時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇一

1、開課時間：按照上級教育部門的要求,，根據(jù)學校的具體情況和高三學生的實際需要,，心理輔導(dǎo)課安排在每天的第6、7節(jié)課進行,，每班均每周0.5課時,。

2、開課內(nèi)容：根據(jù)高三年級學生的學習生活實際和心理發(fā)展特點,，授課內(nèi)容主要安排了：a激發(fā)潛能：情緒調(diào)節(jié),；b作戰(zhàn)策略：學法輔導(dǎo)；c輕裝上陣：考試焦慮的調(diào)節(jié),；d靈活作戰(zhàn)和決勝高考：考前應(yīng)考技巧輔導(dǎo),；擇業(yè)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容；g團體輔導(dǎo),。

3,、心理測試：為了讓學生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴重到了影響考試成績和神經(jīng)功能的地步以及準確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個人考試焦慮的主要原因,、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn),，對自己的心理狀態(tài)有更客觀,、準確的認識，準備為學生安排考試焦慮自我檢查,、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試,，并當堂給予學生反饋結(jié)果。

4,、團體輔導(dǎo)：為每個班考試焦慮程度相對較高的學生開設(shè)團體心理輔導(dǎo)課,。

這學期根據(jù)高三學生調(diào)節(jié)考試焦慮的實際需要，主要開展的是面談輔導(dǎo),。

1,、咨詢時間：周一至五15：00——16：30，周日全天,。

2,、為每一位來訪的學生制定相應(yīng)的咨詢計劃并建立心理咨詢檔案。

3,、信件咨詢：公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱,，隨時為學生解決學習和生活中遇到的問題。

1,、定期推出心理健康小常識宣傳板,。

2、在校園廣播中開設(shè)《心理導(dǎo)航》攔目,。

3,、在校報上開辟《心語折光》專欄。

4,、充實校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁的內(nèi)容,。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇二

血防健康教育是關(guān)系到國計民生、社會穩(wěn)定,、經(jīng)濟發(fā)展的一項重要課程,，為貫徹落實省教育廳、辦公廳以及揚中市衛(wèi)生局,、教育局關(guān)于做好學校血吸蟲病防控工作通知的精神,，進一步加強我校血防工作，以保證我校學生及其家庭,、社區(qū)的身體健康,。

⒈對學生進行血防健康教育。通過集體晨會,、新星電視臺,、主題班會、黑板報、小測試等多形式多角度讓學生了解血吸蟲病的危害及防治措施,，動員他們從思想上引起重視,，行動上積極配合。

⒉充分發(fā)揮家長的作用,。通過家長會致家長信向家長提出相應(yīng)要求,，共同教育學生不在有釘螺分布的區(qū)域游泳、戲水,、捕魚等,，防止或減少接觸疫水，及時發(fā)現(xiàn)及時上報,，及時檢查,。

⒊積極配合衛(wèi)生院和市疾病中心布置的有關(guān)工作。請求他們的技術(shù)支持和指導(dǎo),，以確保我校血防健康教育科學,、有效。

⒈制定血防教學計劃

⒉看一場血防科教片

⒊排查上報接觸疫水學生

⒋血防主題班會

⒌開展一次血防教育課外活動

⒍寫一篇與血防健康教育相關(guān)的作文

⒎配合衛(wèi)生部門進行糞便檢查,，杜絕隱患

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇三

為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：

我們以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標,。通過心理健康教育工作，讓全校師生心理不斷成長,，人格不斷健全,，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強,，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作,、學習、生活,，真正做到開心每一天,。

我校心理健康工作由校長楊向前直接領(lǐng)導(dǎo)，并由德育主任楊軼負責各項工作落實到專人負責,，具體分工如下：

德育主任楊軼負責全校心理健康工作的指導(dǎo),、籌劃，校園文化的構(gòu)建;

薛萍老師負責學校心理咨詢室工作,，開設(shè)團體輔導(dǎo),、班級團體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)，學生信箱,，個體咨詢,，青春期輔導(dǎo);校園網(wǎng)絡(luò)教師心語、學生心語等文化氛圍建設(shè);

大隊輔導(dǎo)員顧文娟,、團總支書記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負責學生信箱,，個體咨詢，并搜集各種資料,，布置“心理之窗“;

班主任負責各班級學生的團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

(一)加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)

1、搞好師資隊伍建設(shè),，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學習，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),，并能及時為本校的老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù),。

2、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn),。輔導(dǎo)需要幫助的學生,，作好輔導(dǎo)記載。

(二)開展學生心理輔導(dǎo)活動

1,、加強心理健康教育的課堂化,，緊貼在校學生心理實際，并根據(jù)學校的實際情況,，圍繞主題上好各年級的心理健康教育課,。

2、開放心理咨詢室,，星期一,、三、五中午12：00--13：00 ,，接待學生個別咨詢,。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注,，及時干預(yù),，防患于未然。

3,、辦好“心理信箱“,，及時收集學生的心理困惑和心理問題，信箱里反映學生中的問題要通過班會,、晨會,、課間及時解決,。達到一周一清，不留隱患,。

4,、定期制作心理健康小報。每月一期,，每期一個主題,，至少每班一份，發(fā)動學生采,、編,、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺,。

5,、充分利用校園網(wǎng)站、國旗下講話,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育;開辟心理健康宣傳專欄,。

6,、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中,，春風化雨地滲透心理健康教育

7,、定期與家長進行溝通，及時了解學生在家的思想及行動,，并對家長進行心理知識的宣傳,。

8、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,，使心理健康教育更具有規(guī)范性,、科學性。增添有關(guān)圖書雜志,，方便學生閱覽和教師借閱,，進行自我調(diào)解。

9,、學生心理成長班主任負責全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學生,，作好輔導(dǎo)個案記載,。

九月份：

1,、成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、制定心理健康工作計劃,。

3,、建立問題學生心理檔案。

4,、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,，增添有關(guān)圖書雜志，并作好心理輔導(dǎo)書籍的登記入庫,。

十月份：

1,、布置第一期“心理之窗“，開辟校園網(wǎng)絡(luò)教師心語,、學生心語等文化氛圍建設(shè),。

2、初一年級開設(shè)團體輔導(dǎo)課,。

3,、具體開展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開放心理咨詢室：每周一,、三,、五中午12：20——13：10。

4,、征集學教師成功的心理輔導(dǎo)案例,，撰寫心理健康教育論文。

十一月份：

1,、開展心理健康教育月活動,。

2、初二年級制作心理健康小報,，選優(yōu)展覽,，布置成第二期“心理之窗“。

3,、舉辦 “我的閑暇時間展示會“主題班會課,。

十二月份：

1、布置第四期“心理之窗“,。

2,、各班利用班會、黑板報進行期末臨考的心理輔導(dǎo),。

3,、總結(jié)一學期心理健康教育工作，進行各案收集,。

4,、完成相關(guān)記錄簿冊,，整理歸檔。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇四

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實學校心理健康規(guī)劃,，扎實開展心理健康教育工作。以學校自主整合為核心,，以自主實踐體驗為模式,，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點，加強對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生開朗合群,、樂學自立的健全人格,。

本學期根據(jù)《心理健康教育省級示范學校心理咨詢室建設(shè)標準》，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施,，繼續(xù)完善學校個別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢活動，幫助學生排解,、消除心理困惑和心理障礙,，進行危機干預(yù)。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學生的心理困惑。

3,、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個別異常學生的情況，及時了解學生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性,、有步驟地進行輔導(dǎo)

要營造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：

1,、充分利用好學校廣播站、學校宣傳欄,、學校?？W校網(wǎng)頁等宣傳平臺,，普及常見的`心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學生,，組成一個心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學學習生活狀況與心理狀況,，及時向心理老師報告本班同學特殊的個案,，以便及時發(fā)現(xiàn)學生問題。

3,、加強和政教處的聯(lián)系,，組織、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作,。

4,、有目的地開展一些心理互動活動，提高學生學習心理的興趣,。

5,、各部長與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式,，抓好學生的團體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo),。

心理健康活動課是學校開展心育工作的主渠道，為此,，新學期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑,。

1,、注重學生的親身參與，更新教與學的主客體觀念,，充分調(diào)動學生的積極性,。

2、注重學生心理“自理”能力的培養(yǎng),，學生能通過每一次學習與互動參與,，學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學生充當調(diào)研人員,，自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料,，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告；學生能義務(wù)承擔心理互動（指導(dǎo)同學的心理疑難）活動,，熱心為同學服務(wù),。

附具體工作安排：

3月份

1、制定工作計劃和規(guī)范各項制度,。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、建立個別異常學生的心理檔案,。

4、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

5、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作,。

4月份

1,、整理個別異常學生的心理檔案。

2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、針對學生實際進行心理健康講座

4,、學生的心理檔案的整理工作,。

5-6月份

1、整理個別異常學生的心理檔案,。

2,、制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目。

3,、心理健康板報的編輯,、制作。

4,、總結(jié)學校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補缺的工作。

鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校

20xx.3

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇五

1.建立統(tǒng)一,、科學,、規(guī)范的居民健康檔案，實現(xiàn)居民健康檔案管理信息化。

2.以健康檔案為載體,，為城鄉(xiāng)局面提供聯(lián)系,、綜合、適宜,、經(jīng)濟的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),。

(一)建立城鄉(xiāng)居民健康檔案

1.健康檔案內(nèi)容。包括個人基本信息,、健康體檢記錄,、重點人群健康管理和其它衛(wèi)生服務(wù)記錄。

2.建檔工作方式,。通過提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)、日常門診,、健康體檢服務(wù),、醫(yī)務(wù)人員入戶調(diào)查等多途徑的信息采集方式，遵循自愿與引導(dǎo)相結(jié)合的原則,，為轄區(qū)居民建立健康檔案,。

3.確定建檔對象。以孕產(chǎn)婦,，0—6歲兒童,、老年人群、高血壓,、糖尿病,、重性精神疾病等慢性病人群為重點，逐步為全體居民建立城鄉(xiāng)居民健康檔案,。

4.填寫檔案表單,，發(fā)放信息卡。按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx版)》填寫要求,，填寫居民基本信息,，記錄主要健康問題和服務(wù)提供情況，填寫并發(fā)放居民健康檔案信息卡,，詳細說明用途與保管要求,。初次建檔，填寫個人基本信息,、健康體檢表,、信息卡。要求記錄內(nèi)容齊全完整,、真實準確,、書寫規(guī)范，基礎(chǔ)內(nèi)容無缺失。兒童保健科室醫(yī)務(wù)人員在新生兒訪視時建立0—6歲兒童健康管理和預(yù)防接種服務(wù)專項檔案;婦產(chǎn)科或婦女保健科醫(yī)護人員在早孕診斷確認后建立孕產(chǎn)婦保健服務(wù)專項檔案;醫(yī)療技術(shù)人員填寫初建健康檔案個人基本信息,、實施健康體檢并填寫體檢表,。

5.表單記錄歸檔。健康檔案相關(guān)記錄表單裝入居民健康檔案袋,，農(nóng)村可以家庭為單位,，統(tǒng)一存放于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,。負責建立健康檔案的村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報送已建立的健康檔案，以便歸檔,。按照自治區(qū)居民健康檔案信息化實施步驟和要求,，及時將有關(guān)信息錄入電子健康檔案。

(二)健康檔案使用與居民健康管理

1.健康檔案記錄補充更新,。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(村衛(wèi)生室)要在居民復(fù)診、醫(yī)護人員入戶服務(wù)時,，調(diào)取,、查閱健康檔案，由接診醫(yī)生或入戶服務(wù)的人員根據(jù)居民健康狀況,，及時更新,、補充健康檔案相應(yīng)內(nèi)容。其它醫(yī)療機構(gòu)在居民就診,、轉(zhuǎn)診,、會診時負責填寫接診、轉(zhuǎn)診,、會診等服務(wù)記錄,，通過例會等形式定期進行信息溝通，保持資料的連續(xù)性,。對需要轉(zhuǎn)診,、會診的居民，由接診醫(yī)生填寫轉(zhuǎn)診,、會診記錄,，負責向社區(qū)轉(zhuǎn)診醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)雙向反饋。所有服務(wù)記錄由責任醫(yī)務(wù)人員或檔案管理人員統(tǒng)一匯總,、及時歸檔,。已建檔居民到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(村衛(wèi)生室)就診須持健康檔案信息卡,。

2.及時分析居民健康問題,。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每半年整理、分析轄區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)居民健康檔案的有關(guān)信息,，列出各類人群健康狀況,、主要健康問題、生活方式等列為重點管理對象,。項目初期以重點人群為主整理,、分析轄區(qū)居民主要健康問題，書面向旗衛(wèi)生局和疾病預(yù)防控制中心報告,。旗疾病預(yù)防控制中心至少每半年整理,、匯總居民主要健康問題，提出預(yù)干建議,，報告衛(wèi)生局,。旗衛(wèi)生局、旗疾病預(yù)防控制中心每半年逐級向上級主管機構(gòu)報告,。

3.制定轄區(qū)居民健康管理工作計劃,。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要及時制定轄區(qū)居民健康管理工作計劃,，明確主要健康管理對象,、主要健康問題,、干預(yù)措施,。

4.實施轄區(qū)居民健康問題干預(yù)和效果評價。衛(wèi)生局和專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要有計劃有重點地采取相應(yīng)的技術(shù)和措施,，組織實施轄區(qū)健康問題干預(yù)，開展多種形式的健康教育與咨詢,、預(yù)防,、保健、醫(yī)療和康復(fù)等健康管理服務(wù),，并及時實施干預(yù),、效果評價。

5.農(nóng)村建立居民健康檔案可與新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作相結(jié)合,。利用新型農(nóng)村合作醫(yī)療居民發(fā)病情況信息,，進行居民健康問題分析和干預(yù)等健康管理;利用居民健康檔案管理項目整理分析居民主要疾病發(fā)生狀況，逐步提高疾病干預(yù)能力和醫(yī)療保障水平,。

(三)規(guī)范居民健康檔案管理

1.配備健康檔案管理人員,。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康檔案管理人員要符合《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》,、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,，接受本項目的培訓(xùn)，并且成績合格，方可錄用,。

2.統(tǒng)一居民健康檔案編碼,。采用16位編碼制，以國家統(tǒng)一的行政區(qū)劃編碼為基礎(chǔ),，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)為范圍,，村(居)委會為單位，編制居民健康檔案唯一編碼,。同時以建檔居民的身份證號碼作為身份識別碼,，為在信息平臺下實現(xiàn)資源享奠定基礎(chǔ)。

3.嚴格健康檔案使用的管理,。居民健康檔案為社會公共信息資源,，健康檔案管理者和服務(wù)人員、考核人員在使用,、管理,、考核等工作中有權(quán)使用健康檔案，其它機構(gòu)或個人需要使用健康檔案時,，必須向健康檔案管理機構(gòu)提出書面申請,，管理機構(gòu)批準并經(jīng)居民本人或其監(jiān)護人同意后，方可使用,。使用健康檔案要嚴格保護服務(wù)對象的個人隱私,。

4.嚴格健康檔案保存與保管。要為居民終身保存健康檔案,，要遵守檔案安全制度,，不得造成健康檔案的損毀、丟失,，不得擅自泄露健康檔案中的居民個人信息以及涉及居民健康的隱私信息,。除法律規(guī)定外必須出示或出于保護居民健康目的，居民健康檔案不得轉(zhuǎn)讓,、出賣給其他人員或機構(gòu),，不能用于商業(yè)目的。城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)因故發(fā)生變更時,，應(yīng)當將所建立的居民健康檔案完整移交給旗衛(wèi)生局或承接延續(xù)其職能的機構(gòu)管理,，拒不執(zhí)行并造成檔案流失、損毀的,，依法追究責任,。