總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇1

為期15天的小學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的半個(gè)月里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽(tīng)了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

一、 重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一個(gè)英語(yǔ)教師,，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能,。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，但是我也懂得,，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。

二,、 對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽(tīng)王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo),，讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念,，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺(jué),。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎,，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了,?？傊兄x這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn),。

三,、 如何去上好一堂英語(yǔ)課

英語(yǔ)是母語(yǔ)之外的語(yǔ)言，受母語(yǔ)的影響,，學(xué)好它不是簡(jiǎn)單的事,，因此,，首先不能讓學(xué)生覺(jué)得頭痛,，要努力去激發(fā)他們的興趣,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我懂得了英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),。

(1)熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

(2)復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;

(3)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生感知;

(4)操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng),，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的;

(5)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，能通過(guò)游戲,，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。

四,、 觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處,，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課,，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式,，使我知道,，在單詞教學(xué)中,，要求教師以游戲,、猜謎語(yǔ),、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來(lái)新鮮感,，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。后來(lái)就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué),，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己,，哪方面還需不斷加強(qiáng)的,，我感到自己有很多的不足,，但也看到了自己在一步一步提高,?？傊?，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,。

以上是我經(jīng)過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論,，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系,，并且能夠?qū)W以致用,，學(xué)有所成,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇2

11月18日,，參加國(guó)培第七天,，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容,，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫(huà),，下午是學(xué)前心理學(xué),，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來(lái)的,。

早上上課前,，班主任就來(lái)班里告訴我們要尊重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,，有必要的話可以請(qǐng)老師給我們畫(huà)像,。聽(tīng)完之后,，我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)像,，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn),。在課程開(kāi)始時(shí),，這位老師很快用點(diǎn),、線,、面畫(huà)了他的畫(huà)像,，特別像,，讓我們這些非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒(méi)有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法,，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫(huà)法,。如人的臉型有申、甲,、由,、田、用,、國(guó),、目、鳳等形狀,，男女的體型特點(diǎn),，兒童、青年男女,、老年男女的畫(huà)法，還有軀干畫(huà)法,、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí),，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫(huà)，結(jié)果我前看看,、后看看，對(duì)比一下,，自己畫(huà)的還能看,。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候，很多老師都圍著楊老師給自己畫(huà)像,，讓老師忙的是不亦樂(lè)乎(我倒也想,，但是挨不到啊)!中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值,，都有過(guò)人的地方,，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!

下午，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室,，開(kāi)始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,，本來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲,。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的,，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,，是在開(kāi)發(fā)右腦，看似無(wú)關(guān),，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用,。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺(jué)和虛構(gòu)的心理特點(diǎn),，會(huì)說(shuō)沒(méi)有邊際、不是事實(shí),、沒(méi)有發(fā)生的事情,，這是他們成長(zhǎng)路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說(shuō)一些在幼兒園沒(méi)有發(fā)生的事情,，這是正常的,，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候,，一定要適當(dāng)引導(dǎo),，而不是眉毛胡子一把抓完全否定,，暴力解決,。三是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境非常重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí),，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí)，不能強(qiáng)制孩子糾正,，要做到適當(dāng)調(diào)整,，否則就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長(zhǎng),，或者是老師，都不要過(guò)于約束孩子,，否則就會(huì)影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系,，影響孩子的闖勁,。

一天的培訓(xùn)，不是很累,，但卻有收獲!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇3

在這個(gè)充滿希望和金色的秋天,，我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春,，參加“國(guó)培20__省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”,。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼,，十五天快樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,。聆聽(tīng)了優(yōu)秀專(zhuān)家教授的精彩講評(píng),，欣賞了優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)技能，真是收獲多多,。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)的掌握嗎,，更重要的是,，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深入的了解。知道了自己可以做什么,，應(yīng)該做什么,，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,。懂得了幼兒教師需要專(zhuān)業(yè)化,，是不可替代的,，就需要提高我們教師自己的專(zhuān)業(yè)化水平,，做過(guò)研究型的幼兒教師,，不斷提高文化素養(yǎng),，終身學(xué)習(xí),。張宇老師說(shuō),，“有實(shí)力才有魅力”,。這樣才能感受人生的幸福!

培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”。喜歡孩子,，尊重孩子，愛(ài)孩子,。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜歡你,。看到孩子的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，讓幼兒有自信，感受快樂(lè),，那么幼兒教師也會(huì)同樣感到幸福,。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,，以幼兒為主體，游戲的方式去教育幼兒,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前,，幼兒教育對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,，通過(guò)培訓(xùn),，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活,、學(xué)習(xí)時(shí),，作為幼兒教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而又有意義的童年,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育，讓我們?cè)谟變夯砣婚_(kāi)朗的眼神里,，在爽朗清脆的笑聲里,，在異想天開(kāi)的腦袋里，感受幼兒受教育的幸福,。我要用最燦爛的笑容,，給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年!

如果有人問(wèn)：“你幸福嗎?”我會(huì)驕傲地告訴她：“我很幸福,，因?yàn)槲覔碛型牡氖澜?，那里是一片溫暖,、神秘,、純潔而又靈動(dòng)的沃土,，值得我用心去耕耘,?！?/p>

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇4

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,，使我感悟頗多,，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教,，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

一,、有獨(dú)到的教育理念,，班務(wù)工作收放自如。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn),，融匯很多教育名家的教育理念,。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式,。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng),，尊重學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些,，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面,。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生,，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng),，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然,、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒,。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí),，你就是老師了!

二,、班級(jí)管理,，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育,，怕亂了秩序,，又慣壞了孩子,。而老師卻能做到有的放矢,，收放自如,。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理,，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài),，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂(lè)融融,，實(shí)在難能可貴,。

三,、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感,。

老師實(shí)行的班規(guī),、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定,、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次,。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱,，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做,，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多,，越愛(ài)這個(gè)班級(jí),。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了,。

他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的,、可行的,，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī),，還收獲了一抹抹感動(dòng),，他在讀學(xué)生留言時(shí),，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動(dòng),。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識(shí)和處理問(wèn)題的方法,，我也相信，隨著時(shí)間的流逝,，我們的也會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會(huì)在自己的教育之路上不斷前進(jìn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的.力量。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇5

在本次新上崗教師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽(tīng)課活動(dòng),，我受益匪淺,，感受頗多,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子,，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,，我受到了很大的影響,。

一,、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備多媒體的使用

在現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。這次的活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備,，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺(jué),，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、教師們?cè)鷮?shí)的基本功，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

這6位教師口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué),，整堂課輕松,、活潑。師生配合程度非常和諧,。教師教態(tài)親切，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。

所以,，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

三,、教師們較高的自身素質(zhì)

要重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動(dòng)都很巧妙,。尤其是張洪鳳老師,，她的教態(tài)親切自然,，設(shè)計(jì)的“猜房間”活動(dòng),，吸引學(xué)生同時(shí),，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

四,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨,，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。

五,、合理的情境設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語(yǔ),。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂,。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí),，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境,，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇6

三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，此時(shí)的我深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和理解,，在此之前，我的心中只有學(xué)生,，工作的舞臺(tái)離不開(kāi)三尺講臺(tái),，手中不是藍(lán)筆，就是紅筆,，突然間沒(méi)有了這些,，心中有不免有一種深深地失落，對(duì)前途和命運(yùn)也平添了幾份擔(dān)憂和迷茫,?？僧?dāng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開(kāi)班之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的一席講話又使我多日來(lái)籠罩在心頭的陰罹得到了些許溫暖,，也讓我重新看到了希望所在,，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了不少知識(shí),，更重要的是我對(duì)我們老師下崗在就業(yè)有又了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。它讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排有了更深一層的理解，也讓我對(duì)我們的礦山更加熱愛(ài),，對(duì)我們的礦工兄弟更多了份牽掛,。學(xué)習(xí)了《采煤概論》我知道了煤是植物演化而來(lái)的，它可分為無(wú)煙煤,、煙煤,、褐煤、焦煤肥瘦等十大類(lèi),。它是由于地殼緩慢下沉,，泥炭不斷堆積而形成泥炭層而后，地殼陸續(xù)沉下，泥炭層很快被其它泥沙,、沉積物掩蓋,，伴隨著地殼越降低，其上面覆蓋的泥沙沉積物越越厚,，泥炭層在地下受到逐漸升高的溫度和壓力的作用,，原來(lái)疏松多水的泥炭被壓緊、脫水,、絞結(jié)含碳量相對(duì)聚集,，物理性質(zhì)和化學(xué)成份發(fā)生變化而形成煤?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》,、《人力資源管理》、《企業(yè)管理》等課程的學(xué)習(xí),，我更受益非淺,，通過(guò)教師細(xì)致耐心的講解，具體形象的事例,，使我對(duì)所學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對(duì)今后的工作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

但這些知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我必須在今后的工作崗位上,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去掌握更新的知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度越來(lái)越快,，知識(shí)和技能隨時(shí)都在更新。要想踏上時(shí)代步伐,，加快我礦經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，必須不斷的學(xué)習(xí)，從而來(lái)提高自身的整體素質(zhì),。只有提高素質(zhì),，才是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的決定性因素,，新世紀(jì)的中國(guó)將在推進(jìn)人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導(dǎo)新的文明的生活方式,，提高人民群眾的科學(xué)文化水平，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,。尤其是我們到了一個(gè)新的環(huán)境，要對(duì)照社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，拓展自己多方面的素質(zhì)來(lái)更好地適應(yīng)新的工作崗位,。

在今后的工作中應(yīng)征對(duì)不同的崗位進(jìn)行一些切實(shí)可行的有征對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1.突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面發(fā)展,。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點(diǎn),，帶動(dòng)和推進(jìn)各類(lèi)適應(yīng)性短期培訓(xùn)、經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開(kāi)展;“堅(jiān)持以提高能力為目的,，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng),。

2.從嚴(yán)治學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系,，從嚴(yán)治學(xué)，加強(qiáng)管理,，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校,，強(qiáng)化培訓(xùn)措施保證,，加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤,。要根據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對(duì)象需求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3.深化改革,，加快培訓(xùn)創(chuàng)新,。轉(zhuǎn)變觀念，深化改革,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，注重培訓(xùn)制度的完善與更新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。在管理方式,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法,、培訓(xùn)手段等方面不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制。

4.大力推進(jìn)企業(yè)自主培訓(xùn),。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理的內(nèi)在要求,，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、培育企業(yè)文化,、加強(qiáng)企業(yè)管理的重要手段,。企業(yè)應(yīng)根據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求，結(jié)合自身管理和發(fā)展的需要,，自主選擇培訓(xùn)院校,，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，自主確定培訓(xùn)對(duì)象，自主安排培訓(xùn)時(shí)間,，并在經(jīng)費(fèi)上給予保證,。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”過(guò)去常常被我們作為一種美德來(lái)宣傳,，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代里,，它將是我們生活的需要。不斷地學(xué)習(xí)是保持競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件,。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快,，企業(yè)的技術(shù)更新也必然加快，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐,，迅速掌握新的生產(chǎn)技術(shù),。技術(shù)的價(jià)值是巨大的，但過(guò)期的技術(shù)可能分文不值的,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇7

本人非常榮幸參加20__年浙江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí),、善于思考,、態(tài)度端正、積極認(rèn)真,、不怕苦不怕累,，只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用更規(guī)范更全面的臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)武裝自己,，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解,。

一,、學(xué)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)在麗水市人民醫(yī)院一年的學(xué)習(xí)后，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解,。全科醫(yī)生：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱(chēng)家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生,。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生有著不同的職責(zé),。專(zhuān)科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病,。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期,、疾病早期乃至經(jīng)專(zhuān)科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧,，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生是各司其職,、相輔相成的,。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專(zhuān)科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,，提高患者的生存質(zhì)量,。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性,、綜合性,、個(gè)體化的照顧。2,、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康,。3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù),，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源,。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：1)建立并使用家庭,、個(gè)人健康檔案(病歷);2)社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診;3)急,、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);7)社區(qū)重點(diǎn)人群保健(包括老人、婦女,、兒童,、殘疾人等);8)人群與個(gè)人健康教育;9)提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)(包括初步的心理咨詢與治療;10)開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù);11)計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo);12)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫,、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等,。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門(mén)人”,。

二,、學(xué)習(xí)收獲：

在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，分別在全科醫(yī)學(xué)科,、急診科、呼吸內(nèi)科,、內(nèi)分泌科,、心內(nèi)科、婦產(chǎn)科,、兒科等科室學(xué)習(xí),。為個(gè)人增加了許多“寶貴”的門(mén)診,、臨床經(jīng)驗(yàn)，在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會(huì)能接觸到如此大量的住院病例診斷,、常見(jiàn)急癥的診治,。每次進(jìn)入不同的科室主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，其中包括對(duì)病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療,，加強(qiáng)心理交流和安撫,，指導(dǎo)病人日常合理營(yíng)養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡，以助病人能盡快獲得恢復(fù)效果,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累,，為將來(lái)能更好的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

三,、學(xué)習(xí)總結(jié)：

那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì),。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識(shí),。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn),，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類(lèi)和初步診斷。作為一名全科醫(yī)生,，就要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識(shí),，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中去,。其次,，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生,。全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展,。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù),，才能更好的控制疾病,。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，必須更深入的了解病人,，只有得到病人的充分信任,，才更有利全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作,。而后,，全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì),。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人,，每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽,，不能有不良的心理,，這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇8

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲,，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之,，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇,，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心,、耐心和恒心,。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長(zhǎng)日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,，觸類(lèi)旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展,，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間,，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問(wèn)題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng),，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。