光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級上冊語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級下冊語文教學(xué)計劃部編版篇一

堅持黨的教育方針,，堅持新課標(biāo)新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教與學(xué)的師生關(guān)系,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。本著“加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步”的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。同時力爭期末考試達到同類學(xué)校的先進水平,。

1．努力學(xué)好有關(guān)文件，堅持理論學(xué)習(xí),，樹立全新的教學(xué)、教育理念,，并滲透進平時的教學(xué)中去,。

2．搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。

3．加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．增強教師的教科研意識,，堅持課題研究。

1,、堅持理論學(xué)習(xí)，堅持用新的理念教學(xué),。

活到老，學(xué)到老,，平時除了教學(xué)工作以外,，還要堅持理論學(xué)習(xí),，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、堅決貫徹教學(xué)五認(rèn)真，上好每一堂課,。

教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，堅持實施集體備課,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。備課充分，教案書寫規(guī)范,，作業(yè)批改規(guī)范、要及時,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

4,、搞好第二課堂活動,。

結(jié)合教材中的名著欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)。

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、積極進行課題研究與論文寫作。

申報有效課題作為個人或組內(nèi)的專題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成。配合學(xué)校語文教研組搞好教科研活動,。積極撰寫論文,，沒學(xué)期一篇。搞好語文教學(xué)專題研討課,，針對我校語文教學(xué)現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，研討作文教學(xué)的新模式和新策略,。

7、做好新教師的帶教工作,。

二年級上冊語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級下冊語文教學(xué)計劃部編版篇二

我們班共有學(xué)生61人，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有很大的差別,。特別是有個別學(xué)生的基礎(chǔ)差，嚴(yán)重的影響了班級的整體成績,。針對這種情況,，我將根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，對學(xué)生的了解較全面的特點，大膽的選用因人而異的復(fù)習(xí)方法,，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀生,，約30人,，注重于能力的拔高,，對學(xué)困生約10人進行最基礎(chǔ)的字詞練習(xí)為主。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們敷衍塞責(zé),、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使大家都能在期末的復(fù)習(xí)工作中有所收獲,，成績有所提高。

1,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞,。

2、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進行填空練習(xí)。

3,、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

4,、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。

5、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。6,、用部首查字典練習(xí)。

6,、看圖，寫幾句話,。

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔,，講練結(jié)合,，精講精練。避免讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段,。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

二年級上冊語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級下冊語文教學(xué)計劃部編版篇三

單元主題

8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4

單元目標(biāo)

1．學(xué)會本單元生字,，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范,、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁,。

2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。

4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。

5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式,。

單元教學(xué)內(nèi)容分析

本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學(xué)飛》,、《青蛙看海》,、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》,。這幾課以童話、寓言,、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習(xí)做人,，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中,，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀,，要虛心不斷攀登高峰。《青蛙看?！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海,，在蒼鷹的指點下，最后終于到達山頂,，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地,，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸,。《狼和小羊》告訴我們在社會上,，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的,，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小,，結(jié)構(gòu)凝練,，寓意深刻,。作者通過對角色的神態(tài)、動作,、對話的著力描寫，刻畫了角色性格,，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻的哲理,。《狐貍和烏鴉》中烏鴉之所以會失去叼著的肉,，因為它愛聽奉承話,，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙,。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信,。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn),，了它們的心理變化。

每篇課文都配有插圖,，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生觀察,、想像。

單元學(xué)情分析

本單元的篇課文都是學(xué)生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識,。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進行三個活動,。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo),。三是實踐活動.童話故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進行表演,。

單元教學(xué)難點

1分析課文在刻畫人物時使用了什么方法。

2理解文中的語言描寫和心理描寫,。

單元教學(xué)重點

1正確流利有感情地朗讀課文。

2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情,。

3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無止境，應(yīng)該不斷進取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽奉承話容易受騙上當(dāng),。

4認(rèn)識童話的寫作形式。

學(xué)困生教學(xué)重難點突破

1,、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

2,、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。

3,、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力,。

4、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境的進行說話練習(xí),。

課時安排

第8課小鷹學(xué)飛- 3課時

第9課青蛙看海- 3課時

第10課狼和小羊-3課時

第11課狐貍和烏鴉-3課時

練習(xí)4-2課時

二年級上冊語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級下冊語文教學(xué)計劃部編版篇四

1,、認(rèn)識“刮、肥”等13個生字,。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子,、晚上,、干干凈凈,、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁,。

2、正確,、流利地朗讀課文。

3,、了解小貓的胡子的作用,，明白“不能見到什么學(xué)什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理,。

認(rèn)識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語,，明白貓媽媽說的話的道理。

了解小貓的胡子的作用,，明白“不能見到什么學(xué)什么,，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。

課件

為了較好地實踐課標(biāo)精神,，在教學(xué)中我抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點,，處理好自己的角色,，作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間,，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，以讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式,，探求語文知識,，提高語文素養(yǎng),。第二課時的教學(xué)重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時,，倡導(dǎo)合作,、對話,、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處,，處理事情時一定要開動腦筋,，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課,。

1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞,，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果(指名檢查認(rèn)讀,。開火車認(rèn)讀)

2.出示課件(詞語),。

3,、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)

過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,。

1.看圖、課件理解第5,、6自然段,。

(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚,，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓,，(出示貓抓老鼠的課件)，看了這段動畫,，你想說什么?(看圖，自由的回答,、看課件,，想一想,，在說一說)

(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學(xué)們輕輕的打開書，自由的讀讀5,、6自然段。(指名讀一讀,、指名回答)

2.學(xué)習(xí)1,、2自然段。

(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了,，請同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察,，看圖上都有誰在干什么?(仔細(xì)看圖)

(2)找一找,，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀,。(出示課件1,、2自然段的課文)

(3)指名讀,，然后說說你知道了什么?

(4)指導(dǎo)朗讀1自然段。

(5)假如你現(xiàn)在就是這只小貓,，老師來讀2自然段,，你們來做動作,，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書：一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?

3.學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)過渡：看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的,，又是怎樣做的呢?(出示學(xué)習(xí)提示)

學(xué)習(xí)提示：

認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。

用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子,，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀,。

(2)指導(dǎo)朗讀。

(3)小貓是怎樣刮胡子的,，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎?

(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的,，小貓會說些什么呢?

4.學(xué)習(xí)第7自然段,。

(1)過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了,，可是在抓老鼠時卻撞的~~，好可憐呀,，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺?

(2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段,，找出貓媽媽的話讀一讀。(出示第七自然段的課文)

(3)師生接龍讀,，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書：頭破血流)

(4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝,，你都知道那些?

(5)朗讀指導(dǎo)：貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢?

1,、由于小花貓盲目的模仿主任,，把胡子刮的干干凈凈,，弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭)，同學(xué)們在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有受到過這樣的慘痛教訓(xùn)呢?(討小組論派代表回答)

2,、朗讀全文加深記憶。(自由讀全文)

二年級上冊語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 二年級下冊語文教學(xué)計劃部編版篇五

教學(xué)計劃根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件,。它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，那么,，人教版二年級語文上冊的教學(xué)計劃怎樣制定,？

本學(xué)期有學(xué)生54名,，其中男生25名，女生29名,；按年齡劃分，不足六周歲者（4）人,；就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有幾名學(xué)生。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童,，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半,。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強,。

本冊教科書有8個單元,，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分,。

“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,，要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,，會寫248個字；采用的形式一是安排在課文中識字,；二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習(xí),。在教學(xué)中,，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點。

閱讀課文教學(xué)有8個單元,，共33篇，其中5篇為兒童詩,，2篇為古詩，1篇為課本劇,，1篇為神話故事,，其余皆為童話或故事,。各單元主題為：

（1）熱愛祖國,；

（2）革命傳統(tǒng),、愛心；

（3）明理,；

（4）愛科學(xué),；

（5）保護環(huán)境和可愛的小動物,；

（6）優(yōu)秀品格；

（7）快樂的'冬天,；

（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

語文百花園共八個,，安排有語海暢游,、讀讀背背,、口語交際,、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀、寫聲母,、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母,，會使用部首查字法查字典。

2、認(rèn)識常用漢字450個,；會寫248個字,，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔,；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）,。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟,，背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識逗號,、句號、問號,、感嘆號,，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣）。

5,、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明,，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方,，有禮貌）。

6,、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號。句號等標(biāo)點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）,。

7、積極參加語文實踐活動,，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力,。

8、寫自己想說的話,，自由表達想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法,，能主動自覺地收集信息,，從而豐富語言,。拓展知識。

1,、主持召開家長會,。結(jié)合科任教師召開家長會,，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求,，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點,，征求家長意見，提出家教建議,。

2,、識字、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次。

3,、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次,。

5,、美文背誦比賽：第15周,。

6,、期末復(fù)習(xí),、測試：第21周。

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊,。

4、利用家長會召開之機,，號召購買低年級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書,，加強閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動,，擴大學(xué)生的識字量,，提高學(xué)生閱讀能力,。

5、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會,，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話，提高口語表達能力,。

6、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué),、看圖說話,、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃,，對學(xué)生進行“口語表達——寫作”教學(xué),。

1、《秋天來了》（p7）

2,、《老師，我想對你說》（p21）

3,、《救小鳥》（p36）

4、《我喜歡它》（p76）

5,、《我希望》（p81）

6,、《我喜歡的照片》（p123）