總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

我的做法如下：

認(rèn)真研讀教材，梳理清楚知識點

1,、 認(rèn)真分析課題

題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn),，認(rèn)真分析課題，能很好的掌握知識要點,。對于每一課的課題我都仔細(xì)的分析,，從中掌握知識的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課,，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析,，選擇什么，當(dāng)然是對環(huán)境的選擇了,，選擇什么樣的環(huán)境,，當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了,。這一課沒有什么內(nèi)容,，就是讓學(xué)生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來,，這一課的學(xué)習(xí)就簡單多了,。

2、 抓好每一課的導(dǎo)語

在每一課的開頭都有那么幾句話,，緊扣課題,，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點,。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例,，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎,？”一句是緊挨課題的句子,，算是該課的導(dǎo)語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境,。

3,、給學(xué)生劃出知識性較強(qiáng)的句子

在備課的時候，我把課文中知識性較強(qiáng)的句子都畫出來,，反復(fù)讀讀想想,，以知識引領(lǐng)學(xué)生的活動。例如第二單元第一課“光和影”,，文中就有這樣的句子“像這樣,，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強(qiáng)的句子,，我讓學(xué)生畫出來,，反復(fù)的讀了幾遍，讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗,，學(xué)生的興趣很高,，對投影的理解也很深入，效果真是不錯,。

通過以上三個步驟,，教材的重難點就很清楚了，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多,，記起來自然輕松,，再加上有趣的試驗活動，學(xué)生對科學(xué)課永不厭煩,。

多種形式反復(fù)訓(xùn)練知識點

知識點梳理清楚了,，剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握。學(xué)生興趣的持續(xù)時間比較短,，教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣，才能讓學(xué)生保持新鮮感,。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式：

大聲的朗讀

我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識點,，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解,。同學(xué)們一遍遍的讀,，對知識點內(nèi)容的理解逐步深入。

認(rèn)真的書寫

考試中不斷會出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生會背但寫不到卷子上,，錯字較多。為此,，在學(xué)生讀后，我會讓學(xué)生寫上一些,，既彌補(bǔ)了學(xué)生不會寫的問題,，又變換了一下復(fù)習(xí)形式，學(xué)生不至于疲憊,。

圍繞知識點出題

在學(xué)習(xí)中,，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識點出題，學(xué)生的興趣很濃,，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學(xué)生對知識點的掌握,。

開展科學(xué)知識大競賽

競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個小組，在小組間展開科學(xué)知識競賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，熱情很高，比賽效果自然不錯,。

教師加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢測

學(xué)生背得快,，忘得也快，及時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要,。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí),，我在講新課之前，都認(rèn)真的對上節(jié)知識點進(jìn)行一下提問,，有意識的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。出了課前檢測，還有周測,、單元測等形式,，對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。

以上就是這個學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法,，我感覺效果不錯,，實用性比較強(qiáng)。但是，在實際中工作中,，我還有許多不足的地方,，比如重視知識的掌握，輕視了學(xué)生動手實驗操作能力的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等,。除了我們的考試機(jī)制外,，還有我自身的問題,，我會加倍努力的。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

逝者如斯夫,，不舍晝夜,，時間總是在不知不覺中悄悄地流逝著，充實的一個學(xué)期即將劃上圓滿的句號,，坐下來細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失,，感受頗為深刻。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我深刻地認(rèn)識到,，自己是名新上任的教師,，從某種程度上來說我也像個學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長著,。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時候,，我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請教，了解科學(xué)課程的特點和教法,。同時,，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等,。在現(xiàn)在看來,，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握,；我也可以及時從學(xué)生那里得到我課堂的反饋,，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，學(xué)生吸收知識的情況如何,，這對于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處,。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通,，構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁,，這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我，喜歡我,，支持我,，從而對本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。

學(xué)生們對于科學(xué)課能否做實驗是十分關(guān)注的。在他們看來,，能夠自己動手操作科學(xué)實驗,，能通過自己的動手，得出實驗的最后結(jié)果是一件很幸福的事情,，所以,，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實驗室,，多親自動手做實驗,。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實驗器材進(jìn)教室,，讓學(xué)生們感受觀察實驗的魅力,。無疑，讓六十多名學(xué)生的班級里每個學(xué)生都能清楚觀察到實驗情況是比較困難的,。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞,，由于實驗器材較小，表達(dá)出來的效果較不為明顯,，所以我只能帶著演示一起走下講臺,，分大組地給孩子們看?？墒沁@樣做的話有個很大的弊端,，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個課堂比較分散,。如給第一大組看演示實驗的時候,，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話,、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會存在,。通過反思，在以后的演示實驗課上,，我非常注意保持每個學(xué)生能清楚觀察到實驗,，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動動演示實驗儀器，只要是想試一試的,，不論是課間或是平時,，我都很樂意地讓他們來動一動,；那些內(nèi)斂的孩子,，我也會熱情地招呼他來自己動手做一做,。我始終相信，教師這樣的行為,，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體,，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，一舉兩得，豈不樂乎,？

孩子們本身對于科學(xué)知識是非常感興趣的,，我能否抓住他們這一心理特點，并服務(wù)于課堂且保持下去,，這是我一個要動腦筋的地方,。為了達(dá)到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富,，讓孩子們學(xué)得開心,、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù),。比如：在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時,，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們看了這個視頻后顯得非常地興奮,，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中,，他們也學(xué)得了更多的知識,。

回顧這一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著,、進(jìn)步著,。我要感謝五年級的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合,，讓我有十足的信心能夠好好地教下去,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，在往后的教學(xué)工作中,，我會一直堅持不懈地努力下去的！

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任701的科學(xué),，本班的學(xué)生基本都挺好,，除了極個別的學(xué)生外，都很聰明,?？赡苁切W(xué)剛上初中，科學(xué)有原來的副課變成現(xiàn)在的主課,，有點不適應(yīng),，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊也很難改變。所以,，改變學(xué)生的一些錯誤的觀念是勢在必行的,。在課堂上,，為此，一遍一遍的重復(fù),，科學(xué)是主課,，中考有180分，希望他們可以好好學(xué)習(xí)科學(xué),。并且科學(xué)所包含的知識,，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都比較高,。

學(xué)期即將結(jié)束,，我基本上從學(xué)生實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，努力提高學(xué)生的綜合能力。大學(xué)剛畢業(yè),，雖然上半年帶過半學(xué)期的科學(xué),，但是教學(xué)經(jīng)驗不足，處理但,，在教學(xué)方面,，我努力做好每一個細(xì)節(jié)。

本班的科學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是兩極分化很明顯,。學(xué)生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極,，但是,，多是無謂的廢話。分析原因,，可能與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)是本學(xué)期工作首選。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，我針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，因為它會造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣,。

由于我校的條件有限,，多數(shù)的實驗無法操作,，學(xué)生的動手能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。

平時作業(yè)中，上課之前讓學(xué)生做好一部分上交批改,，對錯的多的上課做重點講解,。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固,，之前的作業(yè)進(jìn)行訂正加強(qiáng)理解,。

因為自己初接觸科學(xué)這門課，以前都是物理,、化學(xué)、生物,、地理都是單獨的課本,。加上我又毫無教學(xué)經(jīng)驗，所以,，備好課對我來說相當(dāng)重要,。其實，備好課,，也是上好一堂課的關(guān)鍵,。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案,，參考別人的教學(xué)方法,，備好每一堂課。

我大學(xué)即將畢業(yè),，我和學(xué)生的年齡差距很小,。我的教學(xué)宣言是："課上是師生，課下是朋友",。我的課堂上學(xué)生可以放松,，不必太拘謹(jǐn),，當(dāng)然，放松并不代表放縱,。起初,，討論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的討論,，幾乎是全班參與,，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄,。

本學(xué)期我全面實施素質(zhì)教育,，以"要成才先成人"為出發(fā)點，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的行為道德,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。當(dāng)然,，有些方面做得還是比較欠缺,，但，我會繼續(xù)努力,，我會努力學(xué)習(xí),，努力做個好的老師，我會努力完善自己,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮,，有上進(jìn)心，研究的目的,，和一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念,。但它仍然是一個小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個松散,、學(xué)習(xí)能力弱,。

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)期開始,，做好大學(xué)生思想政治教育工作,，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)的意識,，提高理解能力,。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣,，仔細(xì)探索學(xué)生的火花,，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓建立科學(xué)的概念。

（2）抓好日常工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

我根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,、類設(shè)計新穎,，愉快的教學(xué)方法，加強(qiáng)利益,，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂,。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做你的研究總結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)實際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進(jìn)步,。

此外,，我堅持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作,，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟,，進(jìn)一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

注意在課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備每個類必要的實驗教學(xué)艾滋病、做第一,，習(xí)慣后教訓(xùn)的類,。堅持理論和實踐三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合，教學(xué),，使學(xué)生容易學(xué)習(xí),，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時,，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，利用各種形式,，各種各樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一個學(xué)期下來,，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強(qiáng),。

在課堂教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動的感覺,，觀察，想象力用自己的話總結(jié)出來,，然后在合作與協(xié)調(diào),、討論和在老師的指導(dǎo)下，形成一個正確的判斷,。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中,，老師在班上做準(zhǔn)備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求,，準(zhǔn)備好上課前,，用整潔的實驗儀器，然而,，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實是,，在教學(xué)活動。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個活躍的工人,，往往開始,，將大腦，說,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成就，但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗,，還存在不足之處,，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等,，這些都是預(yù)計將在未來教學(xué)克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

小學(xué)科學(xué)工作總結(jié),，本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個家,，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

積極聽課、參與教研,、善于反思 不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

時光飛逝,，一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，有收獲，有遺憾,，有成功,，有反思。現(xiàn)將我本學(xué)期的一點點體會．現(xiàn)在做以小結(jié),。

第一點體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化,，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同,，過去只是教師講,，學(xué)生聽，照著教材講,；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,，真正讓學(xué)生去想、去做,、自己去探究,，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號,，而是確實要培養(yǎng)學(xué)生能力,，要著重在這點上下功夫，教師的要求也就更高了,。

第二點體會就是學(xué)生興趣更高了,，教材中選擇了學(xué)生常見的事物，使學(xué)生上課極易興奮,，興趣極高,，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間,，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在浪費時間了,，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”,。

我的第三個體會是科學(xué)課的知識強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主,，我覺得,，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助,，推動他們順利完成探究活動,。我感覺上科學(xué)課,，對我的能力要求更高了。

最后一點,，我覺得我對學(xué)生的估評低了,，剛開始上課時，每個實驗我說一步,，他們做一步,，總不敢放手，怕他們做不好,。但是后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好,，而且有時超出我的想象,，他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道,，使我很吃驚,，出乎我的意料，這時,，我覺得給學(xué)生一個正確估計很重要,。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：

只有吃透了教材,，才能談得上較好地實施,。所以，我熟悉了教材的內(nèi)容,，認(rèn)識了課程結(jié)構(gòu),，了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo),，使自己在實施中有了方向,、原則。

觀念是行動的靈魂,，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,，因此，我通過自學(xué),，參加培訓(xùn),，反思或與同事討論，來提高自己的認(rèn)識,，強(qiáng)化自己的責(zé)任,，從教師角色、教師行動,、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動性,、獨立性不斷銷蝕,，過分強(qiáng)調(diào)接受與掌握，窒息人的思維和智力,，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，所以，教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,，力求他們會提問題,，同時與同學(xué)合作，通過觀察,、做游戲,、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是說,，在學(xué)習(xí)上,，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手,，勤于實踐的意識和習(xí)慣,，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更憂新,，只有親身經(jīng)歷過、體驗過,，人總會有所收獲,。

積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體課件制作,，使它發(fā)揮教學(xué)的輔助作用,，更能直觀地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點,。并多研究實驗操作，以便在今后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

時間飛逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。作為一名小學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且,，我教了三個年級,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科,。

5,、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，積極開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性、創(chuàng)造性,，內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班，不遲到不早退,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,，我積極地去外校聽科學(xué)交流課,，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作,；有老師請假,，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課,，批改作業(yè),，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

把一學(xué)期自己走過的路細(xì)細(xì)品味,，付出多少心血收獲多少成績，其實是件很快樂的事,，科學(xué)教師工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作作總結(jié)如下

本學(xué)期的科學(xué)實驗室已經(jīng)正式投入了使用，從這學(xué)期開始我的科學(xué)教學(xué)一直在科學(xué)實驗室中進(jìn)行,，在開學(xué)初,，我按照要求已經(jīng)把科學(xué)實驗室的各種物品按照年級重新進(jìn)行了擺放，

在課堂教學(xué)中,，真正的發(fā)揮了實驗室的各項功能,，學(xué)生可以在實驗室中開展各項實驗。

能做實驗的盡量帶領(lǐng)學(xué)學(xué)生進(jìn)行實驗,，最大限度的提高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的好習(xí)慣。

我?guī)缀踝龅搅嗣空n都有作業(yè),，課課有筆記,，課后對學(xué)生的作業(yè)及時的進(jìn)行批改，做到課課批,，及時復(fù)批,。

期中考試

期末考試

參加了校評優(yōu)課

和平區(qū)舉行的教研活動。

七巧板教學(xué)

現(xiàn)在主要是進(jìn)行按樣拼圖和按圖分解

按樣拼圖,，也就是讓學(xué)生依照"圖樣答案"拼排七巧板,，這是七巧板拼圖活動的最基本練習(xí)，也稱"熱身運動",。讓學(xué)生先通過模仿,，反復(fù)拼排所舉的幾個圖例，一熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系,，掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則,。

按圖分解，是學(xué)生開始學(xué)會運用"逆向思維"解決各種難題,，同時將引發(fā)他們對"形狀奧秘"的探索與思考,，工作總結(jié)《科學(xué)教師工作總結(jié)》。

經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生對七巧板產(chǎn)生了非常濃厚的興趣,，使學(xué)生的動手和動腦能力有了很大的提升，

在楊洪芳老師的幫助下組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的`聯(lián)歡會,。

學(xué)?；顒?/p>

雙高普九：參加了開學(xué)初的雙高普九材料的編寫和檢查工作,，同時還參加了材料的解說工作。

教師節(jié)活動：參加了新區(qū)舉行的教師節(jié)文藝匯演

努力方向：回顧這這一學(xué)期的工作,，還有很多的不足,，

1、基本功：教師的基本功一直是一個我最想攻克的難關(guān),，在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)努力,，還希望各位同事多多幫助。

2,、教學(xué)方法：研究教學(xué)方法：考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法,。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

3,、教材：對教材的鉆研會不夠，有時還把握不住教學(xué)重點,，在這方面還要繼續(xù)努力,，仔細(xì)研讀教材，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，盡快的提升自己

4,、專業(yè)知識：由于對科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在知識上還欠缺,在以后的工作學(xué)習(xí)中多看書，多學(xué)習(xí),，充實自己,。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷,，開心也罷,，淚水也罷，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏,。不足的地方改進(jìn),，讓自己少一些遺憾，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級（1）,、（2）,、（3）班的科學(xué)教學(xué)工作,，據(jù)初步了解，學(xué)生中部分學(xué)生好動,、思維活躍,、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但是由于我剛接手新班,，很多孩子的名字都不能及時的叫出來，給教學(xué)工作帶來了一定的負(fù)面影響,。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識,；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法,；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng),。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期,。

對教材的運用和教法

本冊教材有四個單元“天氣”,、“溶解”、“聲音”,、“我們的身體”,。

在教天氣一單元時，我把學(xué)生帶到教室外,，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象,，了解云與下雨的關(guān)系，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外,，了解測量降水量的情況,。在教學(xué)溶解單元時，我把學(xué)生帶到實驗室,，分組讓他們做好溶解的試驗,，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,，提高了他們實驗的興趣,，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元,，學(xué)生通過做實驗,，了解了震動產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關(guān)系,，特別實制作土電話,，學(xué)生們興趣很高,，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系,，比如“空氣物質(zhì)”等,。在教我們的身體這一單元時，由于每個人都有身體,，學(xué)生對這課比較容易掌握,，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng),，以及人體各部分的構(gòu)造等,，懂得要如何保護(hù)好身體，也懂得各個系統(tǒng)之間的關(guān)系了,，了解人體,，器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作,。

我的反思

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

存在問題和努力方向

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

所得經(jīng)驗

充分了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。有些問題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗,。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)），引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣著手,，養(yǎng)成良好的觀察、思考,、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣才會增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性。

今后一定順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實驗,，多讓學(xué)生了解親身體驗的東西,，并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

緊張而繁忙的一學(xué)期過去了,，在過去的一學(xué)期里，我積極認(rèn)真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和自然課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索,，收到很好的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：:

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實施，對我們怎樣教科學(xué)這門學(xué)科,，在教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。因此我們每位教師都置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),，同時這也是我們每位教師必須重新思考的問題

積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心,，以教材為中心,，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件,，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個性愛好積極閱讀科普讀物，在平時的科學(xué)教育教學(xué)活動中注重鼓勵,、激發(fā)學(xué)生自信心,。善于肯定學(xué)生所取得的成績，不失時機(jī)地給學(xué)生以表揚和激勵,，并提出更高的要求,；面向全體學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，不歧視,，不諷刺,。調(diào)查學(xué)習(xí)情況，重點輔導(dǎo),，分層教學(xué),，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革方面躍上了一個新的臺階,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，了解學(xué)生的實際,，來精心設(shè)計教案,，為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點。做到：

1,、刻苦鉆研教材,，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確,，重點要突出,。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實際,。

2,、認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,。注重教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。

本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們都積極營造學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把自然教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時間內(nèi)吃透教材，撰寫教案,。在教研組之間根據(jù)學(xué)生情況說課,、主講、自評,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善教學(xué)案例。

在平時的教學(xué)過程中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題,，解決問題,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；充分挖掘教材中的活動性因素,，安排學(xué)生進(jìn)行實驗,、制作、操作等實踐活動,，教師作必要的指導(dǎo),，讓學(xué)生在活動中獲取結(jié)論，增長才干,。

認(rèn)真批改作業(yè),，并及時反饋。認(rèn)真做好學(xué)生能力的考核,，閱卷評分工作和考后分析工作,，調(diào)整實際教學(xué)工作和方法。每堂課結(jié)束后,，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教后札記，探究與解決實際教學(xué)目的和教學(xué)行為的矛盾,，努力成為學(xué)者型的教師,。

結(jié)合學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生親自動手操作實驗,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的志趣，促使學(xué)生形成不斷革新,，實事求是,，百折不撓的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，與科學(xué)課堂教學(xué)遙相呼應(yīng),，有機(jī)結(jié)合,。

科學(xué)課教學(xué)主要以“做中學(xué)”活動為主，以科學(xué)實驗為主,，因此我們要把實驗活動的準(zhǔn)備工作做好,。這樣學(xué)生體驗才深刻，發(fā)現(xiàn)才有可能,，建立的概念才會清晰正確,。教師最好提前做做實驗，以便對實驗的方法步驟,、實驗中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施做好充分預(yù)設(shè),，以達(dá)到理想效果。研究要注意針對性,、目的性,、實效性，力爭使薄弱學(xué)科的研究強(qiáng)起來,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)高起來,。

總之，在教學(xué)中我們就要常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以探究性學(xué)習(xí)模式認(rèn)真組織教學(xué),，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，保證課堂教學(xué)的高效率,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng),，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我,。

我擔(dān)任六年級一個班和三學(xué)年的科學(xué),，小學(xué)科學(xué)課

是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：1、課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，思想?yún)R報專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班,，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

因為種種因素的限制,，在初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的動手能力沒有得到有效的培養(yǎng),。

主要表現(xiàn)在：

第一，學(xué)生缺乏動手操作的興趣,。

第二,，學(xué)生的動手操作能力差。

第三,，學(xué)生在動手操作中不能實現(xiàn)手腦并用,。

1.學(xué)生缺乏動手操作的興趣

學(xué)生習(xí)慣于理論知識的學(xué)習(xí)和記憶,，習(xí)慣于教師講解,、學(xué)生傾聽的課堂模式,，很難實現(xiàn)從理論探究到動手操作的轉(zhuǎn)變。在初中科學(xué)實驗課堂上,，學(xué)生的積極性普遍不高,，有的學(xué)生對科學(xué)課程不感興趣，也有學(xué)生對實驗內(nèi)容不感興趣,。缺乏興趣成為影響學(xué)生動手能力培養(yǎng)的一大阻礙,。

2.學(xué)生動手操作能力差

目前,，初中科學(xué)課堂上,，學(xué)生自己動手，參與實驗的機(jī)會比較少,。大部分時間都是教師在課堂上做實驗,，學(xué)生在下面觀看，學(xué)生的動手能力得不到鍛煉,。沒有鍛煉就沒有提高,，所以,，初中學(xué)生在科學(xué)課堂上的動手操作能力普遍比較差。

根據(jù)上述對學(xué)生動手能力現(xiàn)狀分析,，我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾個方面入手在初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1.實驗與生活相結(jié)合

激發(fā)學(xué)生興趣知識的學(xué)習(xí)最終要應(yīng)用到生活中，而生活與學(xué)生之間的距離更近,，所以,，教師要激發(fā)學(xué)生對實驗操作的興趣，可以進(jìn)行生活化教學(xué),，把實驗與生活相結(jié)合,，并讓學(xué)生主動參與到實驗操作中來。

2.設(shè)置問題

讓學(xué)生在操作中思考學(xué)生在進(jìn)行實驗操作時,，教師要設(shè)置與實驗內(nèi)容有關(guān)的問題,，這些問題要設(shè)計成不同層次，使之有一定的連貫性,。讓學(xué)生在實驗中探究,，在操作中思考，這樣才能真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,，達(dá)到實驗的真正目的,。教師還可以安排學(xué)生獨立完成某項操作活動，以此鍛煉其獨立探究和獨立思考的能力,。

科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的動手能力還比較差,，這與教師、學(xué)校硬件,、評價體系等因素有關(guān),。要在初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，就應(yīng)該注意實驗與生活的結(jié)合,，完善學(xué)校的硬件設(shè)施,，在學(xué)生操作過程中設(shè)置問題，建立科學(xué)的評價體系,。

科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。而我,，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻,。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實,、多思,、善問”。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如：

1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力,。

2、由于學(xué)校條件所限,，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作,。

3、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。

4、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。