時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會的精神,，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動的評價體系,。以綜合為特征，以實踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色,。

由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,，我們采用彈性課時制,，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，當需要走出校門開展實地活動時,，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用,。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學(xué)活動,，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動,。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人,、賞識自我，幫助學(xué)生正確認識自我,，進而關(guān)注個人專長,、能力、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會,，通過設(shè)計系列化的實踐活動,、校園文化活動體系。3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，九月份是弘揚和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生,，十二月份是爭做守法小公民,。4）體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動,，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感,。如參加社區(qū)活動,，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等,。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，可以增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實踐能力,，使學(xué)生人格臻于完善,。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察,、參觀,、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗,。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游）進行學(xué)生同伴間的交往活動,、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等,。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、 時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。結(jié)合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈,，安全教育,、法制教育、國情教育,、消防教育等,。

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1、學(xué)會關(guān)心活動

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié),、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭做合法小公民

2,、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章）

3,、編輯校優(yōu)秀案例集,，論文集，學(xué)生習(xí)作集,。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇二

小朋友的頭發(fā)長了需要剪,，媽媽就會帶到理發(fā)室，在理發(fā)室里,，他們看到了各種各樣的大照片,，照片上漂亮的發(fā)型使孩子們對美的啟示和聯(lián)想，對理發(fā)師的勞動也有了興趣,。于是我設(shè)計了“理發(fā)師”活動計劃,，使孩子們通過歌表演的形式理解理發(fā)師,，感受理發(fā)師的勞動。

理發(fā)師

·積極參與活動,，用跳躍,、輕快的歌聲演唱。

·按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編表演的情景,。

·歌曲《理發(fā)店》,，動作說明。

·理發(fā)師用的工具,，如剪刀,、推子、刷子等,。

·引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的工具,，和幼兒一起討論理發(fā)的過程,。

——猜猜這些是什么,？是干什么用的？

——回顧理發(fā)店理發(fā)的步驟,。

——理發(fā)師是怎樣理發(fā)的,？顧客又是怎么樣的？（可以請小朋友來表演）

·教師邊做動作,，邊表演歌曲,，幼兒傾聽。然后和幼兒討論：

——歌曲里唱了一件什么事呢,？

——你最喜歡哪一句呢,？

——這一句是怎么唱的呢？我們一起來唱一唱吧/

——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時用跳躍的聲音唱,，增加唱歌的興趣）

·配合歌曲創(chuàng)編動作,，請幼兒談?wù)劊?/p>

——理發(fā)師是用什么表情來接待顧客的？

——理發(fā)師咔嚓咔嚓剪頭發(fā)時的動作是怎樣的,？

——理發(fā)師剪完頭發(fā)后怎樣拿刷子給顧客刷頭發(fā)的,？

——與幼兒商量選出適合的動作配合歌曲進行表演。

孩子們能通過歌表演,，知道了理發(fā)店理發(fā)的步驟,，歌曲創(chuàng)編動作很積極，達到了教學(xué)效果,。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇三

圍繞“課堂效益年”這一主題,，根據(jù)市區(qū)教育文件精神，在教研形式,、學(xué)科建設(shè)等方面不斷完善和探究,，努力把教學(xué)研究工作的重心落實到課堂研究,，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學(xué)習(xí)新課標為契機,，創(chuàng)新教研方式,，積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規(guī)工作,、深入?yún)⑴c學(xué)科教研的專題活動,、深刻反思教學(xué)行為的再跟進，跟進課堂和課題研究,，努力提高教科研實效,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）實效教研 高效課堂

實效教研：踏踏實實的集體備課,、實實在在課題研究,；

高效課堂：扎扎實實的課堂、真真實實的反思——以學(xué)論教,，實效考量,；

（2）英語藝術(shù)節(jié)系列活動

（3）教學(xué)比武：課標學(xué)習(xí)與競賽（“理解—實施—掌握”的過程），課堂比武與評優(yōu),、教學(xué)觀察與辯論

（4）中考復(fù)習(xí)研討：

主題：如何提高復(fù)習(xí)的效率

形式：課堂展示+課堂觀察+講座

內(nèi)容：課堂：展現(xiàn)一堂復(fù)習(xí)課

中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝

閱讀題型特點及應(yīng)對策略研究 主持人： 周艷群

書面表達命題特點及應(yīng)對策略研究 主持人：曹利紅

聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚

（5）課題研究

繼續(xù)加強“初中英語反思性教學(xué)的研究與實踐”的課題研究,，鼓勵教師開展反思性教學(xué)，促進教師在研究中成長,。

（6）網(wǎng)絡(luò)教研

為更好地促進初三教師研究考標,、研究教學(xué)，每月設(shè)置一研究主題,，充分發(fā)揮教研組長,、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織一線教師圍繞主題積極回復(fù),，有效地開展研討,。要求：主持人寫好研討通知，并提前上傳研究的資料,。

2月 中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝

備注：

1,、請教師獨自發(fā)表有實質(zhì)性看法的回復(fù)帖，并簽名（學(xué)校+姓名）作為考勤,。

2,、要做到能登錄發(fā)表看法，必須先建立一博客名,。

3,、每次網(wǎng)絡(luò)教研時間將集中5天,，請各校教師及時回復(fù)。

4,、主持人以word文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn),，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇五

以“環(huán)境保護衛(wèi)生,、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)（）行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教育,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的'整體認識和體驗,，通過學(xué)習(xí)名人,，進行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點,，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對性的系列活動設(shè)計課題方案,，開展富有實效的實踐探究活動。

2,、學(xué)生負責(zé)人配備情況

在落實學(xué)生負責(zé)人時,，實行“一人負責(zé)，團體協(xié)同”的原則,。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責(zé),，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名,。

負責(zé)班干部：徐凱 指導(dǎo)教師： 吳志軍

3、課時安排

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午,，每周安排2課時,，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實踐以共同探究,、每生參與為主,。 4、實施策略

(1)準備階段：**年9月1日前

①組織負責(zé)班干部認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵,。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案,。

③根據(jù)“一人負責(zé),，團體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系,。

（2）實施階段：**年9月——**年1月

①根據(jù)計劃組織綜合實踐活動,，每周進行。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境,，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,，撰寫名人心得,，讀后感。

⑤在實驗室進行實驗操作練習(xí),，在老師的指導(dǎo)下,，探究自然。

（3）總結(jié)階段：**年1月

①寫好綜合實踐活動記錄表,。

②召開班干部和部分學(xué)生綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)和交流,。

5、課程研究

根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況,，我們準備從環(huán)境保護,，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然實踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實踐探究活動,。

（1）環(huán)境保護

我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識,，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題。

（2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵人,，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。

（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟

參觀錢清原料市場,、柯橋輕紡市場及錢清各大超市,，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實際,。

（4）自然實踐操作

結(jié)合中考的自然實踐操作考試,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象,，通過觀察,，測量和實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實際應(yīng)用能力,。

9月至10月 環(huán)境保護衛(wèi)生1,、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2,、分析環(huán)境污染的原因,；

3、認識環(huán)境保護的重要性,。

10月至11月 名人風(fēng)學(xué)習(xí)1,、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；2,、討論名人的各種精神,；

3、撰寫名人心得,，讀后感,。

11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟 1、錢清原料市場2,、柯橋輕紡市場

3,、錢清各家超市

12月至1月 自然實踐操作1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)2,、分析實驗現(xiàn)象的具體操作

3,、在老師指導(dǎo)下進行實踐操作。

活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇六

象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動,，我們將針對性的進行基礎(chǔ)教學(xué),，著重提高學(xué)生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)象棋項目本身的同時,，加強自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì),。

1、了解象棋的來源及象棋的文化,。

2,、認識象棋的棋子，并學(xué)會棋子的走法,。

3,、了解國際象棋的基本規(guī)則。

4,、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí),。

5、能進行分組簡單對弈實踐練習(xí)和總結(jié)分析,。

教師講解 學(xué)生實踐

三到四年級的學(xué)生,，每班由班主任推薦5位，共計劃20人,。

左計虎

每周三下午第三節(jié)課

周 次,、活動內(nèi)容、備注

第二周,、選拔興趣小組活動人員,、講解的同時進行 實戰(zhàn)練習(xí)

第四周、象棋漫話

第六周,、棋盤和棋子

第八周,、棋子的走法

第十周、王車易位

第十二周,、兵的走法和吃子

第十四周,、將軍和應(yīng)將

第十六周、勝與和

第十八周,、棋子的實力價值和記錄法

石門中心小學(xué)

20xx年3月