工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇一
一,、基本情況。
“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課,，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二,、主要成績,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的各類教育,、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高書法教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我任教六年級的書法，另外還有其他科的教學(xué)工作,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型,，帶動全體,。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈,、字跡端正。在全年級整體水平比較高,，為樹立班級典型,，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高,。
為了提高六年級寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),，班班樹立了寫字好的典型。在年級組,、班級及個人典型層層帶動下,，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng),。
三,、主要做法。
反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。
2,、書法教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻,。
四,、努力方向
書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,，而是一種教育,，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育,。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長,，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作,。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇二
書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,，書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育,，從一年級抓起,，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人”,，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,，全員參與,，真抓實干，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績,。下面，根據(jù)本人教學(xué)實踐,，作如下總結(jié)：
一,、加強“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日常教學(xué)工作上,，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運用多種教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法,。
書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,，促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時，意到筆隨,。學(xué)生在一點,、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真,。端正的學(xué)生,，無論是在校、在家里,、在社會上,，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì),。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,、“筆?！保@些故事可以觸動學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性,，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。
書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字
書法老師年終工作總結(jié)個人篇三
時光如逝，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,，感慨良多，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾,。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級三班的書法課。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一,、扎實牢靠的課堂教學(xué)
練習(xí)書法,，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的艱苦的過程,。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過程上,。
1,、精講多練很重要。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的實際聯(lián)系,。我講課一般不會超過十五分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗,。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果,。盡量采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解,，不死搬硬套。特別是在筆畫教學(xué)中對于容易出現(xiàn)的錯誤,，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有(起筆)過重,、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤,。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
2,、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正,。
3,、作業(yè)面批面改，追求實效,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,。
二、設(shè)計新穎的教學(xué)方法
書法是枯燥的,，改變方法它會生動;書法是死板的,，善于發(fā)現(xiàn)它會靈活;無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段,，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景,、營造氛圍、研究方法會收到我們想不到的效果,，就有意外的收獲,。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆,，由重到輕,、由粗到細，我在讓學(xué)生書寫的`時候就默念：重—輕,、粗——細,、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一!
三,、組織有趣的教學(xué)活動
興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學(xué)中,，用自己的實例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時候,，學(xué)生總是問“老師,，寫多少個呀?”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,，這樣的效果是很不理想的,。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷,。這樣一來學(xué)生變得更加積極了,、主動了，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個話題,。
四,、回顧過去，展望未來
回顧即將過去的這一學(xué)年,，同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高,，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實的甚礎(chǔ)?？擅堪嗳源嬖诩议L不重視,，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問，甚至連田字本也懶得給孩子買的個例,，學(xué)生因此惰性強,，習(xí)慣不好，經(jīng)過一學(xué)期教育改造,，仍不夠理想,。
展望未來，書法教學(xué)工作任重而道遠,，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺階,。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇四
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。
一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍,。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課,、評課,，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。
二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高書法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教四年級的書法課,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對書法更有興趣，同時提高學(xué)生的書法水平,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
對于我負責(zé)的藝校書法興趣二班的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點、定目標,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在興趣班教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;
2,、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。
其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),，學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進步,。
四、努力方向
書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育,。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作,，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六.4班的書法課。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期過去了,，回顧本期的書法教學(xué)工作，成績是主流的,，但在工作中,，也存在一些問題，為了更好的完成下學(xué)期的工作,，特做如下工作總結(jié)：
一,、認真執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃
學(xué)期初,，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,，制定了本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù),，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點,，堅持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績,，同時也按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。
二、結(jié)合學(xué)科特點,，確定教學(xué)內(nèi)容;認真上好每一節(jié)課
毛筆書法課不同于其它學(xué)科,，首先對學(xué)生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話,，墨灑滿地,，身上，臉上,，手上到處都是墨跡,。根據(jù)書法教學(xué)特點，從最基本的筆畫入手,，強調(diào)正確的坐姿,，直逼的方法。特別是執(zhí)筆,，及落筆,，行筆，收筆,，真是手把手的教,，有時幾遍，有時幾十遍也掌握不住,。特別是捺筆,，這一筆畫,，到現(xiàn)在也一個學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了,，仍寫不出圓尾方頭來,，在出捺腳時，本來是平出,，可有的學(xué)生就愛打鉤,。
在教學(xué)時除認真?zhèn)湔n，上課,，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外,，還積極查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗,。在教學(xué)中，注意循序漸進和趣味性,，理論聯(lián)系實際,，選取教學(xué)內(nèi)容時，注意聯(lián)系生活實際,。在實際教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,，提高學(xué)生的觀察能力,。好在“天道酬勤”，功夫不負有心人,，在這半年的教學(xué)中,，學(xué)生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的,，同時也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三,、認真學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
在實際的教學(xué)中,，我也感到自身的知識局限性較大,，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學(xué)習(xí)先進的書法知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上得更好,。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇六
時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了,。這意味著本學(xué)期書法課畫上了一個圓滿的句號,。回顧一個學(xué)期的教學(xué),，看著學(xué)生的不斷進步,，我們滿懷著成功的喜悅。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一,、嚴格按照學(xué)校的要求書法課的教學(xué)計劃組織教學(xué)
為了切實地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。在教學(xué)工作上，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求書法的教學(xué)計劃組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
書法是一門藝術(shù),，具有無限寬廣的魅力,。對學(xué)生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。因此,，在教學(xué)過程中,，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的能力,。
三,、扎實牢靠的課堂教學(xué)
練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的,、堅持的過程,，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上。
1,、精講多練很重要,。在課堂上，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際,。一般講課不會超過十分鐘,，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果。
2,、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導(dǎo),。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時候在筆順,、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正,。
四、學(xué)生取得的成效
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,，樂學(xué)，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好,。他們在課上，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步,。從整體看，在整個學(xué)期中,，學(xué)生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;經(jīng)過他們的努力,，很多同學(xué)的書法水平都有了較大提高。
總之,，在一學(xué)期的教學(xué)中,，我將揚長避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺階,。
書法老師年終工作總結(jié)個人篇七
今年是我第二年教寫字課,，在教學(xué)中增長了一些知識與經(jīng)驗，同時依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手,，因此我是邊學(xué)邊教,。為了更好的完成教學(xué)工作,，為了切實打好學(xué)生寫字基礎(chǔ)，我把這一年的工作進行回顧和總結(jié),。
一,、提高對寫字教學(xué)的認識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
在本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠全面貫徹落實教育方針政策,，《北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材小學(xué)寫字(修訂本)》中提出的要求為教學(xué)目標，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、打好寫字基礎(chǔ),，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二,、加強示范與指導(dǎo)
在教學(xué)工作中,，我認為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象,、最生動,、最切實的指導(dǎo)。在小學(xué)階段,，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達,，他們的模仿能力強。依據(jù)這個特點,，在寫字教學(xué)中我注重準確的示范,，化難為易。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,，學(xué)生通過觀察老師形象的動作,，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程,，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻,、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美,。在示范是與講解相結(jié)合,。這樣可以調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn),，更快,、更好、更準確地掌握書寫要領(lǐng),。同時講解邊示范,，能使講解得到驗證,，使示范獲得闡釋，相得益彰,。在田字格中示范,。這樣，一方面便于教師在書寫時準確把握筆畫的位置,、字體的大小,，把字寫得勻稱、美觀;另一方面,，有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點,。
三、增加情趣,，養(yǎng)成良好習(xí)慣
首先,，教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)興趣,。”在寫字教學(xué)中,，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā),。寫好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性,，提高自身文化素養(yǎng),。學(xué)生對寫字的重要性認識提高了，決心從頭學(xué)起,，從筆畫筆順學(xué)起,，寫好硬筆字。這樣,，學(xué)習(xí)的主動性也提高了,。課堂上我會讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事，我也會給學(xué)生講一些書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事,，還在網(wǎng)上下載一些書法作品,，讓學(xué)生欣賞，以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。
其次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運筆方法是提高學(xué)生寫字技能的基本保證,。練字初期,，如果不注意學(xué)生的書寫姿勢與運筆方法是否規(guī)范，而一味追求字寫得漂亮，那是舍本逐木之舉,。所以從學(xué)生一開始練字,，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對個別學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤姿勢,，我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正,，而是要求逐步改正，降低改錯難度,，以增強學(xué)生的改錯信心,。在課堂上，我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢,，有時是語言的提示,，告訴學(xué)生要做到”三個一”，有時我會走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,，學(xué)生就明白了，他會直起腰,、,。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。
四,、落實關(guān)鍵筆畫找規(guī)律
用“關(guān)鍵筆畫落實法”指導(dǎo)學(xué)生寫字,，關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫”?？梢愿镒指竦臋M,、豎中線聯(lián)系起來。橫,、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的,，所以在橫、豎中線上的或者靠近橫,、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”,。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字，不僅能夠提高寫字質(zhì)量,，而且可以培養(yǎng)寫字興趣,，并提高觀察能力和分析能力。
五,、互評自改,，總結(jié)提高
采用“點面”結(jié)合的方法即時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進行評述,，注意從結(jié)構(gòu),、筆畫三個方面入手，肯定成績，指出不足,。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本,，人人動腦，互幫互學(xué),，逐步提高他們的觀察力和鑒別力,。評議后，學(xué)生自己再糾正,，加深體會,，提高練寫質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己的寫字方面的知識,，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，努力做到教學(xué)相長，共同進步,。
