光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

二年級上冊語文教學計劃指導思想 二年級下冊語文教學計劃部編版篇一

堅持黨的教育方針,，堅持新課標新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教與學的師生關(guān)系,，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。本著“加強理論學習的同時,，在實踐中學習,，在反思中進步”的原則，認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。同時力爭期末考試達到同類學校的先進水平,。

1．努力學好有關(guān)文件,，堅持理論學習，樹立全新的教學,、教育理念，并滲透進平時的教學中去,。

2．搞好課堂教學有效性策略的研究,，形成有效教學的基本框架和教學策略。

3．加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。

4．增強教師的教科研意識,，堅持課題研究。

1,、堅持理論學習,，堅持用新的理念教學。

活到老,，學到老,，平時除了教學工作以外，還要堅持理論學習,，用先進的理論指導教學工作，以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、堅決貫徹教學五認真,，上好每一堂課,。

教師要做到教學五認真，堅持實施集體備課,，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。備課充分，教案書寫規(guī)范,，作業(yè)批改規(guī)范,、要及時。

3,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法。

注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。

4,、搞好第二課堂活動,。

結(jié)合教材中的名著欣賞，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法,，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),。

積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6、積極進行課題研究與論文寫作,。

申報有效課題作為個人或組內(nèi)的專題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成。配合學校語文教研組搞好教科研活動,。積極撰寫論文,，沒學期一篇。搞好語文教學專題研討課,，針對我校語文教學現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，研討作文教學的新模式和新策略,。

7、做好新教師的帶教工作,。

二年級上冊語文教學計劃指導思想 二年級下冊語文教學計劃部編版篇二

我們班共有學生61人,，學習基礎(chǔ)、學習習慣,、學習態(tài)度等方面有很大的差別,。特別是有個別學生的基礎(chǔ)差，嚴重的影響了班級的整體成績,。針對這種情況,，我將根據(jù)學生基礎(chǔ)較扎實，對學生的了解較全面的特點,，大膽的選用因人而異的復習方法,，對于學習基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀生，約30人,，注重于能力的拔高,，對學困生約10人進行最基礎(chǔ)的字詞練習為主。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們敷衍塞責,、不認真的學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣。使大家都能在期末的復習工作中有所收獲，成績有所提高,。

1,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

2,、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進行填空練習。

3,、古詩的吟誦和填空練習,。

4、重點課文的理解和閱讀練習,。以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。

5,、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語,。6,、用部首查字典練習。

6,、看圖,，寫幾句話。

以單元復習為主,，歸類復習為輔,，講練結(jié)合，精講精練,。避免讓學生硬性抄寫和機械記憶,，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段,。

1,、緊扣課后練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力,。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要,。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。

4,、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生的閱讀力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

二年級上冊語文教學計劃指導思想 二年級下冊語文教學計劃部編版篇三

單元主題

8小鷹學飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習4

單元目標

1．學會本單元生字,，正確書寫本單元的生字,，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫,，認識新偏旁,。

2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學生在老師的指導下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學生,。

5．了解童話的文學表現(xiàn)形式,。

單元教學內(nèi)容分析

本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學飛》,、《青蛙看?！贰ⅰ独呛托⊙颉?、《狐貍和烏鴉》,。這幾課以童話、寓言,、故事等形式,，告訴我們怎么學習做人，學會認識社會,。從《小鷹學飛》中,，我們得到的啟示是學習是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀,，要虛心不斷攀登高峰,?！肚嗤芸春！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙,，很想看看大海,，在蒼鷹的指點下，最后終于到達山頂,，看到了大海的事,，說明了只要腳踏實地，堅持不懈地刻苦努力,，就一定能達到理想的彼岸,。《狼和小羊》告訴我們在社會上,，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒,，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭,。全文篇幅短小,，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻,。作者通過對角色的神態(tài),、動作、對話的著力描寫,，刻畫了角色性格,，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻的哲理,。《狐貍和烏鴉》中烏鴉之所以會失去叼著的肉,，因為它愛聽奉承話,，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙,。課文通過三次對話,，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信,。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)，了它們的心理變化,。

每篇課文都配有插圖,，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容,，要指導學生觀察,、想像,。

單元學情分析

本單元的篇課文都是學生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識,。教學中要結(jié)合觀察插圖,幫助學生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進行三個活動,。一是復述指導,二是寫字指導。三是實踐活動.童話故事對學生吸引力較強,可以在教學中組織學生把課文改編成課本劇進行表演。

單元教學難點

1分析課文在刻畫人物時使用了什么方法。

2理解文中的語言描寫和心理描寫。

單元教學重點

1正確流利有感情地朗讀課文。

2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情。

3使同學們知道學習無止境，應該不斷進取的道理;能正確分辨好惡;讓學生懂得聽奉承話容易受騙上當,。

4認識童話的寫作形式,。

學困生教學重難點突破

1、注重鼓勵學生自主學習,，培養(yǎng)成就感，充分發(fā)揮學生的主體性。

2、通過指導學生感情朗讀,，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。

3,、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學的東西有一定聯(lián)系,，形式要活潑多樣,，引起學生學習的興趣，提高學生對語言的表現(xiàn)力,。

4,、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學生入情入境的進行說話練習,。

課時安排

第8課小鷹學飛- 3課時

第9課青蛙看海- 3課時

第10課狼和小羊-3課時

第11課狐貍和烏鴉-3課時

練習4-2課時

二年級上冊語文教學計劃指導思想 二年級下冊語文教學計劃部編版篇四

1,、認識“刮,、肥”等13個生字,。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子,、晚上,、干干凈凈、頭破血流,。學習新偏旁月字旁和石字旁,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理,。

認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語,，明白貓媽媽說的話的道理,。

了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理,。

課件

為了較好地實踐課標精神，在教學中我抓住教學重點,，突破教學難點,，處理好自己的角色，作為學習活動的組織者和引導者,，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學空間,，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,，以讀為主,，引導學生通過自主、合作的學習方式,，探求語文知識,，提高語文素養(yǎng)。第二課時的教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上,，在充分發(fā)揮學生自主學習作用的同時,，倡導合作、對話,、共享的學習方式,，使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋,，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理,，并且有感情地朗讀課。

1.教師談話：上節(jié)課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞,，初讀了課文,，現(xiàn)在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)

2.出示課件(詞語),。

3,、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)

過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學習課文。

1.看圖,、課件理解第5,、6自然段。

(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚,，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠,，想飽餐一頓，(出示貓抓老鼠的課件),，看了這段動畫,，你想說什么?(看圖，自由的回答,、看課件,，想一想，在說一說)

(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書,，自由的讀讀5,、6自然段。(指名讀一讀,、指名回答)

2.學習1,、2自然段。

(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了,，請同學們按一定的順序仔細觀察,，看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)

(2)找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的,，并讀一讀。(出示課件1,、2自然段的課文)

(3)指名讀,，然后說說你知道了什么?

(4)指導朗讀1自然段。

(5)假如你現(xiàn)在就是這只小貓,，老師來讀2自然段,，你們來做動作，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書：一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?

3.學習第4自然段,。

(1)過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的,，又是怎樣做的呢?(出示學習提示)

學習提示：

認真自由的朗讀課文第4自然段。

用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子,，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子,，再讀一讀。

(2)指導朗讀,。

(3)小貓是怎樣刮胡子的,，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎?

(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢?

4.學習第7自然段,。

(1)過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了,，可是在抓老鼠時卻撞的~~，好可憐呀,，貓媽媽看見了,，心里會是什么感覺?

(2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀,。(出示第七自然段的課文)

(3)師生接龍讀,，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書：頭破血流)

(4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝,，你都知道那些?

(5)朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢?

1,、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈,，弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭),，同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢?(討小組論派代表回答)

2、朗讀全文加深記憶,。(自由讀全文)

二年級上冊語文教學計劃指導思想 二年級下冊語文教學計劃部編版篇五

教學計劃根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件,。它決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，那么,，人教版二年級語文上冊的教學計劃怎樣制定,？

本學期有學生54名，其中男生25名,，女生29名,；按年齡劃分，不足六周歲者（4）人,；就測試成績而言,，上學期成績不理想的有幾名學生。

通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學的兒童,，無論在習慣養(yǎng)成,、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績,，效果是事倍功半,。另外，學生的家庭教育也亟需加強,。

本冊教科書有8個單元,，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫,、識寫分開”的原則,，要求學生認識450個常用字,，會寫248個字；采用的形式一是安排在課文中識字,；二是專設(shè)識字課,。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中,，要把指導學生掌握識字方法,、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點,。

閱讀課文教學有8個單元,，共33篇，其中5篇為兒童詩,，2篇為古詩,，1篇為課本劇，1篇為神話故事,，其余皆為童話或故事,。各單元主題為：

（1）熱愛祖國；

（2）革命傳統(tǒng),、愛心,；

（3）明理；

（4）愛科學,；

（5）保護環(huán)境和可愛的小動物,；

（6）優(yōu)秀品格；

（7）快樂的'冬天,；

（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

語文百花園共八個，安排有語海暢游,、讀讀背背,、口語交際、自主積累,、寫話和綜合性學習六個方面的學習活動。

1,、繼續(xù)復習拼音,，要求在讀、寫聲母,、韻母,、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字,；區(qū)分本音和變音,；熟練掌握大寫字母,，會使用部首查字法查字典。

2,、認識常用漢字450個,；會寫248個字，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔；掌握漢字的基本筆畫,；能夠利用已學過的生字識記新字,；指導學生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3、學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）,。學習通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟,，背誦指定的課文,。

4、認識逗號,、句號,、問號、感嘆號,，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣）,。

5,、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明,，態(tài)度大方（口齒清楚,，聲音洪亮，態(tài)度大方,，有禮貌）,。

6、學習寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號,。句號等標點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）,。

7,、積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,、實踐能力好合作能力,。

8、寫自己想說的話,，自由表達想象中的事物,。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣,，掌握積累的方法,，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言,。拓展知識,。

1、主持召開家長會,。結(jié)合科任教師召開家長會,，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求,，介紹二年級學生身心及學習特點,，征求家長意見，提出家教建議,。

2,、識字、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次,。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動,；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導，保證至少每兩周一次,。

5、美文背誦比賽：第15周,。

6,、期末復習,、測試：第21周。

1,、緊抓學生的習慣養(yǎng)成,，利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,。

2,、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會課,，抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

3,、采用愉快和情境教學法,，激發(fā)學生的學習興趣,；實施反饋教學及成功教學,，重點關(guān)注學困生,，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊。

4,、利用家長會召開之機,，號召購買低年級版少兒讀物,；充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓練,，舉行相關(guān)活動,，擴大學生的識字量,，提高學生閱讀能力,。

5、在課堂教學和日常交往,、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會,，盡可能讓學生多說話，愛說話,，提高口語表達能力,。

6、緊扣教材要求,，以課堂教學,、看圖說話,、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃,，對學生進行“口語表達——寫作”教學,。

1、《秋天來了》（p7）

2,、《老師,，我想對你說》（p21）

3、《救小鳥》（p36）

4,、《我喜歡它》（p76）

5,、《我希望》（p81）

6、《我喜歡的照片》（p123）