總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇一
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動,。
此外,,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗,!
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是六年級72班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),,更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,。光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期以來,感觸頗深。本學(xué)期,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班實際情況,,突出六年級上冊教材特點,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,,我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點難點,,搞清要點,,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。
本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。然而,,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),,推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,,下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) 。
政治思想乃先導(dǎo),、乃方向,,它使我們能時刻了解國家重大政策、方針,、任務(wù)等,,是我們始終與黨的先進(jìn)性保持一致,高瞻遠(yuǎn)矚,,激發(fā)我們的工作熱情,,以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,推動工作蓬勃發(fā)展,。
本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了:今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù),、組織工作要抓的九項重點以及落實科學(xué)發(fā)展觀,加快社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容,。通過以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí),,使我知道了當(dāng)前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等,從而提高了思想認(rèn)識,,堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,,促使我努力跟上時代步伐,盡我所能干好自己的本職工作,,為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力,。
為搞好教育教學(xué)工作,我堅持訂閱教學(xué)雜志,,并時常翻閱,,進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識,,我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實踐相結(jié)合,,將書本上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐,,再從實踐中不斷總結(jié)反思,摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法,。
本學(xué)期由于所代課時畢業(yè)班已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,,所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān),,我主要做了:以下幾點:
1,、鉆研教學(xué)大綱,弄清六年級語文的教學(xué)要求,。
近十年來,,教育改革突飛猛進(jìn),小學(xué)語文教學(xué)也擯棄了許多舊的教學(xué)方法,,提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,,教材也有了較大變化。為此,,我首先認(rèn)真閱讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其如何解讀的書,,徹底弄清了新時期語文教學(xué)的要求。
2,、通過本冊教材及參考書,,弄清本冊教材要求及重難點。
由于本學(xué)期我并未代六年級語文,,對本冊教材可以說知之甚少,,要搞好復(fù)習(xí)工作,必然要對教材了如指掌,。為弄清本冊教材,,我將教科書及參考書都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容,、重難點等,,基本做到心中有數(shù)。
3,、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理,。我按《語文課程》的要求,,將知識進(jìn)行了歸類,哪些知識主要屬于背誦,、記憶,,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 ,。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí),。對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,,盡量做到典型,、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),。
對于后進(jìn)生,,我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,多鼓勵他們,揚起他們自信的風(fēng)帆,。對后進(jìn)生,,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),,強化他們的學(xué)習(xí)意識,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
通過我復(fù)習(xí)階段的努力,,最后成績雖然不太理想,,但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進(jìn)步。我覺得復(fù)習(xí)階段的付出 還是有一定的成效,。
一學(xué)期的工作已結(jié)束,,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,,我將永保青春與活力,,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育,。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇四
我這學(xué)期改教六年級語文,,在開學(xué)之初,我首先在網(wǎng)上找到了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,通讀課標(biāo)之后,,又對五六年級的課標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的研讀,,明確教學(xué)目標(biāo)。之后我在網(wǎng)上搜集了眾多的教學(xué)計劃,,汲取名師的經(jīng)驗,,結(jié)合本班的實際情況制定了適合我班的教學(xué)計劃。
這學(xué)期的教學(xué)過程中我進(jìn)行了許多教學(xué)改革,。覺得使自己有了很大的提高,,學(xué)生也從中受益良多。
為了提高學(xué)習(xí)效益,,讓學(xué)生學(xué)會在合作中學(xué)習(xí),,開學(xué)之初,我根據(jù)學(xué)生座位臨近的原則成立學(xué)習(xí)小組,。每組四人,,設(shè)組長一人,負(fù)責(zé)督促,、檢查本組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,;副組長一人,協(xié)助組長工作,,若組長不再代行組長職責(zé),;記錄員一人,記錄本組學(xué)生的作業(yè)完成情況,;監(jiān)督員一人,,督促本組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),討論時不要偏離討論話題,。開學(xué)時,,一切運行良好。但后來換座位后,,小組建制被打亂,。經(jīng)過思考,我決定各組以成績最高的為組長,,這樣一來,,組長人選再無爭議,而且還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這一做法可以說是成功的,。
學(xué)生的輔導(dǎo)資料種類繁多,魚龍混雜,,為通一標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生在首次學(xué)習(xí)時就掌握最權(quán)威的答案,所以我將《教師用書》上的重點知識加以整理,給學(xué)生最權(quán)威的答案,。這一做法有成效,,但部分學(xué)生還是偷懶,對此不以為然,。以后要多用心,,努力扭轉(zhuǎn)答案不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
我在教學(xué)過程中,,注重利用各種方法促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高。由于我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),,所以學(xué)習(xí)每篇課文時我都用班班通給學(xué)生播放課文的朗讀錄音,,讓學(xué)生跟著多媒體來校對讀音,并注意讀出感情,。
口語交際被我放到與讀寫同樣重要的地位,,每單元的口語交際,我都抽出一到兩節(jié)課的時間,,讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),。結(jié)合教學(xué)實際,本期通過舉辦辯論賽,、朗誦會等活動,,給學(xué)生創(chuàng)造口語練習(xí)的機會,以此培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的勇氣和能力,。
我十分重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。在引導(dǎo)學(xué)生精讀課本內(nèi)容外,還在《語文讀本》等刊物上精選與各單元主題相關(guān)的文章,,供學(xué)生閱讀,,以加深學(xué)生對課本內(nèi)容的了解,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。
寫作方面,,我注重學(xué)生審題和修改習(xí)作能力的培養(yǎng)。的批改,,我采用學(xué)生個人自評,、小組互評、老師點評的三級批改模式,。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣,,并在修改他人習(xí)作的過程中相互學(xué)習(xí),取長補短,。另外,,我還把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過電子郵件投送給《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等刊物,這一做法極大地調(diào)動了學(xué)生的寫作熱情,很多學(xué)生都積極地投稿,,而且寫作的認(rèn)真程度也有了很大程度的提高,。
結(jié)合第六單元的綜合性學(xué)習(xí),我給學(xué)生印發(fā)了課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生在小學(xué)階段必須背誦的75首古詩,,讓學(xué)生背誦,,并練習(xí)給詩歌分類。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了些事的方法,,都進(jìn)行了詩歌創(chuàng)作的嘗試,。我們成立了詩集的編輯委員會,讓學(xué)生根據(jù)詩歌的內(nèi)容給詩歌分類,,并自己配備插圖,、撰寫序言、設(shè)計封面等工作,,出版了一本在班級內(nèi)部傳閱的詩集,。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。期末檢測優(yōu)秀率91%,合格率100%?,F(xiàn)簡單總結(jié)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我積極探索,,大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。
在集體備課中,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),,同時闡述自己的見解,,本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,,在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,,執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,評為優(yōu)課,。教學(xué)中,,教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會咀嚼書面語言,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟、想象,、思索,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實際,,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動,,鼓勵學(xué)生分小組制作活動計劃,,針對活動制作手抄報,開展詩歌朗誦比賽,,征文比賽等活動,。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動征文等,學(xué)生在活動中積極性很高,,表現(xiàn)都不錯,。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。
改革教法,,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,從期末檢測的情況來看,,孩子們大部分語文知識及能力都不錯,,但是,優(yōu)秀率卻低于其他班級,,從而反映出潛能生面過大,。下學(xué)期,在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時,,還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,,爭取讓每一個孩子都共同進(jìn)步。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有諸多不足,,今后將立足實際,開拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn),。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇六
時光飛逝,歲月如流,,六年級一年的教學(xué)一晃而過,。作為六(2)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,,靜下心來,,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,,又有幾多遺憾在心頭。
現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié):
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),,學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學(xué)期,,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、規(guī)范開始做起,,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,,從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法,、改病句,、縮句的操練,名言警句的積累,、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀等。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,, 填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。如在教學(xué)《孔子游春》一課時,我讓學(xué)生充分地讀了“孔子論水”這一部分,,感悟“水”作為真君子的品性,,然后對省略的內(nèi)容進(jìn)行補充,學(xué)生聯(lián)系生活實際,,寫出水其他的品性:水滿則溢,,它好像知足常樂;水清澈明凈,,它好像表里如一,;水小則成滴,大則成海,,它好像很有氣量……學(xué)生不僅訓(xùn)練了句型,,也受到了水的品質(zhì)的感染,這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。
語文教學(xué)必須重視積累運用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報,、自編自導(dǎo)自演《半截蠟燭》等等。
4,、課前的古詩詞背誦,,歇后語 格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,,心中總有幾分遺憾和愧疚,,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是,。比如,,像這一屆的陳俊琿、陳迪崢,、鄭淇允等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,可以多加引導(dǎo),加以改進(jìn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜,?!睍r間不停地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,,我想我在這一年的工作中,,教了不少,也學(xué)了不少,,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六年級( )班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期以來我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。 為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生喜歡上語文課,。
(二),、培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)
在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的`碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),;注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
(三),、堅持以讀為主,,重視朗讀品評感悟。
由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補空白,。
本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
做為一名教育者,,我充分利用這種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,走向生活,,去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,,并不很明確,。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識,吸取技巧,,用到作文上,。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書方法,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,,要讀得更好更有收獲,。
作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期又將結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,,我不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
六(2)班這個班集體是個團(tuán)結(jié)和諧的集體,是個積極向上的班級,。學(xué)生個性比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、學(xué)困生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,在教學(xué)中,,要了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教。
教學(xué)中,,我覺得備課是一個必不可少,,是十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。
要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓學(xué)生對語文有興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也就根本學(xué)不好了,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些故事,,讓學(xué)生更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,,才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分學(xué)困生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。對平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo)的方法,,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;肯學(xué)能力不強的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),,耐心輔導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵。只要他們肯努力,,成績有望搞提高,;對紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),,主要利用進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),利用優(yōu)等生來幫助他們,,成立“一幫一對紅”互幫小組,。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后上課的效果就會更好,。
除了抓課堂教學(xué)效果之外,我還注意讓學(xué)生多讀,,多講,,多練,多讀課外書籍,,多積累課外知識,。為此,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,,重要的是在以后后如何自我提高,,如何提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多學(xué),,多想,,爭取進(jìn)步。
以上是我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié),,本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇九
又到了收獲的季節(jié),,小學(xué)六年的努力,,這是六年的小學(xué)生活結(jié)束,我作為老師,,兢兢業(yè)業(yè),,不求回報,只期望學(xué)生能有所發(fā)展,。檢測成績出來了,,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,,學(xué)生為我爭了一口氣,。沒有不及格的,及格率達(dá)100%,。六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),,確保畢業(yè)考試的全面豐收,,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊,、抓嚴(yán),、抓實,取得了一定的成效,?;仡欉@一學(xué)期以來,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真研究教法,,以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改,、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,,修辭手法、改病句,、縮句的操練,,名言警句的積累,、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等,。此外,對于語文的作業(yè),,要求上課專心,,不懂多問,力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
我始終認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線,、明確重點難點,,搞清要點,掌握知識的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際,,認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,,精心地備好每一課,,如上網(wǎng)查閱資料,制作ppt課件,,從而保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,,這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,在班隊課中介紹給大家,其次,,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),,專心聽課,及時作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,,這將終身受益。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),;注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
對于后進(jìn)生,,我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合,,我對他們嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,多鼓勵他們,,揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進(jìn)生,,
我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,,還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),,強化他們的學(xué)習(xí)意識,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理,。我按《語文課程》的要求,將知識進(jìn)行了歸類,,哪些知識主要屬于背誦,、記憶,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,,盡量做到典型,、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學(xué)生思維,,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。
“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谛率兰o(jì)里,,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,,要充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,,把語文教學(xué)的觸角伸向課外廣闊的天地,,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,,走向生活,,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此,,每周星期三下午最后一節(jié)課,,我都安排學(xué)生到學(xué)校圖書室去借閱書籍,自由閱讀,,大多學(xué)生都有課外閱讀的興趣,,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確,。他們大多只憑興趣,,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,,吸取技巧,,用到作文上。因此,,我就結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書方法,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,,而且會“讀”,,要讀得更好更有收獲。
總之,,在長期擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作中,,無論哪個學(xué)期的教學(xué)工作,我都始終嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教,各個方面都取得了較好的成績,?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今
后,我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和自覺性,,力求通過不斷地學(xué)習(xí),,不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,,盡職盡責(zé)地做好本職工作,,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的班主任,兼教語文,。在我們師生的共同努力和密切配合下,,我圓滿的完成了語文教學(xué)任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗,,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。下面談一談我感觸最深的一些體會。 語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學(xué)生,,他們的理解,、表達(dá)能力相對較弱,因此,,我在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,,實事求是,具體問題具體分析,,因材施教,。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞,,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式,,但今年的六年級學(xué)生各門功課的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于緊張之中,,課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā),。于是,,我再次運用了課堂討論的方式,讓學(xué)生自己去探討問題,然后再派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進(jìn)行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅,。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,或思或記,,強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,,積極參與活動,,學(xué)習(xí)效果較好。在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),,加強了閱讀,、寫日記和聽記作文等。此外,,對于語文的作業(yè),,要求學(xué)生上課專心,不懂多問,,力求掌握于課內(nèi),。
優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,,這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,介紹給大家,并且與學(xué)困生結(jié)成對子,,幫帶他們,。其次,要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),,專心聽課,,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),,找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后,臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,星期天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這將終身受益。
我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”,、“一日為師,,終身為父”。老師說一不二,,學(xué)生對老師唯言是從,,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,,因此語文教學(xué)就要民主化,,允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),甚至是挑毛病的聲音,。在我的課堂上學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,。當(dāng)然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望.另外,,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親
密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境。
經(jīng)過這么多的努力,,但是學(xué)生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,,我的經(jīng)驗、方法還是不足,,我還需要繼續(xù)努力,,多問、多想,、多向其他教師學(xué)習(xí),,爭取能有更大的進(jìn)步。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇十一
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受,。
本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠積極,,經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費心機,?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實到如今仍然適用,。要達(dá)到這個要求,,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果,,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實,,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,,老師健康的精神和充沛的精力,,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,我感受很深,。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,,整個課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時,,教學(xué)語言生動,、語氣抑揚頓挫,學(xué)生也興趣盎然,,教學(xué)效果極好,。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;另外,由于種種原因,,學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,,會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評,,都會造成他們的反叛情緒,,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此,,給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對學(xué)習(xí)上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象,,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,,并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,,取得了十分積極的效果,。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,,靜下心來回顧一個學(xué)期的生活,,感覺到的是充實、忙碌,、挑戰(zhàn),、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學(xué)期。
在榮譽方面,,發(fā)揚高尚的風(fēng)格,,把更多的機會讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過高級職稱,,榮譽對我來說,,可有可無。有了,,我很高興,,當(dāng)然也能督促我更加認(rèn)真地積極地工作。沒有,,我工作的熱情也絲毫不會減少,,因為,我喜歡這份工作,,深深地愛上了這份工作,。而年輕人,正是需要榮譽的時候,,需要榮譽激勵他們更加努力的工作,,需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,需要榮譽來對他們的工作給予肯定,。因此,,面對有條件參加的榮譽競選,我毫不猶豫地選擇放棄,。盡管,,心里也有些小小的失落,但轉(zhuǎn)瞬就消失了,。
在工作方面,,認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),凡事竭盡所能,。不干則已,,干則干好。因為,,凡事身先士卒,、竭盡所能。不干則已,,干則干好是我做事的原則,。
在生活方面,我力爭做一個稱職的媽媽,,合格的家長,。因為我知道,家長是孩子第一位老師,,家庭教育至關(guān)重要,。少了家庭教育,學(xué)校教育的效果甚微,。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主,。因為,我想用博客記錄我的生活,,想用博客留住匆匆逝去的歲月。
所以,,不論是身為語文老師,,還是身為班主任,還是身為六年級語文教研組長,,還是作為一名一年級孩子的家長,,一名喜愛博客的博友,我覺得,,我都是合格稱職的,。
回顧這些往事,我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺,。因為,,確實,我有很多話想給大家說,,如:哪個學(xué)生進(jìn)步了,,哪個學(xué)生很有毅力值得喝彩,哪個學(xué)生很有創(chuàng)意,,對生活又有了哪些感悟和理解,,又有哪些班級管理方面的新想法,在教學(xué)有什么新的做法,女兒有了哪些進(jìn)步,,女兒對什么感興趣了,,女兒會畫畫了,女兒計算能力進(jìn)步了,,博友的那篇文章很精彩,,博友的觀點看法跟我一樣,……想讓大家分享我的快樂,。但,,本人極度地內(nèi)斂,又使我不好意思地自說自話,,總怕給人王婆賣瓜,,自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,,感到的是喜悅,、感到的是幸福、感到的是欣慰,??墒呛芏鄷r候,都是自己來獨自享受自己的這份幸福,。
今天,,我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂,。
作為一名語文老師,。一個學(xué)期以來,我一直致力于學(xué)生課文預(yù)習(xí),、課文朗讀,、段意概括、中心提煉,、習(xí)作訓(xùn)練,、課外閱讀、詞語糾錯,、舉一反三等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生課文預(yù)習(xí)能力大大提高,。面對一篇新的課文,,也能夠獨立進(jìn)行深入系統(tǒng)地預(yù)習(xí)。概括能力也有進(jìn)步,,掌握了概括段意的方法,,提煉中心的方法,。每天的日記訓(xùn)練,提高了學(xué)生的寫作水平,,作文的批改訓(xùn)練,,又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課,、預(yù)備十分鐘,、地方課的時間,補充了大量的課外閱讀,。如:六年級《日有所誦》反復(fù)讀了很多遍,。《古詩一百首》,,全班同學(xué)幾乎都會背,。《宋詞三百首》讀了一大半,。竇桂梅教你閱讀,,做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生積累了大量的語文知識,,為今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
除此之外,,我還舉行了很多語文課外活動,。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期,,我們在五一期間,,匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮,、封底、前言,、后記,。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。集制作精美,,都是學(xué)生自己辛勤勞動的杰作,。制作精美小報。為了提高學(xué)生的設(shè)計能力,,我布置了制作小報的作業(yè),。每一次內(nèi)容都不同,但要求都必須是a4紙,,圖文并茂,。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,,學(xué)生的制作小報水平得以大的提高。同時提高的還有審美能力,,寫作水平,、繪畫水平。匯編了十本小報集,。在匯編小報的基礎(chǔ)上,,我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?!贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見了,,母校》這十本書,,封皮,、封底、前言,、后記都是學(xué)生自己設(shè)計,。設(shè)計精美,前言,、后記的內(nèi)容恰到好處,。看到這些小報集的人,,都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已,。寫了一個劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后,,組織同學(xué)寫了《半截蠟燭》的劇本,。劇本內(nèi)容充實,情節(jié)設(shè)計合理,。寫了一首詩歌,。學(xué)校要舉行詩歌朗誦會,畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項活動了,,為了表達(dá)對學(xué)校的感激之情,、依依不舍之情,我們準(zhǔn)備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌,。于是組織班級同學(xué),,撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實,、感情真摯,,打動了現(xiàn)場的老師和同學(xué)們。
作為一名班主任,。端正學(xué)生學(xué)習(xí)思想,。先從學(xué)生的思想抓起,,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)全靠自用心,,老師不過引路人的道理,。告訴學(xué)生,作為一名六年級的學(xué)生,,自己主動學(xué)習(xí),,自覺鍛煉的意識要有,只有自己主動想學(xué),,自覺去學(xué),,效果才是事倍功半。并為此開展了“學(xué)習(xí)全靠自用心”主題活動,。
鼓勵學(xué)生自覺主動承擔(dān)班級的各項任務(wù),,如:擦水池、擦黑板,、擦窗戶,、擦?xí)瘛⒄碇v桌……力爭做到班級事事有人做,,班級人人有事做,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,能夠及時對學(xué)生出色的表現(xiàn)給予表揚,。通過大力開發(fā)班級的人力資源,,讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,,力爭讓每位學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的特長,,都有機會展示自己的才華。
帶領(lǐng)同學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍,。帶領(lǐng)學(xué)生自己動手,,營造班級學(xué)習(xí)氛圍。教室的門上是同學(xué)們自己設(shè)計的三行字,?!敖裉炷阕x書了嗎?”“今天你進(jìn)步了嗎,?”“今天你發(fā)言了嗎?”教室門后,,是背誦榜,。黑板左邊是每日一言,黑板右邊是每日一詩和每日五詞,。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字,。后面黑板是同學(xué)們精心設(shè)計的板報,。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設(shè)計的格言警句,,教室的每一處設(shè)計,,都是同學(xué)們自己勞動的結(jié)果。同學(xué)們自己動手營造了一個濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。
開展豐富多彩的課外活動,。組織美食品嘗會。鮮美的味道,、美麗的看相,,讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩,,快樂向前沖活動,,讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應(yīng)能力,協(xié)調(diào)能力,、記憶能力,。每周的班會,讓我看到了同學(xué)精彩的語言表達(dá)能力和對工作的認(rèn)真,、細(xì)心,。才藝大比拼,有才你就來活動,,又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦,,多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。
作為一名教研組長,。我總是身先士卒,,帶領(lǐng)組員圓滿完成各項任務(wù)。從聽隨堂課,、到每周的教研,、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結(jié),、聽課反思,、我無不認(rèn)真組織全組成員認(rèn)真參與,或積極研討,,或主動撰寫,、或自覺上展示課、或及時聽課,。在大家出謀劃策下,,最終,我們六年級組的課例展示,,獲得了全校老師的一致好評,。學(xué)校要上交的各種資料,。如:教學(xué)計劃、進(jìn)度,、復(fù)習(xí)計劃,、教研總結(jié)等,無不按時上交,,并且質(zhì)量很高,,受到表揚。作為教研組長,,我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點,,并及時給予肯定。我還有很強的服務(wù)意識,,時時刻刻準(zhǔn)備著為組員服務(wù),。組員想做的事情,我主動讓,,組員不想做的事情,,我自覺承擔(dān)。
作為媽媽,。一日三餐我按時給孩子做,。孩子愛喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝,。有的時候累得很,,根本不想做飯,但,,為了女兒,,仍堅持。女兒喜歡吃什么,,基本我都做什么,。女兒對我做的飯還算滿意。
作為家長,。我認(rèn)真嚴(yán)格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),,配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,,糾正孩子不正確的想法,、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書,。抽空給孩子讀書,。
作為一名博客愛好者。我力爭做一個優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,,就深深地愛上了博客。寫博,、讀博,、品博成了我生活中不可缺少的一部分。現(xiàn)在,,我在努力堅持寫博,。用博客記錄我的生活,我的工作,,用博客留下美好的回憶,,用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標(biāo),,為了此目標(biāo),,我不懈地努力著,努力著……努力是有收獲的,。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類的博客之星,,教學(xué)新銳。但,,這并不是我的最終目標(biāo),。不求與人相比,不斷努力,,不斷超越自己是我對自己的要求,。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,我為自己這一個學(xué)期的工作感到滿意,,我很為自己充實的一個學(xué)期而欣慰,。盡管我還有一些不足,還有很多缺點,。但今天,,我只想記住這些優(yōu)點,只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間,。就讓缺點,、不足隨著歷史的車輪留在過去吧!
盡管,,我知道我跟很多博友比起來,,我在各個方面做得還不夠好,需要學(xué)習(xí)的地方,,需要改進(jìn)的地方還很多,。請大家相信我,我一定會更加努力地學(xué)習(xí),更加努力地完善自己,,盡其所能,,讓自己更為出色,但今天,,就請允許我,,為自己大聲喝彩吧!
六年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班語文教學(xué)工作,。本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,,是學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的沖刺階段,。在教學(xué)中我刻苦鉆研,嚴(yán)格要求學(xué)生,。以下就本學(xué)期的教學(xué)工作做幾點總結(jié):
教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)和教師的教,,是體現(xiàn)雙邊互動的有機結(jié)合。兩者是相互緊密,,不可分割的,。因此,深入了解和分析學(xué)生情況,,有針對性地去教,,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此在教學(xué)中,,我就盡量去了解,、疏導(dǎo)她們。課堂氣氛不夠活躍,,能主動學(xué)習(xí)學(xué)生很少,,被動學(xué)習(xí)學(xué)生占多數(shù)。優(yōu)生太少了,,中等生,、學(xué)困生占了大多數(shù)。所以每次備課除了備好教材還要有針對性備好學(xué)生,。
經(jīng)過將近六年的學(xué)習(xí),,學(xué)生能互相學(xué)習(xí),積極向上,。部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有一定的語文素養(yǎng)。有一些學(xué)生能夠獨立自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),,平時也喜歡閱讀一些有益的課外書本,。
但是,,還有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差、沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)愛讀書或者自學(xué)的習(xí)慣,。這些學(xué)困生的存在嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高,,每天都需要采取強硬的方法去逼著聽說讀寫,才慢慢有一點動靜,。因此,,還需要加強管理,加大力度做好他們的思想工作,。平時要及時糾正他們的不良學(xué)習(xí)行為,多培養(yǎng)愛好與習(xí)慣,,爭取這部分學(xué)生成績能有所進(jìn)步,。
正確的學(xué)習(xí)方法是最最重要的,有了學(xué)習(xí)方法,,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好實實在在的課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,,要強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,平時,常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,,強調(diào)上課專心聽講,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,,課堂上做好筆記,,課后及時對知識進(jìn)行鞏固,尤其要把課后練習(xí)與同步練習(xí)做完成,,要求組長監(jiān)督,,嚴(yán)格把關(guān)。再次,,要重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學(xué)生堅持,,因此,我要求小組長每天檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,,如作業(yè)周記得完成情況等,。
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,教學(xué)中靈活運用課件,,根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行了修改,課堂上利用課件上課,,激發(fā)了學(xué)生的興趣,,節(jié)省了課堂上板書的時間,收到了一定的效果,。為了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,我在批改作業(yè)時,給學(xué)多一些激勵性語言評價或一句名言,,學(xué)生或許感受到自己也得到一定的鼓勵,,這樣做學(xué)生都很樂意做作業(yè)和交作業(yè),都想讓我在他們的本子上留言,。如董玉娥,、蘭海俊等,,都表現(xiàn)很努力,,很積極。
1,、加大對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,,加強課堂練習(xí)及課后鞏固,以及抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
2,、在課堂中注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問題,,盡量提高學(xué)生習(xí)作的能力,。