每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家長致幼兒園的感謝信簡短 家長致幼兒園的感謝信篇一

你們好！

我是z市幼兒園第二分園豆豆一班z的母親,！很幸運選擇了本幼兒園,，更榮幸能進入豆豆一班，成為這里的一份子,。當(dāng)初想讓孩子進這所幼兒園及如何進入幼兒園的情景歷歷在目,。我的孩子活潑好動，好奇心很強,。但往往這樣的孩子規(guī)則性較差,，自我約束能力也較弱，再加上一些其他方面的原因,，孩子變得浮躁叛逆,，生活，行為習(xí)慣不太好,。

當(dāng)時,，作為媽媽的我也在反思，努力去尋找方法,。在一個朋友的指點下,，我決定換一所幼兒園試試，因為我知道強迫孩子去做一件事,，不如去影響她,。可影響她單靠我的個人力量顯然是不行的,！就像她說的那樣：“媽媽,，你現(xiàn)在又不是老師，為什么要聽你的話呢？”于是,，我又多方打聽,，問到了咱們二分園，從園長到園里老師我都了解了一些,，但是我還有些許擔(dān)心,，不知道園里還收孩子嗎？不知道這位園長能理解我的心情嗎,？會不會平易近人呢,？進了幼兒園不一會兒，一位看上去年齡比我要小,，梳著短發(fā),，溫文爾雅的老師走進辦公室。她向我介紹到她是園長,，我也大概介紹了一下孩子目前的狀態(tài),。

當(dāng)時我很焦慮，語速也很快,。園長說：“慢慢說,，不要著急?！蔽业男囊幌伦虞p松起來,，當(dāng)時在想：能這樣說，想必她能感受到我的心情,。隨后的交談中,，園長和我分析了一個原因，我的心已經(jīng)放下一半了,。

從她的言談中我能感受到她很專業(yè),，同時也很友善，除了答應(yīng)我接收孩子,，還給我提出了一些要求,。帶著感激的'心情離開了幼兒園……

第二天一早，我把孩子送到班級里,，班主任老師顯然知道了一些情況,，兩位老師笑瞇瞇的和每一位小朋友問早！可是,，我還是有些擔(dān)心,，畢竟第一次送來,，多少有些擔(dān)心,，但已經(jīng)邁出了這一步，就得堅持。帶著不忍和不安我離開了幼兒園,。

10點多鐘我的手機鈴聲響起,，一看是老師打來的。郭老師向我交待了一下孩子的狀況,，吃的,，玩的都很開心。我心里特別感動,?？磥砦业膿?dān)心是多余的。

下午接到孩子后,，狀態(tài)非常好,，孩子滔滔不絕的講述著郭老師，許老師,，還有從來沒聽過的名字,。還對我說：“媽媽，郭老師和許老師都特別喜歡我,，給我了一個小禮物,。”至今,，她對這樣的“小禮物”還特別喜愛,。真是那句話的真實寫照：老師給孩子哪怕是一點點的愛，也會給孩子莫大的幫助,。

接下來的幾天,，孩子和老師漸漸熟悉后，暴露出了一些問題,，每每遇到情況,，兩位老師都耐心和孩子說，和我們這些家長說,。告訴我們一定要慢慢來,。郭老師不用說，看上去年齡不大的許老師交流起來也不得不覺得她很棒,。

以后的日子里,，孩子回家后捧著書，輕聲細語的讀著,，讓我們這些家長看到后既欣慰又感動,。欣慰的是孩子一天天的進步，感動的是老師在平常生活中無形的影響,。孩子的爸爸也發(fā)現(xiàn)孩子很有禮貌,，不像以前那樣有時還會有不友好的表情,。還有，回家之后為我們倒水,，捶背,。這肯定是老師的功勞。就像孩子說的：“媽媽,，你有沒有發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我比以前干凈多了，以前每天換衣服,，你每天給我洗,，現(xiàn)在好多了?！本瓦B孩子自己都有感覺,，我不得不佩服兩位老師。

再來說說另一件讓我心有感觸的事,。有一次,，由于家中有事，提前去接她,，走到樓梯口,，恰巧碰到仲園長，仲園長問了一下孩子適應(yīng)的如何,，我真的很感激,。要走了，我和孩子對仲園長說再見,。仲園長說：“z再見,。”孩子當(dāng)時很驚訝的問我：“媽媽,，園長老師怎么知道我的名字呢,？”從這一點上我不得不欽佩這樣的園長，親歷親為應(yīng)該就是這個意思吧,。

就這樣,，孩子在園里一學(xué)期的生活快要結(jié)束了，點點滴滴的事情很多……遇到這樣的園長,，老師,，我們真的太幸運了，孩子太幸福了,！有時候想想,，我們真的應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)，我們也沒有理由不去配合老師及園內(nèi)的工作,。我們更沒有理由去求全責(zé)備,。

幼兒園老師這個職業(yè)在社會中是最無私的,。可她們沒有其他老師掙得多,，社會地位也不高,，網(wǎng)上流行的說的太形象了：“幼師是媽媽,，是清潔工,，是搬運工，裝修工……”我真心的呼吁家長朋友們：尊重我們的幼兒園老師,，愛護她們,，她們也是花朵，因為我相信幼兒園老師心中有愛,，我們的家長心中更應(yīng)有愛,，心中有愛的父母，孩子心里也有愛,，懂得感恩的父母,，孩子心中自然裝著愛，愛自己,，愛父母長輩,，老師，親人,，身邊的人物事,。

最后，我們?nèi)蚁Ｍ褪杏變簣@及分園越辦越好,，我們也相信接下來我的寶貝會在本園生活的開心快樂,。感謝，感激,，感恩……

家長致幼兒園的感謝信簡短 家長致幼兒園的感謝信篇二

尊敬的xx老師：

你們好,，我是xx小朋友的家長。過了明天孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，轉(zhuǎn)入一個新的起點——升小學(xué)了,。今天，我懷著一顆無比感激的心給你們寫這封信的,。

和許多家長一樣,，在孩子入園前，我也感到十分的困惑,，因為幼兒園是孩子接觸社會,，參與集體的第一步，入園也將預(yù)示著孩子暫時與親人分離,，不知道如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步,，消除孩子跟親人分開時的焦慮情緒,。入園初期，對孩子來說,，幼兒園完全是陌生的,，在老師的精心照顧和正確引導(dǎo)下，女兒逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，從原先不愿去幼兒園到想去幼兒園,，從不懂事的孩子到守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí),、懂禮貌,、會分享，這些變化與老師們的科學(xué)教育理念和耐心引導(dǎo)是分不開的,。每次看到女兒的點滴進步,，做為家長的我們都會感到無比的欣慰。由衷的感謝每一位老師為孩子的成長付出的辛勤努力,，是你們崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷,，讓孩子感受到了溫情，得以健康成長,。

上小班的時候,，剛開始一段時間，女兒離家入園是很不情愿的,，每次送去幼兒園,，都是以哭鬧收場，每天都充滿了焦慮,，在幼兒園不愿吃飯,、不睡午覺，老師和她說話時就不哭,，老師不和她說話就認為是沒人理她,，哭鬧不停，直到?jīng)]力氣,，那段時間,，作為家長的我們著急得不行，特別是孩子的爺爺,，已經(jīng)不忍心看孩子天天哭且不吃不睡,，要求我去學(xué)校接回女兒，可我相信老師極大的愛心,、耐心,、責(zé)任心、關(guān)心和愛護，一定有辦法讓我的孩子在短時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活的,。記得上小班不久后,，有段時間女兒一回家就念：“幼兒園，像我家,，老師愛我我愛她,，老師說我好孩子，我說老師像媽媽”,，聽得我心里特別的溫暖,。

上中班后，女兒已經(jīng)學(xué)會了好多的字寶寶,，會背一些簡單的字句,、詩句,，養(yǎng)成了每天跟家長分享學(xué)校喜聞樂見的事的習(xí)慣,，一段時間下來，語言表達能力明顯提高,，我看到了孩子的笑容和自信,，我知道，女兒已經(jīng)適應(yīng)并喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)生活了,，我想應(yīng)該是有了她喜歡的老師,，并感受到了老師“慈母”般的溫情，孩子才能很快融入了集體生活,，并愛上了這個集體,。

上大班后，孩子學(xué)會了更多的字寶寶,，對知識的渴求有增無減,，已經(jīng)能獨立閱讀一些繪本，自然而流暢的給我講解幼兒園學(xué)到的知識了,，還要求爸爸媽媽給她購買兒童版的《十萬個為什么》,，同時為她購買了一些科普知識類的書籍，如《百科全書——地球卷》,、《十萬個為什么——動物,、植物卷》等，女兒都愛不釋手,，一有時間就喜歡捧著這些書翻啊翻的,，并時不時的問我們很多為什么。有一次女兒和我到xx售樓中心時,，我在和售樓小姐了解樓盤有關(guān)情況時,，女兒卻和另一邊沒接待客戶任務(wù)的工作人員聊了起來，從數(shù)學(xué)到自然科學(xué),，到宇宙知識,，懂得宇宙九大行星：金星,、木星、水星,、火星,、土星、天王星,、海王星,、地球、冥王星,，女兒還懂得中國有兩條“龍”：長江與黃河,，懂得珠穆朗瑪峰是世界最高峰，我驚訝于孩子的知識儲備,，她什么時候懂得這么多,，這么能與陌生人交流了呢？讓我感到欣喜若狂啊,。

上學(xué)前班后,，女兒學(xué)會了背三字經(jīng)、弟子規(guī),、少量的唐詩宋詞,，最難得的是，還能流暢的把它們所表達的意思解釋給我聽,，如,，《三字經(jīng)》的“人之初，性本善“,，《弟子規(guī)》的“父母呼,，寧勿緩，父母命,，行勿懶”,，懂得李白的《靜夜思》、杜甫的《絕句》,、xx島的《尋隱者不遇》,、鄭準(zhǔn)的《云》等等。當(dāng)然,，你們教會孩子的不僅僅是這些,，還有難能可貴的做人做事的道理等等，我想我是無法用我有限的文筆完整傾瀉的,。

xxx小朋友的母親

xx年x月x日

家長致幼兒園的感謝信簡短 家長致幼兒園的感謝信篇三

親愛的各位家長：

俗話說：“五歲成習(xí),，六十亦然”。這句話雖有點夸張，但說明了幼兒期良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大,，這是由于這時期孩子的心理特點所決定的,。為培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過日常生活的習(xí)慣及在園的習(xí)慣,，從而鍛煉孩子的自理能力,，能不依靠他人的幫助，自己能為自己做一些事情,。

5月30日下午5：00南山幼兒園寶寶“自理能力比賽”活動中,，家長和幼兒的積極性都非常高。家長們那是個個準(zhǔn)時到達,，乖乖坐在家長席位為參賽寶寶激勵鼓掌,。寶寶們也是聽從指揮，不跑不鬧,，積極準(zhǔn)備就緒,。隨著裁判的一聲令下，參賽的小朋友們在同伴和家長的“加油”聲中快速地操作著,，但拉拉鏈比賽,，主要是寶寶在緊張氛圍中走障礙物滑下來,，再者拉鏈頭沒有認真對整齊,，所以遲遲拉不上，影響了比賽速度,?？奂~扣那是在寶寶心細認真下表現(xiàn)的挺好。在疊衣服的時候大部分都疊得整齊,，擺放平整,，這幾項與平時老師的教育培養(yǎng)和家長的配合是分不開的。到了親子游戲中,，家長和寶寶們大手拉著小手配合的很好,，贏得了同伴、家長和老師們的陣陣掌聲和聲聲喝彩,。

有趣的自理能力比賽,，使每個孩子都從中學(xué)到了不少東西，不僅增強了幼兒的生活自理能力,，體驗了自我服務(wù)的快樂,，同時通過比賽培養(yǎng)了幼兒的團隊精神，促進了他們的和諧發(fā)展,。相信通過創(chuàng)設(shè)各種展示的平臺,，孩子們在以后的生活中一定會越來越棒!

最后中四班全體老師這在向可愛的寶寶們說一聲“六一兒童節(jié)快樂” 老師愛你們!感謝寶寶們出色的表現(xiàn)和給老師們帶來了每天的開心和快樂，同時感謝家長一如既往的理解和支持我們的工作。