光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

政治教學(xué)計劃表篇一

高一下學(xué)期政治需要學(xué)習(xí)的知識主要是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué),，所以教學(xué)目標(biāo),、教材分析以及學(xué)情分析、教學(xué)措施都是圍繞高一政治經(jīng)濟學(xué)知識點展開,。下面是高一政治下學(xué)期教學(xué)計劃,，供廣大的政治教師參考使用。

一：教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識,，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)和人民代表大會制度是我國的根本政治制度,，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經(jīng)濟建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況,。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象,，提高參與政治經(jīng)濟活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運用政治經(jīng)濟學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二：教材分析;

高一政治經(jīng)濟學(xué)主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué),。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊,，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生,，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊,，首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治,，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一,，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟,、政治與生活,、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義,。

三：學(xué)生分析：

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學(xué)期也只是又一個新的開始,，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點,。但是,，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實行開卷考試,，學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí),，臨時抱佛腳,，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問題能力和意識,，這樣是并不利于高中教師的教學(xué),。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，經(jīng)濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識,，很多學(xué)生一時難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒,，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。07計(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心,，很難調(diào)動起來,。07計(2)班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，,，全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律,，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風(fēng)氣如果不抑制,，很難達到教學(xué)效果,，在一定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度,。對于這些情況必須要有充分的考慮,，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四：教學(xué)措施和要求：

重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

因此我確定了以下的措施：

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點,，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間,，提高效率,，最大限度的提高成績。認真?zhèn)湔n,，加強集體備課,，備好學(xué)生，加強雙邊活動,，提高上課效率,。

(2) 加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

(3)解決學(xué)生的思想問題,，真正認識政治學(xué)科,，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦,，學(xué)會記憶,。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課,，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認識,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績,。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改,，尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時期不會耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科,，強化學(xué)生對筆記的摘記,，定期抽查學(xué)生的筆記。

政治教學(xué)計劃表篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析：

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些,，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

三,、教學(xué)目的和要求：

1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識在實際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施：

1.重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2.加強政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3.加強實踐教學(xué)

政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實踐能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實踐的偏向。

4.積極開展課外活動,。

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，知識競賽,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

政治教學(xué)計劃表篇三

一,、政治的作用

政治是社會熱門的話題，也與我們息息相關(guān),。我國是人民民主專政國家,，賦予人民很大的權(quán)利，所以政治對于我們來說更加的重要,。身為一名人民的政治教師,，要做好課件，給學(xué)生一個正確的政治觀,。

二,、提高教師教學(xué)水平的重要性

首先要提高教師的道德教育，加強教師職業(yè)道德建設(shè),，就是要建立一支師德高尚的隊伍,。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育,，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度,，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗,，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制,，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題,，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則,，促進全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚,。

加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng),，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針,，敬業(yè)愛生,，為人師表，恪守學(xué)術(shù)道德,，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生,。要加強政治理論、教育方針政策,、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學(xué)習(xí),。

三,、教好政治的重要性

作為科任教師，能認真制定計劃,，重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加政治科組活動和備課組活動,，上好公開課和示范課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

明白自己對教材的把握,，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。

學(xué)校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,，制定科學(xué)合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則,，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為,。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評選先進,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定,、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù),，并實行“一票否決”制度,。對違反師德的教師學(xué)校規(guī)定的，按師德量化考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核,。

政治教學(xué)計劃表篇四

新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求,。以往的政治思想課主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一,。其帶來的后果是政治思想課嚴(yán)重滯后于社會實際,，嚴(yán)重滯后于學(xué)生實際。課程改革以來,，從剛開始面對的重重困難到現(xiàn)在,，我校高中政治課程改已進行較長一段時間，并取得了一定的成效,。下面我們來對高中政治課程改革進程做以下總結(jié),。

一、課改初期遇到的問題

（一）新教材的精神實質(zhì)難以準(zhǔn)確把握,。

1,、教材編寫過于匆忙，教材不完善，教輔資料不配套,。

由老教材變到新教材,，發(fā)生了根本性的變化,，新教材自身不夠完善,，編寫質(zhì)量參差不齊,，內(nèi)容跨度大,，深淺安排不夠合理,。新教材的編寫對“雙基”的要求,、難度、深度,、廣度一時難以把握,，在高考方案沒有確定前，教輔資料不配套,，方向不明,，思路不清,，方法茫然,，困惑很多,。

2,、一線教師對新教材的適應(yīng)狀況不樂觀,。

很多老師對新教材有很大的意見,。有很多老師反映面對新教材無所適從,，不知道如何把握好教材的知識點。有更多的老師反映,，第一次接觸新教材,，沒有經(jīng)驗，心里沒有底,，不知道怎么教,。有教師說：“新課改后不知該怎么上課?！?0％的教師認為舊教材比新教材好用,，原因是新教材的體系和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，深度,，廣度都不好掌握，而且與高考相背離,。40％的老師認為新教材內(nèi)容編排不合理，而舊教材知識條理清晰,，授課容易，學(xué)生容易把握,。其中有60％的教師反映新教材內(nèi)容簡略,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生難以把握知識。有的老師認為新教材雖然體現(xiàn)了創(chuàng)新性，更加人性化，但是卻缺乏嚴(yán)密性,。

（二）教師教育觀念沒有轉(zhuǎn)變,。

很多老師認為所謂課程改革就是教材改變而已,，對于整個課改的理念還是知之甚少,。由于教育理念沒有從根本上發(fā)生變化，所以在實際中,，教師還是沿用舊模式進行教學(xué),，用舊的思維,、舊的方式去適應(yīng)新的大綱、新的教材,，致使教改出現(xiàn)“形式化”“公式化”“穿舊鞋,，走新路”的現(xiàn)象。

（三）高考制度與課程改革不相適應(yīng),，發(fā)生背離,。

高考顯著的社會效益迫使高中學(xué)校的一切工作“唯高考是瞻”,，而現(xiàn)行高考形式和評價標(biāo)準(zhǔn)還明顯滯后于課改思想,；許多教師習(xí)慣于將高考與素質(zhì)教育,、與課程改革的關(guān)系絕對對立化,，在這樣的背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程改革只能成為換湯不換藥的應(yīng)付上級的表面文章,。

（四）教學(xué)培訓(xùn)效果不明顯,。

調(diào)查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓(xùn),，但是據(jù)老師的反映,，培訓(xùn)的效果對教學(xué)作用不大。有的老師認為,，“專家們講起理論來頭頭是道,，而對我們最想了解的操作中的問題卻不置可否，既說不上來,，又不愿深入講,，這樣的專家講學(xué)對我們實在意義不大?！币灿欣蠋煼从?，這種純理論培訓(xùn)只是擺擺花架子而已，根本談不上對新課改實踐的科學(xué)模式指導(dǎo),。因此,，在教學(xué)實踐中，面對新課改經(jīng)驗幾乎為零的現(xiàn)狀,，教學(xué)只能用老模式教新課程,。

二、課改問題的逐步解決

（一）一線教師共同努力去改變以及提高,。

教師要認真研讀教材,，做到在課標(biāo)指導(dǎo)下的對教材的全面把握。教師從原來的不適應(yīng)到努力去配合新課程改革,，不斷地嘗試去認識每一個課程模塊的功能定位和教材的風(fēng)格特點,，努力把握新教材的難度、深度和廣度,。了解該教材的編寫原則——遵循科學(xué)教育規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

（二） 加強教師培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

教師是課程實施的關(guān)鍵,。培訓(xùn)的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合,、互補,。首先通過加強對老師的培訓(xùn)，讓他們充分了解到課程改革的新理念,，從而促使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念——從政治教學(xué)轉(zhuǎn)為政治教育,。其次教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,。政治新課程改革對教師提出了更高的要求,，它要求政治老師要具有豐富的政治專業(yè)知識和相關(guān)的學(xué)科知識。最后,，教師改革教學(xué)方法,，改進教學(xué)模式，如可以采用探究—討論式教學(xué)法,、啟發(fā)—討論式教學(xué)法,、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法,、交流辯論法等,，使教學(xué)形式多樣內(nèi)容新穎，達到學(xué)生喜聞樂見的效果,。

（三）積極進行“3+x”的高考改革研究工作,，以推動高中課程改革向縱深發(fā)展。

為使高中課程改革工作積極,、穩(wěn)妥,、卓有成效地順利進行，我校政治教師認真領(lǐng)會高考改革方案,，注重對考生能力和素質(zhì)的考查,。試題設(shè)計增加應(yīng)用和能力型題目，努力引導(dǎo)學(xué)生由考試分?jǐn)?shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競爭,。學(xué)校培養(yǎng)政治教師全面提高教育教學(xué)水平,，努力做好高考改革的有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如,，現(xiàn)在政治的高考題目多了很多開放性的題目,，不局限了書本的死記硬背，而是體現(xiàn)充分拓展學(xué)生的思維,。

三,、課改成效

在新課改過程中，新教材不斷完善,，教材的內(nèi)容越來越趨向系統(tǒng)化,，而且新教材的所舉的例子、設(shè)的情景越來越貼近學(xué)生的生活,，新教材中的探究活動發(fā)揮了學(xué)生的主體性,、積極性和參與性，提高了學(xué)生的能力,。在政治教學(xué)中,，學(xué)生增強了政治意識，開闊了視野,，提高了學(xué)生對政治的興趣,。

（一） 課程評價更加注重激勵,強調(diào)過程。

嘗試采用檔案袋,、成長記錄,、激勵性評語、學(xué)分制等多種形式來來綜合評價學(xué)生的成長,更加強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗,體現(xiàn)了關(guān)注過程的新型課程評價體系的基本要求,。

（二） 教學(xué)方式人文化,、開放化。

教師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設(shè)了人文的教學(xué)情境,把人文關(guān)懷的理念投射到具體的教學(xué)過程,使學(xué)生生活在教育情境中,成長在教育的世界里,。二是創(chuàng)設(shè)了開放的教育平臺,把學(xué)生所學(xué)知識延伸到自然,、社會、歷史和未來中,在學(xué)生的學(xué)習(xí)世界與生活世界,、課程與生活之間架設(shè)了一條通路,。

（三） 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到強調(diào)主體體驗、合作探究,。

為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師認真鉆研,、創(chuàng)造性工作,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí),、在合作中學(xué)習(xí),、在探究中學(xué)習(xí),并通過體驗、感悟,、,發(fā)現(xiàn)和掌握更多的學(xué)習(xí)方式, 也潛移默化地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在三年的課改實踐中，教師的教學(xué)理念有了一定程度的更新,，教學(xué)方式也有了較大的轉(zhuǎn)變,，能夠比較靈活地運用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提,。教師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了很大的變化,，一定程度上從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、參與者和指導(dǎo)者,。在課堂教學(xué)中，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，參與教學(xué)活動的全過程,，師生互動，營造民主,、和諧,、開放,、有效的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的知識,、能力和心智即三維目標(biāo)在教學(xué)過程中較全面的發(fā)展,。

總之，在普通高中新課程改革過程中,，政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，以新課標(biāo)、新教材為依據(jù),，以政治課堂為主陣地,，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革,，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，從而實現(xiàn)政治新課程改革的最終目標(biāo)。

政治教學(xué)計劃表篇五

教研活動共12次,，包括教研室教研活動和組內(nèi)教研活動,。積極參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，按學(xué)校要求確定了參賽老師姚詠梅,，抽到課題之后,，進行了兩次集體備課，確定了講課思路與框架,，我們組內(nèi)老師進行了六次聽課評課,，在小姚努力下，獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

按教研室的要求,，積極參加20xx年濟南市高中學(xué)生“黨在我心中” ——慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年小論文比賽，馬紅元指導(dǎo)的黨的光芒照耀我心,、姚詠梅指導(dǎo)的我們家的幸福生活,、馬曉玲指導(dǎo)的我手寫我心心獲一等獎，并被推薦參加省級比賽,。杜書念,、馬紅遠獲濟南市優(yōu)秀政治教師榮譽稱號。

還積極參加教研室組織的其他各項教研活動,，主要參加了以“深化教學(xué)改革,、發(fā)揮德育功能、增強教學(xué)實效,、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的濟南市高中思想政治課教學(xué)研討會,，聆聽了四個專題報告。參加了濟南市高中政治教學(xué)改革展示交流活動,，聽課兩節(jié),，聽報告兩個,。參加了濟南市高中思想政治優(yōu)質(zhì)課城鄉(xiāng)交流研討活動兩次，聽課九節(jié),，并就如何深入貫徹新理念,、落實三維目標(biāo)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,、創(chuàng)新有效模式進行了互動研討。參加了市高三政治二輪復(fù)習(xí)研討會,，觀摩復(fù)習(xí)課兩節(jié),，交流了提高高三思想政治二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益的思路和策略方法。參加了“濟南市高三文綜·政治高考復(fù)習(xí)研討會”,，觀摩了復(fù)習(xí)課兩節(jié),，探討了把握熱點重點問題的指導(dǎo)思想和方法。開展“五個一”經(jīng)驗成果與信息資料交流展示活動,，即每學(xué)期每校承辦一期教研信息簡報,，每學(xué)期每校提供一篇教學(xué)論壇、每學(xué)期每校每個年級提供一個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、一個優(yōu)秀教學(xué)課件,、一個優(yōu)秀學(xué)案，通過網(wǎng)絡(luò)等平臺進行交流展示,。利用好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)質(zhì)課錄像等教育資源,，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，為有效實施課程目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

圍繞有效教學(xué)策略的實施,，立足政治學(xué)科特點和教學(xué)任務(wù),，進行了兩次學(xué)科論壇：馬紅元的思想政治課中對時政教育的思考，潘立華的對高三二輪復(fù)習(xí)的淺見,。

全組繼續(xù)學(xué)習(xí)和研討有效教學(xué)的有關(guān)策略,，落實教學(xué)常規(guī)。各備課組有針對性地選出有效教學(xué)策略的研究課題,，并按學(xué)校要求開展研究工作,，來促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

高一備課組立足學(xué)情,，繼續(xù)注意學(xué)科興趣的激發(fā),，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與強化。通過課堂提問,、學(xué)案,、課件為載體進行檢測,，讓學(xué)生盡可能多留下學(xué)習(xí)痕跡。

課題化推進方面：

備課組認真討論確定了研究課題：導(dǎo)入環(huán)節(jié),，并制定出研究計劃,，明確了分工：馬曉玲一周起始課，王鵬新授課,，杜書念一周結(jié)束課,，緊接著按照學(xué)校要求對已有做法進行了梳理：新授課：時政導(dǎo)入、情境導(dǎo)入,、知識導(dǎo)入,、問題導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入,、活動導(dǎo)入等,；起始課：學(xué)科引言導(dǎo)入（根據(jù)本周教學(xué)任務(wù)）、教育主題導(dǎo)入（根據(jù)本周學(xué)科教育主題或本周文化節(jié)日等）,；結(jié)束課：小結(jié)式導(dǎo)入（根據(jù)本周學(xué)情包括教學(xué)任務(wù)或?qū)W生學(xué)習(xí)狀態(tài)等）,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生參與生活的能力,，繼續(xù)進行了“課前5分鐘時政演講”活動,，并進行了“兩會專題”手抄報的制作，學(xué)生參與的積極性較高,，效果較好,。

高二年級本學(xué)期學(xué)生學(xué)生面臨四本必修的學(xué)業(yè)水平考試，備課組群策群力,，制定以下備考策略：經(jīng)常教育學(xué)生,，提高他們對學(xué)業(yè)水平考試重要性和艱巨性的認識。

給學(xué)生印制學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)的知識小冊子,，將四本必修教材的知識進行重新梳理,，根據(jù)學(xué)考的難度和要求，對知識進行整合和刪減,，編寫出符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)考手冊,。

（1）以手冊為抓手，狠抓學(xué)生的知識落實,。得益于班主任的大力配合,，我們采取課堂全員默寫重點知識、課下或自習(xí)課到辦公室個別輔導(dǎo)等方法,，對學(xué)生進行知識排查,，對困難學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（2）研究近幾年的學(xué)考試題,，探究命題規(guī)律,。精心選擇和編制練習(xí)題,、測試題，做到一單元一套練習(xí)題,；一個模塊做一套模擬試題,。

（3）增加隨堂檢測和單元檢測的次數(shù)，以考代練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

課題化推進方面：

高三政治備課組

確定了研究課題：“課堂檢測”。制定了計劃,，明確了分工,，開始著手實施。

接著上一學(xué)期,，按部就班進行一輪復(fù)習(xí),，到三月底結(jié)束,。

從三月底開始進入二輪復(fù)習(xí)：時政熱點專題復(fù)習(xí),。加強時政知識的學(xué)習(xí)研究，初步確定十個左右的專題,。以熱點帶考點,，整合知識點，靈活選擇熱點問題及題目所涉及的考點知識,。學(xué)習(xí)《考試說明》,，明確考試范圍、命題方向,，認識考試規(guī)律,，做到心中有數(shù)。精選題目編制學(xué)案,，加強應(yīng)試訓(xùn)練,。

按學(xué)校要求和開題報告的安排，在馬紅元老師的帶領(lǐng)下開展“組組有課題”活動,。開學(xué)初馬紅元老師對近期研究任務(wù)進行了進一步細化和說明,，然后分工進行課題研究的相關(guān)工作。比如進行了“兩會專題”手抄報的制作,，各類公開課滲透時政教育,、每位老師針對自己的研究任務(wù)寫教學(xué)反思等。

關(guān)于校本課程：王鵬老師開設(shè)三十六計

關(guān)于研究性學(xué)習(xí)：王鵬老師指導(dǎo)了濟南老字號店鋪研究,、馬曉玲指導(dǎo)了濟南老字號店鋪研究,、90后學(xué)生衣著風(fēng)格調(diào)查，各位指導(dǎo)教師按學(xué)校要求引導(dǎo)學(xué)生,、鼓勵學(xué)生進行探究,，順利進行了中期指導(dǎo),、結(jié)題等工作。

關(guān)于公開課：全組老師組都進行了組內(nèi)公開課,，其中姚詠梅,、潘立華老師還同時進行了校內(nèi)公開課，并在課后及時評課,，認真填寫評課記錄表,。

雖然在忙忙碌碌中取得了一點成績，但是課堂檢測需要進一步落實,，課堂教學(xué)質(zhì)量要進一步提高,。

我們還要狠抓課前、課堂,、課下各個環(huán)節(jié)的常規(guī)落實上,，并且繼續(xù)努力督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)要求。

政治教學(xué)計劃表篇六

為適應(yīng)時代發(fā)展,，積極貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《普通高中課程方案（實驗）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》），加強和改進我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作,，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線,，以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo),，大力推進教育創(chuàng)新,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，促使教學(xué)實效的提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求

用科學(xué)的發(fā)展觀,，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，以馬克思列寧主義、澤東思想、理論和“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點,，循循善誘地進行思想教育,；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識、情感,、態(tài)度和價值觀方面的熏陶,。 我校20xx屆高一新生共分5個教學(xué)班，學(xué)生水平不一,，剛進入高中一年,，接觸《經(jīng)濟生活》，會感到陌生,，不好理解,。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接,；立足課本,，注重規(guī)范；強化積累,，拓展視野,；注重基礎(chǔ),，因材施教,。

三、具體工作

（一）加強對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新教材的學(xué)習(xí)與研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，了解考試評價方法,，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展課題研究活動,，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課,，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來,，重點是加強課程建設(shè)與教法改革研究。

共同研究,，尋找有效的教學(xué)方法,。

（三）結(jié)合學(xué)校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ),。落實備,、教、批,、輔,、考、評等各個環(huán)節(jié),，向課堂要效率,，認真做好“四備”、“五點”,、“兩法”（“四備”即備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備練習(xí),；“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,；“兩法”即既要研究教法,，又要研究學(xué)法）。

（四）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題,、自己解決問題,、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（五）組織開展課外活動,，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會實踐活動,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，挖掘?qū)W生的潛能,。

四,、教學(xué)進度：

2第一課 揭開貨幣的神秘面紗， 信用工具和外匯2

3第二課 多變的價格2 4國慶放假0

9 第六課 投資理財?shù)倪x擇2

10 第二單元 綜合探究、練習(xí)講評和期中考復(fù)習(xí)2