時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇一

具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

課程目標(biāo)從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成,?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇,，也可自行設(shè)計(jì);“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。

本學(xué)期高一地理科采用人教版教材(必修1),，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分,，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng),、和水運(yùn)動(dòng)等地理自然現(xiàn)象,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

(1),、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對他們來說會(huì)存在較大困難。

(2),、學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識點(diǎn),。

(3)、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價(jià),，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1,、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),，要加大學(xué)生課外知識的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識廣度的推廣,。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂于探究,、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí),。任課老師要加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,，認(rèn)真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過集體備課,，加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,，做到分工合作，相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性,、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見,，以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性,，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

由于高考改革特殊性,，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

1、要提高學(xué)生對課堂時(shí)間的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

2,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇三

本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項(xiàng)工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人,。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、思想性,、趣味性和效益性。

3,、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4,、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng),；高三重點(diǎn)是高考的備考工作,。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累,。

6,、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1,、面對教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮,。

2、積極開展教研活動(dòng),，形成良好的教研風(fēng)氣,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文,。

3、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高,。

4,、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5,、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,，訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

本教研組高一地理：彭化老師負(fù)責(zé)；高二地理：趙媛老師負(fù)責(zé),；高三地理：先青平老師負(fù)責(zé),。

1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議,。

2,、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會(huì)議。

3,、以后每月安排兩次教研會(huì),。

4、4月份先青平老師,、張清老師的公開課,；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課,；

5,、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文,。年青教師交五套自己做得地理試卷,。

本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng),。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師,、張清老師、趙媛老師,。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課,。并指導(dǎo)適合本組的課題研究,。

總之，在今年的研究工作中,，地理組各位老師信心十足,，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破,，達(dá)到真正科研興校興組的目的,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇四

1、 認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標(biāo)和上級教育主管部門開展的活動(dòng),，融學(xué)科特色開展工作,。

2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。

3,、 及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作,，盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、 加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累,。

6,、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：

（一）,、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

每周召開一次全組教師會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表,。

（二）、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課,。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施,。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。

２、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理,。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強(qiáng)組內(nèi)聽課,，達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3,、及時(shí)檢查教學(xué)成果,，定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查,、教師教案,、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行評價(jià),。

４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。

５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文,。

（三）,、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

其次,，積極參與科研課題,。依據(jù)學(xué)校要求，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向,。本學(xué)期，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，完成課題,。

再次，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法,，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

最后,，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課,。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動(dòng),。另外鼓勵(lì)教師加強(qiáng)課外閱讀,，提高業(yè)務(wù)水平。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手,，都很上進(jìn),。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo),、監(jiān)督,、激勵(lì)功能 ，概括為：

“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課 ：取長補(bǔ)短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案,、說課,、上課、評課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃,。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂變革研討,，力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

1、校本培訓(xùn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,，盡量參加市教研活動(dòng),，平時(shí)多聽本專業(yè)課,，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,，更新教學(xué)理念,。

2,、校本教研：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,，規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為,。教學(xué)周密設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排,，堅(jiān)持作業(yè),、教案定期檢查,。組織教師開展聽課,、講座、交流,、互助,、互學(xué)活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差。開展備課,、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

參加市“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng),，開展優(yōu)質(zhì)課研討,。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn),。研究課堂,，反思教學(xué)行為，以期更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，讓自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)有效性,。

加強(qiáng)對新高考、學(xué)考命題研究與探討,。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,，做好月考、期中,、期末備考,、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作,。分析教學(xué)現(xiàn)狀,，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略,，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率,。以抓學(xué)業(yè)水平測試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高,。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用空中課堂,，課后輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動(dòng),，鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,，根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題,。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,，組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文,，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力,。

總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求,，將對所有對知識全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍,，并突出重點(diǎn),，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作,。

確定重,、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好集體備課工作,，作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

要求備課組的老題，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法,，因此集體備課有顯得重要,。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期四上午,，是我們高三備課組集體備課時(shí)間,。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn),，和教學(xué)方法，并交流授課心得,，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題,，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施,，做到有地放矢,，收獲很大。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí),，不可盲目追求進(jìn)度,，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成；而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí),，其中第二階段是專題復(fù)習(xí),，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行重組,，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為2個(gè)月左右,，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多,；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課,，而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外聽課,，通過相互聽課評課取長補(bǔ)短。通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的`課堂更優(yōu)質(zhì)高效,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇七

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),，首先要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，備,、教,、輔、改,、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須加強(qiáng),，要做到有要求、有目標(biāo),、有措施,、認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)處理好教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,，保證教學(xué)工作的規(guī)范和高效,。其次要加強(qiáng)新政策的學(xué)習(xí)，改變觀念,，適應(yīng)教師以年級管理為主的新體制,，按年級管理的目標(biāo)做好工作。第三要切實(shí)因材施教,，在課堂教學(xué),，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補(bǔ)習(xí),，批改作業(yè)等各個(gè)方面做到區(qū)別對待,，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展,。

要抓好科組建設(shè),，搞好組內(nèi)團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)全組教師工作的積極性,，保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作,。積極開展旅游地理,、教育地理選修課教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，狠抓落實(shí)。繼續(xù)抓緊第二課堂,，帶好“氣象小組”,，辦好氣象服務(wù)臺，服務(wù)全校師生,。積極準(zhǔn)備參加區(qū)科技節(jié),，并爭取獲得好成績。配合學(xué)校做好地理功能室的建設(shè),。加強(qiáng)對年輕教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使他們盡快適應(yīng)工作。

即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,、重要練習(xí)題統(tǒng)一、考試時(shí)間和題目統(tǒng)一,。

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí),，提高現(xiàn)代化教育手段應(yīng)用能力和面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織能力，探索提高學(xué)生綜合能力的方法和途徑,，提高自身的崗位教學(xué)能力,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇八

必修兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,，必修三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》,、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》,。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響,、人類活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個(gè)具體區(qū)域中,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng),，讀圖、析圖,、提取信息,、概括歸納和語言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些,。

使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn),，了解地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識,；能運(yùn)用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實(shí)問題,；初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識,；增強(qiáng)愛國情感和對社會(huì)的責(zé)任感,。

積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法,；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感,、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成,；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源,；合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),。五、教學(xué)進(jìn)度周次

課,、章,、節(jié)與教學(xué)內(nèi)容

備 注：

1、第三章第一節(jié)

產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

2,、第一節(jié)第二節(jié)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

3,、第三節(jié)第四節(jié)

工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型

4、第四節(jié)第四章第一節(jié)

交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響人類面臨的主要環(huán)境問題

5,、第二節(jié)第三節(jié)

人地關(guān)系思想的演變

6,、第三節(jié)第四節(jié)

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑,、模塊考試

7,、必修ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)

區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段

8,、第三節(jié)第四節(jié)

區(qū)域發(fā)展差異,、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

9、第二章第一節(jié)第二節(jié)

荒漠化的危害與治理,、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)

10,、期中考試

11、第三節(jié)第四節(jié)

流域綜合治理與開發(fā),、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

12,、第五節(jié)第六節(jié)

礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

13、第三章第一節(jié)第二節(jié)

地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用,、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

14、第三節(jié)第四節(jié)

全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用,、數(shù)字地球,、模塊考試

15、會(huì)考復(fù)習(xí)

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇九

立足于現(xiàn)代教育理念,，以校長室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù),，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心,，樹立全新的教學(xué)觀念,，努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識,。

1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章,。以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo),。

2、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù),，課前還要充分了解學(xué)生,。啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法,、能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率,。

3,、進(jìn)修：積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng),。

4,、交流：加強(qiáng)同年級、不同年級,、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探究,；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,，汲取他校（尤其是對課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)校）的成功經(jīng)驗(yàn),。

5,、教研：繼續(xù)推進(jìn)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、課題開展的實(shí)踐與探索,，力求更上一個(gè)層面。

6,、青年教師積極參加區(qū),、校教學(xué)公開課的展示活動(dòng)。

本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：

（一）不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂,、提質(zhì)增效

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，夯實(shí)理論功底，積極學(xué)習(xí)高中地理課程,，及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究方向,，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,，對課堂教學(xué),、多反思、多研究,、多總結(jié),，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。

（二）扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作：

1,、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，每一次活動(dòng)力爭做到有的放矢,、內(nèi)容充實(shí),，提高集體備課的實(shí)效性和針對性。通過集體備課,，形成一體化的校本資料,。

2、提倡合作備課,，規(guī)范教學(xué)行為,。每上一堂課之前,，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法,，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課,。同年級教師明確分工，輪流備課,、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一,，資源共享,。

3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課,，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法,。課后認(rèn)真地批改作業(yè),，精心輔導(dǎo)學(xué)生。

4,、以課堂為中心,，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時(shí)總結(jié),，多提改進(jìn)意見,，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

具體工作及時(shí)間安排：

1,、每兩周一次校內(nèi)教研會(huì)；根據(jù)區(qū)上安排,，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會(huì),。

2、在高一和高二,、高三年級開學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后,，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究,。

3,、在半期考試結(jié)束后,，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作,。

4,、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學(xué)校安排的具體時(shí)間,，作一次組內(nèi)建模研討會(huì),，與同課研究結(jié)合起來，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師,。

5,、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

6,、按照學(xué)校的安排,，做好組內(nèi)的教學(xué)備改情況檢查。

（備改要求：新教師應(yīng)有教學(xué)詳案,，老教師應(yīng)有教學(xué)簡案,。每位教師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè),；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè),；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè),。）

1,、注意收集和研究高考信息。鉆研教材,，研究命題方向,；加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性地解決問題，確保教學(xué)效果,。

2,、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，備好學(xué)案，加強(qiáng)課堂反饋,，當(dāng)堂課知識點(diǎn)當(dāng)堂掌握,。

3、積極參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流,，既要積極爭取上區(qū)公開課,，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法,。進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算機(jī)課件操作,，爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課,。

支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本,、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育,、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本,、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面,，也就是學(xué)生身上,，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動(dòng),、合作及共享的關(guān)系,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱,，發(fā)揚(yáng)愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力,。

一,、開展說、聽,、評課活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量,。

二,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試"。

三,、重點(diǎn)協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí),，高一年級的會(huì)考工作，爭取在高考,、會(huì)考中取得優(yōu)異成績,。

一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

1,、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作,。

2、高二年級：完成必修教學(xué)工作,，做好水平測試復(fù)習(xí),、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、

3,、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí),。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學(xué)更現(xiàn)代化,、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳,。在搞好知識傳授的同時(shí),，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo),。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作,，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究、教學(xué),、教研論文至少1篇,，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果,。

四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作,。

五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),，課后進(jìn)行評課活動(dòng),，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高,，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動(dòng),。

六,、加強(qiáng)集體備課工作,，按照學(xué)校要求每2周應(yīng)該集體備課,、討論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄,，以備檢查

七,、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,，真正做到資源共享,。

1——2周：制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

3—4周：成立地理天文興趣小組,，制定活動(dòng)管理辦法,；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng),。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動(dòng)。

7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽,、評課活動(dòng),。

9—10周：各年級認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí)、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷,，做好考試成績的分析工作。

11—12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案,。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì),。

17—18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真對待即將到來的期末考試,。

19—20周：上交各種表格,、資料、教案等,，進(jìn)行期末總結(jié),，搞好期考閱卷工作。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期時(shí)間短（高考16周,、中考17周）,，任務(wù)重,、壓力大,，在學(xué)校和教科室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 ,，順應(yīng)新課程改革的時(shí)代要求,，堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)。

以鞏固督導(dǎo)評估成績?yōu)槠鯔C(jī),，抓好課堂教學(xué)效率提高,，抓好四考的備考,，加強(qiáng)校本教研,，以課程改革,、教師成長,、課題研究為學(xué)期工作重點(diǎn)，在教研組全面推行“先學(xué)后教”“精講精練”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式,。

抓好常規(guī)教學(xué),、集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，高三以下年級全部使用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，高三年級也要盡量使用學(xué)案,，遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，導(dǎo)師制和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)小課題研究工作和最后的結(jié)題，積極開展校本選修課程,，校級課題積極推進(jìn),，并做好中期評估。

1、 第一周每位老師學(xué)習(xí)學(xué)校,、教科室,、教務(wù)處等部門的工作計(jì)劃， 根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自己的教學(xué)工作計(jì)劃,。（周五前交教務(wù)）

2,、 第一周內(nèi)各備課組長召開本備課組老師會(huì)議,，討論制定備課組計(jì)劃，并于周五前上交給教研組長,，再由教研組長統(tǒng)一交教科室,。

3、 申報(bào)了小課題的老師,，針對自己的教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真進(jìn)行研究，并在本學(xué)期期末做好結(jié)題工作,。把結(jié)題報(bào)告?zhèn)鞯叫@網(wǎng)和教科室,。

4、 初一和高一年級的老師要承擔(dān)校本選修課的開設(shè),，開設(shè)校本選修課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真組織、寫好教案或?qū)W案,。校本選修課配合學(xué)校創(chuàng)兩型示范校,，盡量涉及兩型社會(huì)建設(shè)。

5,、 本學(xué)期地理組每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)公開課,，所有上公開課的老師必須提前一周備課，全組討論,，集思廣益,，上完課要把教案，課件,、評課記錄等資料上交教科室存檔,。推薦一節(jié)校級研討課，進(jìn)行課堂觀察,。（劉亞南老師）

6,、 本學(xué)期每周由備課組長組織進(jìn)行集體備課，教研組兩周集中一次,，進(jìn)行主題研討,，采用一位老師主講，然后全組老師的討論的方式進(jìn)行，主講老師要交電子文檔和課件給教科室存檔,。

7,、 由楊樂老師主持的校級課題，老師要分工和作,，繼續(xù)進(jìn)行研究,，并在本學(xué)期做好課題的中期評估工作。

1,、 完成學(xué)校,，年級組下達(dá)的任務(wù)。集體備課定地點(diǎn),、定時(shí)間落到實(shí)處,，營造良好的教育、教研氛圍,。

2,、 先學(xué)后教，精講精練,，講練結(jié)合,。盡量使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，打造屬于地理組的新型高效課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,。提高教學(xué)效果，畢業(yè)班提高復(fù)習(xí)備課效率,。

3,、 為鞏固督導(dǎo)評估的優(yōu)秀成果，努力提高課堂教學(xué)效率和效果,，集體備課專題發(fā)言始終圍繞“高效課堂”建設(shè)進(jìn)行,。

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十二

1、繼續(xù)加強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的研究,，貫徹落實(shí)課程改革各項(xiàng)要求,，在高中一年級教師中樹立新課程意識，在認(rèn)真做好高一地理必修i模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)做好高中地理新課程必修ii模塊培訓(xùn)工作,。

2、繼續(xù)貫徹高考的改革精神,，在高中一,、二年級教師中樹立高考意識，在認(rèn)真做好20xx年高考試卷分析的基礎(chǔ)上,，切實(shí)制定20xx年高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

3、以校本教研為依托,，以教學(xué)反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式,，以教學(xué)設(shè)計(jì)研究為載體,，針對新課程實(shí)驗(yàn)中的問題開展教學(xué)研究，重視新課程實(shí)驗(yàn)的交流與研討,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4,、加強(qiáng)高中地理青年骨干教師的培養(yǎng),，認(rèn)真做好高中地理研修班的工作,，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)專題性的教學(xué)研究,，繼續(xù)推進(jìn)校本教研，在高中地理新課程的實(shí)驗(yàn)工作中不斷成長,。

5,、加強(qiáng)高中地理教師隊(duì)伍的建設(shè)，做好市直高中地理學(xué)科的雙周教研活動(dòng),，組織說課,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事,、交流研討等教研活動(dòng),，努力做到教研活動(dòng)主題化。

1,、通過集體調(diào)研,、聽課、教學(xué)反思,、教學(xué)研討會(huì),，深入教學(xué)第一線，深入課堂,，以校為本,，以校本教研為依托，了解情況,，研究對策,，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,。

2,、通過高中地理教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例實(shí)踐與研究課題實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究,。

3,、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研，通過活動(dòng)設(shè)計(jì),、報(bào)告,、小案例的征集、評比,，形成一批有推廣價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐,、社區(qū)活動(dòng)案例。

高中地理教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例實(shí)踐與研究

教研活動(dòng)表

周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對象

18.28~9.3市直社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)調(diào)研市直學(xué)校教研員

29.4~910市直高中地理教研組長或備課組長溫州十四中市直地理教研

組長或備課組長

39.11~9.17市高中地理,、歷史教研員會(huì)議甌海各縣市區(qū)教研員

49.18~9.24高中教研室集體調(diào)研市教師教育院附校高中教研員

59.25~10.1高中地理研修班活動(dòng)省高中地理教學(xué)評比論文上交待定高中地理

研修班教師

610.2~10.8國慶節(jié)

710.9~10.15市區(qū)高一地理必修i模塊

教學(xué)觀摩活動(dòng)溫州二十二中市區(qū)高一

地理教師

810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會(huì)待定高三地理教師

910.23~10.292009年高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組會(huì)議市教研院研究小組成員

1010.30~11.5市區(qū)高三高二地理課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)溫州二高市區(qū)高三

高二地理教師

1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動(dòng)課改樣本校有關(guān)教師教研員

1211.13~11.19期中考試

1311.20~11.26高中教研室集體調(diào)研溫州十五中高中教研員

1411.27~12.3市區(qū)高一地理必修i模塊教學(xué)調(diào)研

有關(guān)學(xué)校高中教研員

1512.4~12.10市高中新課程課堂教學(xué)研討暨高中地理研修班活動(dòng)省樣本校部分教師代表

1612.11~12.17省高中地理優(yōu)秀教學(xué)成果評比暨省地理教學(xué)研究會(huì)年會(huì)樂清中學(xué)各地市教研員

及部分教師代表

1712.18~12.24省高中地理新課程必修ii模塊培訓(xùn)

杭州部分教師代表

1812.25~12.31

191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學(xué)生

201.15~1.21一模審稿會(huì)市教研院研究小組成員

211.15~1.21

221.22~1.28市高中地理新課程必修ii模塊培訓(xùn)暨高中地理研修班活動(dòng)待定高一地理教師暨地理研修班學(xué)員

231.29~2.4

242.5~2.10學(xué)期結(jié)束工作

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十三

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期開始,，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫,、收發(fā)、批改與反饋情況,。故加強(qiáng)集中全組智慧,，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,，任務(wù)分配,，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí),、合作探究的設(shè)計(jì),、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案,。達(dá)成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

3,、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),，努力做到周密部署，精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排,，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng),、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益,；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4,、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動(dòng),。關(guān)注青年教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長,，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

xx——xx、xx xx——xx

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十四

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

本學(xué)期我們地理備課組,，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生發(fā)展為本,，遵照課程改革的新思路、新理念,，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口,，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作,。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神,、積極向上,、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改,，順利完成初一年級教學(xué)工作,，初二的地理會(huì)考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度,。特制定以下計(jì)劃。

1．隨著新課改的深入,，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變原來的教學(xué)模式,，更新教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐,。

2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理會(huì)考工作,。爭取會(huì)考中取得優(yōu)異成績

3．改進(jìn)教學(xué)評價(jià)體系,，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè),，精選試題,。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4．研究常態(tài)課的教學(xué),，提倡組員互聽,，互評，共同提高,。繼續(xù)開展好集體備課,，公開課和評課活動(dòng),，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思,，來促進(jìn)課堂教學(xué),。提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5．定期對青年教師進(jìn)行聽課,、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作,。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為青年教師發(fā)展搭建舞臺,。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力,，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力,。

6．積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。

7．促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,，繼續(xù)探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。8．拓展教學(xué)范圍,，把課堂從課內(nèi)向課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課,。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì),，使之更好的展示自己的才能。

9．加強(qiáng)課題研究,。隨著教學(xué)的發(fā)展,，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”,，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平,。

10．抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),，在計(jì)劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容,。

具體安排

第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計(jì)劃

第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法

第三周集體備課

第四周講觀摩課,、評課

第五周討論如何培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

第六,、七周參加學(xué)校組織的講課、評課活動(dòng)

第八周集體備課

第九周組織期中階段復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周試卷分析講評討論討論后段情況

第十二周評優(yōu)秀教案

第十三周集體備課,，討論八年級地理復(fù)習(xí)安排

第十四周評選優(yōu)秀教案

第十五周集體備課

第十六,、十七周組織期末復(fù)習(xí)

第十八周搜集整理資料,，教研總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

地理備課組工作計(jì)劃

阜蒙縣第二中學(xué)

地理備課組

20xx.3

高中地理組工作計(jì)劃 高中地理組工作計(jì)劃篇十五

以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校具體要求為方向,，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)研究的意識,，以教師的具體教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn),，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,。

發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。提高以“問題研究”為核心的教科研能力,，促進(jìn)教師科研能力的提升,。

在學(xué)校的教育教學(xué)中，教育,、教學(xué),、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，基于這樣的認(rèn)識,，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

1,、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平

利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)研究與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍,，在適當(dāng)條件下開展讀書心得分享活動(dòng),。

組織教師積極參加各級各類的培訓(xùn)，達(dá)到分層次,、全覆蓋的目標(biāo),，擴(kuò)寬教師的學(xué)科視野，提高教師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新,。

提倡平時(shí)多閱讀教育教學(xué)類理論專著,，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

2,、扎實(shí)做好教育教學(xué)科研方面的工作：

（1）積極推動(dòng)組內(nèi)老師參加各級各類論文評比

（2）積極參與教學(xué)競賽或區(qū)教學(xué)研究課

各級各類學(xué)科教學(xué)競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視,，能在短時(shí)間有效提升教師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在條件允許的情況下,，將多推動(dòng)組內(nèi)教師多參與各級的學(xué)科教學(xué)競賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)研究課，在短時(shí)間實(shí)現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學(xué)水平的快速提高。

（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作

根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求,，嚴(yán)格備課要求,，備課中多針對學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式,。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

（4）加強(qiáng)學(xué)測和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和研究

著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計(jì)劃,、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（5）繼續(xù)推進(jìn)跟蹤聽課

按照學(xué)校的要求,，積極推進(jìn)跟蹤聽課，課后及時(shí)評議,，及時(shí)上傳評議表,。幫助聽課對象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對教學(xué)中的實(shí)際問題的深入細(xì)致的研究,，結(jié)合校微型課題,，積極開展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。