時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

政治教學計劃表篇一

1,、針對學生的具體情況,，制定了一系列的補差方案：這六個班是文科班，尤其15,、16班是文科班中均衡班和藝術班,，物理成績不是很好。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止,。

2、課前反復研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

3、對學生復習中的重點,、難點反復練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

4,、充分閱讀教材,，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作,，有部分學生由厭學到喜歡,，部分學生在成績上也獲得了一定的進步，可以說有欣慰,，也有許多思考,。工作中還有很多不足，望在下學年里得到改進,。

政治教學計劃表篇二

根據(jù)學校要求認真做好集體備課,，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案,，在備課過程中,，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時,，盡量寫得詳細,，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù),，發(fā)揮自如,。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材,。備課前,，首先認真鉆研教學大綱，教科書,，并認真學習相關的教學參考資料,，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點,、重點和難點,，并認真閱讀每一課的新課標，掌握,、理解新課標的實質(zhì)和真諦,，從而落實好新課標的教學。

②備學生,。備課時,，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次,，要按學生的知識層次性與差異性,，以不同層次的`學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性,。在課堂上,，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性,。

③備教法,。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式,，關積極去探求適合不同班級,，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話,，運用多媒體及多種教學手段,，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性,。做到保證教學目標的完成,。

④備學生,。在課堂上，除了教師的教外,，還有學生學的過程,，因此，在課堂前,，備課時除了備教案,、備教法外，還要備學生的學法,，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容,。所以，教師在備課過程中,，還應注意對學生的學法指導,，備好教會學生如何思考、分析,、解決問題,，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng),。畢竟,，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個,，可見其重要性了,。

⑤寫好教學案。長期以來,，教師都只寫教案,，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位,。因此,，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變,。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu),，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差,。寫好教學案,，盡量去提高課堂的效果。

備好教學案后,，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育,，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等,，做到、做好教書育人,，上課時要滿腔熱情,，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導,，做到師生互相信任,，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍,。

貫徹執(zhí)行學校提倡的自學,、探究、反思的課堂教學模式,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌,，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生,，讓學生濃度去自學,，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，而教師從旁引導,、點撥，做到教與練的結合,，做到當堂的內(nèi)容,，當堂練習檢測，進一步鞏固知識,，真正做到堂堂清,，周周周清，月月清,。

堅持寫好教學后記,，寫好教學后的反思，總結自己哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的,，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平,。以便于自己更快的成長起來,，成為一位合格的教學骨干教師。

繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識,，不斷地更新知識,，掌握好現(xiàn)代化教學手段,，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志,，及時了解教研教改動態(tài),，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力,，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要,，做個合格的二十一世紀的新教師。

總結：高二政治下期教學計劃就為大家分享到這里了,，希望能幫助您的教學與學習,，更多內(nèi)容請繼續(xù)關注政治網(wǎng)!

政治教學計劃表篇三

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神,。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了,。學生基礎差，學習興趣不大,，怎樣調(diào)動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題,。

二.教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的“親和力”,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2. 以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到“觀察”“思考”“探索”以及用“問號性”圖標呈現(xiàn)的“邊空”等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的“關鍵點”上,，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的“關節(jié)點”上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的“聯(lián)結點”上,，在數(shù)學問題變式的“發(fā)散點”上,，在學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉變學生的學習方式,。

3. 信息技術是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解,。

4.關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間,，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置“觀察與猜想”、“閱讀與思考”,、“探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5. 新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

三. 教學任務與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。

通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒,、伽利略、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。

理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a≠1),。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象,，了解它們的變化情況,。

3. 結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用,。

4. 利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構,。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球、圓柱,、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。

通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,，尺寸,、線條等不作嚴格要求)。了解球,、棱柱,、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。

6. 在平面直角坐標系中,，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。

根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式),，體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

四.教學措施和活動

1. 加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功。

2,、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念,。

3、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學效率。

4,、與學生多溝通,、多交流，真正成為學生的良師益友,。

5,、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度,。

附：制定計劃的注意事項

制定計劃,，最主要的目的就是為了更有效的對孩子進行教育。教學計劃,，是教師有效開展工作的必要保證,。但各位教師千萬不要忘記制定計劃的初衷，不然只能讓自己的教學計劃流于形式,。

計劃不是一成不變的,，各位老師可以根據(jù)“對幼兒、對教材,、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調(diào)整”“對活動效果”這三方面的研究和現(xiàn)實生活中的突發(fā)情況,，隨時對自己的教學計劃進行調(diào)整和改變。

制定計劃的過程,，也是幼師們不斷進步,，不斷提升的過程，從學習理念、分析現(xiàn)狀,，到確定目標,、設計方案，從計劃實施,，到觀察反思,，再到調(diào)整規(guī)劃，這是一個反復循環(huán)的過程,，它需要幼師密切關注執(zhí)行力度,，執(zhí)行結果，然后在進行思考調(diào)整,。

四種教學計劃,，分別有著各自的計劃制定時間，學期計劃在每學期開學初,，幼兒來園前制定；月計劃在每個月的最后一周制定下月計劃,；周計劃則是每一周的周四制定下周計劃,；日計劃只需在實施計劃的前一天制定即可。

政治教學計劃表篇四

高一第二學期的工作基本就要結束了,，在本學期我繼續(xù)擔任高一23,、24、25班的教學工作,，回想這一個學期的工作,，有得有失，現(xiàn)將工作總結如下,，揚長避短,，爭取將以后的工作做到更好。

1.注重課堂教學,。這一學期,，學生已基本適應了我的教學方式，在課堂配合上面比上學期有了很大提高,。上課時間,，是學生獲取知識的最重要的時間。所以,，需要在課上使得學生的學習效果達到最好,。老師，是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應該是學生,。所以，讓每一位學生都積極參與到課堂教學活動中來，是我們一直在努力做著的事情,。

（1）鼓勵學生積極的發(fā)言,。認真、耐心的聽學生講,，給予講評,，最后給予鼓勵，肯定,。

（2）充分利用化學學科的特點,，給學生演示模型或讓學生自己動手演示。組織做好化學演示實驗或分組實驗,。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考。

（3）在課件中設置問題,，學生小組討論,，使學生對于學習內(nèi)容更深入理解，而且能夠調(diào)動課堂氣氛,。

（4）盡量在課件中補充一些有關的圖片,，比如在學習糖類、蛋白質(zhì)時,，為學生呈現(xiàn)糖類存在各類圖片,，提高學生學習的興趣。

2.認真定時進行備課,，解決疑難問題,。備課是非常重要的一項工作，只有課備得充分,，才有可能講的好,，讓學生能更好地理解知識點，靈活的運用知識點,。每次上新課之前,，我都會先把課本內(nèi)容看一遍，然后按照《非常學案》將知識點填完,，做相應的練習題,，掌握本節(jié)課的重點與難點，然后盡量找時間去聽其他老師的課,，學習重難點的呈現(xiàn)方式,，學習教學方法。對于不懂的問題,，會向其他老師請教與進行討論,。

3.注重學生的作業(yè),。對于學生的每次上交的作業(yè)，我都會認真批改,，做好批改記錄,。對于典型的出錯問題，會在課堂提出來,，進行鞏固練習,。

1.在調(diào)動課堂積極性方面，還需進一步改進,。上課的語調(diào)過于平穩(wěn),，使學生容易犯困，需給自己增加上課的激情,，使學生增加上課的緊迫感,。

2.對學生的要求不嚴格，對于一直不交作業(yè)的學生沒有較好的處理方法,。這是自己一直做的不好的地方,。

總結以上幾點，在下一學期,，會繼續(xù)保持自己的優(yōu)點,，改進自己做的不足之處，爭取使自己盡快成為合格的教師,。

政治教學計劃表篇五

1、認真?zhèn)湔n：

根據(jù)學校要求認真做好集體備課,，在集體討論備好課后,，自己再寫一份教學案，在備課過程中,，虛心聽取師傅及其他老師的意見,，多向他們請教。寫自己的上課教學案時,，盡量寫得詳細,，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù),，發(fā)揮自如,。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材,。備課前,，首先認真鉆研教學大綱，教科書,，并認真學習相關的教學參考資料,，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容,，把握好每一個知識點、重點和難點,，并認真閱讀每一課的新課標,，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦,，從而落實好新課標的教學,。

②備學生。備課時,，上課前,，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性,，以不同層次的學生提出不同的要求,，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上,，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法,。認真貫徹學校的以學生為本,，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級,，不同知識層次學生的教學方法,，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段,，充分考慮教學的思想性,，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成,。

④備學生,。在課堂上，除了教師的教外,，還有學生學的過程,，因此，在課堂前,，備課時除了備教案,、備教法外，還要備學生的學法,，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容,。所以，教師在備課過程中,，還應注意對學生的學法指導,，備好教會學生如何思考,、分析、解決問題,，著重注重知識運用能力,，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟,，在三維目標當中,，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了,。

⑤寫好教學案,。長期以來，教師都只寫教案,，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生,，而忽視了學生的主體地位。因此,，對于現(xiàn)代來說,，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,，從而做到在教學工作的優(yōu)化,，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標,，做好培優(yōu)扶差,。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果,。

2,、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,，保證教學目的的實施,，自覺,、有機地滲透德育,，做好情感態(tài)度與價值觀的`培養(yǎng)等等，做到,、做好教書育人,，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求,，又要耐心指導,，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律,，營造良好的課堂氛圍,。

貫徹執(zhí)行學校提倡的自學,、探究、反思的課堂教學模式,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌,，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生,，讓學生濃度去自學,，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，而教師從旁引導,、點撥，做到教與練的結合,，做到當堂的內(nèi)容,，當堂練習檢測，進一步鞏固知識,，真正做到堂堂清,，周周周清，月月清,。

3,、做好課后的反思工作。

堅持寫好教學后記,，寫好教學后的反思,，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的,，有哪些地方有待改進的,。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來,，成為一位合格的教學骨干教師,。

4、完善自身學習

繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識,，不斷地更新知識,，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務,，學習教學資料專業(yè)雜志,，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文,、提高教學水平和能力,，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師,。

總結：高二政治下期教學計劃就為大家分享到這里了,，希望能幫助您的教學與學習,，更多內(nèi)容請繼續(xù)關注政治網(wǎng)!

政治教學計劃表篇六

二、教學目標

1,、知識目標

（1）獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。

（2）了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用,。

（3）積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標

（1）初步形成生物體的結構和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。

（2）認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

（3）認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術,、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論,。

3,、能力目標

（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。

（2）發(fā)展科學探究能力,。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

三,、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導,，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

政治教學計劃表篇七

本學期是我離開大學校園,，走上工作崗位后開始從教的第一個學期。我擔任高一1111,、1112兩個班的政治教師以及兼體衛(wèi)處的行政助理工作,。這一學期以來，我或多或少都有些體會,，現(xiàn)在把我的教學工作情況主要總結如下,。

一、主要工作和成績

(一)理論學習方面

1,、深知“學無止境”這個道理,，我在本學期中不斷加強自己的理論修養(yǎng)，平時閱讀鄧小平理論,、《中學政治教學參考》,、《20xx年新課改的到來做好準備。

3,、積極參與全?！罢黠L、轉效能,、促發(fā)展”干部作風整頓活動,。學習講話以20xx年設區(qū)市換屆部分新任領導干部集體談話會并作重要講話等文件，我進一步開闊了視野,，提高了自己的政治理論水平,，加強對“三個代表”重要在教學這一塊，懷著認真,、負責之心對待教學中的每一個環(huán)節(jié),，努力做到備好、上好每一堂課,，使自己的教學水平不斷得到提升,。

1、備課,。在備課過程中,，努力做到備大綱、備教材,、備學生等,，爭取做到面面俱到，不僅要知道本框題在整個教學體系中的地位和作用、教學目標,、教學重難點，還要了解學生的情況,，這就得對學生的情況有個大概的了解,。橫縣中學是個縣重，大部分學生都來自農(nóng)村,，雖然學生的基礎比較好,，但是對社會上的東西了解的卻很少，很多學生也不怎么愛表現(xiàn)自己,。針對這一情況,，在選擇材料，選擇教學方法的過程中,，盡可能的切近他們的生活,，使之更容易理解和接受。

自己先備完課后再去聽其他有經(jīng)驗教師的講課,，看他們?nèi)绾翁幚斫滩纳系闹R點,，針對某些知識點采用什么方法講解最好。課后,，再對比自己的備課教案,，哪些方面做得不足及時改正，哪些方面比授課教師做得好的繼續(xù)保持,。如此以往,，采用備課——聽課——思考——修改——備課——上課——反思總結的模式，把教材上的知識備得更全面,、更具體,、更具有針對性。

我一直努力做到：首先我要以飽滿的激情,、和藹可親的態(tài)度面對學生;其次,，加強自己的語言組織能力，用言簡意賅的話語來表達材料的意思;充分發(fā)揮學生的主體地位,，把更多的時間留給學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。在這幾個月的教學中,，也越來越發(fā)現(xiàn)：在教學方法的使用中,，小組合作法,、案例分析法更適合這里的學生,，當然難點知識還是需要老師以講授為主。呈現(xiàn)材料——提出問題——分析問題,，學生根據(jù)這一程序以小組探究的形式展開討論并發(fā)言，教師再根據(jù)學生的回答做點評,。采取這樣的模式充分發(fā)揮學生的主體地位老師的主導作用,，更能調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生組織和語言表達的能力,、團隊協(xié)作能力,、邏輯思維能力。但是采用這種方法如果對課堂駕馭能力不強,，那么有可能導致課堂秩序混亂,，教學工作無法順利開展。我教的這兩個班倒沒有這種情況,，但是還是有些問題,，比如說學生探討的內(nèi)容與材料沒有多大關系，積極性太高導致該停止討論的時候還在哪里吵哄哄的,。因此,，還得不斷再摸索再前行。

3,、作業(yè),。上完相關知識后必要的練習還是要做的。但是很多學生已明確高二要學理科,，因此花在政治這一科目的時間少之又少,。在此情形之下，只能逼著他們完成,，雖然效果不是很好,，但是做過總比不做的好。因此每周四晚上都安排他們默寫,，雖然有些同學是抄書交上來的,，但是教總比不教的好。

4,、輔導,。周四晚是政治的輔導時間，也是唯一一個輔導時間,，值得欣慰的是,，學生思考做練習了，他們不懂的問題也積極主動來問我,，經(jīng)常是一大幫學生圍著我問問題,，同一個問題，我要講n遍,，講得我口干舌燥,，想吐的感覺都有,，但是我還是面帶微笑的跟他們講解，只要他們愿意出來問我,，我都能不厭其煩的講解,。通過他們的詢問，也知道學生普遍存在的問題,，下次上課的時候再針對學生錯的問題分析講解,，做到不斷的鞏固。

(三)科研方面

本學期剛任教,，所以也沒有參加什么科研活動,，但是我都能積極主動參加科組的教研活動,，參與到試卷的出題工作和閱卷當中,，針對某個問題提出自己的見解并與各位教師共探討。同時,，平時也積極聽課評課,，在20xx年秋季學期全校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎，雖然結果不是特別滿意,，但是過程卻收獲了很多,。不管怎樣，在平時的學習,、工作中都要不斷加強學習,，提高自己的科研實踐能力。

總之,，本學期付出的同時也取得了收獲,，學生在每月的月考中都取得了不錯的成績。每個班三次考試都超額完成學校下發(fā)的各項任務,，同時,，在這三次考試中，每次平均分排普通班第一都有我所教班級的份,，而且還出現(xiàn)了年級單科王,。取得了如此成績除了自己的教學之外，更重要的是學生的努力,，他們愿意,、喜歡學政治并取得了較好的成績，對我來說是莫大的鼓勵和肯定,。

二,、經(jīng)驗和體會

(一)尊重學生，鼓勵學生

尊重別人,，別人才會尊重你,。90后的學生自主意識比較強,，他們很看重所謂的“面子”，你尊重他們,，給他們面子,，他們也會給你面子。同時,，還要不斷的鼓勵他們,，鼓勵的作用更大于責備，誰都不想整天被責備被說,，如果換個角度,，換種方式去面對他們，他們也是非常樂意的,。我有個班的學生特不自信,，每次考完試講評的時候，他們都是說我們班是不是考得全年級的倒數(shù)啊,。每次聽到這些都令人擔憂,，他們這么說反映出他們的不自信。的確,，剛開始他們班的成績確實不怎么拔尖,，就政治這一科第二次月考還比第一次要落后幾名(當然還能處于中上水平階段)。針對這種情況,，如有機會我都會鼓勵他們,，要相信自己，并且為自己的目標而不懈的奮斗,。最后,，在期考中，他們班政治的平均分一躍排到了普通班第一,。雖然不能說他們?nèi)〉昧溯^好的成績都歸功于我的鼓勵,，但是至少也會起到或多或少的作用，因為誰都想得到肯定,，都想得到鼓勵,。

(二)學為人師，身正為范

第一次測試,，學生既是期待又是害怕,，他們期待高中的政治測驗會是怎么樣子，但又害怕自己不會寫,，正是懷著這樣的心情參加了入高中以來的第一次政治測驗,。而作為新教師的我也同樣懷著忐忑的心情陪他們度過了那次測驗，我既期待看到他們那滿意的笑臉又害怕看到他們那失望的眼神,。我認真的批改,，認真的統(tǒng)計得與失,，因為想了解他們的情況，再針對情況做具體的分析,。很無意的一個舉動,，但是在班上卻有很大的反響，那是我把每道題的錯誤率列出來,，本來覺得很不經(jīng)意提的一件事,，但是在學生的心理卻起到很大的反響：“哇，老師,，你批改我們作業(yè)那么認真啊”,。這，反而把我給鎮(zhèn)呆了,，我沒想到他們會這么說,，當然，我也不會放過那么好的一次情感態(tài)度價值觀的一個教育：“是啊,，凡事都要認真去做嘛......”,，從他們的反應當中,，我知道這節(jié)課成功了,，雖然他們考得不是很好，但是還有什么比態(tài)度端正更重要呢?只要他們學習態(tài)度端正,，腳踏實地學習,，還害怕成績不好嗎?更重要的是，他們學會了做人!當時,，我有種“無心插柳柳成蔭”的感覺,，這也是在教學中的一種生成性課堂的表現(xiàn)吧。但是,，過后反思,，作為一名老師，不也應該這樣做嗎?身教勝于言教,，老師的一言一行都會影響到學生,，在你看來是不值得提的一件事，但是對學生來說卻有非常大的影響,。就像這次的試卷講評,，我完全想象不到除了知識的講解之外還會有額外的收獲，這也驗證了那種無準備的教案當中獲得意外的效果吧,。但是不管怎么樣,，從這件事當中，我深感體會：“學為人師,，身正為范”!

三,、存在不足與今后的打算

(一)知識不全面,、系統(tǒng)

書到用時方恨少，我現(xiàn)在的感覺就是這樣,。對于政治這個學科,，不管是教材的知識點還是與之相關的理論知識，或者是時事政治,，自己了解的真的非常的少,，以至于做題的時候錯的頻率蠻高，學生問問題的時候講解不全,、分析不到位,，這些在教學當中表現(xiàn)得格外明顯。一個成功的政治教師淵博的知識,，幽默的語言,，別具特色的上課風格等等這些是必不可少的，但反思自己,，有哪一樣做到了呢?接下來的日子,，我真的得好好學習了，好好閱讀各種理論的書籍以及有關教學方面的書籍,，爭取做一名學習型,、研究性的教師!

(二)新課程實施不夠

陶行知在《育才學校教育綱要草案》一文中指出，在師生關系上反對兩種傾向,，一種是將教與學的界限完全根除,，忽視教師的領導作用;令一種是只管教，不問學生興趣,，不注意學生所提問題的傾向,。他在反對傳統(tǒng)教育忽視學生主體性的同時,，主要充分發(fā)揮教師的主動作用,，這種教育在新課程改革中，強調(diào)充分發(fā)揮學生的主體地位,，教師的主導作用,，教師在整個教學中只是起到引導的作用。之所以強調(diào),，是因為當前,，相當多學校的教師采用的都是傳統(tǒng)的講授法，當然此方法具有直接,、見效快等優(yōu)點,，對于應付高考來說，確實是不錯的方法,。但是學生不是一臺機器,，他們需要思考,，需要各種動手操作的機會，需要提升綜合素質(zhì)能力的機會,。而我在實施教學中,，雖然一直努力采用新課標的理念，但是實施的力度還是不夠,，從學生對我提出的意見就可以看出,，我留給他們自主探究的時間還是相當?shù)纳伲疑险n例子不夠生動具體,，對時政分析也不夠透徹等等這些都是需要我在以后教學中改進的,。

作為一名文科的教師，我不能讓他們感受到實驗的種種魅力與神奇,，我只能讓他們在我的課堂中多鍛煉語言表達能力,、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)分析并解決問題的能力,。因此,，我要把更多的時間留給他們自主去閱讀和研究，在尋求答案的過程中收獲更多的東西,。

學生是光,，而且是一片光，應讓學生大放光彩!