時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

活動計劃表 活動計劃書應該篇一

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神,，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標,，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,，結合本校的特色,，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系,。以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色,。

由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上,，我們采用彈性課時制,，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，當需要走出校門開展實地活動時,，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用,。

1,、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學科教學中,，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書,，并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。如結合語文的教學可開展閱讀實踐,，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動,，結合數(shù)學學科開展生活中的數(shù)學調(diào)查研究,，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結合,、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動,。

2,、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己,、賞識別人,、賞識自我，幫助學生正確認識自我,，進而關注個人專長,、能力、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學會與別人合作,，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力,。2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生學會關心自己,、關心他人,、關心自然,、關心社會，通過設計系列化的實踐活動,、校園文化活動體系,。3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民,。4）體驗教育：讓學生走出教室,，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐能力,、增強社會責任感。如參加社區(qū)活動,，我的第一桶金,，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域,，可以增進學校與社會的密切聯(lián)系,，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力,，使學生人格臻于完善,。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,，他們關心國家大事,，關注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察,、參觀,、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,，使學生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗,。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。結合學校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié),，藝術節(jié),，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等,。

5,、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標,。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,，如結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目,，開展行為習慣系列,、文明道德系列、 時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。結合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學校講座，如緬懷先烈,，安全教育,、法制教育、國情教育,、消防教育等,。

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1,、學會關心活動

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié),、重陽節(jié)

十一月份：

結合語文學科特點,，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

2,、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例,，論文及學生活動體驗文章）

3、編輯校優(yōu)秀案例集,，論文集,，學生習作集。

活動計劃表 活動計劃書應該篇二

小朋友的頭發(fā)長了需要剪,，媽媽就會帶到理發(fā)室,，在理發(fā)室里，他們看到了各種各樣的大照片,，照片上漂亮的發(fā)型使孩子們對美的啟示和聯(lián)想,，對理發(fā)師的勞動也有了興趣。于是我設計了“理發(fā)師”活動計劃,，使孩子們通過歌表演的形式理解理發(fā)師,，感受理發(fā)師的勞動。

理發(fā)師

·積極參與活動,，用跳躍,、輕快的歌聲演唱。

·按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編表演的情景,。

·歌曲《理發(fā)店》,，動作說明。

·理發(fā)師用的工具,，如剪刀,、推子、刷子等,。

·引導幼兒觀察理發(fā)的工具,，和幼兒一起討論理發(fā)的過程。

——猜猜這些是什么,？是干什么用的？

——回顧理發(fā)店理發(fā)的步驟,。

——理發(fā)師是怎樣理發(fā)的,？顧客又是怎么樣的？（可以請小朋友來表演）

·教師邊做動作,，邊表演歌曲,，幼兒傾聽,。然后和幼兒討論：

——歌曲里唱了一件什么事呢？

——你最喜歡哪一句呢,？

——這一句是怎么唱的呢,？我們一起來唱一唱吧/

——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時用跳躍的聲音唱，增加唱歌的興趣）

·配合歌曲創(chuàng)編動作,，請幼兒談談：

——理發(fā)師是用什么表情來接待顧客的,？

——理發(fā)師咔嚓咔嚓剪頭發(fā)時的動作是怎樣的？

——理發(fā)師剪完頭發(fā)后怎樣拿刷子給顧客刷頭發(fā)的,？

——與幼兒商量選出適合的動作配合歌曲進行表演,。

孩子們能通過歌表演，知道了理發(fā)店理發(fā)的步驟,，歌曲創(chuàng)編動作很積極,，達到了教學效果。

活動計劃表 活動計劃書應該篇三

圍繞“課堂效益年”這一主題,，根據(jù)市區(qū)教育文件精神,，在教研形式、學科建設等方面不斷完善和探究,，努力把教學研究工作的重心落實到課堂研究,，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學習新課標為契機,，創(chuàng)新教研方式,，積極構建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,。

通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規(guī)工作,、深入?yún)⑴c學科教研的專題活動,、深刻反思教學行為的再跟進，跟進課堂和課題研究,，努力提高教科研實效,，提高教學質(zhì)量。

（1）實效教研 高效課堂

實效教研：踏踏實實的集體備課,、實實在在課題研究,；

高效課堂：扎扎實實的課堂、真真實實的反思——以學論教,，實效考量,；

（2）英語藝術節(jié)系列活動

（3）教學比武：課標學習與競賽（“理解—實施—掌握”的過程），課堂比武與評優(yōu)、教學觀察與辯論

（4）中考復習研討：

主題：如何提高復習的效率

形式：課堂展示+課堂觀察+講座

內(nèi)容：課堂：展現(xiàn)一堂復習課

中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝

閱讀題型特點及應對策略研究 主持人： 周艷群

書面表達命題特點及應對策略研究 主持人：曹利紅

聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚

（5）課題研究

繼續(xù)加強“初中英語反思性教學的研究與實踐”的課題研究,，鼓勵教師開展反思性教學,，促進教師在研究中成長。

（6）網(wǎng)絡教研

為更好地促進初三教師研究考標,、研究教學,，每月設置一研究主題，充分發(fā)揮教研組長,、學科帶頭人的引領作用,，組織一線教師圍繞主題積極回復，有效地開展研討,。要求：主持人寫好研討通知,，并提前上傳研究的資料。

2月 中考復習計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝

備注：

1,、請教師獨自發(fā)表有實質(zhì)性看法的回復帖,，并簽名（學校+姓名）作為考勤。

2,、要做到能登錄發(fā)表看法,，必須先建立一博客名。

3,、每次網(wǎng)絡教研時間將集中5天,，請各校教師及時回復。

4,、主持人以word文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn),，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。

活動計劃表 活動計劃書應該篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課方式，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式

的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

活動計劃表 活動計劃書應該篇五

以“環(huán)境保護衛(wèi)生,、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟,、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色,。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,幫助學生學習,、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學（）行為,提升綜合素質(zhì),，自覺推進素質(zhì)教育。

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的'整體認識和體驗，通過學習名人,，進行德育教育,，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點,，結合我校的情況,，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動,。

2,、學生負責人配備情況

在落實學生負責人時，實行“一人負責,，團體協(xié)同”的原則,。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責,，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助,，另有指導老師一名,。

負責班干部：徐凱 指導教師： 吳志軍

3、課時安排

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午,，每周安排2課時,，課內(nèi)以輔導討論為主，課外實踐以共同探究,、每生參與為主,。 4、實施策略

(1)準備階段：**年9月1日前

①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍,，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵,。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題,，研討并制訂實施研究方案,。

③根據(jù)“一人負責，團體協(xié)同”的原則配備好學生,，可以家校聯(lián)系,。

（2）實施階段：**年9月——**年1月

①根據(jù)計劃組織綜合實踐活動，每周進行,。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動,。

④學習《名人風》教育讀本,，撰寫名人心得，讀后感,。

⑤在實驗室進行實驗操作練習,，在老師的指導下，探究自然,。

（3）總結階段：**年1月

①寫好綜合實踐活動記錄表,。

②召開班干部和部分學生綜合實踐活動經(jīng)驗總結和交流。

5,、課程研究

根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況,，我們準備從環(huán)境保護，名人風學習,，自然實踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實踐探究活動。

（1）環(huán)境保護

我校位于鎮(zhèn)中心,，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感,，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題,。

（2）名人風學習

名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔,。

（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟

參觀錢清原料市場,、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開始了解社會實際,。

（4）自然實踐操作

結合中考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下,，從各方面來探究自然現(xiàn)象,，通過觀察，測量和實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實際應用能力,。

9月至10月 環(huán)境保護衛(wèi)生1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀,；2,、分析環(huán)境污染的原因；

3,、認識環(huán)境保護的重要性,。

10月至11月 名人風學習1、學習《名人風》教育讀本,；2,、討論名人的各種精神；

3,、撰寫名人心得,，讀后感,。

11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟 1、錢清原料市場2,、柯橋輕紡市場

3,、錢清各家超市

12月至1月 自然實踐操作1、自然現(xiàn)象的理論學習2,、分析實驗現(xiàn)象的具體操作

3,、在老師指導下進行實踐操作。

活動計劃表 活動計劃書應該篇六

象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動,，我們將針對性的進行基礎教學,，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育,，力求使學生在學習象棋項目本身的同時,，加強自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì)。

1,、了解象棋的來源及象棋的文化,。

2、認識象棋的棋子,，并學會棋子的走法,。

3、了解國際象棋的基本規(guī)則,。

4,、基本吃子訓練和一步殺著的練習。

5,、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析,。

教師講解 學生實踐

三到四年級的學生，每班由班主任推薦5位,，共計劃20人,。

左計虎

每周三下午第三節(jié)課

周 次、活動內(nèi)容,、備注

第二周,、選拔興趣小組活動人員、講解的同時進行 實戰(zhàn)練習

第四周,、象棋漫話

第六周,、棋盤和棋子

第八周、棋子的走法

第十周,、王車易位

第十二周,、兵的走法和吃子

第十四周、將軍和應將

第十六周、勝與和

第十八周,、棋子的實力價值和記錄法

石門中心小學

20xx年3月