總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,,大膽,,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,,教師穿針引線(xiàn),,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū),;通過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗,!
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)72班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。教畢業(yè)班,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!教語(yǔ)文,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,。光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期以來(lái),感觸頗深,。本學(xué)期,,我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn),,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識(shí),,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率。
本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,對(duì)他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,,社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) ,。
政治思想乃先導(dǎo),、乃方向,它使我們能時(shí)刻了解國(guó)家重大政策,、方針,、任務(wù)等,是我們始終與黨的先進(jìn)性保持一致,,高瞻遠(yuǎn)矚,,激發(fā)我們的工作熱情,以改革發(fā)展的眼光對(duì)待本職工作,,推動(dòng)工作蓬勃發(fā)展,。
本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了:今年發(fā)展改革工作的六項(xiàng)任務(wù)、組織工作要抓的九項(xiàng)重點(diǎn)以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容,。通過(guò)以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí),使我知道了當(dāng)前國(guó)家的一些重大工作任務(wù)及決策等,,從而提高了思想認(rèn)識(shí),,堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,促使我努力跟上時(shí)代步伐,,盡我所能干好自己的本職工作,,為我們社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力,。
為搞好教育教學(xué)工作,我堅(jiān)持訂閱教學(xué)雜志,,并時(shí)常翻閱,,進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí),,我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實(shí)踐相結(jié)合,,將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思,,摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法,。
本學(xué)期由于所代課時(shí)畢業(yè)班已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作,。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān),,我主要做了:以下幾點(diǎn):
1、鉆研教學(xué)大綱,,弄清六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)要求,。
近十年來(lái),教育改革突飛猛進(jìn),,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也擯棄了許多舊的教學(xué)方法,,提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,教材也有了較大變化,。為此,,我首先認(rèn)真閱讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其如何解讀的書(shū),徹底弄清了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的要求,。
2、通過(guò)本冊(cè)教材及參考書(shū),,弄清本冊(cè)教材要求及重難點(diǎn),。
由于本學(xué)期我并未代六年級(jí)語(yǔ)文,對(duì)本冊(cè)教材可以說(shuō)知之甚少,要搞好復(fù)習(xí)工作,必然要對(duì)教材了如指掌。為弄清本冊(cè)教材,我將教科書(shū)及參考書(shū)都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解,。明確了本冊(cè)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等,,基本做到心中有數(shù),。
3,、進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理,。我按《語(yǔ)文課程》的要求,,將知識(shí)進(jìn)行了歸類(lèi),哪些知識(shí)主要屬于背誦,、記憶,,哪些知識(shí)主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自習(xí)背誦,,并且布置為家庭作業(yè)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶 ,。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,對(duì)于這樣的知識(shí)我也不是平均分配時(shí)間及氣力,,而是根據(jù)知識(shí)的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計(jì),盡量做到典型、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時(shí),,我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,,提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,開(kāi)啟學(xué)生思維,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
對(duì)于后進(jìn)生,,我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合,我對(duì)他們嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,多鼓勵(lì)他們,揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,。對(duì)后進(jìn)生,,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí),,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)我復(fù)習(xí)階段的努力,,最后成績(jī)雖然不太理想,,但比我剛代時(shí)所考的期中成績(jī)?nèi)杂休^大進(jìn)步,。我覺(jué)得復(fù)習(xí)階段的付出 還是有一定的成效。
一學(xué)期的工作已結(jié)束,,但擺在我們面前的是永無(wú)止境的教育工作的探索與追求,,為使教育工作再上臺(tái)階,我將永保青春與活力,,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育,。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四
我這學(xué)期改教六年級(jí)語(yǔ)文,,在開(kāi)學(xué)之初,我首先在網(wǎng)上找到了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,通讀課標(biāo)之后,,又對(duì)五六年級(jí)的課標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的研讀,明確教學(xué)目標(biāo),。之后我在網(wǎng)上搜集了眾多的教學(xué)計(jì)劃,,汲取名師的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本班的實(shí)際情況制定了適合我班的教學(xué)計(jì)劃,。
這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我進(jìn)行了許多教學(xué)改革,。覺(jué)得使自己有了很大的提高,學(xué)生也從中受益良多,。
為了提高學(xué)習(xí)效益,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)之初,,我根據(jù)學(xué)生座位臨近的原則成立學(xué)習(xí)小組,。每組四人,設(shè)組長(zhǎng)一人,,負(fù)責(zé)督促,、檢查本組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;副組長(zhǎng)一人,,協(xié)助組長(zhǎng)工作,,若組長(zhǎng)不再代行組長(zhǎng)職責(zé);記錄員一人,,記錄本組學(xué)生的作業(yè)完成情況,;監(jiān)督員一人,督促本組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),,討論時(shí)不要偏離討論話(huà)題,。開(kāi)學(xué)時(shí),,一切運(yùn)行良好,。但后來(lái)?yè)Q座位后,小組建制被打亂,。經(jīng)過(guò)思考,我決定各組以成績(jī)最高的為組長(zhǎng),,這樣一來(lái),,組長(zhǎng)人選再無(wú)爭(zhēng)議,而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這一做法可以說(shuō)是成功的,。
學(xué)生的輔導(dǎo)資料種類(lèi)繁多,魚(yú)龍混雜,,為通一標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生在首次學(xué)習(xí)時(shí)就掌握最權(quán)威的答案,所以我將《教師用書(shū)》上的重點(diǎn)知識(shí)加以整理,,給學(xué)生最權(quán)威的答案,。這一做法有成效,但部分學(xué)生還是偷懶,,對(duì)此不以為然,。以后要多用心,努力扭轉(zhuǎn)答案不統(tǒng)一的現(xiàn)象,。
我在教學(xué)過(guò)程中,,注重利用各種方法促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高。由于我的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),,所以學(xué)習(xí)每篇課文時(shí)我都用班班通給學(xué)生播放課文的朗讀錄音,,讓學(xué)生跟著多媒體來(lái)校對(duì)讀音,并注意讀出感情,。
口語(yǔ)交際被我放到與讀寫(xiě)同樣重要的地位,,每單元的口語(yǔ)交際,我都抽出一到兩節(jié)課的時(shí)間,,讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,本期通過(guò)舉辦辯論賽,、朗誦會(huì)等活動(dòng),,給學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì),以此培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話(huà)的勇氣和能力,。
我十分重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。在引導(dǎo)學(xué)生精讀課本內(nèi)容外,還在《語(yǔ)文讀本》等刊物上精選與各單元主題相關(guān)的文章,,供學(xué)生閱讀,,以加深學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的了解,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。
寫(xiě)作方面,,我注重學(xué)生審題和修改習(xí)作能力的培養(yǎng),。的批改,我采用學(xué)生個(gè)人自評(píng),、小組互評(píng),、老師點(diǎn)評(píng)的三級(jí)批改模式。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣,,并在修改他人習(xí)作的過(guò)程中相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,,我還把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)電子郵件投送給《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等刊物,,這一做法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情,很多學(xué)生都積極地投稿,,而且寫(xiě)作的認(rèn)真程度也有了很大程度的提高,。
結(jié)合第六單元的綜合性學(xué)習(xí),,我給學(xué)生印發(fā)了課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生在小學(xué)階段必須背誦的75首古詩(shī),,讓學(xué)生背誦,并練習(xí)給詩(shī)歌分類(lèi),。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了些事的方法,,都進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)作的嘗試。我們成立了詩(shī)集的編輯委員會(huì),,讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容給詩(shī)歌分類(lèi),,并自己配備插圖、撰寫(xiě)序言,、設(shè)計(jì)封面等工作,,出版了一本在班級(jí)內(nèi)部傳閱的詩(shī)集。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展,。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。經(jīng)過(guò)我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率91%,,合格率100%?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。
在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,,本學(xué)期積極聽(tīng)取了竇桂梅執(zhí)教《賣(mài)火柴的小女孩》收獲很多,,寫(xiě)下自己聽(tīng)后的反思,在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,,執(zhí)教《我的舞臺(tái)》獲得好評(píng),,評(píng)為優(yōu)課。教學(xué)中,,教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)咀嚼書(shū)面語(yǔ)言,,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟,、想象,、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
在教學(xué)中,,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我開(kāi)展“與詩(shī)同行,、詩(shī)海拾貝”活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),,開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽,,征文比賽等活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動(dòng)征文等,,學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高,,表現(xiàn)都不錯(cuò),。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
改革教法,,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,,從期末檢測(cè)的情況來(lái)看,,孩子們大部分語(yǔ)文知識(shí)及能力都不錯(cuò),,但是,,優(yōu)秀率卻低于其他班級(jí),從而反映出潛能生面過(guò)大,。下學(xué)期,,在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí),還要加大對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步,。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足,,今后將立足實(shí)際,,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝,,歲月如流,六年級(jí)一年的教學(xué)一晃而過(guò),。作為六(2)班的語(yǔ)文教師,,在學(xué)生畢業(yè)之后,,靜下心來(lái),收拾一下一年的忙亂,,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭,。
現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)作一下總結(jié):
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、規(guī)范開(kāi)始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。其次,,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),,修辭手法、改病句,、縮句的操練,,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀等,。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),, 填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《孔子游春》一課時(shí),,我讓學(xué)生充分地讀了“孔子論水”這一部分,,感悟“水”作為真君子的品性,然后對(duì)省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,,寫(xiě)出水其他的品性:水滿(mǎn)則溢,它好像知足常樂(lè),;水清澈明凈,,它好像表里如一;水小則成滴,,大則成海,,它好像很有氣量……學(xué)生不僅訓(xùn)練了句型,也受到了水的品質(zhì)的感染,,這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)、自編自導(dǎo)自演《半截蠟燭》等等,。
4,、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ) 格言警句背誦,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,,總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì),;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如,,像這一屆的陳俊琿,、陳迪崢、鄭淇允等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,可以多加引導(dǎo),,加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。子在川上曰:“逝者如斯夫,,不舍晝夜?!睍r(shí)間不停地流逝,,六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,我想我在這一年的工作中,,教了不少,,也學(xué)了不少,它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我主要擔(dān)任的是六年級(jí)( )班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期以來(lái)我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。
(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。 為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
(二),、培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)
在語(yǔ)文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的`碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。
(三)、堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評(píng)感悟,。
由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹(shù)立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
做為一名教育者,,我充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,沖出校園,,走向生活,,去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,,但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,,并不很明確。他們大多只憑興趣,,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識(shí),,吸取技巧,,用到作文上。因此,,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,,而且會(huì)“讀”,,要讀得更好更有收獲。
作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又將結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
六(2)班這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,,是個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生個(gè)性比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、學(xué)困生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,在教學(xué)中,,要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,。
教學(xué)中,,我覺(jué)得備課是一個(gè)必不可少,是十分重要的環(huán)節(jié),,既要備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也就根本學(xué)不好了,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些故事,,讓學(xué)生更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,,才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo)的方法,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),,耐心輔導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高,;對(duì)紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),,主要利用進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,利用優(yōu)等生來(lái)幫助他們,成立“一幫一對(duì)紅”互幫小組,。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后上課的效果就會(huì)更好,。
除了抓課堂教學(xué)效果之外,,我還注意讓學(xué)生多讀,多講,,多練,,多讀課外書(shū)籍,多積累課外知識(shí),。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,重要的是在以后后如何自我提高,,如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多學(xué),多想,,爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上是我在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期我圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,!
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇九
又到了收獲的季節(jié),,小學(xué)六年的努力,這是六年的小學(xué)生活結(jié)束,,我作為老師,,兢兢業(yè)業(yè),不求回報(bào),,只期望學(xué)生能有所發(fā)展,。檢測(cè)成績(jī)出來(lái)了,我感到很欣慰,,因?yàn)檫@六年我沒(méi)有白費(fèi),,學(xué)生為我爭(zhēng)了一口氣。沒(méi)有不及格的,,及格率達(dá)100%,。六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),,確保畢業(yè)考試的全面豐收,,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊,、抓嚴(yán),、抓實(shí),取得了一定的成效,?;仡欉@一學(xué)期以來(lái),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真研究教法,以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視,。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起,,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),,從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。其次,分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),修辭手法,、改病句,、縮句的操練,名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等,。此外,,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專(zhuān)心,,不懂多問(wèn),,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
我始終認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地備好每一課,,如上網(wǎng)查閱資料,制作ppt課件,,從而保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,在班隊(duì)課中介紹給大家,,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),,專(zhuān)心聽(tīng)課,,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅(jiān)持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。
對(duì)于后進(jìn)生,我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合,,我對(duì)他們嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵(lì)他們,,揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,。對(duì)后進(jìn)生,
我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,,還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理,。我按《語(yǔ)文課程》的要求,將知識(shí)進(jìn)行了歸類(lèi),,哪些知識(shí)主要屬于背誦,、記憶,哪些知識(shí)主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排,。屬于背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自習(xí)背誦,,并且布置為家庭作業(yè)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,,對(duì)于這樣的知識(shí)我也不是平均分配時(shí)間及氣力,,而是根據(jù)知識(shí)的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)題,,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計(jì),,盡量做到典型、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時(shí),,我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,開(kāi)啟學(xué)生思維,,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。
“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在新世紀(jì)里,,課外閱讀是我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域,,更是人類(lèi)發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,,要充分利用這種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向課外廣闊的天地,,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,,走向生活,去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地,。因此,,每周星期三下午最后一節(jié)課,我都安排學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室去借閱書(shū)籍,,自由閱讀,,大多學(xué)生都有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,,并不很明確,。他們大多只憑興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,,用到作文上,。因此,我就結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì)“讀”,,要讀得更好更有收獲,。
總之,在長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作中,,無(wú)論哪個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,我都始終嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,,各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī)?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今
后,,我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和自覺(jué)性,力求通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),,不斷提高自身的能力,,改進(jìn)教學(xué)中的不足,,盡職盡責(zé)地做好本職工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗,。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任,兼教語(yǔ)文,。在我們師生的共同努力和密切配合下,,我圓滿(mǎn)的完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗(yàn),,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。下面談一談我感觸最深的一些體會(huì)。 語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。而我所面對(duì)的全部是農(nóng)村學(xué)生,,他們的理解、表達(dá)能力相對(duì)較弱,,因此,,我在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,因材施教。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì),、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒、鼓舞,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,?以前上課也用過(guò)討論,、辯論等方式,但今年的六年級(jí)學(xué)生各門(mén)功課的學(xué)習(xí)量加大,,精神天天處于緊張之中,,課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老教師的指點(diǎn)以后,,我受到了較大的啟發(fā),。于是,我再次運(yùn)用了課堂討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討問(wèn)題,,然后再派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,最后,,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。如此一課始終,,學(xué)生或問(wèn)或答,,或思或記,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴(lài),、害羞的心理,積極參與活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好,。在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視,。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、清楚開(kāi)始做起,,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),,從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。其次,分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,加強(qiáng)了閱讀、寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等,。此外,,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求學(xué)生上課專(zhuān)心,,不懂多問(wèn),,力求掌握于課內(nèi)。
優(yōu)生經(jīng)常有玩的時(shí)間,,可成績(jī)卻不錯(cuò),,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,介紹給大家,,并且與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子,,幫帶他們。其次,,要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),,專(zhuān)心聽(tīng)課,及時(shí)作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后,,臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,星期天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅(jiān)持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這將終身受益,。
我國(guó)自古以來(lái)就講究“師道尊嚴(yán)”,、“一日為師,終身為父”。老師說(shuō)一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),,甚至是挑毛病的聲音,。在我的課堂上學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑。當(dāng)然教師的教法設(shè)計(jì)也要盡量做到靈活多樣,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望.另外,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親
密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
經(jīng)過(guò)這么多的努力,但是學(xué)生的理解能力和寫(xiě)作水平還是沒(méi)有很大的提高,,我的經(jīng)驗(yàn),、方法還是不足,我還需要繼續(xù)努力,,多問(wèn),、多想、多向其他教師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取能有更大的進(jìn)步,。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十一
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
本班的同學(xué)比較安靜,,上課氣氛不夠積極,,經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,,過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,,其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求,老師就要具備如下三個(gè)要素,。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),老師的教態(tài)自然,,課型多樣生動(dòng),,難易適中,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話(huà)題,,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,老師健康的精神和充沛的精力,,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,,我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),,我情緒低落,,整個(gè)課堂就十分沉悶,教學(xué)效果明顯不理想,;而當(dāng)我情緒好時(shí),,教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,,學(xué)生也興趣盎然,,教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)心,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;另外,由于種種原因,,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),,都會(huì)造成他們的反叛情緒,,后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此,,給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要,。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,取得了十分積極的效果。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,靜下心來(lái)回顧一個(gè)學(xué)期的生活,,感覺(jué)到的是充實(shí),、忙碌、挑戰(zhàn),、創(chuàng)新而又碩果累累的一個(gè)學(xué)期,。
在榮譽(yù)方面,發(fā)揚(yáng)高尚的風(fēng)格,,把更多的機(jī)會(huì)讓給年輕人,。因?yàn)槲乙呀?jīng)評(píng)過(guò)高級(jí)職稱(chēng),榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō),,可有可無(wú),。有了,我很高興,,當(dāng)然也能督促我更加認(rèn)真地積極地工作,。沒(méi)有,我工作的熱情也絲毫不會(huì)減少,,因?yàn)?,我喜歡這份工作,深深地愛(ài)上了這份工作,。而年輕人,,正是需要榮譽(yù)的時(shí)候,,需要榮譽(yù)激勵(lì)他們更加努力的工作,需要榮譽(yù)促使他們更加努力工作的信心,,需要榮譽(yù)來(lái)對(duì)他們的工作給予肯定,。因此,面對(duì)有條件參加的榮譽(yù)競(jìng)選,,我毫不猶豫地選擇放棄,。盡管,心里也有些小小的失落,,但轉(zhuǎn)瞬就消失了,。
在工作方面,認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),,凡事竭盡所能。不干則已,,干則干好,。因?yàn)椋彩律硐仁孔?、竭盡所能,。不干則已,干則干好是我做事的原則,。
在生活方面,,我力爭(zhēng)做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)细竦募议L(zhǎng)。因?yàn)槲抑?,家長(zhǎng)是孩子第一位老師,,家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,,學(xué)校教育的效果甚微,。我還力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的博主。因?yàn)?,我想用博客記錄我的生活,,想用博客留住匆匆逝去的歲月。
所以,,不論是身為語(yǔ)文老師,,還是身為班主任,還是身為六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),,還是作為一名一年級(jí)孩子的家長(zhǎng),,一名喜愛(ài)博客的博友,我覺(jué)得,,我都是合格稱(chēng)職的,。
回顧這些往事,,我總會(huì)有些情不自禁地想要傾訴的感覺(jué)。因?yàn)?,確實(shí),,我有很多話(huà)想給大家說(shuō),如:哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,,哪個(gè)學(xué)生很有毅力值得喝彩,,哪個(gè)學(xué)生很有創(chuàng)意,對(duì)生活又有了哪些感悟和理解,,又有哪些班級(jí)管理方面的新想法,,在教學(xué)有什么新的做法,女兒有了哪些進(jìn)步,,女兒對(duì)什么感興趣了,,女兒會(huì)畫(huà)畫(huà)了,女兒計(jì)算能力進(jìn)步了,,博友的那篇文章很精彩,,博友的觀點(diǎn)看法跟我一樣,……想讓大家分享我的快樂(lè),。但,,本人極度地內(nèi)斂,又使我不好意思地自說(shuō)自話(huà),,總怕給人王婆賣(mài)瓜,,自賣(mài)自夸的感覺(jué)。盡管我的內(nèi)心深處,,感到的是喜悅、感到的是幸福,、感到的是欣慰,。可是很多時(shí)候,,都是自己來(lái)獨(dú)自享受自己的這份幸福,。
今天,我不想再獨(dú)自享受這份幸福,。我要跟大家一塊分享我的快樂(lè),。
作為一名語(yǔ)文老師。一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我一直致力于學(xué)生課文預(yù)習(xí),、課文朗讀、段意概括,、中心提煉,、習(xí)作訓(xùn)練,、課外閱讀、詞語(yǔ)糾錯(cuò),、舉一反三等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生課文預(yù)習(xí)能力大大提高,。面對(duì)一篇新的課文,,也能夠獨(dú)立進(jìn)行深入系統(tǒng)地預(yù)習(xí)。概括能力也有進(jìn)步,,掌握了概括段意的方法,,提煉中心的方法。每天的日記訓(xùn)練,,提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,,作文的批改訓(xùn)練,又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力,。利用閱讀課,、預(yù)備十分鐘、地方課的時(shí)間,,補(bǔ)充了大量的課外閱讀,。如:六年級(jí)《日有所誦》反復(fù)讀了很多遍?!豆旁?shī)一百首》,,全班同學(xué)幾乎都會(huì)背?!端卧~三百首》讀了一大半,。竇桂梅教你閱讀,做了將近一本,。同讀了《西游記》這些課外知識(shí)的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生積累了大量的語(yǔ)文知識(shí),為今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
除此之外,,我還舉行了很多語(yǔ)文課外活動(dòng)。如組織同學(xué)匯編了作文集,。本學(xué)期,,我們?cè)谖逡黄陂g,匯編了一本作文集,。每本作文集都要求有封皮,、封底、前言、后記,。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來(lái)的優(yōu)秀作品,。集制作精美,都是學(xué)生自己辛勤勞動(dòng)的杰作,。制作精美小報(bào),。為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,我布置了制作小報(bào)的作業(yè),。每一次內(nèi)容都不同,,但要求都必須是a4紙,圖文并茂,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,學(xué)生的制作小報(bào)水平得以大的提高。同時(shí)提高的還有審美能力,,寫(xiě)作水平,、繪畫(huà)水平。匯編了十本小報(bào)集,。在匯編小報(bào)的基礎(chǔ)上,,我們匯編了十本小報(bào)集。有《我最喜歡的格言》《好書(shū)推薦》《感恩老師》《寄語(yǔ)母?!贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見(jiàn)了,,母校》這十本書(shū),,封皮,、封底、前言,、后記都是學(xué)生自己設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)精美,前言,、后記的內(nèi)容恰到好處,。看到這些小報(bào)集的人,,都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已。寫(xiě)了一個(gè)劇本,。學(xué)了《半截蠟燭》后,,組織同學(xué)寫(xiě)了《半截蠟燭》的劇本。劇本內(nèi)容充實(shí),,情節(jié)設(shè)計(jì)合理,。寫(xiě)了一首詩(shī)歌。學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),,畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)了,,為了表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情,、依依不舍之情,我們準(zhǔn)備在朗誦會(huì)上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩(shī)歌,。于是組織班級(jí)同學(xué),,撰寫(xiě)了《明天我們畢業(yè)》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌內(nèi)容充實(shí),、感情真摯,,打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué)們。
作為一名班主任,。端正學(xué)生學(xué)習(xí)思想,。先從學(xué)生的思想抓起,讓學(xué)生明白,,學(xué)習(xí)全靠自用心,,老師不過(guò)引路人的道理。告訴學(xué)生,,作為一名六年級(jí)的學(xué)生,,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)鍛煉的意識(shí)要有,,只有自己主動(dòng)想學(xué),,自覺(jué)去學(xué),效果才是事倍功半,。并為此開(kāi)展了“學(xué)習(xí)全靠自用心”主題活動(dòng),。
鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),如:擦水池,、擦黑板,、擦窗戶(hù)、擦?xí)?、整理講桌……力爭(zhēng)做到班級(jí)事事有人做,,班級(jí)人人有事做。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生出色的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng),。通過(guò)大力開(kāi)發(fā)班級(jí)的人力資源,讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉,。人能盡其才則百事興,,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),都有機(jī)會(huì)展示自己的才華,。
帶領(lǐng)同學(xué)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手,營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。教室的門(mén)上是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的三行字,?!敖裉炷阕x書(shū)了嗎?”“今天你進(jìn)步了嗎,?”“今天你發(fā)言了嗎,?”教室門(mén)后,是背誦榜,。黑板左邊是每日一言,,黑板右邊是每日一詩(shī)和每日五詞。黑板的上面是“人生沒(méi)有彩排”幾個(gè)大字,。后面黑板是同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的板報(bào),。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的格言警句,,教室的每一處設(shè)計(jì),,都是同學(xué)們自己勞動(dòng)的結(jié)果。同學(xué)們自己動(dòng)手營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。組織美食品嘗會(huì)。鮮美的味道,、美麗的看相,,讓我見(jiàn)識(shí)了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩(shī),,快樂(lè)向前沖活動(dòng),,讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應(yīng)能力,協(xié)調(diào)能力,、記憶能力,。每周的班會(huì),讓我看到了同學(xué)精彩的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)工作的認(rèn)真,、細(xì)心,。才藝大比拼,有才你就來(lái)活動(dòng),,又讓我看到了同學(xué)們?cè)诒硌莘矫娴奶熨x,,多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。
作為一名教研組長(zhǎng),。我總是身先士卒,,帶領(lǐng)組員圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。從聽(tīng)隨堂課,、到每周的教研,、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結(jié),、聽(tīng)課反思,、我無(wú)不認(rèn)真組織全組成員認(rèn)真參與,或積極研討,,或主動(dòng)撰寫(xiě),、或自覺(jué)上展示課、或及時(shí)聽(tīng)課,。在大家出謀劃策下,,最終,我們六年級(jí)組的課例展示,,獲得了全校老師的一致好評(píng),。學(xué)校要上交的各種資料。如:教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,、復(fù)習(xí)計(jì)劃、教研總結(jié)等,,無(wú)不按時(shí)上交,,并且質(zhì)量很高,受到表?yè)P(yáng),。作為教研組長(zhǎng),,我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定,。我還有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著為組員服務(wù)。組員想做的事情,,我主動(dòng)讓?zhuān)M員不想做的事情,,我自覺(jué)承擔(dān)。
作為媽媽,。一日三餐我按時(shí)給孩子做,。孩子愛(ài)喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝,。有的時(shí)候累得很,,根本不想做飯,但,,為了女兒,,仍堅(jiān)持。女兒喜歡吃什么,,基本我都做什么,。女兒對(duì)我做的飯還算滿(mǎn)意,。
作為家長(zhǎng)。我認(rèn)真嚴(yán)格地督促孩子完成老師布置的每一項(xiàng)家庭作業(yè),,配合好老師布置的每項(xiàng)工作,。努力培養(yǎng)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,糾正孩子不正確的想法,、做法,。給孩子買(mǎi)了大量的適合孩子看的書(shū)。抽空給孩子讀書(shū),。
作為一名博客愛(ài)好者,。我力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的博主。自從開(kāi)始寫(xiě)博,,就深深地愛(ài)上了博客,。寫(xiě)博、讀博,、品博成了我生活中不可缺少的一部分?,F(xiàn)在,我在努力堅(jiān)持寫(xiě)博,。用博客記錄我的生活,,我的工作,用博客留下美好的回憶,,用博客記住永恒的瞬間,。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個(gè)目標(biāo),為了此目標(biāo),,我不懈地努力著,,努力著……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類(lèi)的博客之星,,教學(xué)新銳,。但,這并不是我的最終目標(biāo),。不求與人相比,,不斷努力,不斷超越自己是我對(duì)自己的要求,。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就這么過(guò)去了,,我為自己這一個(gè)學(xué)期的工作感到滿(mǎn)意,我很為自己充實(shí)的一個(gè)學(xué)期而欣慰,。盡管我還有一些不足,,還有很多缺點(diǎn)。但今天,,我只想記住這些優(yōu)點(diǎn),,只想記住這些讓我引以為豪的點(diǎn)點(diǎn)瞬間,。就讓缺點(diǎn)、不足隨著歷史的車(chē)輪留在過(guò)去吧,!
盡管,,我知道我跟很多博友比起來(lái),我在各個(gè)方面做得還不夠好,,需要學(xué)習(xí)的地方,需要改進(jìn)的地方還很多,。請(qǐng)大家相信我,,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更加努力地完善自己,,盡其所能,,讓自己更為出色,但今天,,就請(qǐng)?jiān)试S我,,為自己大聲喝彩吧!
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,,是學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的沖刺階段,。在教學(xué)中我刻苦鉆研,嚴(yán)格要求學(xué)生,。以下就本學(xué)期的教學(xué)工作做幾點(diǎn)總結(jié):
教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)和教師的教,,是體現(xiàn)雙邊互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。兩者是相互緊密,,不可分割的,。因此,深入了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)性地去教,,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此在教學(xué)中,,我就盡量去了解,、疏導(dǎo)她們。課堂氣氛不夠活躍,,能主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生很少,,被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生占多數(shù)。優(yōu)生太少了,,中等生,、學(xué)困生占了大多數(shù),。所以每次備課除了備好教材還要有針對(duì)性備好學(xué)生。
經(jīng)過(guò)將近六年的學(xué)習(xí),,學(xué)生能互相學(xué)習(xí),,積極向上。部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),。有一些學(xué)生能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),平時(shí)也喜歡閱讀一些有益的課外書(shū)本,。
但是,,還有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差、沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)或者自學(xué)的習(xí)慣,。這些學(xué)困生的存在嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高,,每天都需要采取強(qiáng)硬的方法去逼著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),才慢慢有一點(diǎn)動(dòng)靜,。因此,,還需要加強(qiáng)管理,加大力度做好他們的思想工作,。平時(shí)要及時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)行為,,多培養(yǎng)愛(ài)好與習(xí)慣,爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所進(jìn)步,。
正確的學(xué)習(xí)方法是最最重要的,,有了學(xué)習(xí)方法,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。首先,,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,平時(shí),,常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,,強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,,課后及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,尤其要把課后練習(xí)與同步練習(xí)做完成,要求組長(zhǎng)監(jiān)督,,嚴(yán)格把關(guān),。再次,,要重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧,,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,但要適用,,易行,,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,,因此,,我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,如作業(yè)周記得完成情況等,。
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,教學(xué)中靈活運(yùn)用課件,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了修改,課堂上利用課件上課,,激發(fā)了學(xué)生的興趣,,節(jié)省了課堂上板書(shū)的時(shí)間,收到了一定的效果,。為了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,我在批改作業(yè)時(shí),給學(xué)多一些激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)或一句名言,,學(xué)生或許感受到自己也得到一定的鼓勵(lì),,這樣做學(xué)生都很樂(lè)意做作業(yè)和交作業(yè),都想讓我在他們的本子上留言,。如董玉娥,、蘭海俊等,,都表現(xiàn)很努力,,很積極。
1,、加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,,加強(qiáng)課堂練習(xí)及課后鞏固,以及抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
2,、在課堂中注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,盡量提高學(xué)生習(xí)作的能力,。