心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文教研活動心得體會篇一

通過加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力,，20xx年11月30日上午在**學(xué)校舉辦**縣中小學(xué)教研（送課到校）活動,，我有幸代表**小學(xué)參加此次活動。通過參觀校園文化,，進(jìn)入教室實地聽課等活動,，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。

聽課的教室是在**學(xué)校勵志樓一樓,，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面,。

**學(xué)校?；顒油ㄖ蟮氖?點(diǎn)30之前到達(dá),，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了

正式上課之前，**縣教研室教研員**老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單,。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文,，同學(xué)們朗讀后,，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！罚ü?jié)選）的背景資料,，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生感受到文言文的魅力,，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義,，并邀請各組展示自己的討論結(jié)果,。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，根據(jù)語言文字去想象,。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

課間時,，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財富”,。

第二堂數(shù)學(xué)課是由**縣第四小學(xué)**老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué),，引發(fā)學(xué)生思維,、討論，促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛,。并能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊,。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)實施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好,。

最后,，由**縣教體局**局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議,。**局長的談話結(jié)束后,，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向,、方法,，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自身,，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

小學(xué)語文教研活動心得體會篇二

關(guān)于小學(xué)語文教研活動心得體會的寫法,，可以參考本頁面的所有內(nèi)容,。

八角明德小學(xué) 張國雄 我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動，收獲頗豐,。在這些活動中，我聽了有針對性的評課,，對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認(rèn)識,。

第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”,，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā),。在呂老師的課上,，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二,，出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行,，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活,，讓學(xué)生自己嘗試著去探索,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

第三,，規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言,。

因為學(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神,，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路,，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。

第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知,，又要激發(fā)興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的時候,，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個規(guī)律,，幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足,。例如在展示交流環(huán)節(jié),，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢了,，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會,。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣,，學(xué)生容易混淆兩者,。最后的檢測與目標(biāo)的完成沒有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué),。

我通過學(xué)習(xí),，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享,。

一,、 把握常規(guī)、注重實效

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識,，感受知識的樂趣,，不能只搞花樣活動，而沒有實效,。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,。如：說話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字,，做好學(xué)生的模范,。

二、 投入情感,，激發(fā)興趣

專心投入為何我的課堂收益不大,？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入,，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生,，以“三個帶進(jìn)來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1,、把激情帶進(jìn)課堂,；

2、把微笑帶進(jìn)課堂；

3,、把歡樂帶進(jìn)課堂,。

三、 優(yōu)秀的教師,，必備以下幾點(diǎn)

1,、 教師大方得體，要有感染力,；

2,、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利,；

3,、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí),。

四,、 我們要提高教材分析能力,。

拿到一堂課,，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué),，教材只是給我們一個參考,，我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析,，分析教材的地位，抓重難點(diǎn),，對教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重組,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己,，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。

五,、 要提高教學(xué)設(shè)計能力。

在教學(xué)設(shè)計中,，特別是情景引入,，這往往是最難的,，此外,，教學(xué)設(shè)計的過程也很重要,，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生,，又要站在學(xué)生的角度去分析問題,，往往一個好的教學(xué)設(shè)計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),。

六,、 要提高課堂教學(xué)能力,。

例如，在課堂教學(xué)上,，能否做到知識表述科學(xué),、準(zhǔn)確,，思路清晰,、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng),；在教學(xué)中能否多方向,、多層次的思索問題,、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷提高的教學(xué)能力,。

七,、 提高教師的自身素養(yǎng)。

如果一個教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確,、簡潔易懂,，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好,，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置,、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用實驗設(shè)備,、錄音機(jī),、電視機(jī)、幻燈機(jī),、投影儀,、多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué),，往往能很好地吸引學(xué)生,，感染學(xué)生。

這次連片教研活動,，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材,，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化,，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計,，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì),。

第5篇：小學(xué)語文教研活動心得體會

給大家?guī)硇W(xué)語文教研活動心得體會范文，供大家參考!

10月29日,，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色,，讓我學(xué)習(xí),、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：

一,、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍,。

上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通,，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣,。

二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,，注重培養(yǎng)學(xué)生語感,。

閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間,，讓他們潛心讀書,，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟,，抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情,。

三、課堂質(zhì)樸,、扎實,。

簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實促發(fā)展,，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法,，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果,。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào),，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中,，一定要嚴(yán)格要求自己,，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，爭取成為一名有思想、有特色,，讓學(xué)生,、家長和自己滿意的教師。

第6篇：小學(xué)語文教研活動心得體會

以下是小編整理的小學(xué)語文教研活動心得體會范文,，希望能幫助到你,。

在這個生機(jī)勃勃的七月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實深厚的基本功,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧,。引起了我對教學(xué)的思考：

一,、以讀為主，讀中悟,。

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課,，她用“三讀”的方法,，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟,，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確,、流利、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文,，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確,、讀流利，說說本文主要講了什么?讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容二讀：默讀課文,，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員,，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處,。既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文,。選自己喜歡的`對話2,、提示：找到角色，合理分工,，抓角色神態(tài),、表情,、動作，注意角色語氣,。在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧,。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求,，層層遞進(jìn),。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容,。

二、教給學(xué)習(xí)方法

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解,、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法,。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說出了字的意思,，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚(yáng),，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋,、查字典,、善于提問、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

三,、教學(xué)中的’激勵性評價

在課堂中,，教師的評價是十分重要的。教師及時,、準(zhǔn)確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”,、“真會觀察”,、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”,、“要是在朗讀時加上動作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng),，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!

的小編希望你能喜歡以上6篇小學(xué)語文教研活動心得體會范文,，你還可以點(diǎn)擊這里查找更多小學(xué)語文教研活動心得體會范文。

小學(xué)語文教研活動心得體會篇三

11月25日圣誕節(jié),，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動,。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的,，因為我收獲滿滿,。

一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細(xì)一點(diǎn)吧,，學(xué)生寫得差不多,，不指導(dǎo)吧，差一點(diǎn)的學(xué)生根本無從下手,，分寸難以把握,。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識,。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實驗》一課,，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強(qiáng)的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實驗平臺,，讓學(xué)生有話說,，樂于說，感受作文的樂趣,。

1,、以實驗為載體，激發(fā)興趣,。教師在做實驗時,，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會神的看著,，生怕一眨眼錯過一樣,。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考,，用自己的心靈去體驗，興趣盎然,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實驗前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實驗的老師同學(xué)的動作,、語言經(jīng)過這么一提醒,，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗,，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練,。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象,。李老師以打油詩的故事開頭,，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”,，就這一句給教師們無限的思考,，改，怎么改,？怎么教孩子學(xué)會改,？才是重要的的,。

活動的最后,，王繼聚校長作了總結(jié)，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認(rèn)識,，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的,。”是啊,，每一節(jié)生動精彩的課,，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的火花??！

小學(xué)語文教研活動心得體會篇四

我很感謝學(xué)校能給我去參加海南省小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得,。

三月十二號這一整天的活動進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課,，之后是由專家點(diǎn)評，老師們互動交流,。早上的時候,，分別聽了瓊中團(tuán)隊的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》,。下午的時候聽了專家團(tuán)隊的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》,。聽了這些展示課,，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩，就要讓學(xué)生多讀古詩,。讀的方式有很多種,，有個別讀、學(xué)生齊讀（借助拼音讀,；去掉拼音讀）,、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完,；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）,、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀,、同桌互讀）等,。聽了這些課，我也明白了老師教會學(xué)生古詩固然好,，要是能教會學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了,。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：

1、初讀古詩,，讀懂生字詞,，讀通古詩；

2,、再讀古詩,，讀懂每句詩句的意思；

3,、深度古詩,，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。

總的來說,，我的心得大致有：

1,、平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；

2,、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織,；

3、真誠和學(xué)生談話,，盡量不向孩子撒謊,，做到言而有信；

4,、給學(xué)生的獎勵物要明確,；

5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件,，然后預(yù)設(shè)一些解決方法,。

三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員,。聽了這個報告,，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞,、堅強(qiáng)的精神,。教研員大致做以下四件事：

1、學(xué)習(xí)：讀書,、讀人,、讀課

2、研究：課程,、教師,、課堂

3、指導(dǎo)：理念科學(xué),、指導(dǎo)正確

4,、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生

然后聽了xxxx年市縣小學(xué)語文教研計劃交流,，聽完之后,，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著,，甚至犧牲著自己的休閑時間,。