當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

老師年終個人工作總結(jié)篇一

本人于xx年x月畢業(yè)某某大學電氣工程及其自動化專業(yè),，并于xx年7月進入某公司工作，xx年7月轉(zhuǎn)調(diào)入華能某電廠工作,。從工作至今,，我參加了從入廠教育、軍訓到運維部實習,，并參加某電廠設(shè)備安裝跟蹤工作,。在這個過程中我學到了很多，很多方面都有了較大的收獲和進步,，已經(jīng)從一名在校大學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的國有大型企業(yè)員工,，并且對此刻的工作也有了很深刻的認識。現(xiàn)將過去一年專業(yè)技術(shù)狀況總結(jié)如下：

一安全方面

防止事故發(fā)生,，保證人身安全是電力部門首要的工作,。我在跟隨師傅對設(shè)備進行的多次操作及維護工作中，始終堅持貫徹執(zhí)行"安全第一,，預防為主，綜合治理"的方針,，嚴格執(zhí)行電力安全工作規(guī)程,，認真分析安全工作中各類難點，針對各個工作任務(wù)的特點,，有意識,、有目標,、有重點地做好各項安全措施,。除此之外，還認真學習班組組織的日常安全學習,，細心體會,，并認真討論分析安全事故案例，從中吸取經(jīng)驗教訓,，防止安全職責事故的再次發(fā)生,。

二,、學習工作方面

1、基礎(chǔ)理論的提高

在大學里面,，我們所學習的更多的是理論上的東西,，而對現(xiàn)實的實物,、實例了解較少,。理論聯(lián)系實際方面做的不夠，理論與實際相脫節(jié),，這對深入學習是不利的，是所謂的閉門造車,，沒有實踐的指導，理論不會得到很高提升,。而來到景洪電廠之后，以前理論的東西得到了實物的指導,，使原本模糊的概念變得清晰,。突出表此刻對發(fā)電機轉(zhuǎn)子,、定子、水輪機,，勵磁系統(tǒng),、調(diào)速系統(tǒng)、水工建筑等的結(jié)構(gòu)有很深感性認識,。

2,、專業(yè)技能的提高

在運行期間，我跟隨班組師傅首先從如何巡檢設(shè)備開始學習在巡檢過程中要注意哪些事項及如何使用巡檢儀,，在師傅們的帶領(lǐng)下,，我們慢慢地開始學習監(jiān)盤及一些簡單的操作,，在監(jiān)盤過程中需要重點監(jiān)視的對象、設(shè)備的正常運行狀態(tài)及如何決定機組故障及故障處理,，在每次運行值守期間,，師兄都要對我們提出問題，爭取在每個八小時中學會一項簡單的操作,。值班期間,，必須要做好事故預想，必須要掌握當前全廠設(shè)備的狀況,，對存在缺陷的設(shè)備要加強監(jiān)視。

在on-call期間,，我們主要學習了如何寫操作票、如何辦理各種工作票，在機組檢修時候,，隨同師傅做好檢修機組的安全措施,，在檢修工作結(jié)束后,，學習如何恢復安全措施。這些工作,，無一不需要我們認真對待,、仔細檢查，只有這樣,，才能保證機組的安全穩(wěn)定運行,。運行期間我多次參加了機組的開、停機操作,，對開停機的流程及需要檢查注意的事項有了必須程度的認識,。

在維護期間，在師傅的指導下我學會了看電氣二次圖,，了解了勵磁系統(tǒng)和調(diào)速器的基本工作原理,，學習了一些電氣控制器與plc基本原理及應(yīng)用。在5號機組檢修期間,，我主要跟隨師傅學習儀表方面的知識,，掌握了功率變送器、頻率變送器,、壓力表,、數(shù)字顯示表等測量元件的工作原理和校驗方法;并且掌握了我廠主要油溫、油壓,、油位,、瓦溫等非電量測量點的布置狀況及其整定值。同時掌握了一些實驗設(shè)備的使用方法,。在熱工儀表方面,，了解了其它傳感器的工作原理及其作用。除此之外,，我還參加了5號機組調(diào)速器的檢修工作,，透過現(xiàn)場學習，我對調(diào)速器系統(tǒng)有了更深的認識,，對圖紙上的東西也有了系統(tǒng)的理解,。

在檢修工作任務(wù)外，我們經(jīng)常隨同師傅去進行消缺,，對有異常的設(shè)備進行故障處理,。在工作中師傅經(jīng)常讓我們假定自我是工作負責人應(yīng)對問題就應(yīng)如何處理,，調(diào)動我們應(yīng)對問題獨自解決的用心性，給了我們很大的思考空間,。透過師傅的諄諄教誨,，我總結(jié)了在處理設(shè)備故障時應(yīng)注意的事項：首先，我們要對設(shè)備的結(jié)構(gòu),、原理以及其在系統(tǒng)中的作用很熟悉;然后,，我們才可能認識到故障就應(yīng)出在哪，如何去處理,，以及在處理過程中可能會牽涉到其它哪些設(shè)備;這樣,，我們才能夠決定就應(yīng)做哪些安全措施避免傷害到自我，傷害到設(shè)備,。

三,、培訓學習

自從進入電廠以來，公司透過各種途徑帶給給我們良好的學習環(huán)境,。從一開始的入職培訓到每周班組安排的專業(yè)知識培訓,、每月部門考試培訓，在廠家代表來協(xié)助工作時候,，領(lǐng)導們也是抓住機會,，邀請廠家技術(shù)人員給我們講各個專業(yè)的知識，如plc基礎(chǔ)知識及應(yīng)用的培訓,，調(diào)速器基礎(chǔ)知識的培訓,，在09年4月份的時候，電廠還派我們參加"水輪發(fā)電機組運行高級值班員"的培訓,。在不斷的培訓過程中,，我們每個人都收獲到不少東西。我除了參加群眾組織的各種培訓工作外,，還利用業(yè)余時光看一些有關(guān)電廠運行維護的書籍,，如《水電廠自動裝置》、《水電站運行值班》,、《plc原理及應(yīng)用》以及《電力系統(tǒng)繼電保護》等,，以此充實自我的專業(yè)知識,。

四,、存在的不足和今后的努力方向

多能"的要求。提高自我的綜合潛力,，以跟上電廠的發(fā)展需要,。

2。在平時的工作中,，雖然參與了很多的具體工作,，但是鑒于檢修期間每個人的分工不一樣,，對整個系統(tǒng)的認識基本還在停留在理論層面，并且對系統(tǒng)的學習還比較零散,，缺乏整體的明晰的認識,，還不能夠獨立的負責重要復雜設(shè)備的故障診斷和檢修任務(wù)。這方面的潛力的提高也是我在以后的工作學習中的主要任務(wù),。

老師年終個人工作總結(jié)篇二

我擔任歷史教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

一方面,，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。

因為歷史的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

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老師年終個人工作總結(jié)篇三

??1、抓住重點骨干知識,，突破難知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復習過程中不留盲點,，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性,。

??2,、重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點,。

??3,、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取,、分析,、比較與推理能力。

??4,、教學研究上關(guān)注課程改革，研究高考,，提升質(zhì)量,。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響,。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識,，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時,，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性,、時代性和綜合性,。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題,，備課討論交流。在教學與復習中,，注意培養(yǎng)學生的學科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò),。

??我們在教學中,，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn),、社會生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際,、社會生活實際中的問題的能力,。

??高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂,，才能減少浪費,。因此要“精講、精練,、精批,、精評”，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題,，學生懂的不要講，從而提高效率,。

??另外,，近年來xx省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新,。在難度上不會有太大的變化,。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考,。

老師年終個人工作總結(jié)篇四

??20xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學復習仍有一些問題需要探討：

??1、知識復習中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學生的解題能力？

??2、例題,、習題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度,，要有邏輯,；

??3、要注意提升學生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學的效果；

??4,、要強化學科規(guī)范,，要強化化學計算能力的培養(yǎng)；

??5,、考前一周,，能將重點知識、重要題型,、重要方法引導學生回顧一下,；

??6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習,。

??7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向,。

老師年終個人工作總結(jié)篇五

??地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

??2,、教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系

??幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，河流的流向,，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學習地理的興趣和信心。

??3,、培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力

??應(yīng)通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

??4,、深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

??教師在課堂教學的過程中,，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂,，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,，吃準，吃透教材,，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,，相關(guān)聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中,，是一件非常困難的事情,。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題,。誠然,，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美,，還需進一步探索,，下更大的力氣。

老師年終個人工作總結(jié)篇六

本學年,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極參加教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，備學生,、備教材,、備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作多個課時的課件,，課后及時對教學進行反思，適時調(diào)整教學思路和教學方案,，并認真按搜集每課書的知識要點,，做好復習工作。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

為了更好地提高教學質(zhì)量,，使知識清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，以此豐富之際的教育教學手段,，并且在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常征求其他老師意見,，改進工作。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五、狠抓學風,。

首先,，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在各班級里提倡一種認真,、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。其次，我在教學過程中,，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故,，大部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃,，大部分學習考試成績都不錯,，只有少數(shù)同學會不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

通過一學期努力,，我能制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對才疏學淺,，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生,，使考試成績受到了一定程度的影響,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學生可以教好,。

2,、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習,。

3,、輔導學習基礎(chǔ)差的學習，力求日日清,，周周清,，月月清。教師講課的起點是學習基礎(chǔ)差的學生,，提問重點也是學習基礎(chǔ)差的學生,。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐,，一點點地學,，一步一個腳印，在領(lǐng)導的支持下，在其他老師的幫助下,，苦心鉆研,，銳意改革，相信明天會更好,，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天,。

老師年終個人工作總結(jié)篇七

??傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學模式,，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,，強調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致,，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

??1,、辯論賽,。活動的目的是：培養(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力,；辯證思維能力,；表達能力；團隊合作精神,；發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。步驟：選定論題。

??第一教時：就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論,，供全班學生討論正確與否，并闡述理由,，認為正確的一方為正方,，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁,。

??第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論。

??第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點；

??第三步,，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘；第四步,，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時,，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題,。

??2,、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用,；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題,，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的經(jīng)濟學,、哲學、政治學的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識，糾正錯誤認識,。如在學因果聯(lián)系的時候,，我組織學生開展了克隆技術(shù)將會把人類帶往何處，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預見性,，從而達到教學目的。

??3．組織學生制定理財方案,?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券,、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力,，調(diào)動學生的主動性和積極性,。活動取得了很好的效果,，同學們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性,，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認為這些活動非常好。

??４,、社會調(diào)查,。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋,、走向社會,，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活,。

??調(diào)查式的第一步是幫助學生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法,。

??第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考,。經(jīng)過去粗取精,，去偽存真，由此及彼,，由表及里的改造制作功夫,，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高,。

??第三步：撰寫社會調(diào)查報告,，一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

??5．開辟時事論壇（高一高二每堂課5分鐘）,。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力,；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣,。由學生自己準備和主持,，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件,；美國九一一事件等,。

??此外，本著能力比知識更重要的觀點,，貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，還組織了高一、二同學寫哲學小論文,，經(jīng)濟學論文；畫哲學漫畫等活動,。

老師年終個人工作總結(jié)篇八

非常感謝校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同仁的幫助,，使我本學期的教學工作圓滿完成，針對本學期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了規(guī)劃,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,，并認真歸納每課知識要點,，形成知識體系。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，小組討論pk,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的講解上都提前進行集體備課,，交流方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時邀請組長來聽課，征求意見,，改進工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了目標生的輔導力度。對目標生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高目標生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。目標生通常存在很多知識斷層,，這些都是目標生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好目標生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

當然我還有很多不足,，對教學還應(yīng)進行更深刻學習和思考,，在以后的教學中要多向其他有經(jīng)驗的老師學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教師。