崗位，勤奮工作,，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。

三,、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色,。

預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項(xiàng)非常重要的工作。任何主觀,、客觀上的差錯(cuò),、過(guò)失和問(wèn)題，都可能導(dǎo)致感染,，給患者帶來(lái)重大損失,。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，滲透到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。而護(hù)士與患者接觸最密切,，幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長(zhǎng)了患者的住院日，加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會(huì)效益甚至醫(yī)療安全對(duì)患者及其家庭和社會(huì)都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力,。

四,、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問(wèn)題,。

只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)醫(yī)患溝通,，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù),，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信,。常言道：三分治療，七分護(hù)理,。我們應(yīng)該和患者多溝通,，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù),，通過(guò)了解病人的文化水平,，年齡來(lái)把握說(shuō)話尺寸，讓患者感到關(guān)愛(ài),。端正的儀表,，我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義,。

今天給我最最深的體會(huì)是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心,，醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,，還應(yīng)善于和病人交流,，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育,，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高,。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士,。我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài),，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析七

短短的一天培訓(xùn),，讓我感觸頗深。x校長(zhǎng)的和藹可親,，趙校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，叢校長(zhǎng)的孜孜不倦，楊主任的無(wú)微不至,，張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象,，都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖,，這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著六年的求學(xué)經(jīng)歷,，而現(xiàn)在的我又作為一名實(shí)驗(yàn)人回來(lái)了,，永遠(yuǎn)不變的就是熱愛(ài)母校的這顆心。為了實(shí)驗(yàn)的美好未來(lái),，我要努力提升自我,。一方面，要從提高自我素質(zhì)說(shuō)起,。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人,，這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。

首先,，愛(ài)崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提,。叢校長(zhǎng)的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒(méi)有落下一堂課,，這樣的事跡比比皆是,，這種對(duì)于工作的狂熱精神值得我們?nèi)シ此迹W(xué)習(xí),。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,。校長(zhǎng)的美化，教化，感化是教師滋潤(rùn)學(xué)生心靈的三大法寶,。我們應(yīng)該做到理智地愛(ài),，不溺愛(ài)，不偏愛(ài),，也要無(wú)私地愛(ài),，一視同仁，并且愛(ài)與要求相結(jié)合,。

其次,，增強(qiáng)文化以及教育知識(shí)儲(chǔ)備，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是作為一名教師最基本的要求,。學(xué)校鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書(shū)籍,，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)榱己玫慕逃碚撃軌蛑笇?dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作,。同時(shí),。楊主任針對(duì)聽(tīng)課制度做出了很詳細(xì)的說(shuō)明。

再次,。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重大因素,。語(yǔ)言表達(dá)能力，教育教學(xué)能力,，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究,，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(zhǎng)的就是自我反思能力,。張老師引用了教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思這一公式,，向我們形象地說(shuō)明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié),，每單元,，每學(xué)期，每年都反思,。

最后,，職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德，愉悅的情感,，良好的人際關(guān)系和健康的人格,。

另一方面，從師生關(guān)系說(shuō)起,。教學(xué)不是獨(dú)立存在的,，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素,。新課改以來(lái),，我國(guó)師生關(guān)系發(fā)生了一些變化,。首先，尊師愛(ài)生,。在知識(shí)，智力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上,，教師之于學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢(shì),。而現(xiàn)代學(xué)生大多都是家中獨(dú)苗，深受各方寵愛(ài),，也許在禮儀方面有所欠缺,。教師應(yīng)該首先做到尊重學(xué)生，保護(hù)他們敏感的自尊心,。其次,，民主平等。學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體,，在人格上與教師是平等的,。

再次，教學(xué)相長(zhǎng),。教與學(xué)是互相促進(jìn)的,，“學(xué)然后知不足，教然后知困,。

最后,，心理相容。

總之,，我要為爭(zhēng)做一名學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師而努力,。盡管要走的路很艱辛，很漫長(zhǎng),，但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。

崗前培訓(xùn)的總結(jié)及分析八

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。十八年的學(xué)生時(shí)代結(jié)束了,，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，我來(lái)到了安徽理工大學(xué)工作,，成為“太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了人生的新征程。四年的大學(xué)生活和三年的研究生生涯,，使我掌握了較為豐富的理論知識(shí),，但囿于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，在如何實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師身份的轉(zhuǎn)變上,，心里充滿(mǎn)了許多的困惑和迷茫,。為了使像我一樣的青年教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)和工作，完成角色的轉(zhuǎn)型,，學(xué)校從9月份到11月份特地對(duì)我們新進(jìn)老師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，不僅有對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī),、高等教育學(xué)及教師禮儀等書(shū)本的學(xué)習(xí),，更有通過(guò)報(bào)告會(huì)、多媒體等方式觀摩名家名教的傳道解惑,。通過(guò)培訓(xùn),，我獲益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、加深了對(duì)教師這一角色的理解

古人云：“師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也”,。這是培訓(xùn)前我對(duì)教師身份的原生態(tài)理解。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我的這一認(rèn)識(shí)提高到新的層次,。尤其是對(duì)高校教師來(lái)說(shuō)，不僅僅承擔(dān)著傳道,，授業(yè),，解惑這一學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者、知識(shí)的傳播者,、評(píng)定者角色,，更蘊(yùn)涵了許多崇高和尊貴的內(nèi)涵要求。教師是一個(gè)角色叢,。

首先,，父母角色。作為一名教師,，要以學(xué)生為本,，滿(mǎn)懷愛(ài)心。無(wú)私,、平等地呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，不僅注重他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的生理,、心理,、情感和社會(huì)交往等等,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),；多親近,，少距離。在心理學(xué)上有“皮格馬利翁效應(yīng)”,，就是強(qiáng)調(diào)教師要多給學(xué)生正面期望和關(guān)愛(ài),；其次，朋友內(nèi)涵,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要能“交心”,，做知己朋友,。老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生信任老師,，建立良好的師生關(guān)系,。師生之間的親和力和融洽度高度和諧；再次,，心理輔導(dǎo)人員,、公共關(guān)系人員、社會(huì)工作者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué),、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí),，懷有一顆兼容并包的心了解并分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、人格特征,、人生困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)有效的幫助和排解,，除了關(guān)心學(xué)生的生理健康,，更要關(guān)心他們的心理保健和社會(huì)適應(yīng)能力，以此塑造學(xué)生健康的人格,；第四,，模范公民。“學(xué)高為師,，身正為范”就是這個(gè)道理,。在學(xué)生眼里，教師是真善美的化身,，代表了社會(huì)道德的評(píng)價(jià)和準(zhǔn)則,。教師的一言一行,，舉手投足都會(huì)在學(xué)生心里和身上留下刻板印象，并成為他們效仿的榜樣,。這種人格力量是無(wú)形和不可估量的,。所以，每個(gè)老師都要時(shí)刻注意自己的光輝形象,。要做好學(xué)生靈魂塑造者和人生路上的引路人,，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。

二,、拓展了對(duì)高等學(xué)校教師任務(wù)的認(rèn)識(shí),。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師在社會(huì)系統(tǒng)中尤其在高等學(xué)校中具有重要的地位和作用,。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，高校的社會(huì)職能跳出了僅為社會(huì)培養(yǎng)人才的小圈子,，無(wú)論是康乃爾大學(xué)辦學(xué)思路還是威斯康星思想,，都把進(jìn)行科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)作為高等教育神圣使命,。高等學(xué)校這種社會(huì)職能的轉(zhuǎn)變對(duì)高等教育的主要實(shí)現(xiàn)者--教師提出了更高的要求,。教師不僅僅限于教好書(shū)、育好人,，還要承擔(dān)其他崇高的任務(wù),。

（1）進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)際上,，教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的,。高等學(xué)校的科學(xué)研究，一方面為促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，另一方面通過(guò)科學(xué)研究成果為社會(huì)服務(wù),。高校教師只有通過(guò)科學(xué)研究，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,，掌握科研規(guī)律和治學(xué)方法,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,。因此，高校教師必須把教學(xué)與探索新知識(shí)的科學(xué)研究更加緊密地結(jié)合起來(lái),，互相促進(jìn),，相得益彰，避免“教而不研”,，“重教輕研”的誤區(qū),。

（2）服務(wù)社會(huì),。根據(jù)貝爾《后工業(yè)社會(huì)的來(lái)臨》中論述的軸心原理，現(xiàn)在我們正處于以科技和知識(shí)為軸心的時(shí)代,。知識(shí)分子特別是高級(jí)知識(shí)分子的作用日益凸現(xiàn),。高等學(xué)校是社會(huì)上從事精神生產(chǎn)的最重要部門(mén)之一。其學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可以囊括整個(gè)文化的研究對(duì)象,，這些領(lǐng)域的成果不斷通過(guò)教學(xué),、出版等形式向社會(huì)傳播，教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位,，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有很大的影響,。因此，高校教師應(yīng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)采用多種形式比如：學(xué)術(shù)報(bào)告,、科技咨詢(xún),、人才培訓(xùn)等等積極投身到服務(wù)社會(huì)中去。在為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中,，教師也可以更深入地了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,，了解對(duì)高?？蒲蟹较虻男枨?，更好提高教學(xué)和科研水平。但是,，高校教師為社會(huì)服務(wù)過(guò)程中必須以社會(huì)效益為主,，不能以營(yíng)利為唯一目標(biāo)，要維護(hù)教師的形象,。

三,、培訓(xùn)為我今后的工作提供了許多可借鑒的方法和策略。

無(wú)論是謝振安教授的教育學(xué),、姚德利副教授的心理學(xué),、李xx副教授的道德修養(yǎng)還是劉澤功教授的教學(xué)科研方法論和韓劍塵老師的高教法規(guī)，都從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā),，結(jié)合日常工作,、學(xué)習(xí)、人際交往經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，深入淺出的分析,，繪聲繪色的講授。既豐富了我們從事思政教學(xué),、科研的理論,，又教給我們實(shí)際工作的技巧，給了我們一次次心靈的洗禮和思想的升華,。也讓我們認(rèn)識(shí)到教師工作的任重道遠(yuǎn),，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，勤于思考，多做貢獻(xiàn),。以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué),，以園丁的精神呵護(hù)學(xué)生。

相對(duì)于教師職業(yè)的崇高要求和責(zé)任,，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,。理論的學(xué)習(xí)并不代表人格建設(shè)的本身，教師的高尚人格尚需在“勤勤懇懇為人,，扎扎實(shí)實(shí)做事”的實(shí)踐中磨練和構(gòu)建,。“老師如紅燭，師德如紅燭之光”,。崗前培訓(xùn)給我們播下了火的種子,，那么，我會(huì)用今后的實(shí)際努力把這火熊熊燃起,，去溫暖我每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,。

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